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日本の英語教育研究が行ってきたこと、こなかったこと:方法論から考える

Ken Urano
November 18, 2018
610

 日本の英語教育研究が行ってきたこと、こなかったこと:方法論から考える

JACET北海道支部2018年度第1回支部研究会
@天使大学

Ken Urano

November 18, 2018
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Transcript

  1. ݚڀʢresearchʣͱ͸ Research is a systematic process of inquiry consisting of

    three elements or components: a. a question, problem, or hypothesis b. data, and c. analysis and interpretation of data (Nunan, 1992, p. 3) question data interpretation
  2. ݚڀͷछྨ छྨ Ξϓϩʔν ໨త ୳ࡧʗݕূ จݙݚڀ 1. ઌߦݚڀΛ੔ཧ͠಺༰Λݕ౼͢Δ ࣮ূݚڀ ࣭తݚڀ

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  3. ݚڀ՝୊ͷϨϕϧ ݚڀ՝୊ͷϨϕϧ ݚڀ՝୊ͷܗࣜ ݚڀ՝୊ͷछྨ Ϩϕϧ̍ɿ
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  4. σʔλऩू๏ • ࣄྫݚڀʢcase studyʣ • ؍࡯΍ฉ͖औΓʹΑΓਂ͘ௐࠪ͢Δ • ௐࠪݚڀʢsurvey studyʣ •

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  5. ฼ूஂ
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 M = 15.1
  6. • ແ࡞ҝநग़ʢrandom samplingʣ • ඪຊ͔Β฼ूஂΛਪଌ͢Δ͜ͱ͕Մೳͳͷ ͸ɺແ࡞ҝநग़ͷ͓͔͛ • ແ࡞ҝׂ෇ʢrandom assignmentʣ •

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  11. H ݕূ ࣭ ݕূ ϝλݴޠతهड़ςετ΍ߏ଄Խ؍࡯ʹجͮ͘ݚ ɽ݁Ռ (%) 42.4 6.6 11.3

    1.3 2.0 27.2 1.3 0.0 7.9 64 10 17 2 3 41 2 0 12 0 10 20 30 40 50 60 70 A B C D E F G H ͦͷଞ 61.6%
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  13. H ݕূ ࣭ ݕূ ϝλݴޠతهड़ςετ΍ߏ଄Խ؍࡯ʹجͮ͘ݚ ɽ݁Ռ (%) 42.4 6.6 11.3

    1.3 2.0 27.2 1.3 0.0 7.9 64 10 17 2 3 41 2 0 12 0 10 20 30 40 50 60 70 A B C D E F G H ͦͷଞ 49.0%
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    ໨త σʔλ ݁࿦ ಛ௃ྫ A ୳ࡧ ྔ ୳ࡧ Ξϯέʔτ΍ςετʹجͮ͘ύΠϩοτతݚڀ B ୳ࡧ ྔ ݕূ ֓೦ͷߏ੒తɾૢ࡞తఆ͕ٛෆे෼ʀԾઆ͕ෆ໌ྎͳ ͷʹྔతσʔλͰݕূΛͯ͠͠·͍ͬͯΔ C ୳ࡧ ࣭ ୳ࡧ ΠϯλϏϡʔ΍؍࡯ʹجͮ͘ɺهड़తݚڀ D ୳ࡧ ࣭ ݕূ ݁࿦͕ඈ༂͠ա͗ͷλΠϓͷݚڀ E ݕূ ྔ ୳ࡧ ݕূͷͨΊͷσʔλ͕ෆे෼͔ɺ ՝୊ͷߜΓࠐΈ΍ૢ ࡞తఆ͕ٛे෼Ͱ͸ͳͯ͘ɺ୳ࡧʹऴΘͬͨλΠϓ F ݕূ ྔ ݕূ యܕతͳԾઆݕূܕͷ࣮ূݚڀ G ݕূ ࣭ ୳ࡧ E ͱಉ༷Ͱɺ࣭తσʔλΛओͱ͢Δݚڀ H ݕূ ࣭ ݕূ ϝλݴޠతهड़ςετ΍ߏ଄Խ؍࡯ʹجͮ͘ݚڀ ݁Ռ 64 70
  15. H ݕূ ࣭ ݕূ ϝλݴޠతهड़ςετ΍ߏ଄Խ؍࡯ʹجͮ͘ݚ ɽ݁Ռ (%) 42.4 6.6 11.3

    1.3 2.0 27.2 1.3 0.0 7.9 64 10 17 2 3 41 2 0 12 0 10 20 30 40 50 60 70 A B C D E F G H ͦͷଞ 30.5%
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    ໨త σʔλ ݁࿦ ಛ௃ྫ A ୳ࡧ ྔ ୳ࡧ Ξϯέʔτ΍ςετʹجͮ͘ύΠϩοτతݚڀ B ୳ࡧ ྔ ݕূ ֓೦ͷߏ੒తɾૢ࡞తఆ͕ٛෆे෼ʀԾઆ͕ෆ໌ྎͳ ͷʹྔతσʔλͰݕূΛͯ͠͠·͍ͬͯΔ C ୳ࡧ ࣭ ୳ࡧ ΠϯλϏϡʔ΍؍࡯ʹجͮ͘ɺهड़తݚڀ D ୳ࡧ ࣭ ݕূ ݁࿦͕ඈ༂͠ա͗ͷλΠϓͷݚڀ E ݕূ ྔ ୳ࡧ ݕূͷͨΊͷσʔλ͕ෆे෼͔ɺ ՝୊ͷߜΓࠐΈ΍ૢ ࡞తఆ͕ٛे෼Ͱ͸ͳͯ͘ɺ୳ࡧʹऴΘͬͨλΠϓ F ݕূ ྔ ݕূ యܕతͳԾઆݕূܕͷ࣮ূݚڀ G ݕূ ࣭ ୳ࡧ E ͱಉ༷Ͱɺ࣭తσʔλΛओͱ͢Δݚڀ H ݕূ ࣭ ݕূ ϝλݴޠతهड़ςετ΍ߏ଄Խ؍࡯ʹجͮ͘ݚڀ ݁Ռ 64 70
  17. H ݕূ ࣭ ݕূ ϝλݴޠతهड़ςετ΍ߏ଄Խ؍࡯ʹجͮ͘ݚ ɽ݁Ռ (%) 42.4 6.6 11.3

    1.3 2.0 27.2 1.3 0.0 7.9 64 10 17 2 3 41 2 0 12 0 10 20 30 40 50 60 70 A B C D E F G H ͦͷଞ 13.9%
  18. • ౻ా୎࿠. (2016). ΑΓΑ͍࣮ફݚڀΛߦ͏ͨΊͷ10ͷϙΠϯτ. ୈ46ճத෦஍۠ӳޠڭҭֶձࡾॏେձɾӳޠڭҭݚ ڀ๏ηϛφʔ. Retrieved from: https://drive.google.com/file/d/0B-OpnEJKrYAdQzNRb1pDY0pQaUE/view •

    Mizumoto, A., Urano, K., & Maeda, H. (2014). A systematic review of published articles in ARELE 1–24 : Focusing on their themes, methods, and outcomes. ARELE, 25, 33–48. https://doi.org/10.20581/arele.25.0_33 • ೔ຊࣾձ৺ཧֶձ޿ใҕһձ. (2016). ৺ཧֶݚڀͷ࠶ݱੑʹؔ͢Δ࿦૪. Retrieved from: https://sites.google.com/ site/jssppr/home/reproducibility • Nunan, D. (1992). Research methods in language learning. Cambridge University Press. • ஛಺ཧɾਫຊಞ (ฤ). (2014). ʰ֎ࠃޠڭҭݚڀϋϯυϒοΫ: ݚڀख๏ͷΑΓྑ͍ཧղͷͨΊʹ (վగ൛)ʱ౦ژ: দദ ࣾ. • Ӝ໺ݚɾञҪӳथɾ∁໦ѥرࢠɾాத෢෉ɾ౻ా୎࿠ɾຊాউٱɾ࿱ཧཅҰ. (2012). ӳޠڭҭݚڀ๏ͷաڈɾݱࡏɾ ະདྷ. ୈ42ճத෦஍۠ӳޠڭҭֶձذෞେձɾ՝୊ผݚڀϓϩδΣΫτ. • Ӝ໺ݚɾ࿱ཧཅҰɾాத෢෉ɾ౻ా୎࿠ɾ∁໦ѥرࢠɾञҪӳथ. (2016). ʰ͸͡Ίͯͷӳޠڭҭݚڀ: ԡ͓͖͑ͯ͞ ͍ͨίπͱϙΠϯτʱ౦ژ: ݚڀࣾ. • ٢ాୡ߂ɾۄҪ݈ɾԣߔਈҰ࿠ɾࠓҪ༟೭ɾ༄੉ཅհ (ฤ). (2009). ʰϦϑϨΫςΟϒͳӳޠڭҭΛ໨ࢦͯ͠: ڭࢣͷ ޠΓ͕୓͘तۀݚڀʱ౦ژ: ͻͭ͡ॻ๪. Ҿ༻จݙ