Educating English in Ukraine in the 5th form

Presentation about the specific of educating English in Ukraine in the 5th form

Transcript

1. Aнглійська мова 2013р. • розпочинається робота з автентичними навчальними матеріалами; • зростає обсяг навчального матеріалу; • проявляється функція іноземної мови як засобу міжкультурного спілкування; • іноземна мова розглядається як певний рівень сформованості навичок і вмінь використовувати мову для усного і писемного спілкування, як механізм пізнання інших народів і культур.
2. Тематика для спілкування охоплює різноманітні галузі знань з власного життєвого досвіду, різножанрову літературу радіо- і телепрограми доступного рівня
3. Головна мета навчання іноземної мови у формуванні в учнів комунікативної компетенції, яка дозволяла б їм здійснювати спілкування в усній та писемній формах у межах сфер і тем, визначених програмою. Рівень володіння іноземною мовою на кінець дев’ятого класу буде відповідати рівню А2 згідно із «Загальноєвропейськими Рекомендаціями з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання».
4. Аудіювання У 5-му класі передбачений спеціальний етап, що в обов’язковому порядку містить роботу над текстами для аудіювання.
5. Говоріння у 5-му класі здійснюється у формі монологічного і діалогічного висловлювань, навчання діалогу і монологу відбувається паралельно і взаємозалежно на ситуативній основі. Монологічне мовлення може бути репродуктивним (наприклад заучування зразків діалогів), змішаним (підготовленим на основі опор і власного мовного і мовленнєвого досвіду) і продуктивним, тобто цілком самостійним.
6. Читання Послідовність роботи над технікою читання у 5-му класі наступна: тренувальні вправи в читанні слів, словосполучень, пропозицій з розширеннями, читання вголос коротких текстів і інсценоване читання інформативних текстів.
7. Письмо • відповіді на запитання та складання запитань до тексту; • складання плану до прочитаного тексту; • вправи на запитання-відповіді з частковою зміною мовного матеріалу; • складання листа другові за зразком; • розповідь з придуманим початком / кінцем; • вправи на трансформацію мовного зразка; • написання нотаток.
8. Програма для 5 класу 2013 року • Додано дві теми ситуативного спілкування, яких не було у попередній програмі ( « Мої друзі та їх уподобання», « Природа “) • Додано нові теми з лінгвістичної компетенції : професії, одяг, продукти харчування, страви. • Додано теми з лінгвістичної граматичної компетенції - Present Perfect.
9. На кінець 5 класу учні обсяг монологічного й письмового повідомлення скоротили до 9 замість 10 речень.