翻轉教室小秘訣

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1. 翻轉上手 小秘訣 1
2. ★翻轉上手小秘訣（1/6） 溝通 計畫實施前，一定 要向學生說明翻轉教室施行 目的、方式及評分標準 讓學生瞭解翻轉模式在於促進自主學習及透過互動建構知識， 前導教材無法完全取代課堂學習！ 尚需師生交流、同儕討論、問題釋疑、概念強化等學習活動才算完整！ 2
3. ★翻轉上手小秘訣（2/6） 教材 前導教材要讓學生「有感學習」， 不只是規則的講述與建立，必須是當週課程進度內容的精華版本。 3  前導教材須具備明確的教學目標  影片長度（1段影片15分鐘最佳）及學習資源 份量要適 當（總量 不宜超過 課堂實際 時程 1/2），避免讓學生在印象上感覺額外負擔。  善用網路上的創用CC資源，或可和其他老師共 製教材，分擔錄製課程內容
4. ★翻轉上手小秘訣（3/6） 時程 4  教材影片至少要提前一週上傳，讓學生 有充分的時間，按照自我的節奏觀看  課堂預計翻轉的時程若有更動，應至少 提前一週讓學生知情
5. ★翻轉上手小秘訣（4/6） 互動 5 平台、課堂上 師生一定要互動！ 時間 課堂上時間掌控要 得宜！ 100分鐘的時間排程、任務、指令要如何安排，您希望學生學到、弄清楚、熟練什麼樣的知識和 能力，確認學習目標後，搭配適合的教學模式，確實掌控課堂的進度節奏，才能讓學生的學習有加乘 效果。
6. ★翻轉上手小秘訣（5/6） 回饋 6  針對學生平台提問或課堂發表內容，應 適時檢核學生發表內容之正確性、或補 充遺漏之重點、或延伸相關議題…  教學互動策略應儘量搭配「獎勵機制」 ex 平台留言、分組解題、上臺發表、隨堂練習都可應用獎勵機制，活化教學氛圍
7. ★翻轉上手小秘訣（6/6） 變調 7  自動重覆 / 進階版 課堂不宜再「上課」，如重覆講述前導教材內容，或接續前 導教材內容進行授課  自在隨意版 課堂互動應事先設計教學策略  文不對題版 課堂互動主題、學習單應與前導教材內容緊密連結  翻錯方向版 翻轉教室不是「學生簡報時間」、 「 期中評量」 …