103.08.04 國發會第二發online-教育創新 會場簡報

【國發會online第二發】示範區深度溝通會

各場次影音資料、逐字稿彙整：http://hackfoldr.org/fepz2/

Transcript

1. 示 範 區 深 度 溝 通 教 育 創 新 篇 直播：j.mp/livefepz2-4 【國發會 Online 第二發】
2. 5/28 自由經濟示範區溝通會
3. 7/21起，連續四場深入溝通 示 範 區 深 度 溝 通 總 體 政 策 篇 7 / 21 (一) 6:30 PM 示 範 區 深 度 溝 通 國 際 健 康 篇 7 / 24 (四) 6:30 PM 示 範 區 深 度 溝 通 農 業 加 值 篇 7 / 31 (四) 6:30 PM 示 範 區 深 度 溝 通 教 育 創 新 篇 8 / 4 (一) 6:30 PM
4. 自經區正反方比較表（g0v） fepztw.github.io
5. （沃草）bit.ly/1pqKW9z （國發會）j.mp/fepzbook
6. 線上提問、彙整（hackpad） j.mp/hackfepz4
7. 深度溝通會相關資源 hackfoldr.org/fepz2 深度溝通會會後檢討 j.mp/revfepz2
8. 教育創新影音
9. 提問 彙整 我們好合，不 如在一起吧！ 線上 現場 0 30 60 90 @Hackpad @YOUR SPACE 開場 5 mins 教育創新政策說明 5 mins 深入溝通問答 80+ mins 推舉主要提問人
10. 主題一：教育創新效益及衡平 時間：10分鐘 主要提問單位：沃草 說明：來自提問區 Q1。 更多資訊，見教育創新有什麼內容？
 （自由經濟示範區釋疑書）。
11. 主題一：教育創新效益及衡平 •Q1. 「教育創新」究竟能為我國教育、產業帶 來什麼實質效益？請說明教育部在這裡扮演的 角色，到底是促進教育服務業，還是提昇我國 教育水平？（沃草）
12. 主題二：校務經營效益探討 時間：10分鐘 主要提問單位：沃草 說明：來自提問區 Q2。
13. 主題二：校務經營效益探討 •Q2. 「校務經營須更具效益」要如何在「教育 創新」裡面解決？政策作法是什麼？（沃草）
14. 主題三：大學治理自由化探討 時間：10分鐘 主要提問單位：沃草 說明：來自提問區 Q3。
15. 主題三：大學治理自由化探討 •Q3. 「大學治理須自由化」的問題，要如何在 「教育創新」裡面解決？政策作法是什麼？（沃 草）
16. 主題四：國內大學招生排擠效應 時間：10分鐘 主要提問單位：沃草 說明：來自提問區 Q4。
17. 主題四：國內大學招生排擠效應 •Q4. 國內一些大學，特別是私立大學與偏鄉大 學的招生為何不會受到影響？（沃草）
18. 主題五：國內教師移動與教育權 時間：10分鐘 主要提問單位：沃草 說明：來自提問區 Q5。
19. 主題五：國內教師移動與教育權 •Q5. 「教育創新」將吸引國內教師進入自經 區，導致教育權不均的問題被擴大。不需考慮？ 這甚至未被列入法規影響評估，教育部真的有 去參加公聽會？（沃草）
20. 主題六：國內外學生差別取價 時間：10分鐘 主要提問單位：沃草 說明：來自提問區 Q6。
21. 主題六：國內外學生差別取價 •Q6. 請說明，為何「國內學生、境外生得採不 同收費」？實際作法會如何？（沃草）
22. 主題七：五校對外合作計劃 時間：10分鐘 主要提問單位：沃草 說明：來自提問區 Q7。
23. 主題七：五校對外合作計劃 •Q7. 預計試辦的五校是哪五校？地點會設在 哪？和哪些國外大學合作？教育部是否有腹案？ （沃草）
24. 主題八：教育公共化政策評估 時間：10分鐘 主要提問單位：沃草 說明： 來自提問區 Q8。 更多資訊，見「破壞教育公共性」爭議
 （自由經濟示範區釋疑書）。
25. 主題八：教育公共化政策評估 •Q8 報告中比較國家幾乎都是教育自由化的國 家，而沒有拿教育公共化的國家作比較，接著 就直接下定論「自由化為未來教育趨勢」，請 問這樣撰寫報告是否妥當？（沃草）
26. 深度溝通會相關資源 hackfoldr.org/fepz2 深度溝通會會後檢討 j.mp/revfepz2
27. 感謝參與，敬請指教！ Facebook 粉絲專頁
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