新しい課題に直面したときに稼働する心的システム3ステップ

ブルームが提唱した教育目標分類を対し、マルザーノらがその弱点を突いて説いた「新しい課題に直面したときに人がどう思考して、やりだすか、やり遂げるか」3ステップを図示してみた。詳しくは筆者ブログ（心のうち）にて。
「理論に順序あり、順序あると予測や計画に役立つ」
https://hysmrk.cocolog-nifty.com/blog/2024/03/post-ae2a63.html

Transcript

1. メタ認知システム 認知システム 自 律システム メタ認知システム ナレッジ（知識、スキル、運動能 力 ） 利 用 して 決める 利 用 して 決める 利 用 して 決める 利 用 して 処理する 新しい課題に 取り組むかどうかを決める 新しい課題に 直 面 する 新しい課題の 目 標と達成 方 法を決める 新しい課題の 遂 行 に必要な情報を処理する （モニタリングしながら） 稼働している 心 的システム そのときその 人 がもっている ナレッジを利 用 して答えを出す STEP 1 STEP 2 STEP 3 STEP 1 STEP 2 STEP 3 連動 R・J・マルザーノ、J・S・ケンドール「教育 目 標をデザインする 　 授業設計のための新しい分類体系」（北 大 路書房）をもとに筆者作成