プログラミングによる問題解決　～「社会と情報」から「情報Ⅰ」へ～

プログラミングによる問題解決～「社会と情報」から「情報Ⅰ」へ～野田学園中学・高等学校宮原秀貢

野田学園中学・高等学校の紹介山口県山口市にある1877年（明治 10年）創立の私立校。2016年度から中学校の生徒1人1台にタブレットPCを、2019年度からは高等学校生徒に年次進行でChromebook を導入。いち早く整備したICT学習環境を活用し、時代の求める資質・能力を持つ人材を育成する。

全学年全クラスのすべての科目で Google Classroom を作成新型コロナによる一斉休校時もオンラインで時間割通りの授業を実施

2022年度からスタートする新教育課程に向けて現行の教育課程で実験的にプログラミング授業を実施できないだろうか？「問題解決」の手段としてプログラミングを利用

「社会と情報」内容とその取扱い (4)　望ましい情報社会の構築　ゥ　情報社会における問題の解決情報機器や情報通信ネットワークなどを適切に活用して問題を解決する方法を習得させる。 Monaca Educationを活用

指導の手順 1. 事前準備（プログラミングの基礎） 2. 問題の発見・分析 3. プログラミング 4. プレゼンテーション

１．事前準備（プログラミングの基礎）［10時間］ Monaca公式教科書によるプログラミング学習・HTML ・CSS ・JavaScript

2．問題の発見・分析［2時間］ • 日常生活や社会において感じる「問題」をグループ毎でブレインストーミング • たくさんあがってきた「問題」から共感できるものをピックアップ • 「問題」を解決するためにどのようなアプリを開発すればよいか検討
Google Jamboard を活用

３．プログラミング［6時間］ • サンプルプログラムを確認出典：あんこエデュケーション　https://anko.education/apps/picture_book

• サンプルアプリをカスタマイズする方法を確認出典：きのくにICT教育　アプリプログラミングシート　 https://www.pref.wakayama.lg.jp/prefg/501100/ictforum_d/fil/APSver1_AllSheets.pdf

• 開発プランを再検討 • プログラミング

３．プレゼンテーション［2時間］【プレゼン資料に入れる内容】・どんな人のどんな問題の解決を目指すか。・どのようにして解決させるか。・どんなアプリを開発したか。・実際に使用してどうか。

「情報Ⅰ」の学習内容をざっくりまとめと　　　　問題解決プログラミング情報デザインネットワーク
データ

「この科目のねらいは，具体的な問題の発見・解決を行う学習活動を通して，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を活用するための知識と技能を身に付け，情報と情報技術を適切かつ効果的に活用するための力を養い，情報社会に主体的に参画するための資質・能力を育成することである。」出典：高等学校学習指導要領（平成 30年告示）解説　情報編

「問題解決」を中心に据えた授業設計プログラミングによる問題解決情報デザインプログラミングネットワークデータ問題解決１年間の授業での最終目標

プログラミングによる問題解決をするためには・・・どのように問題を発見するか　どのように問題を分析するかどのように問題を解決させるかどんなアプリを開発するかプロトタイプをどのようにデザインするか使いやすいアプリにするためにどうするかどのようにプレゼンするか情報デザインネットワーク
データプログラミング全て必要

プログラミングによる問題解決　～「社会と情報」から「情報Ⅰ」へ～

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