自然農法とモンテッソーリ教育 から感じるティール意識/Teal consciousness

ティール・ジャーニー・キャンパス分科会
2019/9/14

「自然農法とモンテッソーリ教育から感じるティール意識」 ～本当の育ちが教えてくれる人・組織・社会の変容の鍵～

​「性善説で、メンバーを信頼して任せる」…『ティール組織』でもよく出てくる表現ですが、「信じて任せる」ことに不安はつきものです。その不安や恐れを手放して、100％「信じて任せる」を実践するとはどういうことでしょうか？　自然農法とモンテッソーリ教育という、一見異なる領域でありながら、そこから得る学びを人と組織の進化に活かす試みをご紹介しながら、参加者の皆さまとともにティール意識の実践について探求します。

■吉原優子(よしはらゆうこ)

だれでもナチュラルな野菜作りができる方法を日々実践研究中(^^) 京都大学法学部卒業。
2006年関西電力入社。営業所にて営業・契約を経験後、本店企画室へ。長期成長戦略策定に携わる。2011年　オーダー靴の靴職人として修業を開始し、2013年に「ユメノハキゴコチ」を開業。以降、「創る、作る、売る」のサイクルを高速で回しながら、「オシャレ×履き心地が良い」ハイヒールを進化させ続ける。2017年Natural Organizations Lab株式会社創業。自然から学ぶ、いのちの循環を軸にした畑の伴奏支援に取り組む。「野菜の庭部」にて自然な野菜作りに関するレポートを見て頂けます。
野菜の庭部
vege-bu.com
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​■木村智浩

早稲田大学卒業後、2004年にガイアックスに入社。
営業、新卒採用、広報IR、経営企画を経て、事業立ち上げから国内トップシェア獲得を推進。また、一般社団法人シェアリングエコノミー協会、日本ブロックチェーン協会や出資先スタートアップの広報に従事。
2015年より管理部門に異動。現在は、人事労務・広報IR・全社行事を担当。コミュニティビルNagatachoGRiDでのイベントや会社のコミュニティ化を推進中。

モンテッソーリ教育を学び、モンテッソーリ園、ニイルとデューイの理論を実践に基づく体験型学習中心の自由学校（南アルプスこどもの村小中学校）に通うの4女の父。ポジティブサイコロジー・プラクティショナー。国家資格キャリアコンサルタント。

​■吉原史郎

日本初「Holacracy（ホラクラシー）認定ファシリテーター」。神戸大学経営学部卒業。2006年証券会社に入社、投資経験を経て、2007年リサ・ パートナーズに入社。大規模リゾートホテルの事業再生業務の経営に総支配人として従事 。2011年三菱UFJリサーチ＆コンサルティングに入社。組織開発を通じての経営支援に従事。2017年にNatural Organizations Lab 株式会社創業。自然から学ぶ、いのちの循環を軸にした経営の伴奏支援に取り組む。著書『 実務でつかむ！ティール組織』（大和出版 2018年）「実務とつなげる経営の新潮流」にて、経営に関するレポートを見てもらえます。
実務とつなげる経営の新潮流経営の新潮流を実務に繋げてお届けします
nol-blog.com

Transcript

1. Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
2. Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
3. Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
4. Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 吉原優子・木村智浩・吉原史郎 「自然農法とモンテッソーリ教育 から感じるティール意識」 − ～本当の育ちが教えてくれる 人・組織・社会の変容の鍵～ −
5. 5 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 本日の流れ • 話題提供者の紹介 ＆ チェックイン (10分） • 自然のJUNKAN畑からの気付き【吉原優子さん】(10分) • お隣同士でミニ対話(3分) & JUNKAN的質疑応答 (5分) ※sli.do。会場待ってる時から開けておく • モンテッソーリ教育からの気付き【木村智浩さん】(10分) • お隣同士でミニ対話(3分)& JUNKAN的質疑応答 (5分) • 質疑応答からの対話（きむきむ＆ゆうこの対話）(10分) • きむきむワーク(20分)（導入:対話の中orワーク中） • チェックアウト(5分)
6. 6 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 話題提供者の紹介 吉原優子 木村智浩 吉原史郎 日本初「Holacracy（ホラクラシー） 認定 ファシリテーター」。 神戸大学経営学部卒業。 2006年証券会社 に入社、投資経験を経て、2007年リサ・ パートナーズに入社。 大規模リゾートホ テルの事業再生業務の経営に総支配人と して従事 。2011年三菱UFJリサーチ＆コ ンサルティングに入社。 組織開発を通じ ての経営支援に従事。 2017年にNatural Organizations Lab 株式会社創業。自然か ら学ぶ、 いのちの循環を軸にした経営の 伴奏支援に取り組む。著書『 実務でつか む！ティール組織』（大和出版 2018年） 「実務とつなげる経営の新潮流」にて、 経営に関するレポートを見てもらえます。 自然の恵みが循環する畑を実践研究中。 京都大学法学部卒業。2006年関西電力入社。 長期成長戦略策定に携わる。 2011年オーダー靴の靴職人として修業を開 始し、2013年に「ユメノハキゴコチ」を開 業。「オシャレ×履き心地が良い」ハイヒ ールを進化させ続ける 靴づくりで土に還らないゴミが出ていくの を目の当たりにし、自然の循環とは何かを 考え始めた時、自然農法・無肥料栽培に出 会う。2017年Natural Organizations Lab株 式会社設立。循環を活かした畑を作ること ができる方法を日々実践研究。 「野菜の庭部」にて、野菜作りに関するレ ポートをご覧いただけます。 株式会社ガイアックス ブランドマネー ジャー 早稲田大学卒業後、ガイアックスにて、 営業、新卒採用、広報IR、経営企画、事 業立ち上げ（国内トップシェア獲得）を 経て、一般社団法人や出資先スタートア ップの広報に従事。その後、人事労務・ 広報IRを担当。 4児のパパで、モンテッソーリ教育を学び、 子どもたちはモンテッソーリスクール、 また、山梨県南アルプス市の体験型学習 の自由教育（学校教育法一条校、きのく に子どもの村学園）に通う。 国家資格キャリアコンサルタント。 ポジティブサイコロジー・プラクティシ ョナー。
7. 7 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 自然の循環を大切にした畑ってどんなの？
8. 8 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 自然の循環を大切にした畑ってどんなの？ 約40日後
9. 9 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 自然の循環を大切にした畑でのポイント ～どうして山は誰も水・肥料・農薬をあげなくても大丈夫なのか？～ 植物の成長 ②養分の循環が起こっている 落ち葉や枯草 虫・微生物による分解 植物の成長に 必要な養分 ①根っこがしっかり下に伸びている 異なる性質を持っている ③多様な植物が一緒にいる ・虫を寄せ付けない ・窒素を地中に固定する ・病原菌をやっつける 特定の虫が増えにくい 病気にかかりにくい 水を取りに行くことができる 水やり 不要 農薬 不要 肥料 不要 ①根が水を求めて 下に伸びる ③多様な植物 多様な虫・微生物 ②虫・微生物による 落ち葉や枯草の分解
10. 10 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 人が大きく介入する畑では何が起こっているのか？
11. 11 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 根っこが深く伸び、養分が循環する土の構造づくり
12. 12 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA お野菜にも特性があり、相性のよい組み合わせがある 一緒に植えると良い影響を与え合う植物同士のこと
13. 13 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 自然の畑には野草も虫も微生物もいて、共生し育っている その循環の中での人の役割は？
14. 14 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
15. 15 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA お隣同士でミニ対話 & JUNKAN的質疑応答
16. 16 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA モンテッソーリ教育からの気付き
17. 17 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 100年前に生まれたモンテッソーリ教育、その出身者
18. 18 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
19. 19 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
20. 20 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
21. 21 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
22. 22 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
23. 23 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
24. 24 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
25. 25 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
26. 26 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 子どもとは？人とは？ バケツ・白版 OR 球根 敏感期 肥えた土 多様性
27. 27 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA こどもをどう捉えるのか？ 子どもを 人を 自分自身を どうとらえますか
28. 28 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA こどもをどう捉えるのか？ 子どもを 人を 自分自身を どうとらえますか
29. 29 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA こどもをどう捉えるのか？ 球根
30. 30 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA いつ咲くか、どんな花が咲くか。それは球根次第
31. 31 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
32. 32 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
33. 33 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA こどもをどう捉えるのか？ すでに持っている
34. 34 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA ヨーロッパ最難関のスイス バーゼル音楽院
35. 35 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 重要なマインドセット 分からない、できない
36. 36 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 特徴 敏感期がある
37. 37 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
38. 38 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 肥えた土とは 肥えた土とは
39. 39 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
40. 40 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
41. 41 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
42. 42 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
43. 43 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 大切なこと 多様性が鍵
44. 44 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
45. 45 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 「みんなの学校」の大空小学校初代校長の木村泰子さん。 全校生徒約260人のうち50人ほどが 発達障害、知的障害と診断された 子どもたち。 創立時から皆同じクラスで学び合い、 不登校の子供は１人もいない。
46. 46 Natural Organizations Lab Inc. 4月、新任の指導員の先生が、重度の知的 障害を持つMちゃんの面倒をみていたとき。 他の子供たちが静かに考えをノートにまと める時間になったときに、Mちゃんがぱっ と椅子から立って歩き始め、とても大きな 声で「あー」って言いました。 その先生は、Mちゃんのところに寄り添っ て、やさしく口に1本指を当ててにこやか に「しっ」。
47. 47 Natural Organizations Lab Inc. その瞬間の子供たちの反応は 「え？先生なんでしーって言うたん？」
48. 48 Natural Organizations Lab Inc. 子どもたちは、「騒音やと思ったんか？」「先 生はMちゃんはなんて言ったと思う？」「先生 は邪魔やろって思ったんちゃう？」「先生、俺 らなめんなよ」って。 その新任の先生にとって、これまでの学校はこ んな時「静かにしようね」というのが正しい指 導。
49. 49 Natural Organizations Lab Inc. でも、子供たちには、先生がなぜそうしたのか 本当にわからない。なぜなら大空小学校にはこ れまでそういう先生がいなかったから、こうい う性質をもったMちゃんと一緒にやっていくこと が当たり前だったから。 重度の障害を持つ子がクラスにいるから、勉強 できない？そんなつまらん力をつけたいの？ それでは、社会でなりたい自分になれへんやろ って、問い返す力。 そういうものが育っている。
50. 50 Natural Organizations Lab Inc. 一緒の教室にいると集中できない、邪魔される と思うのだろうが、全国学力調査のB問題で映画 の子たちは秋田県を8ポイント上回っている。
51. 51 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
52. 52 Natural Organizations Lab Inc. 出だしが不安 根っこが重要
53. 53 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
54. 54 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA お隣同士でミニ対話 & JUNKAN的質疑応答
55. 55 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 人・組織・社会の 変容の鍵ワーク
56. 56 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 出発点は、自然農法、モンテッソーリ教育が持つ植物や人へのイメージ
57. 57 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA ワークシート（またはオンラインチャット）に順にご記入ください。 Q. あなたが関わる組織やメンバー（同僚、部下、家庭、子ども）に対して の人材育成や組織開発の長期的ゴールは何ですか？ どんな人に育ってほ しいですか？ Q.人材育成のゴールとあなたのメンバーとの接し方、文化、制度に食い違 いはありますか？（例:自立した人になってもらいたいと願っているが、つ いすべてに口出ししてしまう） Q.あなたの正直な組織のメンバーをはじめ人に対するイメージは何です か？ 見直す必要があるとしたら、どのように変えたいですか？ Q.あなたの理想の社会や組織、人はどんなものですか？ ※本ワークシートは、Hanako SHIMAMURA,Ph.D.の教師育成および子育てワークショップのワークシートをもとに、 Tomohiro KIMURAにて作成されています。
58. 58 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA ワークシートの内容の シェアタイム
59. 59 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA チェックアウト 気付きや感想はFacebookグループの スレッドにご投稿ください。
60. 60 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 今後のご案内
61. 61 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA 自然の畑づくりと森から「ティール組織」を感じる ～「いのちのJUNKAN土壌」を現場に活かす～ 2019年11月23日㈯～24日㈰＠保健農園ホテルフフ山梨 ティールではMINDとBODYの統合が大切となります。 自然の畑と森から「自然の循環」を感じます。その後、対話を通じて、自分の感覚を 大切にしながら、自分のためのエボリューショナリークエスチョンを作ります ありがとうございました！
62. 62 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA
63. 63 Natural Organizations Lab Inc. & Tomohiro KIMURA