Proibido celular - só que não

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1. PROIBIDO CELULAR -SÓ QUE NÃO Larissa Martins - Tecnófilo
2. O perfil de aluno que compõe a sala de aula hoje em dia é formado por nativos digitais que frequentemente estão com o celular em mãos. Para comprovar isso, mostram-se os resultados de uma pesquisa realizada pelo CEBRAP (Centro Brasileiro de Análise e Planejamento) com apoio da fundação Victor Civita na qual foi constatado que quase 60% dos estudantes do ensino médio, entre 15 e 19 anos, residentes em São Paulo e Recife e renda familiar inferior a R$2,5 mil, possuem um celular ou tablet ou com acesso à internet e mais de um quarto deles já os utilizou para estudar e realizar atividades escolares. À NÃO PROIBIÇÃO!
3. Ao invés de encarar os aparelhos tecnológicos, em especial o celular, como vilões, é necessário ter em mente que isso já é rotina dos estudantes, ou seja, as escolas deveriam incorporar a tecnologia como um recurso a ser explorado. Dessa forma, o estímulo na criação de conteúdos e o desenvolvimento de projetos educacionais e pedagógicos é essencial para que se transforme o celular em uma poderosa ferramenta de ensino-aprendizagem. PEDAGOGIA x TECNOLOGIA
4. PEDAGOGIA x TECNOLOGIA O uso de tecnologias em sala pode se mostrar um desafio para muitos docentes, ainda mais com a gama de conteúdos que podem ser trabalhados em sala com o celular. Por isso, é fundamental que o professor adquira habilidades e conhecimentos corretos sobre as tecnologias e planeje para que os objetivos sejam alcançados. Dessa forma, o uso do celular pode ser incluído aos poucos na escola, possibilitando aulas mais atrativas e instigantes.
5. O uso do celular dentro de uma sala é um estímulo potencial para a autonomia dos alunos, uma vez que os coloca como coautores do próprio conhecimento. Com o celular incluso em aula as possibilidades são muitas: os alunos podem realizar pesquisas, ler e criar textos, gravar vídeos, fazer atividades, produzir podcasts e compartilhar o material em redes sociais e blogs, de maneira prática e criativa. PEDAGOGIA x TECNOLOGIA
6. PEDAGOGIA x TECNOLOGIA A dimensão de aula, conteúdo e celular pode significar a centelha que falta para que os alunos se tornem mais participativos, já que eles são usuários exímios dessa tecnologia. Além disso, o uso dessa ferramenta nas classes não requer peripécias rebuscadas, mas, antes, um bom planejamento do professor.
7. ➢ https://educacional.cpb.com.br/wp-content/uploads/2014/07/te cnologia-educacao-ok.jpg ➢ https://educacaoinfantil.aix.com.br/wp-content/uploads/2017/11 /143267-software-de-gestao-escolar-o-que-e-e-por-que-vale-a-p ena-ter-um.jpg ➢ https://happycodeschool.com/wp-content/uploads/2019/01/2715 90-escola-de-tecnologia-para-crianca-entenda-porque-e-import ante.jpg ➢ https://www.sophia.com.br/source/files/originals/Transforme_ a_gestao_escolar_com_a_tecnologia_e_o_planejamento.png FONTES DAS IMAGENS
8. ➢ ALLAN, Luciana Maria. A proibição do celular nas escolas faz sentido?: Especialista em tecnologias para educação, Luciana Allan defende o uso de smartphones como ferramenta pedagógica. 2013. Disponível em: <http://porvir.org/proibicao-celular-nas-escolas-faz-sentido/>. Acesso em: 17 ago. 2019. ➢ PAIVA, Ana Paula Barros de. Celular dentro da escola? Sim! 2013. Disponível em: <https://canaltech.com.br/mercado/Celular-dentro-da-escola-Sim/>. Acesso em: 17 ago. 2019. Referências