Beのリーダーシップ

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1. 1 Written by Tsunekichi Leadership “ B e ” の l e a d e r s h i p と は 何 か 。
2. 2 Written by Tsunekichi 学 ⽣ 時 代 に 、 聞 い た こ と の 寄 せ 集 め で 、 ⽂ 献 な い で す 。 ご 参 考 程 度 に お 願 い し ま す 。 Caution!
3. 3 Written by Tsunekichi リ ー ダ ー シ ッ プ が め ち ゃ く ち ゃ 研究されている組織はどこでしょう？ そ し て 、 そ れ は な ぜ で し ょ う ？ Question!
4. 4 Written by Tsunekichi A.軍隊
5. 5 Written by Tsunekichi Why?
6. 6 Written by Tsunekichi 「科学的」 リーダーシップ 教育の必要性 死と隣合せ 報酬が無意味 軍隊でリーダーシップの 研究が⾏われた理由
7. 7 Written by Tsunekichi •戦場では、誰もが死ぬ可能性がある。 •リーダーが死ぬ（可能性がある）。 •いつ、誰がリーダーになってもおかしくない（なら ざるを得ない） 戦争は、死と隣合せ。
8. 8 Written by Tsunekichi •⾃国のために戦ってくれるのは⾃国⺠だけ。 •転職がなく優秀なリーダーを他国から雇⽤できない。 •偶発的にリーダーを待つのではなく、養成せざるを 得ない。⾃国⺠で構成された軍隊から、優秀なリー ダーを再現性を持って⽣み出す必要がある。 「科学的リーダーシップ教育」が 必要だった。
9. 9 Written by Tsunekichi •権⼒や⾦銭報酬に危険な作戦を強制的に実⾏させる ⼒はない：命が惜しいと感じた部下はリーダーを置 いて逃げる。 •チームを率いて、いかなる作戦も遂⾏させられる リーダーシップが必要。 死の前では、報酬は無意味。
10. 10 Written by Tsunekichi 軍隊は本質的なリーダーシップ(＊)を再現性を持って ⽣ み 出 す 「 科 学 的 な 教 育 」 を 必 要 と し て い た 。 ＊：役職、報酬や権⼒に頼らずに「この⼈のために、 命を捨ててでも動きたい」と部下に思わせること。 要するに、
11. 11 Written by Tsunekichi さて、ここからが本題。
12. 12 Written by Tsunekichi Q.リーダーシップを 構成しているものは何か。
13. 13 Written by Tsunekichi A. ⾏動理由の根本 ・ ・
14. 14 Written by Tsunekichi DO / 肩書き、役割 BE / ありたい姿、品格、⼈格 ビジョン、信念、価値観 KNOW / 知識、技能、スキル リーダーシップの構成3要素
15. 15 Written by Tsunekichi Ex） •職業：先⽣だから / 警察だから •⽣い⽴ち：家系だから / ⻑男だから •役割：部⻑だから Do / 肩書き 役割
16. 16 Written by Tsunekichi Ex) •能⼒：優秀だから •可能性：できるから Know / 知識 技能 スキル
17. 17 Written by Tsunekichi Ex） •こうありたいから / こうすべきだと思うから Be / ありたい姿 品格 ⼈格 ビジョン 信念 価値観
18. 18 Written by Tsunekichi 本質的なリーダーシップとは 「Beのリーダーシップ」のこと。
19. 19 Written by Tsunekichi Do と Be の違い① • Do：リーダー/役割/肩書きとして 何をなすべきか、させるか • Be：⽣き様、志、バリュー、ビジョン Doを外した時に残るのがBe 何も残らなければ本質的なリーダーシップではない
20. 20 Written by Tsunekichi Do と Be の違い② D o • パ フ ォ ー マ ン ス • 良 し / 悪 し • 専 ⾨ 性 • 順 位 / 成 績 • 評 価 し や す い • 説 明 し や す い • 相 対 的 ⽐ 較 • 世 間 の 評 価 • 平 坦 な 道 B e • ⽣ き 様 • あ る / な し • ⼀ 貫 性 • オ ン リ ー ワ ン • 評 価 さ れ な い • 説 明 で き な い • 絶 対 的 ⽐ 較 • ⾃ 分 の 物 差 し • 茨 の 道
21. 21 Written by Tsunekichi Beのリーダーシップが 機能していない状態 ＝ ⾃分の「Be」と 「表出している⾏動」に 乖離がある状態
22. 22 Written by Tsunekichi • ⾃分がどうあるべき だったか • どうしたかったか • 外部の問題も⾃分の 内側に問題があると 思える • 環境を作っているの は⾃分という感覚 当事者 • 評論家 • 解決策を⾔う 課題解決者 • 不満を⾔う • 環境のせいにする 傍観者 Level
23. 23 Written by Tsunekichi 1. 気持ちが動いた場⾯（特に、不本意だったこと）を振り返る。 2. 「本当はどうしたかったのか」を⾃分に問い直す。 （＝⾃分の気持ちを抑えている障壁・障害を取り除く） 3. 振り返りをして決めたこと通りに⾏動し続ける。 ↓ Be（Life Mission/究極的関⼼）を 磨き上げていく。 Beの⾼め⽅
24. 24 Written by Tsunekichi • その時、どんな⾏動をとったか • それをしたのはなぜか。 • 本当はどうしたかったのか（Be 価値観のヒント）。 • 肩書きとか役割とか、できるとかできないとかではなく、 お前はどうしたいのか。 • 本当は、どうありたいのか。 • そのためにどう⾏動するのか。 • ⾃分はどう⽣きていきたいのか。 • ⾃分の気持ちを抑えている障壁は何か。 質問の具体例
25. 25 Written by Tsunekichi 最後に。
26. 26 Written by Tsunekichi “・⾃分⾃⾝のあり⽅を持っている者 ・強い価値観を持つ者 ・強い価値観とともに常に⾏動する者 ・⾃⼰規律を⽰す者 こういう者だけが⼈々のリードを始めることができる。” From: Leader to leader institute
27. 27 Written by Tsunekichi 参考 友⼈
28. 28 Written by Tsunekichi thank you!