• Примерно 60 % пользователей никогда не покидают дом без своего смартфона • Больше половины пользователей ежедневно используют смартфон для выхода в интернет • 80 % пользователей используют смартфон, когда занимаются другими делами • Больше половины пользователей скорее откажутся от телевизора, чем от смартфона • Смартфон — главная точка доступа в интернет
быть более продуктивным, когда он потребляет или создаёт информацию, взаимодействует с ней с помощью компактного цифрового переносного устройства, постоянно носимого с собой, имеющего устойчивую связь и помещающегося у него в кармане или в сумке” (The eLearning Guild’s 2007 Mobile Learning 360 Research Report)
которые можно носить в кармане и использовать в любое время, когда это устройство может принимать непрерывный сигнал” “... обучение, поддерживаемое мобильными устройствами, такими как сотовые телефоны, переносные компьютеры и персональные аудиоплееры” “... любое обучение, которое имеет место, когда учащийся не находится в фиксированном, определенном месте, или когда учащийся использует дидактические возможности мобильных технологий”
• Доступ — свободный доступ к контенту, ресурсам, общению, экспертному мнению • Асинхронность — отсутствие привязки к конкретному времени • Самостоятельность — учащийся сам планирует тему, последовательность действий, применение результата • Разнообразие задач, идей, меняющаяся среда, постоянно появляющиеся возможности проверки и приложения своих навыков • Аутентичность — обучение в соответствии с реальными потребностями
мобильный телефон (“feature phone” - обычный мобильный телефон с дополнительными приспособлениями - камерой, браузером) • медиаплеер • электронная книга • портативные игровые платформы (PSP, Nintendo DS)
• Мобильное обучение можно использовать, чтобы разнообразить учебную деятельность (смешанное обучение) • Мобильное обучение скорее поддерживает учебный процесс, нежели является его основной частью • Возможность использования студентами с особыми потребностями • Мобильное обучение помогает заинтересовать скучающих студентов • Новые возможности создания и доставки контента • Сравнительно недорогие способы создания и распространения контента • Продолжительная и ситуативная поддержка обучения • Уменьшение стоимости обучения • Обучение приносит большее удовлетворение • Улучшаются результаты обучения
клавиш • Соответствие требованиям соединения для быстрого / непрерывного обмена данными • Форматы, поддерживаемые тем или иным устройством • Разные стандарты, операционные системы, размеры экрана и т.п. • Безопасность контента и соблюдение авторских прав • Переработка существующих (электронных) материалов для использования на мобильных устройствах • Ограниченная память устройств • Риск внезапного устаревания устройства, операционной системы, программного обеспечения
14% как минимум раз в день • Создание контента в домашних условиях • Дополненная реальность • Обучение как стиль жизни — поиск путей трансформации обучения с помощью новых социальных, неформальных, творческих методов
just-in-time learning) • Контекстное обучение и обучение в зависимости от местонахождения • МО в социальных сетях • Игры в МО • Хранение файлов “в облаке” ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
boookish
shirayanagiryuji
signer
iqbocchi
georgesinnott
empelt
masakiokuda
cm_manaus
yasulab
yatabe
sciencetokyo
akiraasano
baasie
thoeni
marcduiker
moore
keavy
ryanjones
pauljervisheath
lauravandoore
skipperchong
jdejongh
mclloyd
greggifford
![[email protected]](https://files.speakerdeck.com/presentations/7ec4dfab248f4a2296812cb233b408cf/slide_25.jpg){kind=link}