Papás y mamás en tiempos de Internet 2023

Conferencia en Cañaverales International School para familias sobre uso seguro de tecnología

Transcript

1. Papás y mamás en tiempos de Internet Cómo promover en casa el uso seguro de la tecnología
2. DERECHOS DE AUTOR Seguros en línea se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial - Compartir Igual 4.0 Internacional. Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse escribiendo a yviviana.qs@gmail.com. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc- sa/4.0 Y CREAR A PARTIR DE ESTA OBRA DE MODO NO COMERCIAL, SIEMPRE Y CUANDO DEN CRÉDITO A GRUPO OPCIONES /VIVIANA QUINTERO Y LICIENCIEN SUS NUEVAS CREACIONES BAJO LAS MISMAS CONDICIONES. ATRIBUCIÓN – NO COMERCIAL – COMPARTIR IGUAL: ESTA LICENCIA PERMITE A OTROS DISTRIBUIR, REMEZCLAR, RETOCAR,
3. 01 ¿Cuáles son las situaciones que les afectan en línea? 03 ¿Qué necesitan de sus adultos cuidadores? 04 ¿Cómo podemos acompañar efectivamente en casa? CONTENIDO RIESGOS MONITOREO ESTRATEGIAS 02 ¿Cómo funciona su cerebro? DESARROLLO
4. ¿SABEN MÁS? Aunque desarrollan fácilmente las habilidades técnicas necesitan de nosotros para desarrollar habilidades sociemocionales y de seguridad.
5. RIESGOS 01 ¿Cuáles son las situaciones que les afectan en línea?
6. CONTENIDOS CONTACTOS CONDUCTAS TIPOS DE RIESGO Lo que ven… Contenidos violentos Contenidos sexuales Con quienes interactúan… Contacto con desconocidos Extorsión sexual Lo que hacen… Sexting – Revelación no consentida Tiempo excesivo en línea
7. • Recompensan por matar o hacer daño • Transmiten la idea de que el sufrimiento es entretenido o divertido • Normalizan la violencia • Dificultan el desarrollo de empatía CONTENIDOS VIOLENTOS
8. CAPTURA DE LA ATENCIÓN SEXO Procreación VIOLENCIA Supervivencia
9. MATERIAL SEXUALIZADO MATERIAL PORNOGRÁFICO MATERIAL ESCNNA CONTENIDOS SEXUALES • Transmiten la idea de que las personas tienen que verse "sexys". • Refuerza la sexualización, la auto objetivación y la violencia en las relaciones. • Presenta ideas distorsionadas sobre el cuerpo y la sexualidad. • Refuerza roles y estereotipos que normalizan las violencias basadas en género. • Es ilegal • Presenta abusos sexuales cometidos contra niñas, niños y adolescentes reales. • Normaliza la actividad sexual con personas menores de 18 años.
10. CONTACTO CON DESCONOCIDOS Contactos en internet, que al encontrar frente a frente no saludarían porque no conocen. Snapchat +13 Telegram +13 Discord +13 Omegle +18 TikTok +13 YouTube +13 SendIt +13
11. SEXTING CIBERACOSO REVELACIÓN NO CONSENTIDA COMPORTAMIENTOS DE RIESGO • Afectan de manera grave el bienestar • Generan victimización • Pueden implicar responsabilidad penal para las involucradas, sus padres, madres o cuidadores • Aumentan el riesgo de sufrir violencia en línea TIEMPO EXCESIVO EN LÍNEA
12. DESARROLLO 02 ¿Cómo funciona su cerebro?
13. EL CEREBRO A SU EDAD ;) Amígdala Centro emocional Corteza prefrontal Pensamiento racional, razonamiento y control de impulsos
14. • Luz azul • Notificaciones • Conexión social • Reproducción infinita • Inteligencia artificial ¿POR QUÉ LES GUSTAN TANTO LAS PANTALLAS? !!
15. MONITOREO 03 ¿Qué necesitan de sus adultos cuidadores?
16. ACOMPAÑAMIENTO SEGÚN LA EDAD 0 6 12 18 Autonomía EDAD Restringir Empoderar
17. ACCESO DE ACUERDO AL DESARROLLO 13 años Edad mínima permitida de las redes sociales 14 años Edad recomendada para entregar el primer smartphone propio Primero la norma después el acceso Dispositivos fuera de las habitaciones y espacios de alimentación Cámaras siempre cubiertas Si dio acceso antes, fortalezca el acompañamiento
18. CONTROL PARENTAL Requiere: Activar “Compartir en Familia” http://bit.ly/CPmacos Requiere: Acceder desde una cuenta Microsoft http://bit.ly/CPWindMFS MAC OSX WINDOWS CHROME IOS/ ANDROID Requiere: Activarse a través de Google Family Link http://bit.ly/CPgooglefl
19. CONTENIDOS ADECUADOS Clasificación de contenidos https://www.commonsensemedia.org/
20. ESTRATEGIAS 04 ¿Cómo podemos acompañar efectivamente en casa?
21. JUNTOS CREAMOS SU ENTORNO PROTECTOR • Internet es global. Sus decisiones y límites no son solo suyos, construyen el entorno de sus hijos y sus compañeros. • La entrega temprana de dispositivos reduce las edades mínimas de acceso y aumenta la presión social. • El colegio debe actuar para proteger y esa acción incluye a las familias • Los mejores resultados se logran haciendo acuerdos conjuntos en alianza familia- colegio.
22. DEFINIR NORMAS INTERACCIONES HORARIOS CONTENIDOS DISPOSITIVOS Momentos para conectarse y desconectarse Con quienes pueden o no interactuar en línea Qué contenidos están permitidos o prohibidos Que tan “suyos” son los dispositivos
23. DEFINIR EL TIEMPO Edad Actividad física Alimentación e higiene Tiempo de sueño Tiempo escolar Total 3 - 5 años 3 horas 2 horas 10-13 horas 6-8 horas 21-26 Horas 6 - 9 años 1 hora 2 horas 9-11 Horas 6-8 horas 18-22 horas 9 - 13 años 1 hora 2 horas 9-11 Horas 6-8 horas 18-22 horas 14 - 17 años 1 hora 2 horas 8-10 Horas 6-8 horas 17-21 horas Socialización, lectura, juego, tiempo en familia, etc. National Sleep Foundation, Estados Unidos (2020). Recuperado de: https://bit.ly/3b2CCxn Organización Mundial de la Salud (2019). Guías de actividad física, conducta sedentaria y sueño para niños menores de 5 años. Recuperado de: https://bit.ly/2QTnF9S Academia Americana de Pediatría (2016). Media and Young Minds. Recuperado de: http://pediatrics.aappublications.org/content/138/5/e20162591
24. Actividad física Hacen algún tipo de ejercicio todos los días ¿QUÉ DEBERÍAMOS EVALUAR? Alimentación y sueño Duermen lo suficiente y tienen una dieta relativamente equilibrada Interacción social Interacciones de calidad con familia y amigos Aprendizaje y educación Buen desempeño escolar y tareas al día Child Mind Institute (2021). Screen Time During the Coronavirus Crisis. What limits are appropriate when kids are stuck at home?. Recuperado de: https://bit.ly/3vFVs59
25. IDENTIFICAR LOS CONTENIDOS EN LÍNEA Si alguna vez los ves… 1. Apaga la pantalla 2. Ven a contarme 3. Aunque podría darte miedo o vergüenza es algo de lo que debemos hablar y no te juzgaré Pornografía: Fotos o videos en los que aparecen personas sin ropa o con sus partes privadas descubiertas. Violencia: Aquellos donde aparecen personas que se hacen daño o le hacen daño a otros.
26. • A veces las personas que conoces en Internet, podrían: ◦ Hacerte sentir vergüenza o miedo de contarle a alguien que las conociste ◦ Pedirte guardar secretos ◦ Hacerte sentir que no puedes confiar en tus amigos o adultos de confianza. Siempre te escucharé, te ayudaré y juntos aclararemos cualquier duda que puedas tener. IDENTIFICAR INTERACCIONES RIESGOSAS Fuente: Quintero . V. (2020) Kit PaPaz PRASI - Preliminar
27. • En redes sociales ves los mejores momentos de otra persona. • Los contenidos en línea pueden estar modificados, no creas todo lo que ves • Internet es un espacio público nuestra sexualidad es privada • Los contenidos que involucran a un menor de 18 años en una situación sexual son ilegales, no los produzcas, no los solicites, no los compartas. • Si algo te hace sentir incómodo, asustado, triste o confundido, cuéntale a un adulto de confianza. CONVERSAR SOBRE NUESTRA IMAGEN EN LÍNEA Fuente: UNILEVER (2019). ¿Un simple selfie? - Proyecto para la Autoestima de Dove. Disponible en: https://youtu.be/_-xBS7Gnwy0
28. ¿CUÁNDO BUSCAR APOYO PSICOLÓGICO? • Hay desplazamiento de otras actividades importantes por estar conectado y muestran ansiedad al conectarse o desconectarse. • Hubo algún intercambio de tipo sexual a través de medios digitales. • Hubo exposición a contenidos violentos o sexualizados. • Hay señales o indicios de una dificultad de salud mental en conexión con el uso de pantallas
29. CONEXIÓN ANTES QUE CORRECCIÓN :) - Jane Nelsen
30. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, and includes icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik ¡GRACIAS! INFORMACIÓN Y CONTACTO yviviana.qs@gmail.com @VivianaQDigital :)