mLearning-2015

Transcript

1. МОБИЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ Интернет-технологии третьего поколения: общая характеристика мобильных технологий и способы их интеграции в учебный процесс Коваленко Ю.А. ИРЯиК МГУ
5. • Проникновение смартфонов — в среднем — около 50 % • Примерно 60 % пользователей никогда не покидают дом без своего смартфона • Больше половины пользователей ежедневно используют смартфон для выхода в интернет • 80 % пользователей используют смартфон, когда занимаются другими делами • Больше половины пользователей скорее откажутся от телевизора, чем от смартфона • Смартфон — главная точка доступа в интернет
7. МОБИЛЬНОСТЬ ... мобильная деятельность — это деятельность, которая позволяет человеку быть более продуктивным, когда он потребляет или создаёт информацию, взаимодействует с ней с помощью компактного цифрового переносного устройства, постоянно носимого с собой, имеющего устойчивую связь и помещающегося у него в кармане или в сумке” (The eLearning Guild’s 2007 Mobile Learning 360 Research Report)
8. МОБИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ — ЭТО... “... обучение с помощью беспроводных устройств, которые можно носить в кармане и использовать в любое время, когда это устройство может принимать непрерывный сигнал” “... обучение, поддерживаемое мобильными устройствами, такими как сотовые телефоны, переносные компьютеры и персональные аудиоплееры” “... любое обучение, которое имеет место, когда учащийся не находится в фиксированном, определенном месте, или когда учащийся использует дидактические возможности мобильных технологий”
9. ПРИНЦИПЫ МОБИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ • В любое время в любом месте • Доступ — свободный доступ к контенту, ресурсам, общению, экспертному мнению • Асинхронность — отсутствие привязки к конкретному времени • Самостоятельность — учащийся сам планирует тему, последовательность действий, применение результата • Разнообразие задач, идей, меняющаяся среда, постоянно появляющиеся возможности проверки и приложения своих навыков • Аутентичность — обучение в соответствии с реальными потребностями
10. УСТРОЙСТВА • планшетный компьютер • смартфон (или “app phone”) • мобильный телефон (“feature phone” - обычный мобильный телефон с дополнительными приспособлениями - камерой, браузером) • медиаплеер • электронная книга • портативные игровые платформы (PSP, Nintendo DS)
11. ЧТО ДЕЛАТЬ? • доставлять контент — приспособить существующий контент для доступа с мобильных устройств • создавать новые ресурсы специально для мобильных устройств
12. КАК ВОЗМОЖНОСТИ МОБИЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ ИЗМЕНЯЮТ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС • медленное обучение • “урок наоборот” (flipped classroom)
13. ПЛЮСЫ • Мобильные устройства более лёгкие, чем книги и компьютеры • Мобильное обучение можно использовать, чтобы разнообразить учебную деятельность (смешанное обучение) • Мобильное обучение скорее поддерживает учебный процесс, нежели является его основной частью • Возможность использования студентами с особыми потребностями • Мобильное обучение помогает заинтересовать скучающих студентов • Новые возможности создания и доставки контента • Сравнительно недорогие способы создания и распространения контента • Продолжительная и ситуативная поддержка обучения • Уменьшение стоимости обучения • Обучение приносит большее удовлетворение • Улучшаются результаты обучения
14. МИНУСЫ • Связь и работоспособность батареи • Размер экрана и клавиш • Соответствие требованиям соединения для быстрого / непрерывного обмена данными • Форматы, поддерживаемые тем или иным устройством • Разные стандарты, операционные системы, размеры экрана и т.п. • Безопасность контента и соблюдение авторских прав • Переработка существующих (электронных) материалов для использования на мобильных устройствах • Ограниченная память устройств • Риск внезапного устаревания устройства, операционной системы, программного обеспечения
15. ТРЕНДЫ В МО • Видео 67% пользователей смартфонов смотрят видео, 14% как минимум раз в день • Создание контента в домашних условиях • Дополненная реальность • Обучение как стиль жизни — поиск путей трансформации обучения с помощью новых социальных, неформальных, творческих методов
16. ОБУЧЕНИЕ ВСЮ ЖИЗНЬ И САМООБУЧЕНИЕ
17. • Контроль, опросы, рабочие справочники и своевременное обучение (J.I.T. - just-in-time learning) • Контекстное обучение и обучение в зависимости от местонахождения • МО в социальных сетях • Игры в МО • Хранение файлов “в облаке” ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
18. СЕРВИСЫ • Контактные сервисы — Facebook, Twitter, Google Plus, ВКонтакте • Облачные сервисы — Dropbox, Google Drive, iCloud • Обмен фото-, видео-, аудиофайлами — Facebook, Twitter, Instagram, Youtube, Pinterest, SoundCloud • Обмен ссылками — Pinterest, Minilogs • Геолокация — карты, Foursquare
19. В КЛАССЕ Использование мобильного устройства: • для записи урока • для совместного выполнения заданий • для индивидуальной работы
20. В СМЕШАННОМ ОБУЧЕНИИ • управление учебным процессом • работа с учебными материалами
26. atkovalenko@gmail.com