"На уроках английского учителя часто используют ролевые игры (Role plays), когда студенты получают роль официанта или гостя в кафе, врача или пациента. Но подобные симуляции интересны обычно только маленьким детям. Нереально заинтересовать подобной ролевой игрой подростков. Основная проблема всех Role-playing activities в том, что в них отсутствует игра — game.
Что такое игра (game)? Это четко поставленная игровая цель и наличие выбора в инструментах достижения этой цели. Подростки, обладающие огромным игровым опытом благодаря компьютерным играм, и на уроке могут увлечься только настоящей игрой.
В своей презентации я расскажу про RPG, особый вид игры, которая происходит исключительно путём речевого взаимодействия игроков, описывающих действия своих персонажей, и мастера игры, описывающего реалии окружающего мира.
Т.к. игра идет через вербальное общение, она идеальна для уроков английского и дает качественный результат – студенты вовлечены в игру и используют язык как средство решения игровых задач. Teachers of English often use Role plays. They assign students roles - a waiter, customer, doctor or patient. Such Role plays are only interesting to kids. Teens are unlikely to get involved in them. Having a profound experience in playing computer games, they can only be motivated by a real game. The main problem is that Role plays are activites and not real games. What is a real game? What is RPG? How can they be used to encourage speaking? How can a teacher become a master of the game and students - real characters in it?"