Ana Lucía Daza

Presentación Examen de Grado

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1. Virtualización del Curso: Capacitación en el uso de tecnologías Web para profesores del idioma español del Instituto Exclusivo de la ciudad de La Paz – Bolivia AUTORA: ANA LUCÍA DAZA EXAMEN DE GRADO
2. PROBLEMA • Escaso conocimiento de la utilidad que pueden ofrecer las herramientas Web • Percepción de los cursos como una forma más de curso presencial, pero con contacto impersonal con el estudiante ( incomodidad de comunicarse a través de una cámara y un monitor)
3. •Creen que estas tecnologías no inciden en la mejora de su desempeño •Necesidad de estar actualizados – carga adicional en el trabajo PROBLEMA
4. Ejemplo de ello • 90% de los docentes en el Instituto Exclusivo no están familiarizados con las funcionalidades de Moodle • Lo revisan para calificar exámenes de nivel de sus estudiantes • Utilizan Moodle como un repositorio de materiales
5. • Cambiar la perspectiva de los profesores sobre el uso de las tecnologías Web Así tendríamos docentes con • Una posición ventajosa frente a otras escuelas de idiomas Con • Conocimientos actualizados sobre avances tecnológicos relacionados con la enseñanza de idiomas Calidad docente JUSTIFICACIÓN
6. PROPUESTA PEDAGÓGICA Visión constructivista del aprendizaje (Vygotsky) Sociedad del conocimiento Sociedad de la información
7. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: SELECCIÓN CRÍTICA DE LA INFORMACIÓN Makrakis - Unesco 2008 Herramientas que generen valor agregado a la enseñanza Lupaca 2013 Beneficios de las TIC PROPUESTA PEDAGÓGICA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Vygotsky 1978 Desarrollo efectivo vs. desarrollo potencial Frawley 1997 Interiorización de las nuevas capacidades
8. Vygotsky 1978 Potenciación del aprendizaje Experiencia compartida Interconectividad PROPUESTA PEDAGÓGICA ENTORNOS COLABORATIVOS DE APRENDIZAJE
9. PROPUESTA PEDAGÓGICA 10% de lo que leen 20% de lo que escuchan 50% de lo que discuten 75% de lo que practican 90% de lo que enseñan PIRÁMIDE DEL APRENDIZAJE
10. •Diseñar un curso online para los docentes en el Instituto Exclusivo sobre las aplicaciones de las tecnologías Web en la enseñanza del idioma español. OBJETIVO
11. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO Antes del Proyecto Durante el Proyecto Al finalizar
29. Cuestionario Foro Desafíos Bibliografía
30. Cuestionario
31. Desafíos
32. Foro
33. Bibliografía
34. CONCLUSIONES • Incorporar nuevas competencias docentes •Impulso renovado a propuestas clásicas como las de Stephenson o Vygosky • Nuevas características en la función pedagógica • Valoración de las ventajas y aplicabilidad de las herramientas Web
35. GRACIAS