CeeGlass_Suite紹介資料20250815.pdf

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1. 総合型選抜/学校推薦型選抜 対策を 支援するAIソリューション CeeGlass Suite 新しい時代の教育を支える、AIソリューションのご紹介です。 総合型選抜対策に特化した包括的なサポートツールをご提案します。 2025年08月15日
2. CeeGlass Mission Mission 楽しくやりがいをもってかつサステイナブルに過ごすことができる状態(＝ヘルシー熱狂) を皆が実現している未来をつくる 人生で1番長い時間である「社会人」の期間を楽しくやりがいをもって過ごすために、自らの「幸福」について 深く考え、実現に必要な知識や経験及び、ポジション(＝大学等)を獲得できる環境を整える その中で、学生の限られた時間を最大限、目的意識を持ちながら後悔なく青春しきってもらいたい
3. Member 教育やIT領域に対して、現場視点においても経営視点においても知見と経験を持ったメンバーが集結 代表取締役CEO：中山恭輔 慶應義塾大学経済学部卒業 大手外資系コンサルティングファーム の株式会社Accentureにて戦略コンサル タントとして大手企業や大学の中期戦 略・新規事業戦略や組織・人事戦略の 策定等に従事 採用チームとして採用業務にも従事 フランスHEC経営大学院へ留学経験有 取締役COO：和田瑛輔 慶應義塾大学商学部卒業 大手上場IT企業の株式会社GA technologiesにて、人事部門として新 卒採用及びインターンシップの企画・ 構想等に従事 教育系ITスタートアップの株式会社コ ノセルの事業開発部門にて、初期から コアメンバーとして従事し、80店舗以 上への拡大をリード 執行役員CMO：川原駿 慶應義塾大学法学部卒業 大手上場IT企業の株式会社GA technologiesの傘下であるITANDI株式 会社にて、法人向けのコンサル営業に 従事 株式会社RUN TOKYOにて、事業立ち 上げやマーケティングの経験も保有
4. CeeGlass 事業概要 総合型/学校推薦型選抜 専門塾事業『ココミット』 教育機関向け総合型/学校推薦 型選抜対策用AIツール 『CeeGlass Suite』 BtoC事業 BtoB事業 総合型/学校推薦型選抜の対策を軸にBtoC、BtoB事業を展開
5. 私立高校・公立高校 私立高校を中心に約20校へ導入中 情報の授業での使用も模索中 大手予備校 大手予備校2社にトライアル導入決定 CeeGlass Suite導入実績 小・中規模予備校 約5社へ導入中
6. 市場背景・総合型/学校推薦型選抜の拡大 58.7% 2023年、総合型/学校推薦型選抜 による大学入学者の割合は58.7% で年々高まっている 総合型選抜/ 学校推薦型選抜 一般選抜 総合型/学校推薦型選抜は企業や大学からのグローバル人材や勉学にとらわれない多面的スキルを持つ人材へのニーズが高まる中で、 今後さらなる拡大を遂げることが予想されている 総合型選抜を実施している大学は 年々増えており、2022年では約 80%の大学が取り入れている 早稲田大学が2026年には総合型・ 学校推薦型合格者を６割にひきあ げると公表している
7. 一般選抜は得意だが推薦対策のノウハウが足りない 何から指導したら良いのか分からない なんとなく添削することはできるが大学別に対策できていない 結果、方法論が確立せず属人的になっている 添削や面接対策などの工数がかかる 志望理由書や小論文など添削するものが多い 採点基準が分からないので表層的なフィードバックに終始してしまう 手探りで進めているため一つひとつ時間がかかる 推薦指導の強化をしたいが人材も時間も足りない 近年、増えてきた入試のため先生/講師に経験者がいない 指導を強化したいが生徒対応や業務で手一杯 大学ごとに対策が必要なので時間がかかる 教育現場の課題 以下のような課題にお悩みではございませんか？ 01 これらの課題 CeeGlass Suiteが 解決します。 02 03
8. CeeGlass Suiteの概要 自己分析ツール 志望理由書作成のために必要な自己分析をサ ポートするツール。自己分析だけでなく、リ サーチ等のアクションレコメンドまで完備 志望理由書添削ツール 大学ごとに合わせて志望理由書の採点、添削 を行うツール AI面接ツール 実際の面接に近しい形式で質問・深掘りを 行い、面接後は採点、フィードバックを行 うツール 小論文添削ツール 問題に合わせて小論文の採点、添削を行う ツール
9. AIが生徒とのチャットを通じて、将来の夢や生徒の価値観・強み を引き出すための質問をリアルタイムで生成 生徒が回答しやすいように段階的な質問を自動提示し、潜在意識 の深堀りをサポート 面談終了時に、面談中の会話を全て解析し、生徒の価値観 をまとめたレポートを出力 さらに、将来の夢をより具体的にするために必要な生徒の アクションをレコメンド 自己分析ツールについて 志望理由書作成に必要な 自己分析面談のサポートツール • 将来の夢や生徒の価値観・強みを引き出すAI質問生成 • 回答分析・レコメンド デモ動画：https://youtu.be/xVVMu-CngT8
10. 自己分析ツールについて デモ動画：https://youtu.be/xVVMu-CngT8
11. 自己分析ツールについて 過去編のサマリー例（アウトプットの一部です） 挑戦と成長を通じて自分の可能性を広げる探求者 一年目のアメリカ留学で、未知の環境に飛び込み、怖さや不安を乗り越えて人との関係を築きながら、チアリーダーや演 劇など多様な活動に積極的に挑戦しています。これにより、自分の可能性は無限であると実感し、新しいことに果敢に挑 む探求心と適応力を持っていることが明らかです。 自己の強みを活かしリーダーシップを発揮する自信家 二年目のカナダ留学では、演劇のプログラムに応募しダンスキャプテンに選ばれるという成功体験を得ています。九年間 のバレエの経験を基にしたダンスの技術や、周囲を支えるリーダーシップ能力、積極的なコミュニケーションを通じて自 信を深め、能力と責任感を発揮できる資質があります。 困難に直面しても諦めず、努力で乗り越える強靭な精神力 最初の留学での圧倒的な英語力不足という壁に直面し、悔しさや孤独を感じながらも、誰よりも努力を重ねて克服。単語 帳を作り、ホストファミリーとの会話を通じて積極的に語学力を磨き、忍耐強く努力し続ける姿勢や目標達成のための計 画性と実行力が見受けられます。 人との交流を通じて自分を理解し、共感力やコミュニケーション力を育む人間関係重視者 新しい環境で友達と本の話を通じて意見を交換し、共通の趣味で繋がりを深めることで孤独を癒し、心から楽しめる交流 を大切にしています。自己表現が通じて認められることに喜びを感じ、相手への共感と関係づくりに長けています。 価値観としては、強い意志と忍耐、家族への愛情、感謝と思いやり、そして自己肯定感を持ちながら自分にとって大切な人間 関係を大切にし、不必要なストレスを避け合理的に人間関係を構築しようとするバランス感覚が際立っています。 これらの要 素から、困難や未知への挑戦を通じて自己成長を実現し、積極的な人間関係構築と自分らしさを守りながら高い目標に向かう 強みを持った人物像が浮かびます。
12. 自己分析ツールについて 将来編のサマリー例（アウトプットの一部です） ① 目指す将来像・やりたいこと、作りたい世界観は何か あなたは、リーダーとして周囲をまとめ、性別や外見に関わらず誰もが安心して自分らしくいられる社会を作ることを目指しています。ソーシャ ルメディアの普及により、見た目や体型への過剰なこだわりが増している現代において、その価値観を減らす手助けをしたいという強い想いを持 っています。また、決まった単調な作業よりもクリエイティブに自己のアイデアを反映できる職業に就き、起業やマーケティングの分野で組織の 一員として社会をより良くする方法を考えたいと考えています。コロナ禍で人々のモチベーションが下がっている現状に対し、誹謗中傷やネガテ ィブな言動を減らし、お互いを刺激し合い高め合う社会へと変革したいと願っています。 ② どういった社会課題を解決するのか 主に現代社会における「見た目や体型の過剰な気遣い」 「性別や外見による偏見」 「孤独感や精神的ストレスの増加」という課題を解決したいと考 えています。特に、SNSの発展がもたらした理想と現実の乖離から来る自己肯定感の低下や、モチベーションの低下、人間関係の希薄化などが問 題視されています。こうした課題は、精神的健康の悪化や社会的な分断を生み、生活の質を下げている現状があります。 ③ 課題に対して、詳細にどのように解決するのか 学校教育において「自分と向き合う時間」を増やす提案を軸に、幼少期から多様な価値観への理解や自己肯定感を養う仕組みを作ります。具体的 には、生徒が自分の感情や考え方を理解するための読書の時間を設け、生徒同士のグループディスカッションで他者の価値観に触れる機会を提供 します。こうした活動により、生徒が「同じ出来事でも感じ方は異なる」ことを理解し、直接コミュニケーションの重要性を再認識できる場を作 ります。さらに、日記機能を備えたWEBサイトを開発し、毎日の振り返りや目標設定、感情の記録を通じて些細な幸せに気づき新たな自己理解 を促進します。ポイント制度や心理カウンセラーとの連携などの工夫で、利用者の継続的な活用と精神的な支えを実現し、孤独感やストレスの軽 減に貢献します。 ④ どういった立場（職業など）から解決するのか あなたは起業家として、もしくはWEBサイト開発に関与する企業に所属しながら社会課題の解決に取り組みたいと考えています。クリエイティ ブな職業に就き、自己のアイデアを活かしつつ組織の一員として協力し合いながらサービスや仕組みを構築します。これにより、自らが企画運営 の中心となって社会変革を推進し、技術や経営の知識も活用して多様なニーズに応える体制を作っていきます。 ⑤ なぜそう思ったのかのきっかけは何か 小さい頃から父親が精神病を患っていることを間近で見ており、その支援に少しでも役立ちたいという強い想いがあります。さらに、制作活動や 何かを生み出すことが好きな性格から、クリエイティブな仕事に就きたいという願望があります。これらの背景が相まって、精神的な苦しみを抱 える人々に希望や支えを提供し、多様な人々が自分らしく生きられる社会を実現したいと感じるに至りました。
13. CeeGlass Suite 対話ログを客観的に分析・可視 化。生徒の思考プロセスや個性 をデータとして蓄積します。 自己分析ツールについて 生徒 AIとの対話を通じて、自身の強 みや価値観を言語化。将来の目 標を明確にします。 先生・講師 データに基づき、一人ひとりの 特性を深く理解。的確な進路指 導や面談を実現します。 ユースケース紹介
14. 生徒が作成した志望理由書をAIが解析し、設定された評価基準をも とにスコアリング・評価を行う 1000枚以上の合格者志望理由書をもとにスコアリング・評価を行う 大学のアドミッションポリシーや傾向をもとに評価を行うため大学 ごとのスコアリングが可能 合格者書類や事例をもとに不足している要素や改善方針を自動で 提示 具体的な表現例をレコメンドするため、生徒はスムーズに修正を 行い、完成度の高い志望理由書へブラッシュアップ可能 志望理由添削ツールについて 志望理由書の質を高めるAIサポートツール • AIによる文章解析・スコアリング • フィードバック・改善レコメンド デモ動画：https://youtu.be/1Q_b4FcNWiQ
15. 志望理由添削ツールについて デモ動画：https://youtu.be/1Q_b4FcNWiQ
16. 生徒 作成した志望理由書を 先生に提出ます。 先生・講師 CeeGlass Suiteを使って 質の高いフィードバックを迅速 に返します。 志望理由添削ツールについて ユースケース紹介 パターンA パターンB 生徒 生徒自身で添削を行い、CeeGlass Suiteが改善点を提案。 納得いくまで推敲を重ね、文章の質を高めます。 改善の過程は先生も見守ることができます。
17. 生徒が作成した小論文をAIが解析し、設定された評価基準をもと にスコアリング・評価を行う 資料付き小論文や問題文付き小論文にも対応 各段落ごとに「論点が明確か」 「例示が適切か」など、評価基準 に沿ったフィードバックを自動生成 「切り口を増やす」 「論拠を明確にする」など、具体的な修正ア クションをレコメンドするため、生徒はポイントを押さえた書き 直しが可能 小論文添削ツールについて 小論文添削の質を高めるAIサポートツール • AIによる文章解析・スコアリング • フィードバック・改善レコメンド デモ動画：https://youtu.be/VTc9jtSzUWY
18. 小論文添削ツールについて デモ動画：https://youtu.be/VTc9jtSzUWY
19. 生徒 課題に対して小論文を記載し、 先生に提出します。 先生・講師 CeeGlass Suiteを使って質の 高いフィードバックを 迅速に返します。 小論文添削ツールについて ユースケース紹介 パターンA パターンB 生徒が使用する 生徒自身で添削を行い、CeeGlass Suiteが改善点を提案。 演習を重ね、小論文の質を高めます。 改善の過程は先生も見守ることができます。
20. 面談終了時に、面接中の会話を全て解析し、設定された評 価基準をもとにスコアリング・評価を行う 生徒はより精度の高い回答を行うため、改善点をまとめた レポートを自動生成 面接官ツールについて 面接練習をいつでもどこでも行える AIサポートツール • 生徒の回答に応じたAIによるリアルタイムな質問生成 • 回答分析・レコメンド 志望理由書の内容をもとに、AIが面接官役を担いリアルタ イムで質問を自動生成 ツールに面接官役を任せるのか、先生/講師が面接官役を 担うのかどちらも対応可能 デモ動画：https://youtu.be/Xux2P4ilF0k?feature=shared
21. 面接官ツールについて デモ動画：https://youtu.be/Xux2P4ilF0k?feature=shared
22. 先生・講師 先生・講師がCeeGlass Suiteの多彩な質問リストを活用。 質の高い模擬面接を、準備の手間なく何度でも実施できます。 面接対策ツールについて ユースケース紹介 パターンA パターンB 生徒 生徒が1人でIを相手に、時間や場所を気にせず面接練習。 最後に先生・講師との面接練習を行い、総仕上げに臨みます。
23. CeeGlass Suite導入効果 [導入効果] As-Is To-Be 志望理由添削工数の削減 1回あたり30~60分かかっていた 1回あたり最短30秒で完結 小論文添削工数の削減 1回あたり30~60分かかっていた 1回あたり最短30秒で完結 自己分析面談回数の減少 1人あたり10回以上かけて行っていた 1人あたり3回ほどで完結 ※面談を弊社の講師が担当することも可能 面接対策回数の減少 1人あたり3回ほど行っていた 初期をツールに任せ、 講師による面接は1回のみ 属人性の排除 担当者が属人的に対応していた 指導経験によらず誰でも対応可能 指導の質を上げながらも、添削工数や面談/面接回数を削減することが可能
24. CeeGlass Suite導入の流れ CeeGlass Suite導入を成功に導くため、以下の4つのステップをご紹介します。 まずは、現状抱えている課題と、CeeGlass Suite導入で実現したい目的を明確にします。 課題解決と目的達成に必要なツールの選定と導入方法を規定します。 運用開始後も、実際の利用状況や先生・生徒からの声をもとに機能改善を行い、CeeGlass Suiteを継続的に アップデートします。 課題の明確化と目的の設定 STEP 1 最適なツール・導入方法の選定 STEP 2 STEP 3 ご契約・導入 STEP 4 運用と改善 契約内容・料金プランを最終確認し、ご納得いただいたうえで契約を締結します。
25. お問い合わせ先 社名：株式会社CeeGlass 担当者電話番号：070-8364-2044 メールアドレス：info@ceeglass.com