人文学から学ぶ人として、リーダーとして、スクラムマスターとしてのより善い在り方【完全版】

4DSVN='FTU=,BOB[BXB==!݉࿡Ԃ@ʙ 9 چ5XJUUFS ɿZPTIJUBSPZPZP Ճ౻Αͨ͠Ζ͏=ϜΤλΠΤϯδχΞ 人文学から学ぶ人
として、リーダーとして、スクラムマスターとしてのより善い在り方（完全Ver）

Warning‼ ͜ͷൃද͸ਓͷࢮʹ͍ͭͯͷඳࣸ΍ग़དྷࣄ͕͋Γ·͢ ਓʹΑͬͯ͸িܸతͳग़དྷࣄ΍දݱͱͳΓ͏Δ಺༰͕͋Γ·͢ ৺ͷ͝४උ͓ئ͍͠·͢ 2

લఏͱલஔͱँࡑ🙇 جຊతʹࢲͷ੒௕ͷφϥςΟϒͳ෺ޠͰ͢ ϚΠϯυ΍ཧ࿦͕த৺Ͱ۩ମతͳٕ๏͸গͳ໨Ͱ͢ ईͷ౎߹ͰΧοτͯ͠·͢ʝ ޙ೔ɺຊࢿྉͷ׬શ൛Λެ։͠·͢ʢ230ຕ͘Β͍ʣ ΋͠ڵຯ͕͋Ε͹ͦͪΒΛ͝ཡ͍͚ͨͩΕ͹ͱࢥ͍·͢ ຊࢿྉʹଘࡏ͠ͳ͍εϥΠυ͸ӈ্ʹ੺͍×ҹ͕͍͍ͭͯ·͢ ͋ͱ٧ΊࠐΈա͗·ͨ͠ɺ͢Έ·ͤΜɺ৘ใଟ͍Ͱ͢ ʢ170ຕ͘Β͍͋Γ·͢ʣ 3

ʮҙࣝʹ͓͍ͯɺ಺লͷର৅ʹͰ͖ΔൣғʯΛஈ֊Ͱఆٛ ֤ஈ֊ʹ͸༏ྼ͸ͳ͘ɺ౳͘͠ฏ౳ɻϥϯΩϯάͰ͸ͳ͍ɻ ஈ֊ ղઆ ֫ಘߦಈ Ձ஋؍ ਓশࢹ఺ ໰୊ ߦಈ ڪΕͱ
ཉٻ ੜଘઓུ ਖ਼͠͞ͷมԽ ݶք ଞऀͱͷ ؔ܎ੑ Ϧʔμʔγοϓ ୈ5ஈ֊ ࣗݾม༰ ૬ޓൃୡ ʢ੒ਓਓޱͷ1ˋະ ຬʣ ʮࣗ਎ͷՁ஋؍Λ࣋ͪͳ͕Β΋ɺ ͦΕʹറΒΕ͓ͯΒͣɺ·ͨଞऀ͕ ༷ʑͳՁ஋؍Λ༗͍ͯ͠Δ͜ͱΛे෼ ཧղ͓ͯ͠Γͦͷ͜ͱΛड༰Ͱ͖Δɻ ࣗ෼ͷಛఆͷՁ஋؍ͱ ࣗ਎ΛಉҰࢹ͢Δ͜ͱ͸ͳ͘ɺ ଞऀΛಋ͖ͳ͕Β૬ޓʹ ൃୡ͢Δ͜ͱ͕ՄೳʹͳΔʯ ˓૬ޓൃୡ ˓ଟ༷ͳՁ஋؍ͷड༰ͱ ౷߹ ˓࣊Ѫɾ࣊൵ɾ׮༰ ˓ଞऀͱͷਅͷڠಉ ˓རଞओٛ ˓ߴܿͳౖΓ ˓ࣗݾม༰ϓϩηε ֦ுਓʙਓশࢹ఺ ࣗݾͷྺ࢙Λ௒͑ɺෳ਺ͷ จԽͱੈ୅ɺࣗଞͷՁ஋؍ ͷࢹ఺Λ࣋ͭɻ ˓Ձ஋ͷ͋Δཧ૝ͩͱ৴͍ͯ͡Δ ΋ͷΛकΔͱ͖ʹ͸ɺࣗ෼ࣗ਎ʹ ٴͼ͏Δ൱ఆతͳ݁ՌΛؾʹ͔͚ ͳ͍ɻͦͷͨΊࣗ෼ࣗ਎ͷ৴೦ʹ ؔ͠ڧߗͳଶ౓ΛͱΔ͜ͱ΋ɻߴ ܿͳౖΓʹΑͬͯ৺ʹՐ͕෇͍ͨ ͱ͖͸ɺಛʹͦ͏ɻΧϦεϚੑͱ ಓಙత৴೦ͷ૊Έ߹Θͤ͸ɺద੾ ͳ཈੍͕ͳ͞Εͳ͍ͱɺڧେͳෛ ͷྗʹͳΔ͜ͱ͕͋Δɻ ˓ࣗ෼ࣗ਎ͷજࡏతՄೳ ੑΛୡ੒Ͱ͖ͳ͍ࣄ ˓ਂ͘Ձ஋Λݟग़ͨ͠ ීวత৴೦ΛकΕͳ͍ࣄ ˓༐ؾΛࣦ͏͜ͱ ࣗ෼͕ͳΓ͏Δ࠷ߴͷଘ ࡏʹͳΔɻଞऀͷ੒௕Λ खॿ͚͍ͨ͠ ʰਖ਼͍͠ɾਖ਼͘͠ͳ͍૒ํࣄ࣮ɻ ਅཧʹ౸ୡ͢ΔͨΊͷߴ࣍ൃୡΛʱ ਅͷҙຯͰଟ༷ੑΛཧղɻҰਓͻͱ Γ͸ҧͬͯ౰ͨΓલ͔ͩΒɺͦΕΛ ม͑Α͏ͱͯ͠΋͔͕ͨ͠ͳ͍ɻ ၆ᛌతʹݟ͑͗͢Δ໘΋͋Γ౰ࣄऀҙࣝ ͕ബΕ΍͍͢ɻଟ༷ͳબ୒ࢶΛೝࣝ͢Δ ͨΊܾஅྗ͕ಷΔ͜ͱ΋͋Δɻ·ͨɺ ೳྗ͕࠶഑෼͞ΕΔࣄͰେہతͳೝ஌ ೳྗ͕޲্͢Δ൓໘ɺৄࡉతͷ࣮຿ೳྗ ͕௿Լ͢Δ͜ͱ΋͋Δɻ ૬ޓൃୡ ࣗݾม༰ͷʹඞཁ ࣗݾม༰ʹߩݙ͢Δ ਅͷίϛϡχέʔγϣ ϯ͕ߦ͑Δ มֵܕϦʔμʔ ʮਅͷϦʔμʔʯ ڧ͘͠ͳ΍͔ ೋ཯എ൓ੑΛड༰͠౷߹Ͱ͖Δ ౓ྔΛ΋ͪɺਅͷڠಉΛߦ͑Δ ݸਓɾ૊৫ͷதͰͷ มֵΛҾ͖ى͜͢ ୈ4ஈ֊ ࣗݾओಋ ʢ੒ਓਓޱͷ 20ˋʣ ʮࣗ෼ಠࣗͷྺ࢙ɾՁ஋؍ʹΑͬͯ ࣗݾΛఆ͍ٛͯ͠Δߴ౓ͳ಺໘ͷنൣ ʹج͍ͮͯՁ஋؍Λܗ੒ɺࣗΒͷج ४ͰҙࢥܾఆΛߦ͏ɻʯ ˓ࣗݾܾఆ ˓ߴ͍੒௕ҙཉɾ޲্৺ ˓ߴ౓ͳ಺໘نൣ ֦ுਓʙਓশࢹ఺ ࣗݾͱଞऀͷؔ܎ʹ͍ͭͯ աڈɾະདྷͷࢹ఺Ͱͷ࣌ؒ ࣠ΛಘΔɻஈ֊͸٬؍త ൑அͷෆՄೳੑʹؾ෇͖ɺ ੜ·Εҭͬͨࣾձͷࢹ఺ɾ Ձ஋ମܥɾࣗݾೝ஌γες Ϝͷ֎ଆʹࢹ఺Λ༗͢Δਓ শࢹ఺ʹ༷࣋ͭʹͳΔɻ ˓ࣗଞΛόʔϯΞ΢τʹ ˓ཧ࿦ɾઐ໳ੑͷࣥண ˓ੜଘऀόΠΞε ˓֬ূόΠΞε ˓ೝ஌తෆڠ࿨ ˓৺ཧత҆શੑͷഁյ ˓ࢹ໺ڱࡥʹ΋ݟ͑Δ ɹՁ஋ମܥͷݶఆੑ ˓໨తͷະୡ੒ ˓ઐ໳ྖҬͷ൱ఆ ˓ࣗ਎ͷແՁ஋ධՁ ˓ߏ଄ʹΑΔ੍໿ ˓໡໨త෰ै ࣗ෼ಠࣗͷՁ஋؍Λ ཱ͍֬ͨ͠ ʰࣗ෼͸ਖ਼͘͠ͳ͚Ε͹ͳΒͳ͍ ʱ ܦӦऀͱͯ͠ɺ؅ཧ৬ͱͯ͠ɺࣗ෼ ͸ʮਖ਼͘͠ʯͳ͚Ε͹ͳΒͳ͍ɻ ͦΕ͕ނʹɺ ෦ԼͷҙݟΛԡ͚͑ͭͨ͞Γɺ ෦ԼͷҙݟΛ࿦ཧతʹ൱ఆ͢Δɻ ࣗ෼ͷՁ஋؍ͱࣗݾΛʮಉҰԽʯ͢Δ͋ ·Γɺࣗ෼ͷҙࣝߏ଄ʹറΒΕΔɻࣗ ਎͕ߏஙͨ͠Ձ஋؍ʹʮ͏͵΅Ε͍ͯ Δʯঢ়ଶɻҟͳΔՁ஋؍ɾҙݟΛड͚ ೖΕʹ͍͘ɻڠಉͱ͍͍ͭͭࣗݾརӹ ͷҝʹ૬खΛ༠ಋͨ͠Γɺର࿩ͱ͍͍ ͭͭࣗ෼ͷߟ͑ͷ఻ୡʹͱͲ·Δɻ ॴଐ͢Δࣾձ΍จԽͷલఏ΍ਖ਼౰ੑʹٙ ೦Λ๊͘͜ͱ͸໓ଟʹͳ͍ɻ ݸਓओٛ܏޲ ಠྗͰͷ੒௕ࢦ޲ ڠྗऀಉ྅஥ؒ جຊతʹ͸ଞऀΛඞཁ ͱ͠ͳ͍ ର࿩͕ Ͱ͖ΔΑ͏ʹͳΔ ڧ͍͕ߗ௚త ৺ཧతॊೈੑʹ͚ܽಠળ܏޲ ʮίϯτϩʔϧϚωʔδϟʯ ਅͷҙຯͰଞऀΛಈػ ͚ͮ͠ಈ͔͢ࣄ͸Ͱ͖ͳ͍ ୈ3ஈ֊ ؀ڥॱԠ ଞऀґଘ ʢ੒ਓਓޱͷ 70ˋʣ ʮଞऀ͔ΒͲͷΑ͏ʹݟΒΕΔ͔ͱ ͍͏ࢹ఺ͷ֫ಘɻࣗ෼ͷཉٻ΍ئ๬ ΛίϯτϩʔϧͰ͖Δɻଞऀʹґଘ ͢ΔܗͰͷҙࢥܾఆΛ͢Δঢ়ଶͳͷͰ ؼଐҙࣝͷର৅Ͱ͋Δ૊৫΍ࣾձͷ ϧʔϧ΍نൣΛ९कʯ ˓ैॱ ˓؀ڥॱԠ ˓ଞऀͷࢹ఺ ˓ࣗݾ੍ޚ ˓ن཯ɾடংͷ९क d̏ਓশࢹ఺ ࣗݾͱଞऀͷࢹ఺ɻଞऀ͕ ࣗ෼ΛͲͷΑ͏ʹݟ͍ͯΔ ͔ʹؾͮ͘ɻঃʑʹ֦ு͞ Εରཱతʹଊ͑Δ༷ʹͳ Γɺஈ֊Ͱࣗ෼ͱଞऀҎ ֎ͷୈࡾऀࢹ఺ΛಘΔɻ ˓อ਎త ˓ϦεΫΛආ͚Δ ˓௅ઓͰ͖ͳ͍ ˓ଞऀͷظ଴ʹԠ͑Δ ˓ҭ੒ɾڠಇదਖ਼͕௿ ˓ཧ࿦ɾઐ໳ੑͷࣥண ˓ݽཱɾ஥ؒ͸ͣΕ ˓஍Ґɾཱ৔ͷ૕ࣦ ˓ॴଐ૊৫͔Βڋઈ ूஂ΍૊৫ʹैଐɺ ෺࣭తͳࡒ࢈ͱ஍Ґͷ৅ ௃͕΄͍͠ ʰपғͷਖ਼͠͞ʹ߹Θ͍ͤͨ ʱ ৬৔ͷਓؒؔ܎ͷதͰɺଞͷϝϯό ʔ͔ΒӄͰѱ͍Α͏ʹݴΘΕͨ͘ͳ ͍ͨΊʹɺࣗ෼ͷҙਤͱ͸ҧ͏͚ Ͳɺϝϯόʔͷҙݟʹ߹ΘͤΔɻ ॴଐνʔϜͷʮਖ਼͠͞ʯʹ ߹ΘͤΔ͜ͱͰ҆৺Ͱ͖Δɻ ૬खͷੈքɾࢹ఺Λߟ͑ΒΕΔ͕ɺࣗ෼ ಠࣗͷՁ஋ମܥͷߏங͕ແ͍ʙෆे ෼ɻ֎෦৘ใʹର͖ͯ͠ΘΊͯහײͰͦ ͷӨڹΛड͚΍͍͢ͷͱظ଴ʹԠ͑Α ͏ͱ͢Δ܏޲ͷͨΊɺपғͷߟ͑ํ͔Β ൈ͚ग़ͤͳ͍ɻ ࣗݾΛࢧ͑Δҝʹɺࣗ ݾΠϝʔδΛܗ੒͢Δ ͨΊʹඞཁ ҰରҰͷަ׵ ্࢘ʹैॱҙݟΛݴΘͳ͍ ʮળ͖ࢢຽʯ ओମੑ͸ͳ͍͕ɺ ྑ͖νʔϜϝϯόʔ ࢦࣔ଴ͪɾݖҖʹऑ͍ ീํඒਓ ୈ2ஈ֊ རݾత ಓ۩ओٛత ʢ੒ਓਓޱͷ10ˋʣ ʮଞऀʹର͢Δڞײੑ͕๡͍͠ͷͰ ଞਓΛಓ۩ͷΑ͏ʹΈͳ͢܏޲ɻଞ ऀͷ಺໘ྖҬʢײ৘΍ࢥߟʣʹؔ͢ Δࢹ఺ΛऔΔ͜ͱ͔͕Ͱ͖ͣࣗ෼ͷ ཉٻ΍ئ๬ʹࢧ഑͞Ε͍ͯΔʯ ˓ଛಘצఆ ˓ऑ೑ڧ৯ ˓ࣗݾอશɾอޢ ˓ੜ͖Δྗ ਓশࢹ఺ ࣗ෼ͷࢹ఺͚ͩͰ ଞऀ΍ࣾձΛଊ͑Δ ˓རݾతɾ๷ޚత ˓ଞ੹ɾଞऀ൷൑܏޲ ˓িಈతͳݴಈ ˓෺ࣄ͸നࠇ͔͠ͳ͍ ˓ߴ͍ࢧ഑ཉٻ ˓ଛࣦɺةݥͳঢ়گ ˓ଞऀ͔Βͷࢧ഑΍੍ޚɺ ὃ͞ΕΔ͜ͱ ଞऀͷཉٻΛୀ͚͍ͨɻˠ ड͚ೖΕΒΕͦͯ͠޷͔Ε Δ͜ͱΛඞཁͱ࢝͠ΊΔɻ ʰࣗ෼͸ਖ਼͘͠ͳ͍ͱةͳ͍ ʱ ༑ୡؔ܎ͷதͰ஥ؒ֎Ε΍͍͡Ίͷ ର৅ʹͳΒͳ͍Α͏ʹଞϝϯόʔͱ ಉ͡Α͏ʹ͍͡Ί΍ѱޱʹՃ୲ɻ ࣗ෼ͷ਎ʹةݥ͕ ٴ͹ͳ͍͜ͱʹ҆৺͢Δɻ ࣗݾத৺ੑ͕ඇৗʹߴ͘ɺࣗ෼Ҏ֎ͷ ੈքΛೝࣝɾೝ஌Ͱ͖ͳ͍ɻ ࣗ਎ͷ୳ٻɾཉٻ͕য఺ͳͨΊɺࣗ਎ ͷརӹɾؔ৺ʹԊΘͳ͍΋ͷʹ͸൓ൃ͢ Δ͜ͱ͕Ұൠɻ ࣗ਎ͷ໨తΛୡ੒͢Δ ͨΊͷಓ۩ͱͯ͠ඞཁ Ұํ௨ߦత ࣗݾத৺తϓϨΠϠʔ ૬खͷཱ৔ʹཱͬͯ෺ࣄΛ ߟ͑Δྗ͕ͳ͍ ʮग़ੈୈҰओٛʯ ࣗݾத৺తͳೝࣝͷ࿮૊Έ Ͱଞऀɾ৘ใΛཧղ͢Δ ୈ1ஈ֊ ۩ମతࢥߟ ༮গ͕֘౰ɻ͢΂ͯͷ੒ਓ͸جຊతʹ͜ ͷஈ֊Λ௒͍͑ͯΔͱ͞ΕΔɻ੒ਓ͸࣍ ͷརݾతஈ֊͔Βɻ ʔ ʔ ʔ ˞۩ମతͳࢥߟΛ͕࣋ͭɺ ܗͷͳ͍΋ͷɾந৅తͳ֓೦͸ཧղͰ͖ͳ͍ ʔ ❌ 4

૬खͷओுͷ۩ମੑΛཧղ͢Δҝͷ໰͍ ૬खͷΠϝʔδΛҾ͖ग़͠ڞ༗͢Δҝͷ໰͍ʢͦΕ͸ɺྫ͑͹Ͳͷ༷ͳࣄଶΛ૝ఆ͍ͯ͠ΔͷͰ͔͢ʁʣ ࢖༻͍ͯ͠Δݴ༿ɾ୯ޠͷҙຯΛࡲΓ߹ΘͤΔ໰͍ʢ͜͜Ͱ͍͏ੜ࢈ੑͱ͍͏ݴ༿͸ͲͷΑ͏ͳҙຯΛࢦ͍ͯ͠·͔͢ʁʣ ࿩Λฉ͍ͯཧղͰ͖ͳ͍ɾڞײͰ͖ͳ͍ࡍͷ໰͍ʢԿ͕͋ͬͨ͜ͱͰͦͷ༷ʹߟ͑ʹͳͬͨͷͰ͔͢ʁɿ૬ޓཧղͷ੾ֻ͚ͬʹͳΔʣ ૬खͷओுͷීวੑΛཧղ͢ΔͨΊͷ໰͍
൓ྫΛᖰΓग़͢ɻଟ༷ͳҙݟɾࢹ఺ɾ؍఺Ͱ࣋ͪدΓओுΛิ׬͢ΔʢͦΕ͸ଞͷશͯʹຊ౰ʹ౰ͯ͸·Γ·͔͢ʁʣ ୯७Ͱڧྗ͕ͩɺ౴͑ΕΔͱͳΔͱීวੑ͕ߴ͍͜ͱ͕ղΔʢͳͥͦͷํ๏ͩͱੜ࢈ੑ͕ߴ͘ͳΔͱɺͦ͏ݴ͑ΔͷͰ͔͢ʁʣ ෺ࣄͷࠜຊɾຊ࣭Λ໌Β͔ʹ͢Δ໰͍ͰɺϑΟϩιϑΟΧϧΫΤενϣϯʹ͍ۙʢͦ΋ͦ΋ʮੜ࢈ੑʯͱ͸ԿͰ͠ΐ͏͔ʁʣ POɾίʔνϯάɾର࿩Ͱ༻͍Δࣄ͕ଟ͍໰͍ʢײ૝ʣ ͲͪΒ΋౴͑Λ஌͍ͬͯΔ໰ʢ໨ઢ߹Θͤɾલఏͷڞ༗ɾۤݴΛఄ͢ΔલͷࢦఠͷલஈͳͲʣ ͪ͜Β͸஌͍ͬͯΔ͕૬ख͸౴͑Λ஌Βͳ͍໰ʢؾ෇͖Λ༩͑ΔςΟʔνϯάΫΤενϣϯʣ ͪ͜Β͸౴͑Λ࣋ͨͳ͍͕ɺ૬ख͸౴͑Λ͍࣋ͬͯΔ໰ʢ૝͍ΛҾ͖ग़͢ίʔνϯάΫΤενϣϯʣ ͪ͜Β΋૬ख΋౴͑Λ஌Βͳ͍໰ʢڞʹߟ͑૑ൃΛߦ͏ϑΟϩιϑΟΧϧΫΤενϣϯʣ νϟϦλϒϧɾϦʔσΟϯά ૬खͷ࿦ཧʹൈ͚࿙Ε͕͋ͬͨ࣌ʹͦͷՕॴʹ͍࣭ͭͯ໰͢Δ͕ɺ৔߹ʹΑͬͯ͸ͪ͜Β͔ΒΞΠσΟΞ΍ఏҊΛͪ͜Β͔Βߦ͏ɻ ݩʑͷ૬खͷओுΛิॿɾิڧ͢Δٕ๏ɻνϟϦλϒϧɾϦʔσΟϯάͱΫϦςΟΧϧɾγϯΩϯά͸૬ޓʹཱ྆͢Δࢥߟ๏Ͱ͋Δɻ νϟϦλϒϧɾϦʔσΟϯάʹ͓͚Δର࿩ऀಉ࢜ͷؔ܎ੑ͸ʮ૬ޓิॿʯతͳ΋ͷͰ͋Δɻ ૬ख͕ʮҰ໘ͷਅཧʯΛಥ͍͍ͯΔͱԾఆ͠ɺҎԼͷ࣭໰Λߦ͏ɻܾͯ͠ඇ೉໨తͰ͸ͳ͍ɻ్த·Ͱ͸࿦ഁͱಉ͕ͩ͡໨త͸ҧ͏ ʮ΋ͦ͠ͷओுΛਖ਼͍͠ͱ͢Δͱɺʓʓͷ෦෼ͷઆ໌͕ʢ෇͔ͳ͍PSໃ६͢ΔʣͷͰ͕͢Ͳ͏ࢥΘΕ·͔͢ʁʯ ΈΜͳ͓ೃછΈ0ʂ4ʂ5ʂ045ʂ ର࿩ͷٕ๏ʙ൱ఆ΋ߠఆ΋ͤͣʹ໰͏͜ͱ͔Β࢝ΊΔʙ ❌ 5

ॴଐɿ ɹੴ઒ݝ๺ᅳ)'%ͷγεςϜ։ൃձࣾσδλϧόϦϡʔ ུྺɿ ɾߴߍதୀޙɺ෱ౡݝ͔Βେࡕ΁ ɾυϥοάετΞళ௕ ɾҩྍܥઐ໳ֶߍˠྟচ޻ֶٕ࢜ʹ ɾ೥݄+BWBΤϯδχΞʹ ɾ೥݄σδλϧόϦϡʔೖࣾ ɾಉ೥݄εΫϥϜϚελʔʹ 4.Ҏ֎ͷ͓࢓ࣄɿ
ɹΠϯϑϥपลɾো֐ରԠ·ΘΓɾΞδϟΠϧςετઓུ ࣗݾ঺հՃ౻Αͨ͠Ζ͏ϜΤλΠΤϯδχΞ !ZPTIJUBSPZPZP

ͦͷଞͷ׆ಈʰେࡕͱژ౎ͰษڧձӡӦʱʰ-5ʱ ʰශࠔՈఉߴߍੜϓϩάϥϛϯάϝϯλʔʱ

1. この発表の経緯 2. スクラムマスターになってやってきた試練 3. 乗り越えた要因「人文学と職場の人
達」 4. 人文学と職場の人達から学んだ対話 5. 成人発達理論でみる私の発達 6. 成人発達とリーダーシップの関係性 7. 最後に What（何の話をするのか？）

1. ͜ͷൃදͷܦҢʹ͍ͭͯ 9

w ଟ͘ͷֶͼɺଟ͘ͷ੒௕Λͤͯ͞΋Β͑ͨ w Կ͔ؐݩͰ͖ͳ͍͔ʁͱ͍͏૝͍ w ࣗ෼ʹͱͬͯ৅௃తͳֶͼͷҰ͕ͭʮର࿩ʯ w εΫϥϜϑΣεۚ୔ͷίϯηϓτʹ΋ڞײ w େࡕࡏॅ͕ͩۚ୔ʹϓϩϙʔβϧఏग़
ᶃ ๺ᅳHFDͷҰһͱͯ͠ 10

w ྑ͍νʔϜɺྑ͍ϓϩμΫτɺྑ͍εΫϥϜʹ͢Δͧʂ ͱࢥͬͨ΋ͷͷ৭Μͳนཱ͕ͪ͸͔ͩͬͯʝ w ࠓ·ͰͷϦʔμʔγοϓͷݶք w ࠓ·Ͱ݁ՌΛग़͖ͯͨ͠΍Γํͷݶք w ࣗ෼ͷଘࡏ͕ੈք͔Β൱ఆ͞Ε͍ͯΔ༷ͳؾ࣋ͪʹʝ w
೾ᖬສৎͳਓੜͰ΋501ʹೖΔਏ͞ ᶄ2023೥10݄ εΫϥϜϚελʔʹͳͬͯ 11

w ݟ͑Δܠ৭ɾՁ஋؍͕େ͖͘มΘΓɺۤ͠Έ΍೰Έ͕গͳ͘ͳͬͨ w ࣗ෼ͱಉ͡Α͏ʹۤ͠ΜͰ͍Δਓָ͕ʹͳΔΑ͏ʹ ͦͷۤ͠Έ΍ݽಠ͸ؒҧ͍ͬͯͳ͍͠ɺܾͯ͠ҰਓͰ͸ͳ͍Α w ର࿩͔Βɺ஌Δ͜ͱ͔Βɺશ͕ͯ࢝·Δ͜ͱΛ஌ͬͨ ؾ෇͔ͤͯ͘Εͨͷ͸ֶ໰ʢओʹਓจֶʣͱपғͷਓୡ w Α͍ϦʔμʔɺΑ͍εΫϥϜϚελʔ͸ɺળ͍ਓؒͰ͋Γɺ
ળ͍ਓؒͱ͸ʮ஌Ζ͏ͱ͢ΔਓʯͰ͸ͳ͍͔ʁ ͦͯ͠੒ਓൃୡཧ࿦ʹ͓͚Δࣗݾม༰ஈ֊ɾ૬ޓൃୡஈ֊ ʢ4UBHFʣʹ͍ΔਓͰ͸ͳ͔Ζ͏͔ʁ ᶅԿ͕͋ͬͯɺͲ͏৐Γӽ͑ɺͳͥมΘΕͯɺԿΛֶΜͩͷ͔ʁΛ఻͍͑ͨ 12

達」 4. 人文学と職場の人達から学んだ対話 5. 成人発達理論でみる私の発達 6. 成人発達とリーダーシップの関係性 7. 人文知・教養・リベラルアーツ 8. 最後に What（何の話をするのか？）

2. εΫϥϜϚελʔʹͳͬͯ ΍͖ͬͯͨࢼ࿅ 14

w ΰϦΰϦͷೳྗओٛऀɺ੣࣮͞ΑΓ΋ೳྗΛධՁ w ͍ΘΏΔϒϦϦΞϯτɾδϟʔΫ ʢωτϑϦͱ͔ωΠϏʔγʔϧζ͕ཁΒΜ͍͏ͯΔ΍ͭʣ w ܉ୂతͳνʔϜӡ༻ɺόϦόϦͷτοϓμ΢ϯ w ސ٬΁ͷՁ஋ఏڙΛॏࢹ͢Δ͕෦Լͷ޾෱͸ߟ͑ͳ͍ 20୆ޙ൒·Ͱͷࣗ෼ͷϦʔμʔγοϓ
15

ҰݴͰ͍͑͹ ʮڧ͍͕ߗ௚తͰಠળతͳϦʔμʔʯ 16

ࣗ෼͕ߏஙͨ͠Ձ஋؍ɾਖ਼͠͞ʹറΒΕ ଞऀͷҙݟΛऔΓೖΕΔ৺ཧతͳॊೈੑ͕ͳ͔ͬͨ 17

ए͍ࠒͷࢲ͸ೳྗओٛͰਓ֨Λߟྀͤͣɺ ݁ՌͰͷΈਓΛධՁ͍ͯ͘͜͠ͱͰ ෦ԼΛෆ౰ʹۤڥʹ௥͍ࠐΜ͍ͩ·ͨ͠ 18

ଞऀΛ޾෱ʹग़དྷͳ͔ͬͨ͜ͱ ͦΕΛߟ͑΋͠ͳ͔ͬͨࡑѱײ΍ίϯϓϨοΫε 19

ࣗ෼͕ଞऀΛෆ޾ʹ͢Δଘࡏͩͬͨ͜ͱ ࠓ͸ɺͦΕ͕ͱͯ΋ਏ͍͠ͱͯ΋ஏ͔͍ͣ͠ 20

ຊ౰͸ɺ౰͔࣌Βײ͍ͯ͡·ͨ͠ ֖Λͯ͠ؾ෇͔ͳ͍ৼΓΛ͍ͯͨ͠ 21

ଞऀΛɺࣗ෼ࣗ਎Λɺ஌Ζ͏ͱ͠ͳ͔ͬͨ͜ͱ ௚໘͍ͯ͠Δݱ࣮ɾࣄ࣮ΛݟΑ͏ͱ͠ͳ͔ͬͨ͜ͱ ͦΕ͸࣮֬ʹѱͰ͋Δͱࢥ͍·͢ ʢਖ਼͍͠ਖ਼͘͠ͳ͍Ͱ͸ͳ͍ʣ 22

ग़యɿϗʔϦʔϥϯυ ©৿ ߃ೋʗനઘࣾ Ͱ΋ɺ޲͖߹͏΋஍ࠈ ޲͖߹Θͳ͍΋஍ࠈ ग़యɿಀ্͛खͷए܅ ©দҪ༏੐/ूӳࣾ ࣗ ෼ ͷ
Ӆ ͠ ͨ ͍ ա ڈ ɾ ऑ Έ ͔ Β ໨ Λ എ ͚ Δ உ ͕ ڸ ӽ ͠ ͷ ࣗ ෼ ʹ ݴ Θ Ε Δ γ ϯ ա ڈ ʹ ແ ᫢ ͷ େ ਓ ࢠ ڙ Λ ٮ ࡴ վ ৺ ͠ ྖ ओ ͱ ͠ ͯ ࢠ ڙ ͱ ٔ Ε ͯ ͍ Δ ࣌ ᅅ ు ͢ Δ ❌

ͦΜͳ͜ΜͳͰɺࢲ͸มΘΓ͔ͨͬͨ ࠓͷࣗ෼ʹݶքΛײ͍ͯͨ͡ɺ΋ͬͱେ͖͍ਓؒʹ ળ͍ਓؒʹɺଞऀΛ޾ͤʹग़དྷΔਓؒʹͳΓ͔ͨͬͨ 24

ಇ͍͍ͯΔਓ͕ͨͪ৬৔ʹஔ͍ͯෆ౰ͳѻ͍Λड͚ͳ͍ ॆ࣮ͨ͠ਓੜΛ͓͘Γͳ͕Βɺࣾձʹߩݙ͢Δ ͦΜͳνʔϜΛ࡞Γ͍ͨɺ࡞ΕΔਓؒʹͳΓ͍ͨ ͦΜͳཧ૝Λ΋ͬͯσδλϧόϦϡʔʹೖࣾ͠·ͨ͠ 25

඼࣭؅ཧ੹ମ੍ͷཱ֬ อकӡ༻ੑ޲্ ো֐ରԠମ੍ͷڧԽ ࢄΒ͹͍ͬͯΔυΩϡϝϯτɾࢿྉͷσΟϨΫτϦߏ଄ͷ੔ཧ ΁Ζ΁ΖεΫϥϜɾκϯϏεΫϥϜͷղফ
εςʔΫϗϧμʔͱͷίϛϡχέʔγϣϯվળ νʔϜ಺ͷෆໟͳରཱ΍෼அ໰୊ͷղফ ࣋ଓՄೳͳνʔϜମ੍ͷҡ࣋ʹ޲͚ͨઓུࡦఆ ਖ਼͍͠ݱঢ়ೝࣝɾ৘ใ੔ཧ ϝϯόʔೖΕସΘΓɾΠϯϑϥνʔϜ཭୤ʹΑΔϦνʔϛϯάରԠ 2023೥10݄~12݄ʹลΓʹऔΓ૊ΜͰͨ͜ͱ 26

w ਓͷҙݟʹ൱ఆతɺࣗ෼ͷҙݟΛ࿦ཧͱཧ࿦Ͱ෢૷ w ෳࡶͳ৘ใΛཁ໿ͤͣෳࡶͳ··఻͑Δ w ଎౓Λॏࢹͨ͠τοϓμ΢ϯ w ৘ใಁ໌ੑͷ૕ࣦ w ಠળతɾٸ͗଍ͷվֵʹͨ·͍ͬͯ͘ർฐͱෆຬ
w ݁Ռɺ༷ʑͳ᫁᫟ΛੜΈग़͠৴པΛࣦ͏ ౰࣌ͷࢲͷৼΔ෣͍ͱɺࢲ͕νʔϜʹ༩͑ͨѱӨڹ 27

w ͦΜͳࣗ෼ͷ΍ΓํͰ͸ཧղɾࢧ࣋͞Εͳ͍ w ͏·͍͔͘ͳ͍ݱ࣮ʹࣗଚ৺͕௵Ε͍ͯ͘ w มΘΓ͍ͨͱࢥ͍ͬͯͯ΋ͦ͏؆୯ʹ͸มΘΕͳ͔ͬͨ w ·ͨಉ͜͡ͱΛ܁Γฦ͍ͯ͠Δ͜ͱ΁ͷࣗ෼΁ͷࣦ๬ w ࠓ·Ͱ֫ಘ͖ͯͨ͠ڧΈɾਖ਼͠͞ɾੜଘઓུ΁ͷջٙ৺
w ͜ͷ··Ͱ͸ੜ͖͍͚ͯͳ͍ͱ͍͏ڪා w ࣗ෼ͷऑ͞ɺ৺ͷԞఈʹӅͨ͠ࡑѱײͱ޲͖߹Θ͟ΔΛಘͳ͔ͬͨ εΫϥϜϚελʔʹͳͬͯԿ͕ਏ͔ͬͨͷ͔ 28

ʮࣗ෼͸ਖ਼͍͠ʂؒҧ͍ͬͯΔͷ͸Զ͡Όͳ͍ʂʯ ʮؒҧ͍ͬͯΔͷ͸ࣗ෼ͩʂ͍ͭ·Ͱ޲͖߹Θͳ͍ͭ΋Γͩʁʯ 29

૬൓͢Δೋͭͷ੠͕৺ͷதʹ͋Γ·ͨ͠ 30

ͱΜͰ΋ͳ͍ᷤ౻ ڧ྽ͳೝ஌తෆڠ࿨ͷൃੜ 31

ೝ஌తෆڠ࿨ͱ͸ʁʰෆ౎߹ͳਅ࣮ͱղऍͷృΓସ͑ʱ ࣾձ৺ཧֶͷ෕ϑΣεςΟϯΨʔ͕ఏএͨ֓͠೦ ࣗ෼ͷਖ਼͠͞ɾ৴೦ͱࣄ࣮ͱ͕ໃ६͍ͯ͠ Δঢ়ଶɺ͋Δ͍͸ͦͷໃ६ʹΑͬͯੜ͡Δ ෆշײ΍ετϨεঢ়ଶɻ ʰ ʱ 32

ೝ஌తෆڠ࿨ͱ͸ʁʰෆ౎߹ͳਅ࣮ͱղऍͷృΓସ͑ʱ ࣾձ৺ཧֶͷ෕ϑΣεςΟϯΨʔ͕ఏএͨ֓͠೦ ࣗ෼ͷਖ਼͠͞ɾ৴೦ͱࣄ࣮ͱ͕ໃ६͍ͯ͠Δঢ়ଶɺ͋Δ͍͸ͦͷໃ६ʹ Αͬͯੜ͡Δෆշײ΍ετϨεঢ়ଶɻ ਓ͸͍͍ͨͯɺࣗ෼͸಄͕ྑͯ͘ਖ਼͍͠൑ அ͕Ͱ͖Δͱࢥ͍ͬͯΔɻͦͷਖ਼͠͞΍ ৴೦ʹ൓͢Δࣄ࣮ɾໃ६͕ग़͖ͯͨͱ͖ ʹɺࣗଚ৺͕ڴ͞ΕͯɺڪාΛײ͡Δɻ ͦͷ࣌ͷղܾࡦ͸;ͨͭɻ
ʰ ʱ 33

ೝ஌తෆڠ࿨ͱ͸ʁʰෆ౎߹ͳਅ࣮ͱղऍͷృΓସ͑ʱ ࣾձ৺ཧֶͷ෕ϑΣεςΟϯΨʔ͕ఏএͨ֓͠೦ ࣗ෼ͷਖ਼͠͞ɾ৴೦ͱࣄ࣮ͱ͕ໃ६͍ͯ͠Δঢ়ଶɺ͋Δ͍͸ͦͷໃ६ʹΑͬͯ ੜ͡Δෆշײ΍ετϨεঢ়ଶɻ ਓ͸͍͍ͨͯɺࣗ෼͸಄͕ྑͯ͘ਖ਼͍͠൑அ͕Ͱ͖Δͱࢥ͍ͬͯΔɻ ͦͷਖ਼͠͞΍৴೦ʹ൓͢Δࣄ࣮͕ग़͖ͯͨͱ͖ʹɺࣗଚ৺͕ڴ͞ΕͯɺڪාΛ ײ͡Δɻ ͦͷ࣌ͷղܾࡦ͸;ͨͭɻ ̍ͭ໨͸ɺؒҧ͍ΛೝΊΔ͜ͱɻ͜Ε͕೉͠
͍ɻͳ͔ͥʁා͍͔Βɻࣗ෼ͷ৴೦͕ਖ਼͘͠ ͳ͍͜ͱΛೝΊΔͷ͕ɻ ʰ ʱ 34

ೝ஌తෆڠ࿨ͱ͸ʁʰෆ౎߹ͳਅ࣮ͱղऍͷృΓସ͑ʱ ࣾձ৺ཧֶͷ෕ϑΣεςΟϯΨʔ͕ఏএͨ֓͠೦ ࣗ෼ͷਖ਼͠͞ɾ৴೦ͱࣄ࣮ͱ͕ໃ६͍ͯ͠Δঢ়ଶɺ͋Δ͍͸ͦͷໃ६ʹΑͬͯ ੜ͡Δෆշײ΍ετϨεঢ়ଶɻ ਓ͸͍͍ͨͯɺࣗ෼͸಄͕ྑͯ͘ਖ਼͍͠൑அ͕Ͱ͖Δͱࢥ͍ͬͯΔɻ ͦͷਖ਼͠͞΍৴೦ʹ൓͢Δࣄ࣮͕ग़͖ͯͨͱ͖ʹɺࣗଚ৺͕ڴ͞ΕͯɺڪාΛ ײ͡Δɻ ͦͷ࣌ͷղܾࡦ͸;ͨͭɻ̍ͭ໨͸ɺؒҧ͍ΛೝΊΔ͜ͱɻ͜Ε͕೉͍͠ɻͳ ͔ͥʁා͍͔Βɻࣗ෼ͷ৴೦͕ਖ਼͘͠ͳ͍͜ͱΛೝΊΔͷ͕ɻ
̎ͭ໨͸ɺ൱ఆɻࣄ࣮Λ͋Δ͕··ʹड͚ೖΕ ͣɺࣗ෼ʹ౎߹ͷ͍͍ղऍΛ෇͚ͨΓɺ ແࢹͨ͠Γݟͳ͍;ΓΛ͢Δɻͦ͏͢Δ͜ͱͰ ࣗ෼ͷؒҧ͍ͱ޲͖߹Θͳ͍ͰࡁΉɻ ʱ ʰ 35

• ؒҧ͍Λؒҧ͍ͩͱೝΊΔ͜ͱ͸ඇৗʹ೉͍͠ • ࣗ਎ͷաͪΛೝΊΔΑΓɺ࣌ʹࣄ࣮ͷղऍΛ೧͡ۂ͛ ਖ਼౰Խ͢Δ༠࿭͕উΔ • ༠࿭ʹෛ͚Ε͹ݱ࣮Λਖ਼͘͠ղऍ͢Δ͜ͱ͕ग़དྷͳ͍ ೝ஌తෆڠ࿨͔Βͷ୤٫ ❌

͜ͷೝ஌తෆڠ࿨Λ୤٫Ͱ͖ͳ͔ͬͨͷ͸ ࣗ਎ͷਖ਼͠͞ɾੜଘઓུ͕ڴ͔͞Ε େ͖ͳڪාΛײ͔ͨ͡Β ਅͬ҉ͳ໷ͷւʹདͰ์Γग़͞ΕΔ༷ͳڪා 37

ੜଘઓུ͸աࠅͳੈքΛ ੜ͖ൈͨ͘Ίʹ࡞Γ্͛ΒΕͨ΋ͷ 38

͍͔ʹܾఆ͚ͮΒΕΔͷ͔ʁ ԿʹΑͬͯมԽ͠ଓ͚Δͷ͔ʁ 39

ࢮ͔Βͷಀආɾڋઈ͕ܾఆཁҼ 40

“ ࢮ͸ਓؒ׆ಈͷ ਪਐྗͰ͋Δ ” ਓؒͷ׆ಈͷओͨΔ࢓૊ Έ͸ɺࢮͱ͍͏໋॓Λආ ͚ɺԿΒ͔ͷํ๏Ͱࢮ͕ਓ ؒͷ࠷ޙͷӡ໋ͩͱ͍͏ ͜ͱΛ൱ೝͯ͠ࢮΛࠀ෰͢ Δ͜ͱʹ͋Δ͔Βͩɻ
ʰ ʱ “ ࢮ͕ਓੜΛੜ͖ߕ൹ ͋Δ΋ͷʹ͢Δ ” ࢮ͸શମੑͱͯ͠ͷਓੜ ʹܽ͘΂͔Β͟ΔۓுΛ ༩͍͑ͯΔɻࢮ͕Կ࣌ͱ ΋஌Βͣ߇͍͑ͯΔͱ͍ ͏͜ͱ͕ਓੜΛੜߕ൹͋ Δ΋ͷͰ͋Β͍ͤͯΔɻ ʰ ʱ “ ͍ͣΕࢮ͵ࢲͨͪ ਓੜͰԿΛ͢Δ΂͖͔ ” ඞͣࢮ͵ͱ͍͏ࣄ࣮ʹ௚ ໘ͯͦ͠Εʹଈͯ͠ੜ͖ Δ͜ͱͳ͠ʹૹΔਓੜʹ ͸ɺͲ͔ؒ͜ҧͬͨͱ͜ Ζɺຊ෺Β͔͠Β͵ͱ͜ Ζ͕͋Δɻ ʰ ʱ “ ࢮΛ૝͑ ” ຊ౰ͷࢮ͕ݟ͑ͳ͍ ͱɺຊ౰ͷੜ΋ੜ͖Β Εͳ͍ɻʙதུʙ ࢮ͸ੜͷਫ४ػͷΑ͏ ͳ΋ͷɻࢮ͸ੜͷΞϦ όΠͰ͋Δɻ ʰ ʱ 41

“ਓؒͷࠜݩతͳಈػͱ͸ɺࢮ͔Βಀආ͢ΔࣄͰ͋Δ” ʢ1ʙͷൈਮɾҙ༁ʣ ਓؒ͸פ͞΍ٌ͑ɾಆ૪ͳͲͱ͍ͬͨࠩ͠ഭͬͨ ڴҖ͕ͳ͘ͳ͘ͱ΋ɺࢮͷڴҖΛ߃ৗతʹײ͍ͯ͡Δɻ ࢮͷڴҖɾෆ҆ʹ߅͏ͨΊʹೳྗΛൃలͤ͞Δɻ ࣗݾͷੜ໋ΛΑΓڧݻʹͯ͘͠ΕΔ΋ͷΛऩू͢Δɻ Ѫɾ༑৘ɾڞಉମɾֶྺɾ஍Ґɾ໊༪ɾࢿຊɾ੒ޭɾਖ਼ٛɻ ͜ΕΒʹࢮΛԕ͚͟ΔՁ஋͕͋Δͱ৴͡Δɻ फڭʹݶΒͣͦΕΒ͸΋͸΍৴ڼɾ಺ͳΔਆͱݴͬͯ΋Α͍ɻ ಓಙɾྙཧɾՁ஋؍ɾنൣͱݺͿ͜ͱ΋͋Δ͔΋͠Ε·ͤΜɻ
ͦͯ͠ɺࢮΛڋઈ͢Δ্ͰͦΕΒ͕໾ʹͨͭͱ ৴͡ΒΕΔͷͰ͋Ε͹ɺͦΕ͕ݸਓͷੜଘઓུͱͳΔɻ ʰ ʱ 42

ੜଘઓུͱ͸৴ڼɾ಺ͳΔਆ ༰қʹม͑ΕΔ΋ͷͰ͸ͳ͍ ʮԶ͸ؒҧͬͯͳΜ͔͍ͳ͍Μͩʝʯ ͚ͩͲɺଞऀΛෆ౰ʹ௥͍ࠐΈ ଞऀΛෆ޾ͤʹͨࣗ͠෼Λ ஏ͔͍ͣ͠ͱײ͡Δ಺ͳΔࣗ෼͕ ͜͏ݴͬͯ͘ΔΜͰ͢Ͷ 43

ʮؒҧͬͯΔ͔Ͳ͏͔͸Θ͔ΒΜ Ͱ΋ɺมΘΒͳ͔͋Μͷ͸͓લ΍ ղͬͯΔ΍Ζʁ͍ͭ·Ͱಀ͛ΜͶΜʁ มΘΓ͍ͨࢥ͖ͬͯͨΜͪΌ͏ͷʁ ΨΩͷࠒͷ͓લ͕ܰ㚽ͯͨ͠େਓͱ ࠓͷ͓લɺͲ͏ҧ͏ͷʁ ͓લ͕࣮ݱ͔ͨͬͨ͠ੈքͬͯ ͜Εͩͬͨͷʁʯ 44

GHOST IN THE SHELL/߈֪ػಈୂ ͜ͷγʔϯͷηϦϑ͕ͣͬͱ໦ࠢͯͨ͠ ൚༻ਓ޻஌ೳʢ"(*ʣͱओਓެ͕ ਫ਼ਆతʹ༥߹͢Δ͔͠ͳ͍͔ ໰౴͍ͯ͠Δγʔϯ ओਓެ ʮࢲ͕ࢲͰ͍ΒΕΔอূ͸ʁʯ
"(* ʮͦͷอূ͸ͳ͍ɻਓ͸ઈ͑ͣมԽ͢Δ΋ͷͩ͠ɺ ܅͕ࠓͷ܅ࣗ਎Ͱ ͋Ζ͏ͱ͢Δࣥண͸܅Λ੍໿͠ଓ͚Δɻʯ ʰ ʱ Ҿ༻ݩɿԡҪक؂ಜʰGHOST IN THE SHELL / ߈֪ػಈୂʱʢ1995೥ʣ©࢜࿠ਖ਼फʗߨஊࣾɾόϯμΠϏδϡΞϧɾMANGA ENTERTAINMENT ❌

಄Λ๊͑ͯɺᄆ͖੠Λग़͠ͳ͕Β ຾Εͳ͍໷Λաͨ͝͠Γ 46

Ճ౻ͷਓੜͷฏԺάϥϑ 47

Ճ౻ͷਏ͔ͬͨ͜ͱTOP5 48

5PQ ਓؒɾࠃՈɾࣾձ΁ͷڧ྽ͳෆ৴ ͍͡Ίɾڭࢣͷࣄͳ͔Εʹ᫣қ ԿਓͰ΋ͳ͍ࣗ෼͸Կऀͳͷ͔ʁ Ճ౻ͷਏ͔ͬͨ͜ͱTOP5 49

5PQ ෕ͷࣗࡴʢݪҼࢲʣ ೥ަࡍ൴ঁ݌՞ผΕ ೉ؔࢿ֨ࢼݧͷษڧ ӫཆࣦௐͰ౗ΕΔ ҩྍۀքब৬ɾҾӽ 5PQ ਓؒɾࠃՈɾࣾձ΁ͷڧ྽ͳෆ৴ ͍͡Ίɾڭࢣͷࣄͳ͔Εʹ᫣қ ԿਓͰ΋ͳ͍ࣗ෼͸Կऀͳͷ͔ʁ
Ճ౻ͷਏ͔ͬͨ͜ͱTOP5 50

Ճ౻ͷਏ͔ͬͨ͜ͱTOP5 5PQ Ϗϧͷ԰্ͷ෵Λ ૸Δӡࢼࣗ͠ইߦҝ མ͔͚ͪͯࢮʹͨ͘ ͳ͍ͱؾ෇͍ͨ໷ 51

Ճ౻ͷਏ͔ͬͨ͜ͱTOP5 5PQ Ϗϧͷ԰্ͷ෵Λ ૸Δӡࢼࣗ͠ইߦҝ མ͔͚ͪͯࢮʹͨ͘ ͳ͍ͱؾ෇͍ͨ໷ 5PQ 4D.ʙϲ݄໨ ࣗ෼ͷਖ਼͠͞ɺੜଘઓུɺ ৴ڼ΁ͷջٙͱ׉౻ ڪාɾෆ҆ɾౖΓɾݽಠ ৴ڼͷղମɾਫ਼ਆతࢮ ࣗݾಉҰੑͷ૕ࣦ ʰࢮͱ࠶ੜͷϓϩηεʱ 52

5PQ ෕ͷࣗࡴʢݪҼࢲʣ ೥ަࡍ൴ঁ݌՞ผΕ ೉ؔࢿ֨ࢼݧͷษڧ ӫཆࣦௐͰ౗ΕΔ ҩྍۀքब৬ɾҾӽ Ճ౻ͷਏ͔ͬͨ͜ͱTOP5 5PQ ࢮʹ͍ͨফ͍͑ͨɺ ͳͥੜ·Ε͖ͯͨͷ͔ʁ
͜Μͳʹ͍ۤ͠ͷʹɺ ୭͕࢈ΜͰ͘Εͱݴͬͨ 5PQ Ϗϧͷ԰্ͷ෵Λ ૸Δӡࢼࣗ͠ইߦҝ མ͔͚ͪͯࢮʹͨ͘ ͳ͍ͱؾ෇͍ͨ໷ 5PQ ਓؒɾࠃՈɾࣾձ΁ͷڧ྽ͳෆ৴ ͍͡Ίɾڭࢣͷࣄͳ͔Εʹ᫣қ ԿਓͰ΋ͳ͍ࣗ෼͸Կऀͳͷ͔ʁ 5PQ 4D.ʙϲ݄໨ ࣗ෼ͷਖ਼͠͞ɺੜଘઓུɺ ৴ڼ΁ͷջٙͱ׉౻ ڪාɾෆ҆ɾౖΓɾݽಠ ৴ڼͷղମɾਫ਼ਆతࢮ ࣗݾಉҰੑͷ૕ࣦ ʰࢮͱ࠶ੜͷϓϩηεʱ 53

Ճ౻ͷਏ͔ͬͨ͜ͱTOP5 5PQ 4D.ʙϲ݄໨ ࣗ෼ͷਖ਼͠͞ɺੜଘઓུɺ ৴ڼ΁ͷջٙͱ׉౻ ڪාɾෆ҆ɾౖΓɾݽಠ ৴ڼͷղମɾਫ਼ਆతࢮ ࣗݾಉҰੑͷ૕ࣦ ʰࢮͱ࠶ੜͷϓϩηεʱ 5PQ Ϗϧͷ԰্ͷ෵Λ ૸Δӡࢼࣗ͠ইߦҝ མ͔͚ͪͯࢮʹͨ͘ ͳ͍ͱؾ෇͍ͨ໷ 5PQ ࢮʹ͍ͨফ͍͑ͨɺ ͳͥੜ·Ε͖ͯͨͷ͔ʁ ͜Μͳʹ͍ۤ͠ͷʹɺ ୭͕࢈ΜͰ͘Εͱݴͬͨ ͱ͍͏͜ͱͰɺࢲͱ͍͏ਓؒ͸খֶੜ ͷࠒ͔Βੜ͖Δۤ͠ΈΛײ͡ଓ͚ɺ೗Կʹ ࢮ͔Βԕ͔͟Δ͔Λߟ͑ଓ͚͍ͯͨਓؒͰ ͨ͠ɻࢲͷੜଘઓུɾਖ਼͠͞͸΋͸΍಺ͳ Δਆͱ͍͏ͷ΋େ܌࠰Ͱ͸ͳ͍ΜͰ͢ຊ౰ ʹɻਓҰഒԲපͰણࡉͳΜͰ͠ΐ͏Ͷɻ 54

ࢮ͔Βͷಀආʹ໾ཱͪɺੜ໋Λڧݻʹ͢Δ΋ͷ ͜ΕΒ͕Ձ஋؍ɾ৴೦ɾਖ਼͠͞ɾੜଘઓུΛܾఆ͢Δ 55

εΫϥϜϚελʔʹͳΓɺͦͷਖ਼͠͞ɾੜଘઓུͷ ݶքͱ޲͖߹Θ͟ΔΛಘͳ͍ঢ়گʹ௥͍ࠐ·ΕΔ 56

͜ͷൃදͱਂ͘ϦϯΫ͢Δ͔Β Ұਓͷਓੜʹ͸͜Ε͚ͩͷग़དྷࣄ΍ই͕͋Δ͜ͱΛ஌ͬͯ΄͍͔͠Β ୭͕ϜΤλΠΤϯδχΞʹ͜Μͳաڈ͕͋Δͱࢥ͍·͔͢ʁ ͋ͳͨͷՈ଒ɺ༑ਓɺؾʹ৯Θͳ͍ײ͡Δ্࢘ɾಉ྅ͷͻͱΓͻͱΓʹ΋ྺ࢙͕͋Δ
ΧςΰϥΠζɾϥϕϦϯάͯ͠ɺଞऀΛཧղͨ͠ؾʹͳΔͷΛҰॹʹ΍Ί·͠ΐ͏ σʔλʹҙຯ͸͋Γ·ͤΜɺܾΊ͚ͭ͸ࢲͨͪͷ࢟੎Λߗ௚ͤ͞·͢ ͦͷ࢟੎͸ɺ෼அɾରཱɾࠩผɾภݟΛॿ௕͠ʮର࿩ɾ૬ޓཧղʯΛ๦͛Δ΋ͷͰ͢ ͪ͠Ό͏Μ͚ͩͲͶʝೝ஌ෛՙ௿͘Ͱ͖Δ͔Βʝ͜ͷ༠࿭ʹ߅͏ͷ͕ཧੑͱڭཆͩͱࢥ͍ͬͯΔ ͳͥ͜Μͳʹ΋੺དʑʹաڈΛޠΔͷ͔ʁ 57

• 言葉と言うやつは、心という海に浮かんだ氷山みたい
なものじゃないかな。 • 海面から出ている部分はわずかだけど、それによって海面下に存在する大きなものを知覚したり感じ取ったりすることができる。 ۜՏӳ༤఻આͷϠϯɾ΢ΣϯϦʔఏಜ͍Θ͘ (C)ాத๕थɾಙؒॻళɾಙؒδϟύϯίϛϡχέʔγϣϯζɾΒ͍ͱͨͬ͢;ɾαϯτϦʔ (C)Ճ౻௚೭ ʰ ʱ 58

• 言葉で伝わらないものが、確かにある。だけど、それは言葉を使いつくした人だけが言
えることだ。 • 言葉と言うやつは、心という海に浮かんだ氷山みたいなものじゃないかな。 • 海面から出ている部分はわずかだけど、それによって海面下に存在する大きなものを知覚したり感じ取ったりすることができる。 ۜՏӳ༤఻આͷϠϯɾ΢ΣϯϦʔఏಜ͍Θ͘ (C)ాத๕थɾಙؒॻళɾಙؒδϟύϯίϛϡχέʔγϣϯζɾΒ͍ͱͨͬ͢;ɾαϯτϦʔ (C)Ճ౻௚೭ ʰ ʱ ❌

ʮ஌ࣝ͸͢΂ͯ҉໧஌͔ɺ ҉໧஌ʹࠜࠩͨ͠΋ͷ͔ͷͲͪΒ͔Ͱ͋Δʯ 【暗黙知】表面からは窺い知れない知【形式知】表面
から見える知 60

ʮ஌ࣝ͸͢΂ͯ҉໧஌͔ɺ҉໧஌ʹࠜࠩͨ͠΋ͷ͔ͷͲͪΒ͔Ͱ͋Δʯ ҉໧஌ɾܗࣜ஌͸ϚΠέϧϘϥϯχʔʹΑͬͯఏএ͞Εͨ֓೦ 表現するのが難しい、個人の行動や価値観情念に深く根差した「知」いま・ここの文
脈において動く「知」であり、主観的で、同時に身体的・感性的・アート的暗黙知形式知言語化・記号化された「知」書物・文書・数式・図表・PG 言語　　暗黙知なしでは創造されず、水面下にある暗黙知の質量が、水面上の形式知の質量を規定する ❌

ʰશͯͷਓ͸஌ͷ݁থମʱ ໺தҮ࣍࿠ઌੜ 62

ණࢁͷҰ֯Ͱ͋Δද໘্ͷݴಈΛݟͯ ϥϕϦϯά͠ɺͦͷԼʹ͋Δ΋ͷΛແࢹ͢Δ 63

΋ ͷ ͢ ͝ ͍ ཚ ๫ Ͱ ໺ ൮
Ͱ ၗ ຫ ͳ ߦ ͍ ͩ ͱ ࢲ ͸ ࢥ ͍ · ͢ ࢲ ΋ ΍ ͪ ͍ ͕ ͪ ɾ ɾ ɾ 64

ͱ͍͏Θ͚Ͱɺ ೝ஌తෆڠ࿨͔Β୤٫͠Α͏ͱͨ͜͠ͱʹ෇ਵͯ͠ ಺ͳΔਆɾ৴ڼͰ΋͋ͬͨࣗ෼ͷਖ਼͠͞ɾੜଘઓུΛղମ͠ ਫ਼ਆతʹੜ·ΕมΘΔʮࢮͱ࠶ੜͷϓϩηεʯ͕ɺ ڧ੍తʹൃੜͯ͠͠·͍·ͨ͠ ͜ͷۤ௧ͨΔ΍ਓੜͷதͰ͸ҟ࣭͔ͭ࠷େڃͷۤ͠ΈͰͨ͠ 65

3. ৐Γӽ͑ͨཁҼ ʮਓจֶͱ৬৔ͷਓୡʯ 67

͋Δ೔ɺڠྗձࣾͷํͱ̍ର̍Ͱٞ࿦ͨ͠ ʢ೥ྸతʹ΋ΤϯδχΞͱͯ͠΋େઌഐʣ 68

͓૬ख ʮ͜ͷ໾ׂͷ੹຿͸͜͜·Ͱͱ͢Δ΂͖ͩʯ ࢲ ʮॊೈʹରԠͰ͖ΔΑ͏ͳ੹຿ʹมߋ͢Δ΂͖ͩʯ 69

ͦͷ࣌ײͨ͡ͷ͸ɺਃ͠༁ͳ͞ͱࣗݾݏѱ ࣗ෼ͷҙݟ͕ਖ਼͍͠ͱ͍͏ೝࣝʹଊΘΕࣥண͠ɺ ࣗ෼͸ਖ਼ͯ͘͠ɺ૬ख͸ؒҧ͍ͬͯΔ ͦΜͳઌೖ؍Λ࣋ͬͯٞ࿦͍ͯͨ͜͠ͱʹؾ෇͘ 2࣌ؒ΋೪Γڧٞ͘࿦ͯ͘͠ΕͨN͞Μɺ͋Γ͕ͱ͏͍͟͝·ͨ͠ ݁Ռɺ2࣌ؒޙʹࢲ͸ࣗ෼ͷؒҧ͍Λཧղ 70

ޙ೔ίςϯϥδΦͱग़ձ͍ɺ౰࣌ͷ৺ཧঢ়ଶΛ໌֬ʹೝࣝ Spotify：歴史を面白く学ぶコテンラジオ (c) 2022 COTEN inc. ίςϯϥδΦ಺Ͱͷձ࿩ =ϝΠϯ.$ඉޱ͞Μɿ
ʮର࿩΍૬ޓཧղʹ͓͍ͯ࠷΋ ॏཁͳ͜ͱ͸ԿͰ͔͢ʁʯ =$05&/୅දਂҪཾ೭հ͞Μɿ 71

ޙ೔ίςϯϥδΦͱग़ձ͍ɺ౰࣌ͷ৺ཧঢ়ଶΛ໌֬ʹೝࣝ Spotify：歴史を面白く学ぶコテンラジオ (c) 2022 COTEN inc. ίςϯϥδΦ಺Ͱͷձ࿩ =ϝΠϯ.$ඉޱ͞Μɿ
ʮର࿩΍૬ޓཧղʹ͓͍ͯ࠷΋ ॏཁͳ͜ͱ͸ԿͰ͔͢ʁʯ =$05&/୅දਂҪཾ೭հ͞Μɿ ʮ૬खΛഅࣛʹ͠ͳ͍͜ͱͰ͢Ͷʯ 72

ࢲ͸͋ͷਓΛഅࣛʹͯͨ͠Μͩ ೥ྸ΋্ͰΤϯδχΞͱͯ͠΋Ӣͷ্ ΊͪΌͪ͘Ό͓ੈ࿩ʹͳͬͯॿ͚ͯ΋ΒͬͯΔ 73

ࣗ෼͕ਖ਼͍͠ͱࢥ͍ࠐΉ͋·Γʹ ࢲ͸ͦΜͳਓʹͦΜͳࢥ͍Λ ແҙࣝͰ๊͘࠷௿ͳౕ΍ͬͨͷ͔ 74

ίςϯϥδΦ͸ྺ࢙Λֶ΂ΔϙουΩϟετ ʮਓจֶɾڭཆɾϦϕϥϧΞʔπʯʹ৮Ε࢝ΊΔ 75

ૉ੖Β͍͠จԽɾࢥ૝ɾՁ஋؍ɾਓ෺ɾ౎ࢢɾຽ଒ ྺ࢙ͷதͰࣦΘΕͨΓɺਓͷ۪ߦͰ໓ΜͩΓɺ ܗΛม͑ͯ࢒ͬͨΓɺࠓͰ΋ड͚ܧ͕ΕΔ૝͍΋͋ͬͨΓ ॾߦແৗͱਓͷӦΈͷྗڧ͞ʹڳଧͨΕΔͱಉ࣌ʹ 76

ࣗ෼ࣗ਎΋ɺࣗ෼ͷ৴͍ͯ͡Δ΋ͷ΋ ಉ༷ʹҠΖ͍Ώ͘΋ͷͩͱؾ෇͍͍͖ͯ·ͨ͠ ൓໘ɺมΘΒͳ͍΋ͷ ਅཧͬͯ΋ͷ΋͋ΔΜ͡Όͳ͍͔ͬͯࢥ͍·ͨ͠ 77

ࣗ෼ࣗ਎΋ɺࣗ෼ͷ৴͍ͯͨ͡΋ͷ΋ಉ༷ʹ ௕͍Ӊ஦ͷྺ࢙ͷதʹɺࠓͨ·ͨ·ଘࡏ͢Δ ෆ͔֬ͰɺҠΖ͍ɺࣦΘΕ͍ͯ͘ ϑΟΫγϣφϧͳߏங෺Ͱ͔͠ͳ͍ͱؾ෇͖࢝Ί·ͨ͠ ❌

ҰఆͷʮՁ஋ͷई౓ʯΛલఏʹͯ͠ɺ ͦͷई౓ʹج͍ͮͯ༏ྼΛ൑அ͍ͯ͘͠ͷͰ͸ͳ͘ɺ ʮՁ஋ͷई౓ʯͦͷ΋ͷ͕ຊ౰ʹਖ਼͍͠ͷ͔Ͳ͏͔ ͷ࿦ٞΛߦ͍ɺ൑அΛ͍ͯ͘͜͠ͱ จ෦Պֶলɿֶज़ݚڀਪਐ෦ձਓจֶٴͼࣾձՊֶͷৼڵʹؔ͢Δҕһձʢୈճʣɹ഑෇ ࢿྉࢿྉɹʮਓจֶٴͼࣾձՊֶͷৼڵʹؔ͢Δҕһձʯʹ͓͚ΔओͳҙݟʢҊʣΑΓ ਓจֶͷ࢓ࣄͱ͸ 79

طଘͷલఏɾՁ஋؍ɾৗࣝΛٙ͏ൃ૝ͱࢹ఺ ࣗ਎ͷՁ஋؍Λ໰͍௚͢ྗɺࣗଞʹͱͬͯීวతͳ౴͑Λग़͢ྗ ࣗ਎ͷੈք؍ΛԿ౓Ͱ΋յ͠ɺҟͳΔࢹ఺ΛऔΓೖΕͯ࠶ߏ੒͢Δྗ ଞऀͱࣗ෼ɺҟจԽͱࣗจԽͷੜ͖ΔੈքΛ૬ରԽͯ͠ཧղ͢Δྗ ͦͷݯ΍աఔͰ֫ಘͨ͠஌͕ਓจ஌ ࢀߟɿגࣜձࣾ$05&/ϗʔϜϖʔδ୅දਂҪཾ೭հ͞ΜͷൃݴͳͲࢀߟʹఆٛͯ͠Έͨ ਓจ஌ͱ͸ 80

ڭཆͱ͸ɺ ݸਓ͕ࣾձͱؔΘΓɺܦݧΛੵΈɺମܥతͳ஌ࣝ΍஌ܙΛ֫ಘ͢ΔաఔͰɺ ਓ֨શମͷ܇࿅Λߦ͍ɺ஝ੵ͞ΕΔਓؒ؍ɺ ੈք؍ɺࣗવ؍ͳͲͷՁ஋؍ͷ૯শͰ͋Γɺ ڭཆڭҭͱ͸ʮ஌ੑͱײੑͷ༥߹Λ࣠ͱͨ͠ਓ֨ܗ੒ʯ จ෦Պֶলɿڭҭ੍౓෼Պձʢୈճʣɹ഑෇ࢿྉ ࢿྉɹ ৽͍࣌͠୅ʹ͓͚ΔڭཆڭҭͷࡏΓํʹ͍ͭͯʢࠎࢠҊʣ ڭཆͱ͸
81

ଞऀʹґଘͤͣɺࣗ෼ࣗ਎Ͱߟ͑ɺҟจԽΛফԽ͠ɺࣗ෼ͷจԽΛߏங͢Δ ͜ΕʹΑΓɺਓจ஌Λ਎ʹ͚ͭɺڭཆΛಘΔ͜ͱ͕Ͱ͖Δ ʮڭཆΛಘΔɺͱ͸ࣗ෼ࣗ਎ͷࠢΛຏ͖ɺ஌ܙͷޫΛಘΔ͜ͱͰ͋Δʯ ࢀߟɿԞҪܿ͞ΜͷൃݴΑΓ ʢ೔ຊͷӳจֶऀɾӳޠڭࢣɻ౦༸େֶ໊༪ڭतɻॣ୆༧උֶߍӳޠՊߨࢣʣ ڭཆΛಘΔͱ͸ 82

ࠓͷࢲʹඞཁͳͷ͸͜ΕͪΌ͏Μ͔ʁ ɾࣗ෼ͷਖ਼͠͞΍ੜଘઓུͦͷ΋ͷ͕ຊ౰ʹਖ਼͍͠ͷ͔Ͳ͏͔Λ໰͏ྗ ɾࢮͱ࠶ੜͷϓϩηεΛ܁Γฦ͠ɺࣗ਎ͷੈք؍Λ࠶ߏ੒֦͠ு͢Δྗ ɾͦͷաఔͰى͖Δࢹ఺ͷऔಘͱ୳ࡧɺҰͭͷFACTΛଟ֯తʹ؍࡯͢Δྗ ɾࣗ෼ࣗ਎ͷࠢΛຏ͖ɺ஌ܙͷޫΛಘΔ͜ͱͰΑΓળ͍ਓؒʹۙͮ͘͜ͱ 83

ଟ༷ͳࢹ఺Ͱɺطʹࣗ෼͕͍࣋ͬͯΔ஌ࣝ΍֓೦Λ૬ରԽͯ͠ɺ ࣗ෼ͷཱͪҐஔ΍ࣾձ͕Կ͔Λཧղͨ͠Γ͢Δ͜ͱͰ ҰͭͷFACTʹରͯ͠৭Μͳղऍɾҙຯ͚ͮΛՄೳʹ͢Δ ࣗ෼ͷࢥߟϑϨʔϜϫʔΫҎ֎ͷࢹ఺Λ૿΍͢ Ո଒ɾ༑ਓɾಉ྅ɾจԽɾࣾձɾྺ࢙ɾࢥ૝ɾੜ͖෺ɾӉ஦ ଟ༷ͳࢹ఺ͷऔಘͱ୳ࡧ 1FSTQFDUJWF5BLJOH4FFLJOH ❌

ਓจ஌ΛಘΔͨΊʹֶΜͩ΋ͷ फڭɾ఩ֶɾྺ࢙ɾྙཧɾจԽਓྨֶɾ৺ཧֶ etc 85

ॳظʹֶΜͰ΋ͷͰඇৗʹҝʹͳͬͨͷ͸ ʰจԽਓྨֶͱࢀ༩؍࡯ʱ 86

ʰ ʱ 文化人類学が目指していることは他者を、こうだ、という枠で理解する事ではなくて、他者が
生きている世界のリアリティを自分で感じながら、私達自身の眼差しや思考を変化させていくことになります。文化人類学者/ 立命館大学先端総合学術研究科・教授小川さやかさん 87

จԽਓྨֶͱ͸ • 人間を総合的に把握するという志がある様に思います。 • 一般に分析というと、物事を切り分けながら整理していく運用
になる。 • 文化人類学は逆で、物事を合わさったものとして、一続きのものとして、複雑なまま理解しようとする。 • それが文化人類学特有の観点かなと思います。 • 複雑なものを複雑なまま記述しても伝わりづらいので、整理して伝える必要があるが、それが人類学者の態度・エッセンスはその様なものだと理解されます。 ʰ ʱ ʰ ʱ • 様々な異文化と自文化を往還しながら人間の営みとは何か？という普遍的な問いを考えている学問です。 • 暗黙の当たり前を見つけたり、捉え直したりする。 • 更に、調査対象に参与観察する中で、他者をラベリングして理解するのではなく、他者が生きている世界のリアリティを感じながら、自身の眼差しや思考を変化させていくことになる。 • 単純で浅いラベリングではとても理解できない他者の気持ちや行動を理解していく。文化人類学者/ 国際大学GLOCOM主任研究員: 大川内直子さん文化人類学者/ 立命館大学先端総合学術研究科・教授小川さやかさん ❌

20ੈلͷਓྨֶΛ੾Γ୓͍ͨஉɺݱ৔ओٛʹపͨ͠ॳͷਓྨֶऀ ϚϦϊϑεΩʔᐌ͘ • われわれとは遠く離れ、 • 不思議な姿をとって現れた人間性を理解することによって、 • おそらく、われわれ
自身のうえに若干の照明があてられるだろう • ʰ ʱ ❌

ଜʹॅΜͰɺਓʑͷੜ׆ͷ؍࡯ʹઐ೦͢Ε͹ɺश׳ɺّࣜɺऔҾʹ͘Γ͔͑͠৮ Εɺ৴ڼ͕ੜ׆ͷதͰͲͷΑ͏ͳ໾ׂΛՌͨ͢ͷ͔ͱ͍͏࣮ྫʹ઀ͯ͠ɺந৅త ͳࣾձߏ଄ͱ͍͏ࠎ֨ʹɺॅຽୡͷੜ׆ͷ݂೑Λ༩͑Δࣄ͕ग़དྷΔΑ͏ʹͳΔɻ ʙʙʙʙ தུ ʙʙʙʙ ฏ೔ͷ͋Γ;Εͨग़དྷࣄɺ਎ͨ͘͡ɺྉཧ΍৯ࣄͷํ๏ɺଜͷข͖ՐͷपΓͰͷ ࣾަੜ׆΍ձ࿩ͷௐࢠɺਓʑͷؒͷڧ͍ఢҙ΍༑৘ɺڞײͱݏѱɺݸਓతͳڏӫ ৺ͱ໺৺ͱ͕ݸਓͷߦಈʹͲͷΑ͏ʹݱΕɺ൴ͷपғͷਓʑʹͲͷΑ͏ͳؾ࣋ͪ ͷ൓ԠΛ༩͑Δ͔ͱ͍͏ɺඍົͳɺ͔͠͠ɺऔҧ͍Α͏ͷͳ͍ݱ৅
਺஋ԽͰ͖ͳ͍ਓؒͷׂΓ੾Εͳ͍෦෼ ❌

ࢀ༩؍࡯ͱ͸ʁ ਓʑͷӦΈʹࢀ༩͠ͳ͕Β؍࡯͢Δ͜ͱ 1. 民族の村落などへ実際に行き、 2. そこで生
活する人たちと長期間生活を共にする 3. 彼らと同じことをして、同じものを食べる 4. 行事や儀式にも参与し、観察しデータを収集 5. 彼らの論理・思考で日常の諸問題に対応する 91

ࢀ༩؍࡯ͷϙΠϯτ 1. 自文化の常識・正義・倫理を一旦過去に入れる 2.相
手を自分たちの価値観で理解・判断することを保留 ex. 一夫多妻はけしからん、男尊女卑だ！とか思い込んだ時点で調査は終わる。ラベリング的な理解をした時点で相互理解も終わる。 3.彼らのやり方で共に生活しその中で他者のリアリティを感じる 4.同時に自身の眼差しや思考を変化させていく 5.彼らはなんなのか？自分たちは何なのか？人間とは何かを問う 6.ラベリングでは理解できない他者の気持ち行動を理解していく 92

͜ͷΑ͏ͳଶ౓΍ೳྗΛ ᶃωΨςΟϒέΠύϏϦςΠᶄΤϙέʔͱݺͿ 『①簡単に答えが見つからない状況・曖昧・不確実を受容する力』『②答えを出す・評価をする・判断することを意識的に留保する力』
◦安易に、インスタントに、自分が安心するために認知的負荷を下げるためだけに答えを出さないあえて答えを出さないままに問題を宙ぶらりんにする ◦単純で浅いラベリングをしてしまうのはこの態度が不足しているからではないかなと思います自分もしてしまう時あるのでそんな時は「エポれてない」なんて思ったり 94

ࢀ༩؍࡯ʹΑΓ ҟจԽɾҟ࣭ͳଞऀΛཧղ͢Δ 96

͜ͷʮจԽʯͱ͍͏ର৅͸͍͘ΒͰ΋ࡉ෼ԽͰ͖Δ ձࣾɾ૊৫ɾࣄۀ෦ɾνʔϜɾՈ଒ɾಉ྅ɾྡਓɾ࿀ਓɾ༑ਓɾࢠڙ ࣗ෼Ҏ֎ͷਓؒ͸શͯҟจԽͩͱ͍͑ΔͷͰ͸ͳ͍͔ 97

ϥϕϦϯάͰͷཧղΛ΍ΊΑ͏ ૬༰Εͳ͍ͱײͨ͡ҟ࣭ͳଞऀɾҟจԽͷதʹ͍Δଞऀ͕ ࣗ෼ͱԿ΋มΘΒͳ͍ಉ͡ਓؒͩͱɺ ࣗ෼ͱಉ༷͡ʹࠣࡉͳࣄͰتΜͩΓۤ͠ΜͩΓ͢Δ ࣗ෼ͱಉ͡ਓؒͩͱɺཧղͨ͠ॠؒʹॳΊͯɺ ෼அɾରཱɾࠩผɾภݟΛऔΓআͨ͘ΊͷҰา໨ΛาΊΔΑ͏ʹͳΔ ͦΜͳؾ͕͠·͢ 98 ❌

૬ޓཧղɾର࿩ʹඞཁͳଶ౓ͱ͸ ૬खΛഅࣛʹ͠ͳ͍ɺ҆қʹϥϕϦϯά͠ͳ͍͜ͱ ૬खͷݴ༿Ͱ૬खͷࢥߟΛཧղ͢Δ͜ͱ 99

จԽਓྨֶɾࢀ༩؍࡯ͷϚΠϯυ͸ εΫϥϜϚελʔʹͱͬͯ΋ ඇৗʹॏཁͳϚΠϯυͩͱײ͡·͢ 100

ʮ͑ʁͳΜͰͦΜͳ͜ͱ͢Δͷʁʯ Ͱ͸ͳ͘ ʮͳʹ͕൴Λͦ͏ͤͨ͞ͷͩΖ͏ʁʯ ᄉᅀʹͦ͏ࢥ͑ΔΑ͏ͳਓؒʹͳΓ͍ͨ 101

4. ਓจֶͱ৬৔ͷਓୡ͔Β ֶΜͩର࿩ 103

ॾֶ໰Λֶͼɺ૬ख΁ͷܟҙΛ๨Εͣ ࣗ਎ͷՁ஋؍ͷई౓Λ͍ٙɺ ੈք؍Λյͯ͠࡞ΓΛঃʑʹߦ͍͖ͬͯ·ͨ͠ 104

ͦ͏͸͍ͬͯ΋ҰேҰ༦ʹԿ͔มΘΔͰ΋ͳ͘ ೝ஌తෆڠ࿨ͱͷઓ͍ɺϝϯόʔ͔Βͷ൓ൃɺ ࣗ෼ͷਖ਼͠͞ͷղମ͸ۤ೰ͱ௧Έͷ࿈ଓͰͨ͠ 105

ͦΜͳ࣌ʹνʔϜϝϯόʔ͔Β ݴͬͯ΋Β͑ͨݴ༿͕ࢧ͑ʹͳͬͨ 106

ʰ ʱ ・加藤さんが傷付きながら、それでも　前に進んで行こうとする姿を見て尊敬してます・加藤さん来てくれたお陰で、チームは前に進んでますし、
　僕は楽しくなりました。一緒に仕事できてよかった思います・加藤さんが誰よりも頑張ってるのは皆んな解ってるはず　ただ、もう少し周りを見た方が良いんちゃうかなっては思うよ 107

͋Δ೔ɺ্࢘ͷN͞ΜʹݴΘΕΔ ʮੋඇɺ1on1 ΍ͬͯΈͯ΄͍͠ʯ 108

ʮ͖ͬͱੈք͕มΘΔ͔Βʯ 109

1on1 Λษڧ͠ɺ਺ճ࣮ࢪ ݴΘΕͨ௨Γੈք͕มΘͬͨ 110

ҟ࿦൓࿦͸ड͚ೖΕɺ׆͔͢͜ͱ͕ͦ͜Πϊϕʔγϣϯʹܨ͕Δ "ͱ#ͱ͍͏ҙݟͰٞ࿦͢Δ͜ͱͰΑΓߴ࣍ͳղΛੜΈग़ͤΔʢหূ๏ͷମݧʣ Կؾͳ͍ձ࿩ɺԿؾͳ͍Ұݴʹɺࢥ͍͕͚ͳ͍Կ͔͕͋Δ ܟҙͱ७ਮͳ޷ح৺ʹΑΔ໰͍ͷ࣭͸ߴ͍ ࣗ෼ͷՁ஋؍ɾߟ͑ํɾ౓ྔͷখ͞͞ɺ͍͔ʹଞਓͷҙݟΛड͚ೖΕ͍ͯͳ͍͔
ཧղͰ͖ͳ͔ͬͨଞऀͷݴಈͷԞʹ͋Δɺ͜Ε·Ͱͷܦݧͷي੻ɾߦಈͷจ຺ ͦͷਓͷཱ৔ʹཱͭࣄͰ͔͠ղΓಘͳ͍ཧ༝΍ҙຯɺײ͍ͯ͡Δࣄ Ͳ͏ੈք͕มΘͬͨͷ͔ʁҎԼͷؾ෇͖ΛಘΔ 111

൓ରҙݟΛड͚ೖΕɺ׆͔͢͜ͱ͕Ͱ͖Δ౓ྔ͕͍Δ ࢥΘ͵ͱ͜ΖͰɺࢥΘ͵૝͍Λฉ͚Δɻࣗ෼ͷߟ͚͑ͩͰ͸ܾͯ͠ࢥ͍͔ͭͳ͍ΞΠσΟΞ΋͋Δ ࢥ͍ͬͯͯ΋ݴ͑ͳ͍ฉ͚ͳ͍͜ͱ͕͋Δ͸ͣɻ͜͜Λݴͬͯ΋Β͑Δ͔͕ॏཁ ఻ΘͬͯΔͩΖ͏ͱ͍͏ࢥ͍͸ةݥɻड͚औΓํ͸ਓͷ਺͚ͩ͋Δ ࣗ෼ͷࢥ͍΍ࢥߟ͸Կ౓Ͱ΋Կ౓Ͱ΋ൃ৴ͯ͠఻͑Δ౒ྗ͕ඞཁ
ϓϥΠϕʔτͷͪΐͬͱͨ͠࿩͔Βਓؒੑ΍ੑ֨ɾಛੑ͕ݟ͑ͯ͘Δɻແବͳ࿩ͳͲͳ͍ ૬खΛݟͣʹ৘ใΛݟͪΌ͏ΜͰ͔͢Ͷɻࣗ෼͕ͦ͏͋ͬͯཉ͍͠ͱ͍͏౴͑Λ ͯ͠΋Β͍͍ͨͱ͍͏ئ๬͕౤Ө͞Ε࣭ͨ໰ʹͳͬͯΔؾ͕͢Δ શͯͷ໰͍͸ɺ޷ح৺ͱܟҙʹΑͬͯൃͤΒΕͳ͍ͱ͍͚ͳ͍ͱࢥ͏ ബͬ΃Β͍)PX΍܏ௌ͸ɺ͸͖ͬΓͱ͕֮ͨࣗ͠ͳ͘ͱ΋͖ͬͱݟಁ͔͞Ε͍ͯΔ ࣗ෼ͷՁ஋؍΍ߟ͑ํͷڱ͞Λ΍Δͨͼʹײ͡ΔɻਓҰਓͷߟ͑ͳΜ͔͕ͯͨ஌ΕͯΜͳɻࣗ෼͕ ͍͔ʹଞਓͷҙݟΛௌ͘ؾ͕ͳ͔ͬͨͷ͔ɺͪΌΜͱಶΓͳ͖؟ͰݟΑ͏ͱ͍ͯ͠ͳ͔ͬͨͷ͔͕ Α͘ղΔ ౰࣌ͷࣗ෼ͷؾ෇͍ͨࣄϝϞ ❌

౰࣌΋ࠓ΋ৼΓฦ͑Δͱɺ N͞Μ͸ਏ๊ڧ͘ݟकͬͯ͘Ε͍ͯͨ ࢲͳΒνʔϜͷࠔ೉Λ ৐Γӽ͑ͯ͘ΕΔɺͦ͏৴ͯ͘͡Ε͍ͯͨ 113

ଞऀʹࢧ͑ΒΕ͍ͯΔͱ͍͏ࣄ࣮ ଞऀ͕ࢧ͑ͯ͘ΕΔ͜ͱͷ͋Γ͕ͨ͞ ଞऀͱͷؔ܎ੑͷதͰ ࣗ෼͕มԽ͍࣮ͯ͘͠ײΛ࣋ͪ࢝Ί·͢ 114

ର࿩ͱ͸Կ͔ʁ 115

ձ࿩ɾର࿩ɾٞ࿦ͷҧ͍ Ҿ༻ݩɿnoteɿMIMIGURI INC/Hirokazu Oda (Dan)ʰ͜Ε͔ΒͷσβΠϯʹ͔ܽͤͳ͍ʮର࿩ʯͱ͸Կ͔ΛվΊͯߟ͑Δʛᶃ ͦ΋ͦ΋ର࿩ͱ͸ʁʱΑΓ 116

ձ࿩͸ର࿩ͷɺର࿩͸ٞ࿦ͷ౔୆ Ҿ༻ݩɿגࣜձࣾMIMIGURI DIGTIONARY CULTIBASE / Hirokazu Odaʰதಈଶͱ͸Կ͔ʁೳಈͱडಈͷରཱΛ௒͑ͯʱΑΓ ❌

ଟ༷ੑ͕ͳ͍ͱू߹஌͸ੜΈग़ͤͳ͍ ʮࢹ఺͕͋Ε͹໡఺͕ඞͣ͋Δʯ ʰଟ༷ੑͷՊֶ ըҰతͰ஺མ͢Δ૊৫ɺෳ਺ͷࢹ఺Ͱ໰୊Λղܾ͢Δ૊৫ʱ© ϚγϡʔɾαΠυʗσΟεΧϰΝʔɾτΡΤϯςΟϫϯ ˞࿮͸໰୊ۭؒΛදݱͯ͠ ͍Δɻಛఆͷ໰୊ղܾɺಎ ࡯ྗɾࢹ఺ɾܦݧɾݱ࣮ͷ ଊ͑ํɾࢥߟํ๏ͳͲ 画
一的な集団。居心地は良いが盲点だらけ。同質化しがちな無知の集団規律なき自由。多様性があるだけ。問題と密接に関連し、かつシナジーを生み出す視点を持つ人たちではない一人では問題をカバーできない様々な視点により視野を広げ盲点・問題をカバーし集合知をもたらす。反論異論が多く認知的負荷が大きいが、最も成果を発揮 ❌

ର࿩͸ձ࿩ʹΑͬͯɺٞ࿦͸ର࿩ʹΑͬͯ ౔୆͕࡞ΒΕΔ ձ࿩ɾࡶஊɺର࿩ͷͳ͍νʔϜ͸౔୆͕ශऑʹͳΔ ର࿩ʹΑͬͯɺଟ༷ੑ͕νʔϜͰड༰͞Ε ΠϊϕʔςΟϒͳٞ࿦͕ՄೳʹͳΔ 119

ର࿩ʹඞཁͳϚΠϯυ͸ ʮڞײʢEmpathyʣʯ 120

ಉ৘ͱڞײͷҧ͍ ߲໨ ಉ৘ γϯύγʔ ڞײ Τϯύγʔ ߦҝͷ ๏ଇ ΰʔϧσϯɾϧʔϧ ʮࣗ෼͕ͯ͠΄͍͠ͱࢥ͏
Α͏ʹ૬खʹ઀͠ͳ͍͞ʯ ˞͢΂ͯͷਓ͸جຊతʹಉ͡Ͱ͋Δɻ͔ͩΒଞͷਓʑ͸ࢲ ͕ٻΊ͍ͯΔͷͱಉ͡Α͏ͳѻ͍ΛٻΊ͍ͯΔ͸ͣͰ͋Δ ϓϥνφɾϧʔϧ ʮͦͷਓ͕ͯ͠΄͍͠ͱ ࢥ͏Α͏ʹ૬खʹ઀͠ͳ͍͞ʯ ˞૬खͱࣗ෼͸ݸผͷਓؒͳͷͰɺ ૬खͷܦݧΛ׬શʹཧղ͢Δ͜ͱ͸Ͱ͖ͳ͍ ཧղͷ ࢓ํ அఆʹج͍ͮͨཧղ ʮ૬खͷܦݧ͸ ·͞ʹ͜ͷΑ͏ͳ΋ͷͩʯ ૬खͷݻ༗ੑͱಠࣗੑΛଚॏͨ͠ཧղ ʮԾʹࣗ෼͕૬खͩͬͨΒ ͜ͷΑ͏ͳܦݧͩΖ͏͔ʯ ߟ͑ํ ྨࣅੑ TJNJMBSJUZ ʮਓ͸օಉ͡Α͏ͳ΋ͷͰ͋Δʯ ૬ҧੑ EJ ff FSFODF ʮਓ͸ͦΕͧΕ͕ݻ༗ͷଘࡏͰ͋Δʯ ݱ࣮ೝࣝ ୯Ұͷݱ࣮ TJOHMFSFBMJUZ ෳ਺ͷݱ࣮ NVMUJQMFSFBMJUZ ݴޠදݱ ʮ௧͍Ͷʯʮਏ͍Ͷʯ ૬ख͕ޡͬͯφΠϑͰࢦΛ੾ͬͨͱ͖ ʮ௧ͦ͏ʯʮਏ͍Ͱ͠ΐ͏Ͷʯ ಉࠨ Ҿ༻ݩɿ໼୅ژࢠ ଞʢ2011ʣʰҟจԽίϛϡχέʔγϣϯɾϫʔΫϒοΫʱࡾमࣾΑΓൈਮ͠ɺิ଍௥Ճ͠·ͨ͠ ಉ৘͸ԡ͠෇͚ ͕·͘͠ͳΓ͕ͪ جຊతʹݏ͍Ͱ͢ 121

૬खͷ໨Ͱɺ૬खͷࣖͰɺ૬खͷ৺Ͱ ૬खͷߟ͍͑ͯΔ͜ͱɺ૬खͷײ͍ͯ͡Δ͜ͱΛ ࣗ෼ͷՁ஋؍Ͱ͸ͳ͘ɺ૬खͷՁ஋؍Ͱ ࣗ෼ͷࢥߟํ๏Ͱ͸ͳ͘ɺ૬खͷࢥߟํ๏Ͱ ૬खͷܦݧΛྺ࢙ΛɺͦΕ·Ͱͷจ຺Λ૝૾͠ ࣗ෼͝ͱͷ༷ʹ௥ମݧ͢Δ͜ͱ 123

͜ͷ࢟੎ʹΑͬͯɺ͸͡Ίͯର࿩͕ՄೳʹͳΔ ର࿩͸࣭ͷߴ͍ٞ࿦ɾΠϊϕʔγϣϯʹܨ͕Δ 124

৽ɾ4&$*Ϟσϧʢ໺தઌੜఏএʣ ҉໧஌Λू߹తͳ஌ܙ΁ม׵͢Δϓϩηεɾݪཧ ޮ཰௥ٻϞσϧʹର͢ΔΞϯν ②暗黙知を言語化し概念を創る（概念） ③概念と
他の知を繋いでシステムにする（理論） ①直接体験を共有し暗黙知を生成する（共感） ④モデルを実践し暗黙知を体得する（実践）暗黙知と形式知の相互変換プロセスを無限スパイラルアップ図の引用元：組織学習になぜアジャイルが必要なのか？｜CULTIBASE Radio｜Management #54 ूஂͷ ҉໧஌ ूஂͷ ܗࣜ஌ ૊৫ͷ ू߹஌ ݸਓͷ ҉໧஌ ❌

ʮର࿩ʯΛ௨ͯ͠ʮ҉໧஌ʯΛදग़͍ͤͯ͘͞ ॏཁͳͷ͕ʮڞײʯͱ͍͏ίϯηϓτ ௚઀૬खͷࢹ఺ʹཱͭɻଞऀͷࢹ఺ʹͳΓ͖ͬͨʮڞײʯ͔ΒೖΓɺ ࣗΒΛଞऀͱͯ͠ཧղ ɹ
ࣗ෼ͱ૬खɺ͔ͦ͜Βੜ·ΕΔୈࡾऀࢹ఺͕ͦ͜ΠϊϕʔγϣϯͱͳΔ ҰਓҰਓ͕ʮ஌ʯͷ݁থମɻ૬खΛϦεϖΫτ͢Δ࢟੎͕ɺ૒ํͷ৺ͷ伴Λ։͘ ͢΂ͯͷ஌ͷݯઘ͸҉໧஌ʹ͋Γ 4&$*Ϟσϧͷى఺͸ڞಉԽɿڞײͱର࿩͔Β࢝·Δ 引用元：【野中郁次郎氏対談】第1章　組織で「知」を生み出すための起点は、「共感」をベースにした「対話」 ❌

͢΂ͯͷ஌ͷݯઘ͸҉໧஌ʹ͋Γ 4&$*Ϟσϧ͸ɺݸਓʹ຾Δ҉໧஌Λݯઘͱͯ͠ɺ ᶃݸਓͱݸਓ͕҉໧஌Λڞ༗͢ΔʮڞಉԽʢ4PDJBMJ[BUJPOʣʯ͔Β࢝·Γɺ ᶄूஂϨϕϧͰ҉໧஌Λܗࣜ஌ʹม׵͢Δʮදग़Խʢ&YUFSOBMJ[BUJPOʣʯɺ͞Βʹ ᶅ૊৫ϨϕϧͰܗࣜ஌Λ૊Έ߹Θͤͯࣾձతɺ૊৫తʹڞ༗Ͱ͖Δू߹஌΁ͱม׵͢Δʮ࿈݁Խʢ$PNCJOBUJPOʣʯ ᶆͦͷू߹஌ͷ࣮ફΛ௨ͯ͠ҰਓͻͱΓ͕҉໧஌Λ๛͔ʹ͍ͯ͘͠ʮ಺໘Խʢ*OUFSOBMJ[BUJPOʣʯ ͱ͍͏ϓϩηεΛϞσϧԽͨ͠΋ͷͰ͢ɻ 4&$*Ϟσϧ͸ݸਓϨϕϧͷ஌ࣝ૑଄ͷϞσϧͰ͸ͳ͍ͱ͍͏͜ͱͰ͢ɻ ʙதུʙ ݸʑਓʹ຾Δ҉໧஌Λू߹తͳ஌ܙʹม׵͍ͯ͘͠ݪཧΛ
໌Β͔ʹͨ͠΋ͷ͕4&$*ϞσϧͳͷͰ͢ɻ ͜Ε͸ɺਓؒͱ͸ະདྷʹ޲͔͍ͬͯؔ͘܎ੑͷதͰҙຯ΍Ձ஋Λ ੜΈग़͢ಈతͳओମͰ͋Δɺͱ͍͏ਓؒ؍ʹ͍ࠜࠩͯ͠·͢ɻ 引用元：【野中郁次郎氏対談】第1章　組織で「知」を生み出すための起点は、「共感」をベースにした「対話」 ʰ ʱ ❌

ಉ৘ʢSympathyʣͰ͸ͳ͘ɺڞײʢEmpathyʣ ߠఆ΋൱ఆ΋͠ͳ͍ɺͨͩཧղ͢Δ ࢍ੒͠ͳ͍͜ͱͱɺڞײ͢Δ͜ͱ͸ཱ྆͢Δ 128

εΫϥϜϚελʔɾϦʔμʔ͸ ߋʹݫ͍͠ڞײʢTough EmpathyʣΛ࣋ͱ͏ ʰ૬ख͕๬Ή͢΂ͯͷ΋ͷͰ͸ͳ͘ɺ ࢥ͍΍Γ͔ΒੜͣΔݫ͠͞΋ؚΊͯ ૬ख͕ຊ౰ʹඞཁͱ͢Δ΋ͷΛ༩͑Δʱ ❌

૬खͷओுͷ۩ମੑΛཧղ͢Δҝͷ໰͍ ૬खͷΠϝʔδΛҾ͖ग़͠ڞ༗͢Δҝͷ໰͍ʢͦΕ͸ɺྫ͑͹Ͳͷ༷ͳࣄଶΛ૝ఆ͍ͯ͠ΔͷͰ͔͢ʁʣ ࢖༻͍ͯ͠Δݴ༿ɾ୯ޠͷҙຯΛࡲΓ߹ΘͤΔ໰͍ʢ͜͜Ͱ͍͏ੜ࢈ੑͱ͍͏ݴ༿͸ͲͷΑ͏ͳҙຯΛࢦ͍ͯ͠·͔͢ʁʣ ࿩Λฉ͍ͯཧղͰ͖ͳ͍ɾڞײͰ͖ͳ͍ࡍͷ໰͍ʢԿ͕͋ͬͨ͜ͱͰͦͷ༷ʹߟ͑ʹͳͬͨͷͰ͔͢ʁɿ૬ޓཧղͷ੾ֻ͚ͬʹͳΔʣ ૬खͷओுͷීวੑΛཧղ͢ΔͨΊͷ໰͍
൓ྫΛᖰΓग़͢ɻଟ༷ͳҙݟɾࢹ఺ɾ؍఺Ͱ࣋ͪدΓओுΛิ׬͢ΔʢͦΕ͸ଞͷશͯʹຊ౰ʹ౰ͯ͸·Γ·͔͢ʁʣ ୯७Ͱڧྗ͕ͩɺ౴͑ΕΔͱͳΔͱීวੑ͕ߴ͍͜ͱ͕ղΔʢͳͥͦͷํ๏ͩͱੜ࢈ੑ͕ߴ͘ͳΔͱɺͦ͏ݴ͑ΔͷͰ͔͢ʁʣ ෺ࣄͷࠜຊɾຊ࣭Λ໌Β͔ʹ͢Δ໰͍ͰɺϑΟϩιϑΟΧϧΫΤενϣϯʹ͍ۙʢͦ΋ͦ΋ʮੜ࢈ੑʯͱ͸ԿͰ͠ΐ͏͔ʁʣ POɾίʔνϯάɾٞ࿦Ͱ༻͍Δࣄ͕ଟ͍໰͍ʢײ૝ʣ ͲͪΒ΋౴͑Λ஌͍ͬͯΔ໰ʢ໨ઢ߹Θͤɾલఏͷڞ༗ɾۤݴΛఄ͢ΔલͷࢦఠͷલஈͳͲʣ ͪ͜Β͸஌͍ͬͯΔ͕૬ख͸౴͑Λ஌Βͳ͍໰ʢؾ෇͖Λ༩͑ΔςΟʔνϯάΫΤενϣϯʣ ͪ͜Β͸౴͑Λ࣋ͨͳ͍͕ɺ૬ख͸౴͑Λ͍࣋ͬͯΔ໰ʢ૝͍ΛҾ͖ग़͢ίʔνϯάΫΤενϣϯʣ ͪ͜Β΋૬ख΋౴͑Λ஌Βͳ͍໰ʢڞʹߟ͑૑ൃΛߦ͏ϑΟϩιϑΟΧϧΫΤενϣϯʣ νϟϦλϒϧɾϦʔσΟϯά ૬खͷ࿦ཧʹൈ͚࿙Ε͕͋ͬͨ࣌ʹͦͷՕॴʹ͍࣭ͭͯ໰͢Δ͕ɺ৔߹ʹΑͬͯ͸ͪ͜Β͔ΒΞΠσΟΞ΍ఏҊΛͪ͜Β͔Βߦ͏ɻ ݩʑͷ૬खͷओுΛิॿɾิڧ͢Δٕ๏ɻνϟϦλϒϧɾϦʔσΟϯάͱΫϦςΟΧϧɾγϯΩϯά͸૬ޓʹཱ྆͢Δࢥߟ๏Ͱ͋Δɻ νϟϦλϒϧɾϦʔσΟϯάʹ͓͚Δର࿩ऀಉ࢜ͷؔ܎ੑ͸ʮ૬ޓิॿʯతͳ΋ͷͰ͋Δɻ ૬ख͕ʮҰ໘ͷਅཧʯΛಥ͍͍ͯΔͱԾఆ͠ɺҎԼͷ࣭໰Λߦ͏ɻܾͯ͠ඇ೉໨తͰ͸ͳ͍ɻ్த·Ͱ͸࿦ഁͱಉ͕ͩ͡໨త͸ҧ͏ ʮ΋ͦ͠ͷओுΛਖ਼͍͠ͱ͢Δͱɺʓʓͷ෦෼ͷઆ໌͕ʢ෇͔ͳ͍PSໃ६͢ΔʣͷͰ͕͢Ͳ͏ࢥΘΕ·͔͢ʁʯ ΈΜͳ͓ೃછΈ0ʂ4ʂ5ʂ045ʂ ର࿩ͷٕ๏ʙ൱ఆ΋ߠఆ΋ͤͣʹ໰͏͜ͱ͔Β࢝ΊΔʙ ❌

ͦ͏͍ͬͨ࢟੎Ͱ 1on1 Λ࣮ࢪ͍ͯ͘͠தͰ ৭Μͳ͜ͱΛ஌Γ·ͨ͠ ෆຬͷର৅΍࿦ཧɾΩϟϦΞ΁ͷෆ҆ɾ΍ͬͯΈ͍ͨࣄ ϓϩμΫτͷ͋Δ΂͖࢟ʹ͍ͭͯɾকདྷͷເ ࢲʹର͢Δཁ๬ɾ൷൑ɾҙݟ ΈΜͳ͔Βͷײँ ঃʑʹɺҰਓҰਓͷ૝͍Λཧղ͠ ͪ͜Βͷ૝͍΍ҙਤ΋఻Θ͍͖ͬͯ·ͨ͠
131

ͮͭ͢͜͠ɺεΫϥϜϚελʔͱͯ͠ Ϧʔμʔͱͯ͠ԿΛ͢Δ΂͖͔ʁ ࣗ෼ʹͱͬͯͷεΫϥϜϚελʔͷ໾ׂͱ͸Կ͔ ͦΕ͕ 1on1 Λ͢ΔதͰܗʹͳ͍ͬͯ͘ײ֮ 132

ࣗ෼ࣗ਎ͷมԽʹ΋ܨ͕͍͖ͬͯ ର࿩Λͨ͜͠ͱͰؔ܎ੑ΋มԽ͍͖ͯ͠·ͨ͠ 133

達」 4. 人文学と職場の人達から学んだ対話 5. 成人発達理論でみる私の発達 6. 成人発達とリーダーシップの関係性 7. 人文知・教養・リベラルアーツ 8. 最後に What（何の話をするのか？）

5. ੒ਓൃୡཧ࿦ͰΈΔࢲͷൃୡ Adult Development Theory : ADT 135

参考書籍・論文・サイトの一部抜粋

『知識やスキルを発動させる根幹部分の知性や意識そのものが、一生をかけて質的に成長を遂げる（発達）という理論』 ◦マッキンゼー、FBI、CIAを始めとして活用されている。目
的は「複雑化が進行する現実に対応」すること。 ◦成人発達理論は各段階の特徴が明確になっていることで、自分が今どんな段階にいるのかを客観的に知ることができる上、何をどのようにすれば、次のどの段階に到達できるのかのヒントが得られる。 ◦部下や周囲の発達段階上の行動特性が解るだけでなく、自分自身との相互作用によって相手のどんな行動を誘発してしまっているのかが理解できるようになるため『他者理解が進み、相手の段階に合わせた発達促進を支援し易くなる』 ੒ਓൃୡཧ࿦ͱ͸ʁ 137

『知識やスキルを発動させる根幹部分の知性や意識そのものが、一生をかけて質的に成長を遂げる（発達）という理論』 ◦ハーバード教育大学院教授発達
心理学者ロバート・キーガン氏提唱。共著論文『自己変革の心理学』がハーバード・ビジネス・レビュー掲載。マッキンゼー、FBI、CIAを始めとして活用。目的は「複雑化が進行する現実に対応」すること。自我の次元（意識において、内省の対象にできる範囲）を5段階に分類した。 ◦成人発達理論の優位性は、大別すると「器」と「能力」に関係するものがあり、それぞれの段階にはどのような特徴があるのか、何がどのように作用することで、どの様に発達は遂げられていくのかのメカニズムが明確になっている点などにある。 ◦成人発達理論は各段階の特徴が明確になっていることで、自分が今どんな段階にいるのかを客観的に知ることができる上、何をどのようにすれば、次のどの段階に到達できるのかのヒントが得られる。 ◦それぞれの発達段階ではどのような振る舞いを行う傾向があり、どのような固有の限界があるのかが明示されていることから、他者から指摘されても腹落ちできなかった様な、自分が繰り返し陥っている行動パターンを自覚しやすくなり、批判的内省が可能になる。 ◦部下や周囲の発達段階上の行動特性が解るだけでなく、自分自身との相互作用によって相手のどんな行動を誘発してしまっているのかが理解できるようになるため『他者理解が進み、相手の段階に合わせた発達促進を支援し易くなる』 ੒ਓൃୡཧ࿦ͱ͸ʁ ❌

「自身の内面世界のみ」他者に対する共感性が乏しく、他人を道具のようにみなす傾向。他者の内
面領域（感情や思考）の視点を持てす自分の欲求や願望に支配されている。「他者の視点を持つ」他者に依存する形での意思決定をする状態なので帰属意識の対象である組織や社会のルールや規範を遵守する。自分軸他人軸第5段階自己変容型第4段階自己主導型第3段階環境順応型第2段階利己的型「過去現在未来の視点」自分独自の歴史・価値観によって自己を定義。高度な内面規範に基づいて価値観形成、自らの基準で意思決定。自分の価値観と一体化しているのでそれに縛られる。「システムの外側の視点」「歴史・多様な文化の視点」自分の特定の価値観と自分が一体化していない他者を導きながら、ともに成長する相互発達、自己変容サイクルを獲得する શஈ֊͕ఆٛ͞ΕΔ ʢୈஈ֊͸ࢠڙʣ ❌

ൃୡͷൺᄻʮ04Ξοϓσʔτʯ Ҿ༻ݩɿReapra Bookʮ3-3-1:ʮਨ௚ൃୡʯͷ؍఺ɹࣗզൃୡཧ࿦֓ཁʯΑΓ ࣗզͷ࣍ݩʢ04ʣͦͷ ΋ͷ͕Ξοϓσʔτ͞ ΕΕ͹ɺͦͷ্ʹΠϯ ετʔϧͰ͖ΔεΩϧ ʢΞϓϦέʔγϣϯʣ ͷྔͱ࣭͕޲্͢Δͷ Ͱ͋Δɻ
ʰ ʱ 140

੒ਓͷൃୡஈ֊ͷਓޱ෼෍TUBHFʙTUBHF Ҿ༻ݩɿReapra Bookʮ੒ਓൃୡཧ࿦vol.4 ਅͷࣗ༝Λ͋ͳͨʹʯΑΓ 141

『成人の成長のほとんどは垂直・水平の二種類』いくら新しい知識や技術を得ても、
それを受け取る「器」が未熟ならば、知識を仕事や日々の活動に活かすことが難しい自己変容・相互発達段階に至るには垂直発達が鍵となる各段階が引き起こす変化は根本的・革命的その変化が起きた人とそうでない人では決定的な非対称性が発生する ࣍ͷஈ֊ʹਐΉʹ͸ʮਨ௚ൃୡʯ͕伴ʙࣗզൃୡཧ࿦ʙ 水平発達同じ段階での横方向への拡大新スキルの開発、情報や知識追加、ある分野から別分野へ移転能力の成長垂直低下生活環境・ストレス・疾病などによる一次的あるいは永続的な退行垂直（自我）次元人間の存在の基盤の力そのもの垂直発達器が広がり、認識の枠組みが変化する質的な成長。スキルではなく世界観と密接に関わる。新たな視点を獲得し、新しい段階へと移行する。精神の拡張 ग़యɿࡉ୩ޭʮແཧͷߏ଄ʙ͜ͷੈͷཧෆਚΛՄࢹԽ͢ΔʙʯɹਤΛվม 水平発達同じ段階での横方向への拡大新スキルの開発、情報や知識追加、ある分野から別分野への移転能力の拡張 ग़యɿEgo Development: Nine Levels of Increasing Embrace Susanne Cook-Greuter (2005) Λݩʹ࡞੒ ❌

ॾֶ໰ͷྖҬΠϝʔδ Ҿ༻ݩ Reapra Bookʮ3ষɿ࣍ੈ୅ىۀՈʹ͓͚Δࣗݾม༰ͱ͸ʢࣗզʣʯ ❌

『発達とは自己中心性の減少である』『かつての自己の中
心をメタ認知することが発達である』 ◦ここでいう自己中心性とは『自分 = 世界』という見方で世界を見ることを指しており、その減少というのは、他者は他者の視点や背景を持っているということに対して認識できるようになり、多様性を認識できるようになるというのが、自己中心性の減少。 ◦発達においては基本的に、自己中心性の減少と意識の拡大が起こる。言い換えれば、発達が進むにつれて、それまで意識されていなかったさまざまな人々・場所・物事・世界・文化・歴史・価値観のことを考慮に入れて、それらを気づかえるようになる。 ◦ 人はそれぞれ現実の世界を捉え直す独自の世界観いわばメガネをかけているため、世界の見え方は人によって異なる。この固有のメガネを「意識構造」と呼ぶ。質的に高性能のメガネがあれば、物事を俯瞰的に眺めたり、細かい点にも注意を払えたりする。こうした質的な差異を「意識段階」または「レベル（知性とも呼ばれる時もある）」といい、『意識段階が高くなればなるほど、世界への解像度が向上し、物事を広く深く明確に捉えられるようになる』 ◦意識構造には「意味を付与する機能」がある。キーガン氏の師匠曰く『人間を人間たらしめているのは、意味を構築することである』とのこと。人間の発達は、現実世界 (reality) に関して意味構築を行う方法（すなわち段階）の発達として捉えることができる。 ੒ਓൃୡཧ࿦ʹ͓͚Δൃୡͱ͸ʁ ❌

『人間の意識の発達とは、曖昧さに対する耐久性の増加である』『発達段階があがると、処理できる複雑性が増す』 ◦「他者のみならず置かれている環境なども含めて私たちを取り巻く曖昧なものを受容することができるようになる」 ◦器が拡大し、伴って知識経験の蓄積量が増える。そして、意識内における価値観・知識の多様化が起こりイノベーションが発
生し易くなる。知識や経験を加工する構造が変化しアウトプットが変化する。また、複雑なもの・二律背反や矛盾をそのままに理解したり、受容することができるようになっていく。 ◦本理論に包含される自我発達理論においては、発達していくと包容力が上がるとされている。その包容力のベクトルはまず自我に向く。その結果として自我の外側にある「異なる他者、様々な他者」を抱擁することが出来るようになる。 ※ 個人的には過去・依然の自分（毛嫌いする自分とか）に対する『赦し』が重要だと思っている。 ◦ここでいう包容力とは、異なる他者や考え方をどれほど受け入れ、統合できる力のことを指す。視点が増え、捉えられる時間軸が増えていく。発達過程は、過去現在未来に対する認知の拡張が引きこされる。この拡張により、現在の社会と過去の異なる社会のあり方を比較し、自分たちがいる場所がなんなのかという相対化・客体化の発生が促される。 ※ 私はそれこそが教養・リベラルアーツ・人文知を表す営みの一部だと思う。 ੒ਓൃୡཧ࿦ʹ͓͚Δൃୡͱ͸ʁ ❌

◦そもそも五感が個人で異なる。私は色覚異常です。健常の人達が見ている赤
色と私が見ている赤色は違うのです。まず五感で受けるデータが万人で異なる。私たちは同じものを見ても聞いても感じてもいない。 ◦さらに同じものを見ていたとしても物事には多面性がある。見る場所、見る角度が異なれば、同じものを見ていたとしても全く違うもののように映ることは当たり前にある。 ◦ʲ୯७Խͨ͠ΠϝʔδʳҾ͖਺ʢޒײͰड͚औͬͨσʔλʣɹɹؔ਺ʢҙࣝߏ଄ʣɹɹreturnʢ৘ใʣ 上記の式でイメージして貰うと解りやすい。意識構造は世界を見るメガネであると表現しました。フィルタでもレンズでもいいですが、これが全員異なります。そしてその大まかな類型構造が成人発達理論で五段階で定義されています。 ◦あるがままの現実を『物理的現実』という。私たちは入力されたデータに意味を加えた『社会的現実』しか見ることはできません。自己と他者が見ている社会的現実が完全に重なることはないのです。 ҙࣝߏ଄͕ҟͳΕ͹ಉ͡ೖྗͰ΋ग़ྗ͕ҟͳΔ 『入力は五感・脳で受け取り、そのデータを意識構造が処理し、データに意味が付与された情報が出力され認識する』『私たちが認識する世界は現実ではなく、脳が作り出す幻想・現象です』 ❌

『発達とは、自身の主体(subject)をより小さくし、客観的に観察できる客体(object)を増やす連続的な過程である』『より高い段階への移
行には、主体-客体のシフトが必要である』 ◦ 自己（self）の中に，主体（subject）と客体（object）の領域があり、それぞれが内的な自己と他者に相当する。主体とは“私そのもの（I am）” 　客体とは“私が持つもの（I have）” ◦主体とは、自己の現実・経験の意味生成の根幹を司る機能を持ち、自己が心的な距離を取ることができない、客観的に認識・思考できない領域である。主体は、自分を「所有する」思考・感情・価値観であり、自己と一体化しているため、それに気付けないし客観視することができない ◦客体とは、自己が心的な距離を取ることができ，客観的に認識・思考できる領域である。客体は自分が「所有して」おり客観視できる思考や感情。 ◦発達において前段階で主体だったのものが客体化されていく。 ੒ਓൃୡཧ࿦ʹ͓͚Δओମ٬ମཧ࿦ ❌

੒ਓൃୡஈ֊ʹ͓͚Δओମͱ٬ମͷมԽ Ҿ༻ݩɿReapra Bookʮ੒ਓൃୡཧ࿦vol.4 ਅͷࣗ༝Λ͋ͳͨʹʯʹՃච ❌

ओମ͕٬ମԽ͢Δͱ͸Ͳ͏͍͏͜ͱͷͳͷ͔ʁ 環境順応段階「私は私の関係であり、ルールに従います」・他者との関係性を構築し、環境に適応する・周囲に合わせることが最も重要である　自
己主導型段階「私はアイデンティティを　　持ち、選択をします」・周囲に流されない　アイデンティを持つ・自身の内面にある高度な　価値規範に従い決断する相互発達・自己変容型段階「私は多くのアイデンティティを持ち、パラドックスを受け入れます」・多様なアイデンティティ　価値観の保持・創造・多視点世界解釈、対極統合　により独自体系を生み出す ❌ Ҿ༻ɿߏ੒తൃୡཧ࿦ - ϩόʔτɾΩʔΨϯʮIn Over our Headsʯ

ࢲͷओମͷ٬ମԽΤϐιʔυʙөըؗʹͯʙ w ૉ੖Β͍͠өըͷΤϯυϩʔϧ࣌ʹͦΕ͸ى͖ͨ w ײಈʹਁ͍ͬͯͨॴɺ໨ͷલͷΧοϓϧ͕஻Γग़͢ w ࢲʹͱͬͯ͸ɺϚφʔҧ൓ͱ͔͍͏Ϩϕϧ͡Όͳ͍ w ౖܹ͍͠ΓΛ֮͑ΔɺౖΓͷԌͰ਎͕਒͑Δ΄Ͳʹ w
஻ͬͯΔ΍Μʂ࡞඼΁ͷ෠ৱ΍Μʂࣻͤ΁Μʝʂ w ͍΍·ͯɺ͜ͳ͍ࡀʹͳͬͯ͜ΜͳౖͬͨΒ͔͋Μ w ਂݺٵ͠Α͏ɺߗ͘ѲͬͨݓΏΔΊΑ͏ w ͓Ε͕͢΂͖͸ౖΓͷൃࢄ͡Όͳ͍Θ w ౖΓͷݯઘ͕ͳΜͳͷ͔Λ୳Δ΂͖΍ w ࣗ໰ࣗ౴ʮͳΜͰ͜ͳ͍ʹౖͬͯΔΜ΍ʁʯ (c)2023 Warner Bros.Ent. All Rights Reserved ❌

͜ͷ࣌ͷ৺৘ʹͽͬͨΓͷອըͷϫϯγʔϯ ग़యɿGઓ৔ϔϰϯζυΞɹ©೔ຊڮϤϮίɾখֶؗ ❌

ࢲͷओମͷ٬ମԽΤϐιʔυʙөըؗʹͯʙ w ͦ΋ͦ΋ԿͰ஻ͬͯͨΒ࡞඼ͷ෠ৱʹͳΔͱײ͡ΔΜ΍ʁ w ॏཁͳͷ͸ʰԿނ෠ৱ΍ͱײ͡Δͷ͔ʁʱ΍ w ౖΓͷԞఈʹɺԶͷ৺ఈʹɺԿ͕͋ΔΜʁ୭ౖ͕ͬͯΜͷʁ w ೷͖ࠐΜͰΈͨΒɺͦ͜ʹ͍ͨͷ͸খֶੜ͔Βࠓ·Ͱͷɺ ܳज़ʹੜ͔͞Ε͖ͯͨࣗ෼ͨͪ
খֶੜͷࠒɺਂ໷ͷਂઇͷඒ͠͞Λݟͯٽ͍͍ͯͨࣗ෼ Ґͷࠒɺ૸Δిंͷ޲͜͏ʹ͋Δ༦೔ΛݟͭΊͳ͕Βௌ͍ͨԻָ ԭೄͷւɺདͰӭ͍ͩ໷ɺӍͱཕͱޫΔւͱఱͷ઒ ɹଓ͖ಡΈ͍͔ͨΒ΋͏গ͠ੜ͖Α͏ͱײͤͯ͘͡͞Εͨອը w ࢮʹ͍ͨͱࢥ͍ͳ͕Βੜ͖Δ೔ʑͷதͰੜ͖Δٹ͍ʹͳͬͨܳज़ ܳज़͕ࢮ͔Βࣗ෼Λԕ͚ͯ͘͟Εͨͱ͍͏ܦݧ͔Β ࣗ෼ͷਖ਼͠͞ɾੜଘઓུʹͳͬͨ w ΤϯυϩʔϧͰͷ͓஻Γ͢ΔΧοϓϧͷߦҝ͸࡞඼΁ͷ෠ৱͰ͋Δͱ ಉ࣌ʹࣗ෼ͷਖ਼͠͞Λڴ͔͠ࢮΛ࿈૝ͤ͞ΔڴҖͰ΋͋ͬͨΜ΍Ͷ͐ (c)2023 Warner Bros.Ent. All Rights Reserved ❌

͜ͷॠؒɺओମ͸٬ମԽ͞Εͨ 『主体の客体化とは自分を支配・所有する価値観・思考からの解放』本来はカップルは私には何もしていない。私が受け取ったデータに、自身
を攻撃していると意味づけをした意識構造・主体が存在しただけだった。しかし、この時点で私は深い内省により、自身の意識構造・主体を認識し客体化した。この瞬間、主体の支配から解放され、以前のメガネより、世界をありのままに見れるメガネを手に入れた。 ❌

εΫϥϜϚελʔʹͳΔલͷࢲ͸ stage4 ࣗ෼Ͱ࡞Γ্͛ͨ ਖ਼͠͞ɾՁ஋؍ɾ৴೦ɾੜଘઓུ ͜ΕΒͱڧ͘ҰମԽ͠ɺಉ࣌ʹറΒΕ͍ͯ·ͨ͠ 154

֤ஈ֊ʹ͓͚ΔੈքͷೝࣝมԽ 環境順応段階「私は私の関係であり、ルールに従います」・他者との関係性を構築し、環境に適応する・周囲に合わせることが最も重要である　自
己主導型段階「私はアイデンティティを　　持ち、選択をします」・周囲に流されない　アイデンティを持つ・自身の内面にある高度な　価値規範に従い決断する相互発達・自己変容型段階「私は多くのアイデンティティを持ち、パラドックスを受け入れます」・多様なアイデンティティ　価値観の保持・創造・多視点世界解釈、対極統合　により独自体系を生み出す Ҿ༻ɿߏ੒తൃୡཧ࿦ - ϩόʔτɾΩʔΨϯʮIn Over our Headsʯ 155

ࣗݾม༰ɾ૬ޓൃୡஈ֊ʹͳΔͱ ࣗ਎ͷՁ஋؍ʹറΒΕΔ͜ͱ͔Βղ์͞Ε·͢ ଞऀͱՁ஋؍ɾҙݟΛڞ༗͠ͳ͕Β ਅͷڠಉ͕ߦ͑Δ༷ʹͳΔ ͦΕ͸ࣗݾओಋஈ֊Ͱ͸Ͱ͖ͳ͍ߦಈͰ͢ ͦͯ͠ɺมֵऀͷثʹͳΔͱݴΘΕ͍ͯ·͢ 156

ࢲ͕͜Ε·ͰͷਓੜͰ൜͖ࣦͯͨ͠ഊ ͦͷதͰಘͨؾ෇͖΍ࡑѱײͷ஝ੵ ਓจֶͰ֫ಘͨ͠ਓจ஌΍ڭཆ पғͷਓͷ৴པɾײँɾΪϑτͰ͋Δ൷൑΍ࢦఠ ର࿩΍ 1on1 ͷதͰ৮Εͨଞऀͷྺ࢙ 157

ͦΕΒ͕গ࣮ͮͭ֬͠ʹ ࢲΛറΓ੍໿͍ͯͨ͠ਖ਼͠͞ɾੜଘઓུ͔Β ࢲΛղ์͍͖ͯ͠·ͨ͠ 158

ࣗݾओಋஈ֊͔Β૬ޓൃୡஈ֊΁ গͮͭ͠ൃୡ͕ਐΜͰ͍͘ 159

֤ஈ֊ͰͷมԽ ஈ֊ ֫ಘߦಈɾՁ஋؍ ੜଘઓུਖ਼͠͞ͷมԽ Ϧʔμʔγοϓ stage5 ࣗݾม༰ ૬ޓൃୡ ˓૬ޓൃୡ ˓ໃ६ͷड༰
˓࣊൵ɾ׮༰ ˓རଞओٛ ਖ਼͍͠ɾਖ਼͘͠ͳ͍ ૒ํͱ΋ʹࣄ࣮ ͦΕ͚ͩ ڧ͘͠ͳ΍͔ɺໃ६Λड༰Ͱ͖Δ ରۃͷࢥ૝ɾγεςϜΛ౷߹͠ମܥੜΈग़͢ ʰਅͷϦʔμʔʱ ૬ޓൃୡɾଞऀΛಋ͘ɾਅͷڠಉ ݸਓɾ૊৫ͰมֵΛى͜͢ stage4 ࣗݾओಋ ࣗݾஶड़ ˓ࣗ෼ࣗ਎ͷൃݟ ˓৘ใਫ਼ࠪɾ뱌 ˓ߴ౓ͳ಺໘نൣ ࣗ෼͸ਖ਼͘͠ ͳ͚Ε͹ͳΒͳ͍ ࣗ෼ͷҙݟͱࣗ෼Λ ಉҰࢹ͢Δ ৴೦Λ͕࣋ͭ৺ཧతॊೈੑʹ͚ܽ ࣗ਎ͷ৴೦ʹറΕΒΔ ʰڧ͍͕੬͍Ϧʔμʔʱ ଞऀΛಈػ͚ͮ͠ಈ͔͢͜ͱ͸Ͱ͖ͳ͍ stage3 ؀ڥॱԠ ଞऀґଘ ˓؀ڥॱԠ ˓ଞऀͷࢹ఺ ˓ࢲୡɾूஂ ˓ϧʔϧ९क पғͷਖ਼͠͞ʹ ߹Θ͍ͤͨ ্࢘ʹैॱͰҙݟΛͤͣपғͷߟ͑ํ͔Βൈ͚ग़ͤͳ͍ ʰ໡໨తϦʔμʔʱ ओମੑ͸ͳ͍͕ɺྑ͖νʔϜϝϯόʔ ࢦࣔ଴ͪɾݖҖʹऑ͍ 160

֤ஈ֊ͰมԽ͠͏Δ؍఺ͱࠩҟ ஈ֊ ֫ಘߦಈ Ձ஋؍ ਓশࢹ఺ ໰୊ߦಈ ڪΕͱཉٻ ੜଘઓུ ਖ਼͠͞ͷมԽ ݶք
ଞऀͱͷ ؔ܎ੑ Ϧʔμʔγοϓ ୈ5ஈ֊ ࣗݾม༰ ૬ޓൃୡ ˓૬ޓൃୡ ˓ໃ६ͷड༰ ˓࣊൵ɾ׮༰ ˓རଞओٛ ֦ுਓʙਓশ ʴྺ࢙ɾ ଟ༷ͳจԽతจ຺ ˣ Ӊ஦ɾࣗզ௒ӽత ʢʁʣ ˓ཧ૝ͷͨΊʹ ࣗ෼ࣗ਎ʹٴͼ ͏Δ൱ఆతͳ݁ ՌΛؾʹ͔͚ͳ ͍ ˓ਂ͘Ձ஋Λݟग़ ͨ͠ීวత৴೦Λ कΕͳ͍ࣄ ࣗ෼͕ͳΓ͏Δ ࠷ߴͷଘࡏʹͳΔ ଞऀͷ੒௕Λखॿ ͚͢Δ͜ͱ ʰਖ਼͍͠ɾਖ਼͘͠ͳ͍૒ ํࣄ࣮ɻਅཧʹ౸ୡ͢Δ ͨΊͷߴ࣍ൃୡΛʱ ਅͷҙຯͰଟ༷ੑΛཧ ղɻҰਓͻͱΓ͸ҧͬͯ ౰ͨΓલ͔ͩΒม͑Α͏ ͱͯ͠΋࢓ํ͕ͳ͍ɻ ˓၆ᛌతʹݟ͑͢ ͗Δ໘΋͋Γ౰ࣄ ऀҙ͕ࣝബΕ΍͢ ͍ ࣗ਎ͷൃୡʹ ඞཁɾߩݙ ਅͷίϛϡχ έʔγϣϯ ڧ͘͠ͳ΍͔ɺໃ६Λ ड༰ɾ౷߹͢Δมֵऀ ਅͷϦʔμʔ ਅͷڠಉ͕Մೳɻݸਓɾ ૊৫ͰมֵΛى͜͢ ୈ4ஈ֊ ࣗݾओಋ ˓ࣗݾஶड़ ˓ࣗ෼ࣗ਎ ɹͷൃݟ ˓ߴ౓ͳ ɹ಺໘نൣ ֦ுਓʙਓশ ʴաڈͱະདྷ ˣ ʴࣗ෼ΛऔΓר͘ γεςϜͷ֎ଆ ˓ࣗଞΛ೩͑ਚ ͖܏޲ʹͤ͞Δ ˓֬ূόΠΞε ˓ࢹ໺ڱࡥ ˓໨తະୡ੒ ˓ແՁ஋ධՁ ˓໡໨త෰ै ࣗ෼ಠࣗͷՁ஋ ؍Λཱ͍֬ͨ͠ ʰࣗ෼͸ਖ਼͘͠ ͳ͚Ε͹ͳΒͳ͍ ʱ ܦӦऀͱͯ͠ɺ؅ཧ৬ ͱͯ͠ɻނʹɺ෦Լͷ ҙݟΛԡ͚͑ͭͨ͞ Γɺ෦ԼͷҙݟΛ࿦ཧ తʹ൱ఆɻ ˓ࣗ෼ͷՁ஋؍ʹ റΒΕɺ৴೦Λৡ Εͳ͍ ˓ҟͳΔՁ஋؍ɾ ҙݟΛଚॏͰ͖ͳ ͍ ݸਓओٛ ଞऀʹՁ஋؍ Λԡ͠෇͚Δ ର࿩͕Մೳʹ ڧ͍͕ߗ௚తͰ৺ཧత ॊೈੑʹ͚ܽಠળ܏޲ ίϯτϩʔϧϚωʔδϟ ଞऀΛಈػ͚ͮ͠ಈ͔͢ ਅͷڠಉ͸Ͱ͖ͳ͍ ୈ3ஈ֊ ؀ڥॱԠ ଞऀґଘ ˓؀ڥॱԠ ˓ଞऀͷࢹ఺ ˓ࢲୡɾूஂ ˓ϧʔϧ९क d̏ਓশࢹ఺ ࣗݾʴଞऀࢹ఺ ˣ ࣗݾʴଞऀʴ ࣗ෼ࣗ਎ͷ٬؍ࢹ ˓อ਎త ˓ϦεΫճආ ˓ଞऀͷظ଴ʹ ա৒ʹԠ͑Δ ˓஍Ґɾཱ৔૕ࣦ ˓ॴଐ૊৫ͷڋઈ ूஂɾ૊৫ैଐ ෺࣭తࡒ࢈ ஍Ґͷ৅௃ ʰपғͷਖ਼͠͞ʹ ߹Θ͍ͤͨ ʱ ॴଐνʔϜͷਖ਼͠͞ʹ ߹ΘͤΔ͜ͱ͕ॏཁɻ ˓ࣗ෼ಠࣗͷՁ஋ ମܥͷߏங͕ແ ͍ʙෆे෼ ˓पғͷߟ͑ํ͔ Βൈ͚ग़ͤͳ͍ ࣗݾΛࢧ͑ࣗ ݾΠϝʔδΛ ܗ੒͢ΔͨΊ ʹґଘɾඞཁ ҰରҰͷަ׵ ্࢘ʹैॱͰҙݟΛ͠ͳ͍ ળ͖ࢢຽ ओମੑ͸ͳ͍͕ɺ ྑ͖νʔϜϝϯόʔ ࢦࣔ଴ͪɾݖҖʹऑ͍ ❌

ʮҙࣝʹ͓͍ͯɺ಺লͷର৅ʹͰ͖ΔൣғʯΛஈ֊Ͱఆٛ ֤ஈ֊ʹ͸༏ྼ͸ͳ͘ɺ౳͘͠ฏ౳ɻϥϯΩϯάͰ͸ͳ͍ɻ ࢀߟɿέϯɾ΢ΟϧόʔʗՃ౻༸ฏ(༁)ʗ໳ྛ঑(༁) ʰΠϯςάϥϧཧ࿦ ଟ༷ͰෳࡶͳੈքΛಡΈղ͘৽࣍ݩͷ੒௕Ϟσϧʱ p48 ஈ֊ ղઆ ֫ಘߦಈ Ձ஋؍
ਓশࢹ఺ ໰୊ ߦಈ ڪΕͱ ཉٻ ੜଘઓུ ਖ਼͠͞ͷมԽ ݶք ଞऀͱͷ ؔ܎ੑ Ϧʔμʔγοϓ ୈ5ஈ֊ ࣗݾม༰ ૬ޓൃୡ ʢ੒ਓਓޱͷ1ˋະ ຬʣ ʮࣗ਎ͷՁ஋؍Λ࣋ͪͳ͕Β΋ɺ ͦΕʹറΒΕ͓ͯΒͣɺ·ͨଞऀ͕ ༷ʑͳՁ஋؍Λ༗͍ͯ͠Δ͜ͱΛे෼ ཧղ͓ͯ͠Γͦͷ͜ͱΛड༰Ͱ͖Δɻ ࣗ෼ͷಛఆͷՁ஋؍ͱ ࣗ਎ΛಉҰࢹ͢Δ͜ͱ͸ͳ͘ɺ ଞऀΛಋ͖ͳ͕Β૬ޓʹ ൃୡ͢Δ͜ͱ͕ՄೳʹͳΔʯ ˓૬ޓൃୡ ˓ଟ༷ͳՁ஋؍ͷड༰ͱ ౷߹ ˓࣊Ѫɾ࣊൵ɾ׮༰ ˓ଞऀͱͷਅͷڠಉ ˓རଞओٛ ˓ߴܿͳౖΓ ˓ࣗݾม༰ϓϩηε ֦ுਓʙਓশࢹ఺ ࣗݾͷྺ࢙Λ௒͑ɺෳ਺ͷ จԽͱੈ୅ɺࣗଞͷՁ஋؍ ͷࢹ఺Λ࣋ͭɻ ˓Ձ஋ͷ͋Δཧ૝ͩͱ৴͍ͯ͡Δ ΋ͷΛकΔͱ͖ʹ͸ɺࣗ෼ࣗ਎ʹ ٴͼ͏Δ൱ఆతͳ݁ՌΛؾʹ͔͚ ͳ͍ɻͦͷͨΊࣗ෼ࣗ਎ͷ৴೦ʹ ؔ͠ڧߗͳଶ౓ΛͱΔ͜ͱ΋ɻߴ ܿͳౖΓʹΑͬͯ৺ʹՐ͕෇͍ͨ ͱ͖͸ɺಛʹͦ͏ɻΧϦεϚੑͱ ಓಙత৴೦ͷ૊Έ߹Θͤ͸ɺద੾ ͳ཈੍͕ͳ͞Εͳ͍ͱɺڧେͳෛ ͷྗʹͳΔ͜ͱ͕͋Δɻ ˓ࣗ෼ࣗ਎ͷજࡏతՄೳ ੑΛୡ੒Ͱ͖ͳ͍ࣄ ˓ਂ͘Ձ஋Λݟग़ͨ͠ ීวత৴೦ΛकΕͳ͍ࣄ ˓༐ؾΛࣦ͏͜ͱ ࣗ෼͕ͳΓ͏Δ࠷ߴͷଘ ࡏʹͳΔɻଞऀͷ੒௕Λ खॿ͚͍ͨ͠ ʰਖ਼͍͠ɾਖ਼͘͠ͳ͍૒ํࣄ࣮ɻ ਅཧʹ౸ୡ͢ΔͨΊͷߴ࣍ൃୡΛʱ ਅͷҙຯͰଟ༷ੑΛཧղɻҰਓͻͱ Γ͸ҧͬͯ౰ͨΓલ͔ͩΒɺͦΕΛ ม͑Α͏ͱͯ͠΋͔͕ͨ͠ͳ͍ɻ ၆ᛌతʹݟ͑͗͢Δ໘΋͋Γ౰ࣄऀҙࣝ ͕ബΕ΍͍͢ɻଟ༷ͳબ୒ࢶΛೝࣝ͢Δ ͨΊܾஅྗ͕ಷΔ͜ͱ΋͋Δɻ·ͨɺ ೳྗ͕࠶഑෼͞ΕΔࣄͰେہతͳೝ஌ ೳྗ͕޲্͢Δ൓໘ɺৄࡉతͷ࣮຿ೳྗ ͕௿Լ͢Δ͜ͱ΋͋Δɻ ૬ޓൃୡ ࣗݾม༰ͷʹඞཁ ࣗݾม༰ʹߩݙ͢Δ ਅͷίϛϡχέʔγϣ ϯ͕ߦ͑Δ มֵܕϦʔμʔ ʮਅͷϦʔμʔʯ ڧ͘͠ͳ΍͔ ೋ཯എ൓ੑΛड༰͠౷߹Ͱ͖Δ ౓ྔΛ΋ͪɺਅͷڠಉΛߦ͑Δ ݸਓɾ૊৫ͷதͰͷ มֵΛҾ͖ى͜͢ ୈ4ஈ֊ ࣗݾओಋ ʢ੒ਓਓޱͷ 20ˋʣ ʮࣗ෼ಠࣗͷྺ࢙ɾՁ஋؍ʹΑͬͯ ࣗݾΛఆ͍ٛͯ͠Δߴ౓ͳ಺໘ͷنൣ ʹج͍ͮͯՁ஋؍Λܗ੒ɺࣗΒͷج ४ͰҙࢥܾఆΛߦ͏ɻʯ ˓ࣗݾܾఆ ˓ߴ͍੒௕ҙཉɾ޲্৺ ˓ߴ౓ͳ಺໘نൣ ֦ுਓʙਓশࢹ఺ ࣗݾͱଞऀͷؔ܎ʹ͍ͭͯ աڈɾະདྷͷࢹ఺Ͱͷ࣌ؒ ࣠ΛಘΔɻஈ֊͸٬؍త ൑அͷෆՄೳੑʹؾ෇͖ɺ ੜ·Εҭͬͨࣾձͷࢹ఺ɾ Ձ஋ମܥɾࣗݾೝ஌γες Ϝͷ֎ଆʹࢹ఺Λ༗͢Δਓ শࢹ఺ʹ༷࣋ͭʹͳΔɻ ˓ࣗଞΛόʔϯΞ΢τʹ ˓ཧ࿦ɾઐ໳ੑͷࣥண ˓ੜଘऀόΠΞε ˓֬ূόΠΞε ˓ೝ஌తෆڠ࿨ ˓৺ཧత҆શੑͷഁյ ˓ࢹ໺ڱࡥʹ΋ݟ͑Δ ɹՁ஋ମܥͷݶఆੑ ˓໨తͷະୡ੒ ˓ઐ໳ྖҬͷ൱ఆ ˓ࣗ਎ͷແՁ஋ධՁ ˓ߏ଄ʹΑΔ੍໿ ˓໡໨త෰ै ࣗ෼ಠࣗͷՁ஋؍Λ ཱ͍֬ͨ͠ ʰࣗ෼͸ਖ਼͘͠ͳ͚Ε͹ͳΒͳ͍ ʱ ܦӦऀͱͯ͠ɺ؅ཧ৬ͱͯ͠ɺࣗ෼ ͸ʮਖ਼͘͠ʯͳ͚Ε͹ͳΒͳ͍ɻ ͦΕ͕ނʹɺ ෦ԼͷҙݟΛԡ͚͑ͭͨ͞Γɺ ෦ԼͷҙݟΛ࿦ཧతʹ൱ఆ͢Δɻ ࣗ෼ͷՁ஋؍ͱࣗݾΛʮಉҰԽʯ͢Δ͋ ·Γɺࣗ෼ͷҙࣝߏ଄ʹറΒΕΔɻࣗ ਎͕ߏஙͨ͠Ձ஋؍ʹʮ͏͵΅Ε͍ͯ Δʯঢ়ଶɻҟͳΔՁ஋؍ɾҙݟΛड͚ ೖΕʹ͍͘ɻڠಉͱ͍͍ͭͭࣗݾརӹ ͷҝʹ૬खΛ༠ಋͨ͠Γɺର࿩ͱ͍͍ ͭͭࣗ෼ͷߟ͑ͷ఻ୡʹͱͲ·Δɻ ॴଐ͢Δࣾձ΍จԽͷલఏ΍ਖ਼౰ੑʹٙ ೦Λ๊͘͜ͱ͸໓ଟʹͳ͍ɻ ݸਓओٛ܏޲ ಠྗͰͷ੒௕ࢦ޲ ڠྗऀಉ྅஥ؒ جຊతʹ͸ଞऀΛඞཁ ͱ͠ͳ͍ ର࿩͕ Ͱ͖ΔΑ͏ʹͳΔ ڧ͍͕ߗ௚త ৺ཧతॊೈੑʹ͚ܽಠળ܏޲ ʮίϯτϩʔϧϚωʔδϟʯ ਅͷҙຯͰଞऀΛಈػ ͚ͮ͠ಈ͔͢ࣄ͸Ͱ͖ͳ͍ ୈ3ஈ֊ ؀ڥॱԠ ଞऀґଘ ʢ੒ਓਓޱͷ 70ˋʣ ʮଞऀ͔ΒͲͷΑ͏ʹݟΒΕΔ͔ͱ ͍͏ࢹ఺ͷ֫ಘɻࣗ෼ͷཉٻ΍ئ๬ ΛίϯτϩʔϧͰ͖Δɻଞऀʹґଘ ͢ΔܗͰͷҙࢥܾఆΛ͢Δঢ়ଶͳͷͰ ؼଐҙࣝͷର৅Ͱ͋Δ૊৫΍ࣾձͷ ϧʔϧ΍نൣΛ९कʯ ˓ैॱ ˓؀ڥॱԠ ˓ଞऀͷࢹ఺ ˓ࣗݾ੍ޚ ˓ن཯ɾடংͷ९क d̏ਓশࢹ఺ ࣗݾͱଞऀͷࢹ఺ɻଞऀ͕ ࣗ෼ΛͲͷΑ͏ʹݟ͍ͯΔ ͔ʹؾͮ͘ɻঃʑʹ֦ு͞ Εରཱతʹଊ͑Δ༷ʹͳ Γɺஈ֊Ͱࣗ෼ͱଞऀҎ ֎ͷୈࡾऀࢹ఺ΛಘΔɻ ˓อ਎త ˓ϦεΫΛආ͚Δ ˓௅ઓͰ͖ͳ͍ ˓ଞऀͷظ଴ʹԠ͑Δ ˓ҭ੒ɾڠಇదਖ਼͕௿ ˓ཧ࿦ɾઐ໳ੑͷࣥண ˓ݽཱɾ஥ؒ͸ͣΕ ˓஍Ґɾཱ৔ͷ૕ࣦ ˓ॴଐ૊৫͔Βڋઈ ूஂ΍૊৫ʹैଐɺ ෺࣭తͳࡒ࢈ͱ஍Ґͷ৅ ௃͕΄͍͠ ʰपғͷਖ਼͠͞ʹ߹Θ͍ͤͨ ʱ ৬৔ͷਓؒؔ܎ͷதͰɺଞͷϝϯό ʔ͔ΒӄͰѱ͍Α͏ʹݴΘΕͨ͘ͳ ͍ͨΊʹɺࣗ෼ͷҙਤͱ͸ҧ͏͚ Ͳɺϝϯόʔͷҙݟʹ߹ΘͤΔɻ ॴଐνʔϜͷʮਖ਼͠͞ʯʹ ߹ΘͤΔ͜ͱͰ҆৺Ͱ͖Δɻ ૬खͷੈքɾࢹ఺Λߟ͑ΒΕΔ͕ɺࣗ෼ ಠࣗͷՁ஋ମܥͷߏங͕ແ͍ʙෆे ෼ɻ֎෦৘ใʹର͖ͯ͠ΘΊͯහײͰͦ ͷӨڹΛड͚΍͍͢ͷͱظ଴ʹԠ͑Α ͏ͱ͢Δ܏޲ͷͨΊɺपғͷߟ͑ํ͔Β ൈ͚ग़ͤͳ͍ɻ ࣗݾΛࢧ͑Δҝʹɺࣗ ݾΠϝʔδΛܗ੒͢Δ ͨΊʹඞཁ ҰରҰͷަ׵ ্࢘ʹैॱҙݟΛݴΘͳ͍ ʮળ͖ࢢຽʯ ओମੑ͸ͳ͍͕ɺ ྑ͖νʔϜϝϯόʔ ࢦࣔ଴ͪɾݖҖʹऑ͍ ീํඒਓ ୈ2ஈ֊ རݾత ಓ۩ओٛత ʢ੒ਓਓޱͷ10ˋʣ ʮଞऀʹର͢Δڞײੑ͕๡͍͠ͷͰ ଞਓΛಓ۩ͷΑ͏ʹΈͳ͢܏޲ɻଞ ऀͷ಺໘ྖҬʢײ৘΍ࢥߟʣʹؔ͢ Δࢹ఺ΛऔΔ͜ͱ͔͕Ͱ͖ͣࣗ෼ͷ ཉٻ΍ئ๬ʹࢧ഑͞Ε͍ͯΔʯ ˓ଛಘצఆ ˓ऑ೑ڧ৯ ˓ࣗݾอશɾอޢ ˓ੜ͖Δྗ ਓশࢹ఺ ࣗ෼ͷࢹ఺͚ͩͰ ଞऀ΍ࣾձΛଊ͑Δ ˓རݾతɾ๷ޚత ˓ଞ੹ɾଞऀ൷൑܏޲ ˓িಈతͳݴಈ ˓෺ࣄ͸നࠇ͔͠ͳ͍ ˓ߴ͍ࢧ഑ཉٻ ˓ଛࣦɺةݥͳঢ়گ ˓ଞऀ͔Βͷࢧ഑΍੍ޚɺ ὃ͞ΕΔ͜ͱ ଞऀͷཉٻΛୀ͚͍ͨɻˠ ड͚ೖΕΒΕͦͯ͠޷͔Ε Δ͜ͱΛඞཁͱ࢝͠ΊΔɻ ʰࣗ෼͸ਖ਼͘͠ͳ͍ͱةͳ͍ ʱ ༑ୡؔ܎ͷதͰ஥ؒ֎Ε΍͍͡Ίͷ ର৅ʹͳΒͳ͍Α͏ʹଞϝϯόʔͱ ಉ͡Α͏ʹ͍͡Ί΍ѱޱʹՃ୲ɻ ࣗ෼ͷ਎ʹةݥ͕ ٴ͹ͳ͍͜ͱʹ҆৺͢Δɻ ࣗݾத৺ੑ͕ඇৗʹߴ͘ɺࣗ෼Ҏ֎ͷ ੈքΛೝࣝɾೝ஌Ͱ͖ͳ͍ɻ ࣗ਎ͷ୳ٻɾཉٻ͕য఺ͳͨΊɺࣗ਎ ͷརӹɾؔ৺ʹԊΘͳ͍΋ͷʹ͸൓ൃ͢ Δ͜ͱ͕Ұൠɻ ࣗ਎ͷ໨తΛୡ੒͢Δ ͨΊͷಓ۩ͱͯ͠ඞཁ Ұํ௨ߦత ࣗݾத৺తϓϨΠϠʔ ૬खͷཱ৔ʹཱͬͯ෺ࣄΛ ߟ͑Δྗ͕ͳ͍ ʮग़ੈୈҰओٛʯ ࣗݾத৺తͳೝࣝͷ࿮૊Έ Ͱଞऀɾ৘ใΛཧղ͢Δ ୈ1ஈ֊ ۩ମతࢥߟ ༮গ͕֘౰ɻ͢΂ͯͷ੒ਓ͸جຊతʹ͜ ͷஈ֊Λ௒͍͑ͯΔͱ͞ΕΔɻ੒ਓ͸࣍ ͷརݾతஈ֊͔Βɻ ʔ ʔ ʔ ˞۩ମతͳࢥߟΛ͕࣋ͭɺ ܗͷͳ͍΋ͷɾந৅తͳ֓೦͸ཧղͰ͖ͳ͍ ʔ ❌

ग़యɿEgo Development: Nine Levels of Increasing Embrace Susanne Cook-Greuter (2005)
ਓͷ஀ੜ͔Βୈޒஈ֊·Ͱͷ֫ಘࢹ఺ͷมԽ❌ ❌

Stage ʹΑͬͯ࣍ஈ֊ʹਐΉͨΊʹඞཁͳ͜ͱ͕มΘΔ Ҿ༻ݩɿReapra Bookʮ੒ਓൃୡཧ࿦vol.4 ਅͷࣗ༝Λ͋ͳͨʹʯΑΓ 164

ʰଞऀͷଘࡏ͕ࣗ෼ͷ੒௕ʹෆՄܽʱΛ֮ࣗͤ͞Δ ʮࣗ෼ͷՁ஋ମܥʹनΘΕͳ͍৽ͨͳࣗݾܗ੒ͷϓϩηεʯࣗ਎Λֶश͢Δ૊৫ͱΈͳ͠ɺ ࣗ෼ͷݶքΛࢦఠͯ͘͠ΕΔ৴པͰ͖Δଞऀͱਂ͍ؔ܎ੑΛ݁ͼɺ૬ޓ੒௕Λࢤ͢͜ͱ͕ॏཁ ৘ใΛݩʹ࣋࿦ΛڧԽ͢Δ͚ͩͰ͸͍͚ͳ͍ ࣗݾ΁ͷϝλೝ஌ɾ൷൑త಺ল͕͔ܽͤͳ͍
ଞऀ͔ΒͷϑΟʔυόοΫɾӽڥֶश͕ඞཁ ׉౻Λܦݧ͠ͳ͕ΒɺͦΕΛ͍͔ʹ৐Γӽ͑Δ͔ ࣗ෼ͷՁ஋؍ͱ૬͍Εͳ͍ਓͱग़ձ͍ɺ࣌ʹͿ͔ͭΓͳ͕Βɺ޲͖߹͍ͬͯ͘͜ͱ͕ॏཁ पғ͔Βड͚ͨαϙʔτ͕Կ͔ΛৼΓฦΔ ࣗ෼ͷҙݟΛ٬؍ࢹͦ͠ͷऑΈ΍ݶքΛ໌Β͔ʹ ଞऀͷҙݟΛΑΓૉ௚ʹड͚ೖΕ͍ͯ͘ ˞ࣗ਎Ͱݶքʹ௚໘͍ͯͨ͠ΓɺมΘΓ͍ͨͱ๬ΉΜͰ͍Δਓ͡Όແ͍ͱࢧԉͯ͠΋ແବ͔΋͠Εͳ͍ͱࢥ͍·͢ɻ ɹ࠷ॳͱ࠷ޙͷҰาΛ౿Έग़͢ͷ͸ࣗ෼ʹ͔͠ग़དྷͳ͍ͷͰ͸ͳ͍͔ͳͱײ͡Δ͔ΒͰ͢ɻ ࣗݾओಋ(4)͔Βࣗݾൃୡ(5)΁ͷҠߦʹඞཁͳࢧԉ ❌

ࣗ෼ͷऑΈɺ৺ͷԞఈʹӅͨ͠ࡑѱײͱ޲͖߹͏ ࣗ෼ͷਖ਼͠͞΍ੜଘઓུʹର͢Δٙ೦ ڧ͍ڪාɾෆ҆ɾౖΓɾݽಠ ҆ॅ͍ͯͨ͠಺తੈքͷഁյ ਫ਼ਆతࢮɺࣗݾಉҰੑͷ૕ࣦ
ࢮͱ࠶ੜͷϓϩηεʢੜ·ΕมΘΓʣ ࣗ෼͕εΫϥϜϚελʔʹͳͬͯ ى͖ͨ͜ͱ͸·͞ʹͦΕͩͬͨ 166

ਖ਼௚ɺ಺লͱࣗ਎΁ͷॏେͳ໰͍ɾର࿩΁ ലେͳΤωϧΪʔΛׂ͘ͷͰ ࢓ࣄͲ͜Ͱ͸ͳ͔ͬͨʢؤுͬͯ࢓ࣄͨ͠ʣ ❌

環境順応段階への移行『二人称の視点を育てることが欠かせない』 ◦「他者の視点の内面化」
自己の欲求・願望・自己イメージに関する自己開示を通じ、他者の期待や他者からの影響把握が重要。 ◦劣等感・敗北感・疎外感・孤独感がネガティブトリガーになる ◦利己的な振る舞いでは他者と共存できない自己主導段階への移行『権威に屈することなく、既存の物の見方や権威の主張に、健全な批判の目を持って、それらを超克していけるだけの意識の器が必要』 ◦「自己理論（自分独自の価値観）の構築」内面化された他者と距離を取り、他者を尊重しながら、自分の個性・独自性構が重要 ◦情報やフィードバックを鵜呑みにせず、分析・評価する ◦問いかけやコーチングで独自の考えや思いを自覚させ、　気付かせたり、可能性を引き出す支援、専門スキル獲得 ◦所属欲求の充足、自己肯定感を育てるのが鍵になる ◦ 自己確立に伴い集団の利益よりも自分の考えを優先するようになるため、孤独になり易い。支援が必要自分軸他人軸第5段階自己変容型慈悲・慈愛第4段階自己主導型価値観体系の構築抽象概念言語化全体最適視点の獲得第3段階環境順応型集団利益優先他者の気持ちの想像気配り・思いやり第2段階利己的型個人利益優先弱肉強食・生き抜く力自己変容段階への移行『他者の存在が自分の成長に不可欠』 ◦「自分の価値体系に囚われない新たな自己形成のプロセス」自身を学習する組織とみなし、自分の限界を指摘してくれる信頼できる他者と深い関係性を結び、相互成長を志すことが重要 ◦ 自己の特殊性を知る。能力・環境・才能・努力量の異常性に気付く ◦周囲から受けたサポートが何かを振り返る ◦情報を元に持論の正当性を強化することを止める自分のあり方は歴史の中では非常に限定的なあり方に過ぎない ◦異なる常識をもつ他者や分野への越境学習、価値観の相入れない人と出会い時にぶつかりながら向き合う　 ◦対話、判断を保留し他者の思考・行動・論理を理解 ◦他者の意見・フィードバックを積極的に受け入れる ◦ 自己へのメタ認知・批判的内省が欠かせない ◦ 自分の意見を客観視しその弱みや限界を明らかに自己変容の促進『自己の脱構築サイクルと、異質な他者』 ◦ 人文知・教養・リベラルアーツや1ON1が有効的 ◦ 自分の今までの価値観や動機は虚構の産物という認識を持ち、精神的な混乱を生じるケースもある ◦今まで囚われていた枠組みから解放され、人生を通じて成し遂げたいことの探求が始まる ◦仕事以外にも熱中できる趣味や様々な機会を設ける ◦ 自分のマインドに向き合い、メンタルモデル（自己世界観の信念）やメンタルブロック（経験からの思い込み）に意識を向ける機会を設ける ֤ஈ֊͔Β࣍ஈ֊΁ͷਨ௚ൃୡ ࣗॿ౒ྗͱपғͷࢧԉ 168

自分軸他人軸第5段階己慈悲・慈愛第4段階己
価値観体系の構築抽象概念言全体最適視点の獲得第3段階環境順応型集団利益優先他者の気持ちの想像気配り・思いやり第2段階利己的型個人利益優先弱肉強食・生き抜く力 ֤ஈ֊͔Β࣍ஈ֊΁ͷਨ௚ൃୡ ࣗॿ౒ྗͱपғͷࢧԉʢTUBHFˠTUBHFʣ 『他者の存在が自分の成長に不可欠』　 ① 自己の特殊性を知る。能力・環境・才能・努力量の異常性　 ②情報を元に持論の正当性を強化することを止める　 ③異なる常識をもつ他者や分野への越境学習　 ④対話、判断を保留し他者の思考・行動・論理を理解する　 ⑤無意識に抑圧している不都合な自己の弱さも自分だと認める 169

ࣗզ΍ਫ਼ਆͷൃୡͷϓϩηεʹ͸ɺ ࿈ଓతͳൃୡͱඇ࿈ଓతͳൃୡͷͲͪΒ΋ؚ·Ε͍ͯΔ ·֤ͨஈ֊಺ʹ͓͍ͯ΋0.2 ࠁΈ΍0.5ࠁΈͳͲͷ άϥσʔγϣϯ͕ଘࡏ͢Δʢ֤छཧ࿦͋Γʣ ❌

ͦΕͧΕͷ৽ͨͳஈ֊͸ɺҎલͷஈ֊ΛؚΜͰ͍Δͱಉ࣌ʹɺ ৽ͨͳ΋ͷΛ෇͚Ճ͍͑ͯΔͱ͍͏ҙຯͰɺ ʰؚΜͰ௒͑Δʱ ʮ͜Ε·Ͱ൱ఆ͖ͯͨࣗ͠෼ʯ΋෦෼ू߹ͱͯ͠ ؚΈड༰͠ͳ͚Ε͹ɺਅͷҙຯͰͷਨ௚ൃୡʹ͸ͳΒͳ͍ ❌

ؚΜͰ௒͑Δੑ্࣭ɺߴ࣍ஈ֊ʹୡ͍ͯͯ͠΋ɺ ৺ͷҰ෦͕௿࣍ஈ֊ʹ࢒ଘ͠ୀߦ͢ΔՄೳੑ͕͋Δʢγϟυʔʣ લஈ֊ͷಛ௃͸ཧղ͓ͯ͘͜͠ͱ͕ॏཁͰ͋Δ ❌

γϟυʔͱ͸ʮதಟʯ͔ʮΞϨϧΪʔʯͰ͋Δ தಟͱ͸ɺҎલͷεςʔδΛʮӽ͑ΒΕͳ͍ʯ͜ͱͰ͋Γɺ ஈ֊΁ͷݻண͕ڧݻʹ࢒Δ͜ͱͰ͋Δ ΞϨϧΪʔͱ͸ɺҎલͷεςʔδΛʮؚΊͳ͍ʯ͜ͱͰ͋Γɺ લͷஈ֊΁ͷڋઈ൓Ԡ͕ى͖ɺલͷஈ֊ͷҙ͕ࣝՄೳʹ͢Δߦಈ΍ࢥߟΛڋઈ͢Δ ؚΜͰ௒͑Δͱ͸͜ΕΒΛ௒ࠀ͢Δ͜ͱͰ΋͋Δ ❌

ͦͷଞͷൃୡཧ࿦ͱͦͷؔ܎ੑ ग़యɿέϯɾ΢ΟϧόʔʗদӬଠ࿠(༁) ʰΠϯςάϥϧɾεϐϦνϡΞϦςΟʱ (य़ळࣾ,2008/02) p102 ग़యɿέϯɾ΢ΟϧόʔʗՃ౻༸ฏ(༁)ʗ໳ྛ঑(༁) ʰΠϯςάϥϧཧ࿦ ଟ༷ͰෳࡶͳੈքΛಡΈղ͘৽࣍ݩͷ੒௕Ϟσϧʱ p48 ❌

पғͷਓͱͷର࿩΍Թ͔͍੠ ਓจֶͰखʹೖΕͨਓจ஌ɾڭཆɾϦϕϥϧΞʔπ ຾Εͳ͍໷Λա͝͠ͳ͕Βᷤ౻ΛফԽ͍ͯ͘͠೔ʑ ͦͷதͰঃʑʹൃୡ͍͖ͯ͠·ͨ͠ 175

ୈஈ֊ ࣗݾओಋɾࣗݾஶड़తஈ֊ ڧ͍͕ߗ௚తͳϦʔμʔɻ৺ཧతॊೈੑ ʹ͚ܽಠળ܏޲ɻଞऀͷ಺తಈػ͚ͮ͠ ಈ͔͢ࣄ͸Ͱ͖ͳ͍ ୈஈ֊ ؀ڥॱԠɾଞऀґଘஈ֊ ૬खͷੈքɾࢹ఺Λߟ͑ΒΕΔ͕ɺ ࣗ෼ಠࣗͷՁ஋ମܥͷߏங͕ແ͍ ਓੜʹ͓͚Δൃୡஈ֊ͷมભ
ୈஈ֊ ࣗݾม༰ɾ૬ޓൃୡ ࣗ਎ͷՁ஋؍Λ࣋ͪͳ͕Β΋ɺͦΕ͕ࣗ ਎ͱಉҰԽͯ͠΋͍ͳ͍͠റΒΕͯ΋͍ ͳ͍ɻ·ͨଞऀ͕༷ʑͳՁ஋؍Λ༗ͯ͠ ͍Δ͜ͱΛे෼ཧղ͓ͯ͠ΓɺͦΕʹ൐ ͏ໃ६΍ೋ཯എ൓Λड༰Ͱ͖Δɻ ղ์ײͱॊೈੑΛखʹೖΕΔ ࢮͱ࠶ੜͷϓϩηε͸ ͜ͷஈ֊Ͱى͖Δ ࢲ͸·ͩա౉ظͷͨΊ ಉҰԽ͕Ұ෦࢒ଘ͍ͯ͠Δ ୈஈ֊ ؀ڥॱԠɾଞऀґଘஈ֊ ଞऀ͔ΒͲͷΑ͏ʹݟΒΕΔ͔ͱ͍ͬͨଞऀͷࢹ఺Λཧ ղͰ͖Δɻଞऀʹґଘ͢ΔܗͰͷҙࢥܾఆΛ͢Δঢ়ଶ ୈஈ֊ ؀ڥॱԠɾଞऀґଘஈ֊ ଞऀ͔ΒͲͷΑ͏ʹݟΒΕΔ͔ͱ͍ͬͨଞऀͷࢹ఺Λཧ ղͰ͖Δɻଞऀʹґଘ͢ΔܗͰͷҙࢥܾఆΛ͢Δঢ়ଶ ୈஈ֊ ؀ڥॱԠɾଞऀґଘஈ֊ ଞऀ͔ΒͲͷΑ͏ʹݟΒΕΔ͔ͱ͍ͬͨଞऀͷࢹ఺Λཧ ղͰ͖Δɻଞऀʹґଘ͢ΔܗͰͷҙࢥܾఆΛ͢Δঢ়ଶ ୈஈ֊ ؀ڥॱԠɾଞऀґଘஈ֊ ଞऀ͔ΒͲͷΑ͏ʹݟΒΕΔ͔ͱ͍ͬͨଞऀͷࢹ఺Λཧ ղͰ͖Δɻଞऀʹґଘ͢ΔܗͰͷҙࢥܾఆΛ͢Δঢ়ଶ ୈஈ֊ ࣗݾओಋɾࣗݾஶड़తஈ֊ ߴ౓ͳ಺໘ͷنൣʹج͍ͮͯՁ஋؍Λܗ ੒ɺࣗΒͷج४ͰҙࢥܾఆΛߦ͏ɻ 176

ղ์ײɺੈքΛೝࣝ͢ΔϨϯζ͕ΫϦΞʹ ॊೈੑɺ૬ೖΕͳ͍ҙݟɺҟ࣭ͳଞऀ͕໘ന͍ɺ ଞऀ΁ͷڧ͍ܟҙʹܨ͕ͬͨ ଞਓͷ੒௕΁ͷߩݙཉɺ੒௕΁ͷײಈ ଞऀͱͷ૬ޓґଘͷதʹࣗ෼͸ଘࡏ͢Δ
ΑΓաࠅͳ՝୊ʹؾ෇͍ͯ͠·͏໘΋ ΑΓݽಠʹͳΓ΍͘͢ͳΔԸܙ΋͋Δͱࢥ͍·͢ ൃୡ͢ΔதͰԿ͕มΘͬͨͷ͔ʁ 177

εΫϥϜϑΣελઋ୆ Ͱͷখౡܒี͞Μͷൃද ͜ͷதͰɺࣗ෼ʹى͖ͨՁ஋ ؍ͷมԽͱ΄΅ಉ͜͡ͱ͕ ঺հ͞Ε͍ͯͯͼͬ͘Γͨ͠ Ҿ༻͍͖ͤͯͨͩ͞ײँͰ͢ Ҿ༻Ҏ֎ͷ෦෼΋શͯಉײɾಉҙͰͨ͠
ଞऀͱͷ૬ޓґଘͷதʹࣗ෼͸ଘࡏ͢Δ 178

ಠཱͯࣗ͠෼͸ ଘࡏ͍ͯ͠Δ ͦͷೝࣝɾ࣮ײ͕ ͳ͘ͳͬͨ ґଘ͠߹͍ͬͯΔ ૬ޓʹ࡞༻͠߹͍ͬͯΔ ͦͷதͰࣗ෼ͱ͍͏ଘࡏ ͸ৗʹมΘΓΏ͘ ଞऀͱͷ૬ޓґଘͷதʹࣗ෼͸ଘࡏ͢Δ 179

ࣗ෼ͱ͍͏ଘࡏ͸ɺ ࣗ෼Ҏ֎ͷଘࡏʹ Αͬͯఆٛ͞ΕΔ ࣗ෼ͱ͍͏ଘࡏ͸ ࣗ෼Ҏ֎ͷ΋ͷͱͷ ૬ޓґଘؔ܎ͷ தͰͷΈଘࡏ͢Δ ෹ڭͷʮԑىʯͱ͍͏ڭ͑ ଞऀͱͷ૬ޓґଘͷதʹࣗ෼͸ଘࡏ͢Δ 180

ࣗ෼Ҏ֎ͷଘࡏͷมԽʹ Αͬͯࢲͱ͍͏΋ͷ͕มԽ ͢ΔͷͳΒͦͷٯ΋વΓ ࢲ͕มΘΕ͹ੈք͕มΘΔ ࢲ͕ѱ͘ͳΕ͹ੈք͸ ѱ͘΋ͳΔ͠ɺࢲ͕ ળ͘ͳΕ͹ੈք΋ળ͘ͳΔ ͜Ε͕૬ޓґଘ ଞऀͱͷ૬ޓґଘͷதʹࣗ෼͸ଘࡏ͢Δ 181

ଞऀΛ޾ͤʹग़དྷΔਓؒʹͳΔ͜ͱ ࣗ෼͕ྑ͍ਓؒʹͳΔ͜ͱͰੈքΛળ͘͢Δ͜ͱ ͦΕ͸ຆͲಉٛͩͱࢥ͍ͬͯ·͢ 184

͔ͩΒࢲ͸ળ͍ਓؒʹͳΓ͍ͨ͠ पғͷਓ΋ͦ͏ͳΔͱ͍͍ͳͬͯࢥ͏ɺ͔ͩΒ ૬ޓʹൃୡ͠ڞʹ੒௕͍ͨ͠ͱࢥ͏༷ʹͳͬͨ 185

ਓͷൃୡͷࢧԉʹ༻͍Δ΋ͷͰΓɺ҆қʹଞऀΛධՁ͢Δ෺ࠩ͠ʹ͠ͳ͍ ཈ѹɾࠩผɾφνεͷΑ͏ͳ༏ੜֶɾೳྗओٛʹܨ͛Δ͜ͱ͸ೝΊΒΕ·ͤΜɻԤถͰ͸ධՁʹ࢖༻͞ΕͨΓ͍ͯ͠Δ͕લఏ͕͋Δɻ ɹ ҙࣝͷൃୡʢҙࣝߏ଄ͷมԽʣͱ͸ɺ͋͘·Ͱਓؒͷ஌ੑͷҰ෦෼ ֤ஈ֊ΛϨϕϧͱදݱ͢Δ͜ͱ΋͋Δ͕ɺ௿͍͔Βѱ͍Θ͚Ͱ͸ͳ͍ɻϨϕϧ͕ߴ͍͔Βྑ͍Θ͚Ͱ΋ͳ͍͠ɺ޾ͤʹͳΕΔΘ͚Ͱ΋ͳ͍ʝɻ ɹ ·ͨɺൃୡ͸ແҋʹ໨ࢦ͢΋ͷͰ͸ͳ͘ɺࢭΉʹࢭ·Εͣى͖Δ΋ͷͱݴΘΕ·͢
͋ͳ͕ͨࠓͷࣗ෼ʹݶքΛײ͍ͯ͡ͳ͍ͷͳΒ·ͩͦͷ࣌͡Όͳ͍ͷ͔΋ ֤ஈ֊͸ݻఆతͳ΋ͷͰ͸ͳ͘ɺମௐ΍ྖҬͳͲʹΑͬͯৗʹಈతมಈ͕ى͖Δ ͜͜Ͱ঺հͨ͠ཧ࿦͸ݹయతͳ಺༰Ͱ͋Γɺ࠷৽ͷཧ࿦Ͱ͸൷൑͞Ε͍ͯΔ෦෼΋͋Δ ੒ਓൃୡཧ࿦ͷ஫ҙ఺ 186

ਓͷ஌ੑ΍Ձ஋͸୯ҰͷࢦඪͰଌΕΔ΋ͷͰ͸ͳ͍ʢ஫ҙ఺ᶅଟॏ஌ೳཧ࿦Λࢀরʣ ਓͷثΛଌΔͱ͍͏ߦҝͷྙཧతͳةݥੑʹ͸े෼ͳ஫ҙ͕ඞཁʹͳΔ ·ͨɺ֤ஈ֊ɾεςʔδɾϨϕϧɾ஌ੑɾ࣍ݩͱ͍ͬͨදݱ͸ޡղΛট͘ݩʹͳ͍ͬͯΔʢݩ͸PSEFSɿடংͱදݱ͞ΕΔʣ ֤ஈ֊ʹ͸֤ஈ֊ͷՁ஋΍ඞཁੑ͕͋Γɺߴ࣍ͳஈ֊Ͱ͋Δ͜ͱ͕ྑ͘ɺ௿࣍ͷஈ֊Ͱ͍Δ͜ͱ͕ѱ͍Θ͚Ͱ͸ͳ͍ ·ͨɺߴ࣍ʹࢸͬͨͱͯ͠΋ɺ޾ͤʹͳΕΔอূ͸શ͘ແ͍ʝ ؀ڥͳͲʹΑΓɺڧ੍తʹൃୡ͕ߦΘΕΔͱʢͦ͏͠ͳ͍ͱੜ͖͍͚ͯͳ͍ͳͲͷ৔߹ͳͲʣɺ Ұͭલͷஈ֊ʹ͓͚Δे෼ͳܦݧ͕ͳ͍͜ͱͰɺৗʹൃୡஈ֊͕ୀߦ͢ΔՄೳੑ͕࢒Δ͕ɺ͜ΕΛʮੵΈ࢒͠ʯͳͲͱݺͿ
ͦͷ৔߹ɺ͜ΕΛղফ͢ΔͨΊͷୀߦ͕ඞཁʹͳΔ͠ɺਅͷൃୡ͸Ͱ͖ͳ͍ ࢲݟ͕ͩɺߴ࣍ஈ֊Ͱ޾ͤʹͳΕΔ͔Ͳ͏͔͸ɺൃୡલͷஈ֊Ͱ೗Կʹे෼ͳܦݧΛߦ͑ͨͷ͔ʁ ͜Εʹ૬͕ؔ͋Δ༷ʹࢥ͍ͬͯΔ΍ΉΛ͑ͣɺڧ੍తʹɺٸʹى͖ͨൃୡ͸࿪͞ΛሃΜͰ͓Γɺ ͦͷมԽ౓߹͍͕ߴͣ͗Δ৔߹ʹ࿪ͳൃୡ͕ߦΘΕ͍ͯΔ࣮ײ͕͋Δ͠ɺͦͷӨڹ͕׬શʹফ͑Δ͜ͱ͸ͳ͍Α͏ʹײ͍ͯ͡Δ ͦ΋ͦ΋ɺ༮গظʹൃୡͤ͟ΔΛಘͳ͍৔߹͸ɺൃୡલ͔Βਫ਼ਆͱ͍͏ثʹইɾ࿪͞ɾ݀ͳͲ͕ग़དྷͯ͠·͍ͬͯͯ΋ෆࢥٞͰ͸ͳ͍ େ఍ɺ਌ͱͷؔ܎ੑʹ໰୊͕ݟΒΕɺѪ৘ɾ҆શ͕ෆ଍͍ͯͨ͜͠ͱ͕ଟ͘ɺͦͷ࣌ʹͰ͖ͨইΛຒΊΔͨΊͷઓ͍͕Ұੜଓͬ͘Ά͍ ੒ਓൃୡཧ࿦ͷ஫ҙ఺ᶄ 187 ❌

ݴޠత஌ೳ ࿩͠ݴ༿ͱॻ͖ݴ༿΁ͷײडੑɺݴޠΛֶͿೳྗɺ͓Αͼ͋Δ໨ඪΛ੒ब͢ΔͨΊʹݴޠΛ༻͍Δೳྗ ࠷ऴঢ়ଶɿหޢ࢜ɺԋઆՈɺ࡞Ոɺࢻਓ ࿦ཧ਺ֶత஌ೳ ໰୊Λ࿦ཧతʹ෼ੳͨ͠Γɺ਺ֶతͳ૞ࠪΛ࣮ߦͨ͠Γɺ໰୊ΛՊֶతʹڀ໌͢Δೳྗɻ ࠷ऴঢ়ଶɿ਺ֶऀɺ࿦ཧֶऀɺՊֶऀ Իָత஌ೳ Իָύλʔϯͷԋ૗΍࡞ۂɺؑ৆ͷεΩϧΛ൐͏ Ψʔυφʔ͸ɺԻָత஌ೳ͸ɺߏ଄తʹ͸ݴޠత஌ೳͱ΄ͱΜͲରԠ͍ͯ͠ΔͷͰɺҰํʢ;ͭ͏ݴޠతʣΛʮ஌ೳʯ ͱݺΜͰɺଞํʢ;ͭ͏ԻָతʣΛʮ࠽ೳʯͱݺͿ͜ͱ͸ɺՊֶతʹ΋࿦ཧతʹ΋ҙຯ͕ͳ͍ɺͱߟ͍͑ͯΔ
਎ମӡಈత஌ೳ ໰୊Λղܾͨ͠ΓɺԿ͔Λ࡞Γग़ͨ͢Ίʹɺ͔Βͩશମ΍਎ମ෦Ґʢख΍ޱͳͲʣΛ࢖͏ೳྗΛ൐͏ ࠷ऴঢ়ଶɿμϯαʔɺആ༏ɺεϙʔπબख͜ͷछͷ஌ೳ͸ɺ޻ܳՈ΍֎ՊҩɺػࡐΛ൐͏ɺՊֶऀɺػց޻ɺ͓Αͼ ͦͷ΄͔ଟ͘ͷٕज़ྗํ໘ͷઐ໳৬ʹ΋ॏཁ ੒ਓൃୡཧ࿦ͷ஫ҙ఺ᶅ ϋϫʔυɾΨʔυφʔఏএͷଟॏ஌ೳʢMIʣཧ࿦ 188 ❌

ۭ̑ؒత஌ೳ ɹ޿͍ۭؒͷύλʔϯΛೝࣝͯ͠ૢ࡞͢Δೳྗʢྫ͑͹ɺߤւ࢜΍ύΠϩοτ͕༻͍Δೳྗʣ΍ɺ ɹ·ͨɺ΋ͬͱݶఆ͞Εͨൣғͷύλʔϯʹ͍ͭͯͷೳྗʢூࠁՈ΍֎ՊҩɺνΣεɾϓϨʔϠʔɺάϥ ɹϑΟοΫɾΞʔςΟετɺݐஙͳͲʹॏཁͳೳྗʣจԽ͕ҟͳΕ͹ۭؒత஌ೳͷ࢖ΘΕํ΋ଟذʹΘͨΔ ̒ରਓత஌ೳ ɹଞਓͷҙਤ΍ಈػ෇͚ɺཉٻΛཧղͯ͠ɺͦͷ݁Ռɺଞਓͱ͏·͘΍͍ͬͯ͘ೳྗ ɹ࠷ऴঢ়ଶɿ֎ަൢചһɺڭࢣɺྟচҩɺफڭతࢦಋऀɺ੓࣏తࢦಋऀɺആ༏ ̓಺লత஌ೳ ɹࣗ෼ࣗ਎Λཧղ͢Δೳྗɻࣗ෼ࣗ਎ͷཉ๬΍ڪාɺೳྗ΋ؚΊͯɺࣗݾͷޮՌతͳ࡞ۀϞσϧΛ΋ͪɺ ɹͦͷΑ͏ͳ৘ใΛࣗ෼ͷੜ׆Λ౷੍͢ΔͨΊʹޮՌతʹ༻͍Δೳྗ
੒ਓൃୡཧ࿦ͷ஫ҙ఺ᶅ ϋϫʔυɾΨʔυφʔఏএͷଟॏ஌ೳʢMIʣཧ࿦ 189 ❌

ത෺త஌ೳ ɹࣄྫΛ͋ΔूஂʢΑΓਖ਼͘͠͸छʣͷϝϯόʔͩͱೝࣝ͠ɺ͋ΔछͷϝϯόʔؒΛ۠ผ͠ɺ ɹଞͷۙ઀ͷछͷଘࡏΛೝࣝ͠ɺͦͯ͠ɺਖ਼ࣜɺඇਖ਼ࣜʹɺ͍͔ͭ͘ͷछؒͷؔ܎Λਤࣔ͢Δͱ͍͏ೳྗ ɹ࠷ऴঢ়ଶɿത෺ֶऀ ྶత஌ೳ ɹӉ஦ͷ໰୊ʹ͍ͭͯߟ͑Δ͜ͱʹͨͣ͞ΘΔೳྗ ɹ࠷ऴঢ়ଶɿҒେͳफڭࢦಋऀ ࣮ଘత஌ೳ ɹӉ஦ͷਂԞʕແݶେͱແݶখʕʹࣗΒΛҐஔ෇͚ΔೳྗͰ͋ΓɺͦΕʹؔ࿈ͯ͠ɺਓੜͷҙٛɺࢮͷҙຯɺ ɹ෺ཧతɾ৺ཧతͳੈքͷڀۃͷӡ໋ɺਓΛѪͨ͠Γܳज़࡞඼ʹ຅಄͢ΔͳͲͷਂԕͳܦݧͱ͍ͬͨɺ
ɹਓؒతͳ৚݅ͷ࣮ଘతಛ௃ͱͷؔ܎ʹࣗΒΛҐஔ෇͚Δೳྗ ੒ਓൃୡཧ࿦ͷ஫ҙ఺ᶅ ϋϫʔυɾΨʔυφʔఏএͷଟॏ஌ೳʢMIʣཧ࿦ 190 ❌

ྫ͑͹ɺԕ͘ͷࠃͰઓ૪͕ى͖͍ͯΔɻͦͷઓ૪ͰԿ͕ى͖͍ͯΔ͔ʁ ͦ͜ʹ͍Δਓୡͷۤ͠Έͱ͸ͲͷΑ͏ͳ΋ͷ͔ʁࢠڙ͕ࡴ͞Ε͍͍ͯΔͷ͔ʁ গ೥ฌʹ͞Εͨࢠڙ͕਌Λࡴ͢Α͏ʹચ೴͞Ε͍ͯΔͷͰ͸ͳ͍͔ʁ ͦͷΑ͏ͳࣄ࣮ɾݱ࣮͸஌Βͳ͍ํ͕޾ͤͰ͠ΐ͏ɻ ࡢ೥ύϨενφɾΠεϥΤϧ໰୊͕ܹԽɺݱ஍ͰԿ͕ى͖͍ͯΔ͔Λ஌Ε͹஌Δ΄Ͳɺࢲ͸ۤ͠Μͩɻ Ͱ΋ͦΕΛ஌Βͳ͍··ʹ͢ΔΘ͚ʹ͸͍͔ͳ͍ͱࢥͬͨɻ தౡٛಓஶɿෆ޾࿦Ͱ͸ ʰਓؒͷ޾෱͸ݬ૝Ͱ͋Γɺແ஌΍ແࢹ͕͋Δ͔Β޾ͤΛײ͡ΒΕ͍ͯΔʱͱड़΂ΒΕ͍ͯΔɻ ͍ͭઌ೔ɺ༑ਓͱ࿩Λ͍ͯ͠ΔதͰ΋͜Μͳࣄ͕͋ͬͨ ࢲɿʮෆշͰෆ౎߹ͳࣄͰ͋Ζ͏ɺ஌Ζ͏ͱ͢Δଶ౓ɾ࢟੎͕ળͩͱࢥ͏ʯ
༑ɿʮͰ΋ɺ஌Βͳͯ͘΋ྑ͍͜ͱͬͯ͋Δ͡Όͳ͍Ͱ͔͢ʁࣄނݱ৔ͱ͔ͷɺਓͷոզͱ͔ࢮମͱ͔ʯ ࢲɿʮͦΕ΋஌ͬͨํ͕͍͍ʯ ༑ɿʮͳΜͰʁʯ ࢲɿʮͦΕ͕ੜ͖Δͱ͍͏͜ͱ͔ͩΒʯ ੒ਓൃୡཧ࿦ͷ஫ҙ఺ᶆ ൃୡࣗମ͸ඞͣ͠΋ྑ͍ͱ͸ݴ͍੾Εͳ͍ 191 ❌

ࢮΛҙࣝ͠ͳ͕Βੜ͖Δͷ͸ۤ௧͔΋஌Εͳ͍ɻ Ͱ΋ɺຊ౰ͷੜΛੜ͖Δͷʹඞཁͳͷ͸ʮࢮʯͱͷ޲͖߹͍ͩͱࢥ͏ɻ ͍͔ͭඞͣɺ୭Ͱ΋࠷ޙʹ͸ɺࢮ͵ͷ͔ͩΒɻ ൃୡͷ౓ʹʮࢮͱ࠶ੜʯͷϓϩηε͕ൃੜ͢Δɻ͜Ε·Ͱ֫ಘͨ͠΋ͷɺ ࡞Γ্͖͛ͯͨੈքΛյ͠ɺ࠶ͼ࡞Γ্͍͛ͯ͘ϓϩηε͸େͳΓখͳΓ Ͳͷஈ֊ʹ΋͋Δɻൃୡͷ౓ʹ׉౻͕ੜ͡Δ͠ɺ ൃୡஈ֊͕ਐΈ૬ޓൃୡஈ֊ʢʣҎ্ʹֻ͔ࠩ͠Δͱɺ ͦͷஈ֊ͷҙࣝߏ଄͕ੜΈग़͢ಠࣗͷۤ೰ɺʮ࣮ଘతةػʯ͕΍ͬͯ͘Δɻ ͦΕ͸ ʮࣗݾͷଘࡏج൫ͦͷ΋ͷΛࣦ͏ײ֮ʢBTFOTFPGHSPVOEMFTTOFTTʣʯ
ͱදݱ͞ΕΔɻ ੒ਓൃୡཧ࿦ͷ஫ҙ఺ᶆ ൃୡࣗମ͸ඞͣ͠΋ྑ͍ͱ͸ݴ͍੾Εͳ͍ 192 ❌

8&*3%ͱ͍͏ݴ༿͕͋Γ·͢ 8FTUFSOr&EVDBUFEr*OEVTUSJBMJ[FEr3JDIr%FNPDSBUJD ʢ੢༸ڭҭΛड͚޻ۀԽ͞Ε๛͔Ͱຽओతͳʣ ߦಈՊֶͷඃݧऀ͕l੢༸ͷେֶੜzͳͲʹภΓɺ ʮීวతͱݴ͍ͳ͕Β࣮͸ϩʔΧϧͳՁ஋؍ʹجͮ͘ʯ ͜ͱΛ൷൑͢Δͱ͖ͷఆ൪ϫʔυͰ͢ 8&*3%͸ɺೝ஌Պֶɺߦಈܦࡁֶɺ৺ཧֶͷݚڀʹݟΒΕΔ αϯϓϦϯάɾόΠΞεΛු͖ூΓʹ͍ͯ͠·͕͢ɺ ੒ਓൃୡཧ࿦΋ͦͷӨڹΛେ͖͘ड͚͍ͯ·͢
౦ೆΞδΞʹ͓͚ΔDPMMFDUJWFɿूஂओٛจԽݍʹ͓͍ͯ ʢ੢༸͸*OEJWJEVBMJTUJDɿݸਓओٛจԽݍʣ ੒ਓൃୡཧ࿦Λ༻͍Δࡍ͸஫ҙ͕ඞཁͰ͢ ੒ਓൃୡཧ࿦ͷ஫ҙ఺ᶇ WEIRDɿ੢༸ͷՁ஋؍ʹภ͍ͬͯΔ 193 ❌

6. ੒ਓൃୡͱ Ϧʔμʔγοϓͷؔ܎ੑ 195

ΦʔηϯςΟοΫ γΣΞʔυ αʔόϯτ ηΩϡΞϕʔε τϥϯβΫγϣφϧ τϥϯεϑΥʔ ϝʔγϣϯ ͍ΖΜͳϦʔμʔγοϓ ΤΩεύʔτ Ξνʔόʔ
ΧλϦετ ετϥδςετ ઐ੍ɺຽओɺ์೚ɺ ࢦࣔɺࢀՃɺ੒Ռɺίʔ νɺϏδϣϯܕͳͲ 1.ཧ࿦ɺ4-ཧ࿦ 196

νʔϜɾϝϯόʔͷ੒௕ɾ݁Ռʹߩݙ͢ΔʮαʔϰΝϯτʯ ੣࣮͞ͱਅ伨͞ͰνʔϜ͔Βͷ৴པΛಘΔʮΦʔηϯςΟοΫʯ ࣗݾ૊৫ԽͷͨΊʹ֤ϝϯόʔͷࣗ཯ੑΛҾ͖ग़͢͠ʮγΣΞʔυʯ ΠϊϕʔγϣφϧͳνʔϜͷͨΊʹ ࣦഊͰ͖Δ؀ڥɾ৺ཧత҆શΛकΔʮηΩϡΞϕʔεʯ 197

GBMMJCJMJUZʢޡΓΛೝΊΒΕΔࢿ࣭ʣ աͪΛೝΊΔͷ͸501ɾϦʔμʔ͔Β࢝ΊΔ "The most important four words a leader can
say are, I screwed that up" （リーダーとして一番大切な資質は、自分の失敗を認められること） Pixerの創業者も、Navy SEALチーム6のレジェンドも「fallibility（誤りを認められる資質）」こそがリーダーシップにおいてもっとも重要だと語る。fallibilityが全てにおいて最も重要な「脆弱性ループ（=広義の心理的安全性）」への入り口だと。全てのコミュニケーションに「I need your help to make this better」というシグナルを含むこと。無能だと思われることを恐れず、分からないことや知りたいことを無邪気な好奇心と共にメンバーに質問攻めにすること。こういった振る舞いこそがリーダーにとって最も重要だと。リーダーが常に正しいとは限らない上に、リーダーの振る舞いはそのままメンバーやチームの振る舞いになる（子は親の鏡理論）ので、権威より経験よりスキルよりも、リーダーは「失敗を認める能力」が重要だと思う。 ʰ ʱ ❌

૬ޓൃୡஈ֊ʹͳΔͱ ͜͜Ͱ঺հ͢ΔϦʔμʔγοϓͷ େମ͸แؚ͞Ε͍ͯ͘ͷͰ͸ͳ͍͔ͱײ͡·͢ ͜Ε͸ߴ࣍ͳൃୡஈ֊͸ ௿࣍ͳൃୡஈ֊Λแؚ͢Δͱ͍͏ ੒ਓൃୡཧ࿦ʹଇͬͨ΋ͷͱࣗ਎ͷ࣮ײʹΑΔԾઆͰ͢ 199

૬ޓൃୡஈ֊ͷಛ௃͸ ༷ʑͳ؍఺͔ΒޠΒΕΔ Ϧʔμʔγοϓ࿦ͱͷྨࣅ఺͕ݟΒΕͨ ※ ൺֱର৅গͳΊͰ͢Έ·ͤΜ 200

ϋʔόʔυϏδωεϨϏϡʔ ʢHBRʣʹ͓͚Δ Ϧʔμʔγοϓͱ ੒ਓൃୡཧ࿦ʹ͓͚Δ ֤ஈ֊ͰͷৼΔ෣͍͕ྨࣅ ϋʔόʔυϏδωεϨϏϡʔ࿦จϕετ10ΑΓ 201

มֵϦʔμʔͷਐԽΑΓʮ7ͭͷߦಈݪཧʯ 202

ʮมֵϦʔμʔͷਐԽʯΑΓ ❌

੒ਓͷൃୡஈ֊ͷਓޱ෼෍ Ҿ༻ݩɿReapra Bookʮ੒ਓൃୡཧ࿦vol.4 ਅͷࣗ༝Λ͋ͳͨʹʯΑΓ 書籍「なぜ人と組織は変われないのか」上記書籍によるとこの各段階の分布は、 2つの研究をもとにした記述がなされて
いる。両研究において各段階の分布が大凡このようになっていた。両研究は 1994年、1987年と古いので再調査すれば異なる結果も出ると思われる。いずれの研究においても、どのような属性が対象であっても、共通しているのは高次段階に行けば行くほど分布割合は低くなる。※それぞれN数＝342・497 Ҿ༻ݩɿEgo Development: Nine Levels of Increasing Embrace Susanne Cook-Greuter (2005) ※ ࣗ཯తஈ֊ʢ5ʣ͕ࣗݾม༰ܕ஌ੑʹ૬౰͢Δɻ ❌

Stage5Ҏ্ Stage5 ૬ޓൃୡɾࣗݾม༰ஈ֊ Stage4.5 ൃୡ్த Stage4.0 ࣗݾओಋஈ֊ Stage3.5 ൃୡ్த Stage3.0
؀ڥґଘஈ֊ Stage2.0 རݾతஈ֊ 205

ϦʔμʔγοϓͷΞδϦςΟ - ઐ໳Ո͔Β৮ഔ΁ Level of Agility 3 Assumptions about Leadership
ʲϦʔμʔγοϓલఏʳ Pivotal Conversations ʲۃΊͯॏཁͳձ࿩ʳ Leading Teams ʲνʔϜΛ཰͍Δ ʳ Leading Organizational ʲ૊৫Λ཰͍Δʳ ઐ໳Ո༧උ܉ (~10%) Expertɿ ઐ໳Ո (~45%) ઓज़తɺ໰୊ղܾࢤ޲ Ϧʔμʔ͸ɺ ͦͷݖҖͱઐ໳ੑʹΑΓɺ ଞऀ͔Βଚܟ͞Εɺ ैΘΕΔɻ ࣗ෼ͷҙݟΛڧ͘ओு͢Δ͜ ͱ΋͋Ε͹ɺଞਓΛྀͬͯԕ ྀ͢Δ͜ͱ΋͋Δɻಛʹҟͳ Δਓؒؔ܎ʹ͓͍ͯɺͲͪΒ ͔ͷελΠϧ͔Β΋͏Ұํͷ ελΠϧʹৼΕΔࣄ΋ϑΟʔ υόοΫΛ༩͑ͨΓཁٻͨ͠ Γ͢ΔࣄΛආ͚Δ܏޲͋Γɻ Ϛωʔδϟʔͱ͍͏ΑΓ ؂ಜɻνʔϜͱ͍͏ΑΓ ݸਓͷάϧʔϓΛ࡞Δɻ௚ ଐͷ෦Լͱͷ࢓ࣄ͸ओʹ1 ର1ɻࣗ෼ͷ࢓ࣄͷࡉ෦ʹ ͱΒΘΕ͗ͯ͢ɺઓུతͳ ࢦಋ͕Ͱ͖ͳ͍ɻ ૊৫ͷΠχγΞνϒ͸ɺओ ʹϢχοτڥք಺ͷ૿෼ తͳվળʹয఺Λ౰ͯɺར ֐ؔ܎ऀʹ͸΄ͱΜͲ஫ ҙΛ෷͍ͬͯͳ͍ɻ Achieverɿ ୡ੒ऀ (~35%) ઓུతɺ੒Ռࢤ޲ Ϧʔμʔ͸ɺ ΑΓେ͖ͳ໨ඪʹߩݙ͢Δ ͜ͱʹ΍Γ͕͍ͱຬ଍ײΛ ༩͑Δ͜ͱͰɺଞऀͷϞν ϕʔγϣϯΛߴΊΔɻ ओʹࣗݾओுత·ͨ͸༥࿨త Ͱɺ͋·Γ޷·Εͳ͍ελΠ ϧͰิ͏ೳྗ΋͋Δɻ๬·͠ ͍݁ՌΛୡ੒͢ΔͨΊʹ༗༻ Ͱ͋Ε͹ɺϑΟʔυόοΫΛ ड͚ೖΕΔ͔ɺ͋Δ͍͸ϑΟ ʔυόοΫΛ։࢝͢Δɻ ҰਓલͷϚωδϟʔͷΑ ͏ʹ࢓ࣄΛ͢Δɻॏཁͳ ઓུత·ͨ͸૊৫తͳ໰ ୊Λٞ࿦͢ΔͨΊͷϛʔ ςΟϯά͸ɺࢍಉΛಘΔͨ Ίʹ͠͹͠͹ܭը͞Ε Δɻ ૊৫ͷऔΓ૊Έʹ͸ɺ֎ ෦؀ڥͷ෼ੳؚ͕·Ε Δɻར֐ؔ܎ऀͷࢍಉΛ ಘΔͨΊͷઓུ͸ɺҰํ తͳίϛϡχέʔγϣϯ ͔Βҙݟืू·Ͱଟذʹ ΘͨΔɻ Catalystɿ ৮ഔ (~10%) ϏδϣφϦʔͰ ϑΝγϦςʔςΟϒͳ ΦϦΤϯςʔγϣϯ Ϧʔμʔ͸ײಈతͳϏδϣ ϯΛ໌ࣔ͠ɺ࣮ݱ͢ΔͨΊ ʹద੾ͳਓࡐΛूΊΔɻϦ ʔμʔ͸ਓʑʹྗΛ༩͑ɺ ੒௕Λੵۃతʹଅਐ͢Δɻ ಛఆͷঢ়گʹ͓͍ͯɺඞཁʹ Ԡͯࣗ͡ݾओுతͳελΠϧ ͱ༥࿨తͳελΠϧͷόϥϯ εΛͱΔ͜ͱʹ௕͚͍ͯΔɻ ࣗ෼ࣗ਎ͷࠜఈʹ͋ΔલఏΛ ৼΓฦΔ͜ͱ͕Ͱ͖Δɻଟ༷ ͳࢹ఺͔ΒֶͿ͜ͱʹ७ਮʹ ڵຯ͕͋ΔɻੵۃతʹϑΟʔ υόοΫΛٻΊɺ׆༻͢Δɻ ࢀՃҙࣝͷߴ͍νʔϜ࡞ ΓΛ໨ࢦ͢ɻνʔϜϦʔμ ʔ͓ΑͼϑΝγϦςʔλ ʔͱͯ͠ߦಈɻࠔ೉ͳ໰୊ ʹର͢ΔΦʔϓϯͳҙݟ ަ׵ͷ໛ൣͱͳΔɻ௚ଐ ͷ෦ԼʹྗΛ༩͑Δɻν ʔϜҭ੒ΛϦʔμʔγοϓ ҭ੒खஈͱͯ͠׆༻ɻ ૊৫ͷΠχγΞςΟϒʹ ͸ɺνʔϜϫʔΫɺࢀՃɺ ΤϯύϫʔϝϯτΛଅਐ͢ ΔจԽͷൃలؚ͕·ΕΔ ͜ͱ͕ଟ͍ɻଟ༷ͳར֐ ؔ܎ऀͱͷੵۃతͳؔΘ Γ͸ɺ୯ʹೲಘ͢Δ͚ͩ Ͱͳ͘ɺΠϯϓοτ͕ҙࢥ ܾఆͷ࣭ΛߴΊΔͱ͍͏ ৴೦Λ൓өɻ 207

੒ਓൃୡɾHBRͱͷྨࣅ఺ Level of Agility 3 Assumptions about Leadership ʲϦʔμʔγοϓલఏʳ Pivotal
Conversations ʲۃΊͯॏཁͳձ࿩ʳ Leading Teams ʲνʔϜΛ཰͍Δ ʳ Leading Organizational ʲ૊৫Λ཰͍Δʳ ઐ໳Ո༧උ܉ (~10%) Expertɿ ઐ໳Ո (~45%) ઓज़తɺ໰୊ղܾࢤ ޲ Ϧʔμʔ͸ɺ ͦͷݖҖͱઐ໳ੑʹ ΑΓɺଞऀ͔Βଚܟ ͞Εɺ ࣗ෼ͷҙݟΛڧ͘ओு͢Δ͜ ͱ΋͋Ε͹ɺଞਓΛྀͬͯԕ ྀ͢Δ͜ͱ΋͋Δɻಛʹҟͳ Δਓؒؔ܎ʹ͓͍ͯɺͲͪΒ ͔ͷελΠϧ͔Β΋͏Ұํͷ ελΠϧʹৼΕΔࣄ΋ϑΟʔ υόοΫΛ༩͑ͨΓཁٻͨ͠ Γ͢ΔࣄΛආ͚Δ܏޲͋Γɻ Ϛωʔδϟʔͱ͍͏ΑΓ ؂ಜɻνʔϜͱ͍͏ΑΓ ݸਓͷάϧʔϓΛ࡞Δɻ௚ ଐͷ෦Լͱͷ࢓ࣄ͸ओʹ1 ର1ɻࣗ෼ͷ࢓ࣄͷࡉ෦ʹ ͱΒΘΕ͗ͯ͢ɺઓུతͳ ࢦಋ͕Ͱ͖ͳ͍ɻ ૊৫ͷΠχγΞνϒ͸ɺओ ʹϢχοτڥք಺ͷ૿෼ తͳվળʹয఺Λ౰ͯɺར ֐ؔ܎ऀʹ͸΄ͱΜͲ஫ ҙΛ෷͍ͬͯͳ͍ɻ Achieverɿ ୡ੒ऀ (~35%) ઓུతɺ੒Ռࢤ޲ Ϧʔμʔ͸ɺ ΑΓେ͖ͳ໨ඪʹߩ ݙ͢Δ͜ͱʹ΍Γ͕ ͍ͱຬ଍ײΛ༩͑Δ ͜ͱͰɺଞऀͷϞν ϕʔγϣϯΛߴΊ ओʹࣗݾओுత·ͨ͸༥࿨త Ͱɺ͋·Γ޷·Εͳ͍ελΠ ϧͰิ͏ೳྗ΋͋Δɻ๬·͠ ͍݁ՌΛୡ੒͢ΔͨΊʹ༗༻ Ͱ͋Ε͹ɺϑΟʔυόοΫΛ ड͚ೖΕΔ͔ɺ͋Δ͍͸ϑΟ ʔυόοΫΛ։࢝͢Δɻ ҰਓલͷϚωδϟʔͷΑ ͏ʹ࢓ࣄΛ͢Δɻॏཁͳ ઓུత·ͨ͸૊৫తͳ໰ ୊Λٞ࿦͢ΔͨΊͷϛʔ ςΟϯά͸ɺࢍಉΛಘΔͨ Ίʹ͠͹͠͹ܭը͞Ε Δɻ ૊৫ͷऔΓ૊Έʹ͸ɺ֎ ෦؀ڥͷ෼ੳؚ͕·Ε Δɻར֐ؔ܎ऀͷࢍಉΛ ಘΔͨΊͷઓུ͸ɺҰํ తͳίϛϡχέʔγϣϯ ͔Βҙݟืू·Ͱଟذʹ ΘͨΔɻ Catalystɿ ৮ഔ (~10%) ϏδϣφϦʔͰ ϑΝγϦςʔςΟϒ ͳ ΦϦΤϯςʔγϣϯ Ϧʔμʔ͸ײಈతͳ ϏδϣϯΛ໌ࣔ͠ɺ ࣮ݱ͢ΔͨΊʹద੾ ͳਓࡐΛूΊΔɻϦ ʔμʔ͸ਓʑʹྗΛ ༩͑ɺ ಛఆͷঢ়گʹ͓͍ͯɺඞཁʹ Ԡͯࣗ͡ݾओுతͳελΠϧ ͱ༥࿨తͳελΠϧͷόϥϯ εΛͱΔ͜ͱʹ௕͚͍ͯΔɻ ࣗ෼ࣗ਎ͷࠜఈʹ͋ΔલఏΛ ৼΓฦΔ͜ͱ͕Ͱ͖Δɻଟ༷ ͳࢹ఺͔ΒֶͿ͜ͱʹ७ਮʹ ڵຯ͕͋ΔɻੵۃతʹϑΟʔ υόοΫΛٻΊɺ׆༻͢Δɻ ࢀՃҙࣝͷߴ͍νʔϜ࡞ ΓΛ໨ࢦ͢ɻνʔϜϦʔμ ʔ͓ΑͼϑΝγϦςʔλ ʔͱͯ͠ߦಈɻࠔ೉ͳ໰୊ ʹର͢ΔΦʔϓϯͳҙݟ ަ׵ͷ໛ൣͱͳΔɻ௚ଐ ͷ෦ԼʹྗΛ༩͑Δɻν ʔϜҭ੒ΛϦʔμʔγοϓ ҭ੒खஈͱͯ͠׆༻ɻ ૊৫ͷΠχγΞςΟϒʹ ͸ɺνʔϜϫʔΫɺࢀՃɺ ΤϯύϫʔϝϯτΛଅਐ͢ ΔจԽͷൃలؚ͕·ΕΔ ͜ͱ͕ଟ͍ɻଟ༷ͳར֐ ؔ܎ऀͱͷੵۃతͳؔΘ Γ͸ɺ୯ʹೲಘ͢Δ͚ͩ Ͱͳ͘ɺΠϯϓοτ͕ҙࢥ ܾఆͷ࣭ΛߴΊΔͱ͍͏ ৴೦Λ൓өɻ ੒ਓൃୡʹ͓͚Δʮஈ֊ʯ )#3ʹ͓͚Δʮઐ໳Ոܕʯ ਓޱ෼෍΋ࣅ͍ͯΔ ੒ਓൃୡͰͷʮࣗݾओಋܕஈ֊ ʯ )#3Ͱͷʮ໨ඪୡ੒ܕʯ ੒ਓൃୡͰͷʮ૬ޓൃୡܕஈ֊ PS=ʯ )#3ͰͷʮઓུՈܕPSվֵऀܕʯ ਅͷڠಉΛ͠ͳ͕ΒมֵΛى͜͢ʢ಺తಈػ෇͚ʣ 208

Catalystʢ৮ഔʣɾઓུՈܕͱ૬ޓൃୡஈ֊ͷྨࣅ఺ Level of Agility 3 Assumptions about Leadership ʲϦʔμʔγοϓʹؔ͢Δલఏʳ Pivotal
Conversations ʲۃΊͯॏཁͳձ࿩ʳ ઐ໳Ո༧උ܉ (~10%) Expertɿ ઐ໳Ո(~45%) ઓज़తɺ໰୊ղܾࢤ޲ Ϧʔμʔ͸ɺͦͷݖҖͱઐ໳ੑʹΑΓɺ ଞऀ͔Βଚܟ͞ΕɺैΘΕΔɻ ࣗ෼ͷҙݟΛڧ͘ओு͢Δ͜ͱ΋͋Ε͹ɺଞਓΛྀͬͯԕྀ͢Δ͜ͱ΋ ͋ΔɻಛʹҟͳΔਓؒؔ܎ʹ͓͍ͯɺͲͪΒ͔ͷελΠϧ͔Β΋͏Ұํ ͷελΠϧʹৼΕΔࣄ΋ϑΟʔυόοΫΛ༩͑ͨΓཁٻͨ͠Γ͢ΔࣄΛ ආ͚Δ܏޲͋Γɻ Achieverɿ ୡ੒ऀ(~35%) ઓུతɺ੒Ռࢤ޲ Ϧʔμʔ͸ɺΑΓେ͖ͳ໨ඪʹߩݙ͢Δ͜ͱʹ΍Γ͕͍ͱຬ଍ײΛ༩ ͑Δ͜ͱͰɺଞऀͷϞνϕʔγϣϯΛߴΊΔɻ ओʹࣗݾओுత·ͨ͸༥࿨తͰɺ͋·Γ޷·Εͳ͍ελΠϧͰิ͏ೳ ྗ΋͋Δɻ๬·͍݁͠ՌΛୡ੒͢ΔͨΊʹ༗༻Ͱ͋Ε͹ɺϑΟʔυό οΫΛड͚ೖΕΔ͔ɺ͋Δ͍͸ϑΟʔυόοΫΛ։࢝͢Δɻ Catalystɿ ৮ഔ (~10%) ϏδϣφϦʔͰϑΝγϦςʔςΟϒͳ ΦϦΤϯςʔγϣϯ Ϧʔμʔ͸ײಈతͳϏδϣϯΛ໌ࣔɺ ࣮ݱ͢ΔͨΊʹద੾ͳਓࡐΛूΊΔɻ Ϧʔμʔ͸ਓʑʹྗΛ༩͑ɺ ੒௕Λੵۃతʹଅਐ͢Δɻ ಛఆͷঢ়گʹ͓͍ͯɺඞཁʹԠͯࣗ͡ݾओுతͳελΠϧͱ༥ ࿨తͳελΠϧͷόϥϯεΛͱΔ͜ͱʹ௕͚͍ͯΔɻ ʮࣗ෼ࣗ਎ͷࠜఈʹ͋ΔલఏΛৼΓฦ Δ͜ͱ͕Ͱ͖Δɻଟ༷ͳࢹ఺͔ΒֶͿ ͜ͱʹ७ਮʹڵຯ͕͋Δɻੵۃతʹ ϑΟʔυόοΫΛٻΊɺ׆༻͢Δɻʯ 209

ൃୡ͍ͯ͘͠աఔͰϦʔμʔγοϓ΋ ͲΜͲΜม༰͍͖ͯ͠·ͨ͠ ͜Ε·Ͱ͸ߗ௚తͰಠળతͳ܏޲͕͋Γ·͕ͨ͠ ৺ཧతॊೈੑΛ࣋ͯΔ༷ʹͳΓ ࣗ਎ͷҙݟʹର͢Δࣥண͕ݮΓ ଞऀͷҟ࿦൓࿦Λ׻ܴͰ͖Δ༷ʹͳͬͨ͜ͱͰ ϝϯόʔͷϑΥϩϫʔγοϓʢݐઃత൷൑ʣ Λड͚ࢭΊΔ͜ͱ͕ग़དྷͨ ʢΪϦΪϦͰʣ 210

ϑΥϩϫʔγοϓͱ͸ ग़యɿࢦಋྗֵ໋: Ϧʔμʔγοϓ͔ΒϑΥϩϫʔγοϓ΁ ୯ߦຊ – 1993/11/1 ϩόʔτ έϦʔ (ஶ), Robert
Kelley ʰϦʔμʔͷݴಈʹରͯ͠ ݐઃత൷൑Λ͠ɺࣗൃతͰ ୲౰ۀ຿Ҏ্ͷ࢓ࣄΛ͢Δ͜ͱʱ ೥ग़൛ͷ͜ͷॻ੶ஶऀ ݪஶ໊ʮ5IF1PXFSPG'PMMPXFSTIJQʯ ΧʔωΪʔϝϩϯେֶͷϩόʔτɾέϦʔڭत͕ఏএ ˞ઈ൛Ͱࠓԁ͘Β͍͢Δɻ΄͍͠ ❌

΋ͷ͘͢͝޾ӡͳ͜ͱʹ ϝϯόʔʹݐઃత൷൑Λͯ͘͠ΕΔਓ ͕Կਓ͔͍ͯ͘Ε·ͨ͠ ❌

ݐઃత൷൑͕ඈΜͰ͘Δ౓ʹ ৺ڥతʹ͸ৗʹࣗ෼ͱͷউෛ ड͚ೖΕͯײँͰ͖Δ͔Ͳ͏͔ ൓ࣹతʹʮ͍΍ʯʮͰ΋ʯͱ͔ݴΘͳ͍ ❌

͜ΕΒͷϦʔμʔγοϓͷৼΔ෣͍͸ ૬ޓൃୡஈ֊ʹΑΔҙࣝɾϚΠϯυʹΑͬͯ ਅʹۦಈͤ͞Δ͜ͱ͕Ͱ͖Δ ͋ΓํͰ͸ͳ͍͔ͱଊ͍͑ͯ·͢ 215

ͦͯ͠ࠓ೥4݄ͷ360°ϑΟʔυόοΫ 216

ʰ ʱ ・貪欲にスキルを習得し、アウトプットしようとしてくれる点 Ճ౻ͷྑ͍ͱ͜Ζ͸ʁ 217

ʰ ʱ ・貪欲にスキルを習得し、アウトプットしようとしてくれる点・唯一無二のような存在の方なのでこれからも
皆さんに良い影響を与えていってください Ճ౻ͷྑ͍ͱ͜Ζ͸ʁ 218

ʰ ʱ ・貪欲にスキルを習得し、アウトプットしようとしてくれる点・唯一無二のような存在の方なのでこれからも皆さんに良い影響を与えていってください
・スクラムマスターとしてチームのことを考え、一人ひとりの味方になっていただける Ճ౻ͷྑ͍ͱ͜Ζ͸ʁ 219

・スクラムマスターとしてチームのことを考え、一人ひとりの味方になっていただける・仕事に対する熱意や士気を高められる情熱、チームメンバーの声に真摯に耳を傾ける姿勢もとてもリスペクトしています Ճ౻ͷྑ͍ͱ͜Ζ͸ʁ 220

・スクラムマスターとしてチームのことを考え、一人ひとりの味方になっていただける・加藤さんの仕事に対する熱意や士気を高められる情熱、チームメンバーの声に真摯に耳を傾ける姿勢もとてもリスペクトしています・相談ごとに対して、こちらの事情に配慮しながら一緒に答えを探して頂ける Ճ౻ͷྑ͍ͱ͜Ζ͸ʁ 221

・スクラムマスターとしてチームのことを考え、一人ひとりの味方になっていただける・加藤さんの仕事に対する熱意や士気を高められる情熱、チームメンバーの声に真摯に耳を傾ける姿勢もとてもリスペクトしています・相談ごとに対して、こちらの事情に配慮しながら一緒に答えを探して頂ける・SMでは、最初はベストプラクティスで取り組んでおり軋轢を生むこともあったが、今の開発チームの背景や行動指針を1on1実施することによって気づき、改善サイクルを常に行い、今は開発チームを支えるSMとして厚い信頼を得ている Ճ౻ͷྑ͍ͱ͜Ζ͸ʁ 222

7. ࠷ޙʹ 224

͜͜·Ͱ͕ࢲ͕εΫϥϜϚελʔʹͳͬͯ ى͖ͨࢼ࿅ɺͦΕΛͲ͏৐Γӽ͑ͨͷ͔ɺ ͦΕʹ൐ͬͯͲΜͳมԽ͕ى͖ͨͷ͔ʁ ԿΛֶΜͩͷ͔ʁԿނͰ͖ͨͷ͔ʁͷ͓࿩Ͱͨ͠ 225

·ͱΊ ɾมֵɺΠϊϕʔγϣϯɺ૊৫ֶशɺεΫϥϜվળɺશͯର࿩͔Β࢝·ͬͨ ɾࣗ෼͕มΘΒͳ͍ͱԿ΋มΘΒͳ͍ɺࣗ෼͕ળ͘ͳΕ͹ੈք͕ળ͘ͳΔ ɾળ͍ਓͱ͸ʮ஌Ζ͏ͱ͢Δਓʯࢀ༩؍࡯ɺڞײͱର࿩ɺ૬ޓൃୡɺਓจ஌ͷ֫ಘ ɹࣗ෼ͷऑ͞΍ҋͱ޲͖߹͍ɺࣗ෼ࣗ਎ͱର࿩͠ɺ಺ল͢Δ͜ͱͰมΘΕͨ ɹͦΕ͸େ͖ͳۤ௧Λ൐͏͔΋͠Εͳ͍͠ݽಠͳಓͷΓ͔΋͠Εͳ͍ ɹपғͷਓʹʮॿ͚ʯΛٻΊͨΓɺཔͬͯΈΑ͏ɺͦΕ΋੒௕ͷҰͭ ɾ͜Ε͔Βͷ࣌୅ʹ͓͚ΔਅͷϦʔμʔͱ͸ʢԾઆʣ ɹਓಙओٛऀɺܾͯ͠ೳྗओٛऀͰ͸ͳ͍ɻෳ਺ͷϦʔμʔγοϓΛ࣌ͱ৔߹ʹ ɹԠ͡࢖͍෼͚ɺ଎౓͋ΔҙࢤܾఆͷͨΊͷτοϓμ΢ϯ΋༻͍ΒΕΔਓ
ɹͦͷҝͷثͱͯ͠૬ޓൃୡஈ֊ʹൃୡ͢Δඞཁ͕͋ΔͷͰ͸ͳ͍͔ʁͱࢥ͏ 226

ೳྗओٛ΋แؚͨ͠ਓಙओٛऀʹ 227 ❌ ࿹͸ྑ͍͕ੑ֨ͷѱ͍ҩऀͱ ࿹͸ѱ͍͕ੑ֨ͷྑ͍ҩऀ ͲͪΒ͕ྑ͍͔ʁ

ೳྗओٛ΋แؚͨ͠ਓಙओٛऀʹ 228 ❌ օɺલऀΛબͿͩΖ͏ ͕ͩ࠷΋๬·͍͠ͷ͸ ʮ࿹΋ੑ֨΋ྑ͍ҩऀʯ ʹग़ձ͑Δ͜ͱͩΖ͏

νʔϜͱͯ͠͸࣮֬ʹલਐ͠ɺҰาҰาࣗݾ૊৫ԽͷಓΛาΜͰ͍·͢ ݄ͷධՁͰ͸ࣦͬͨ৴པΛऔΓ໭ͤͨͷͰ͸ͳ͍͔ͱײ͡·ͨ͠ ࠓͷࢲ͸Ͳ͏͔ͱ͍͏ͱɺਖ਼௚·ͩۤ͠Έ͸ײ͍ͯ͡·͢ ࣗ෼Ͱࣗ෼Λ௥͍٧ΊͨΓɺཧ૝ͱݱ࣮ͷΪϟοϓʹۤ͠ΜͩΓ ؾ෇͍ͨΒઙബͳݴಈΛͯ͠Ҏલͷࣗ෼ͷৼΔ෣͍ʹ໭ͬͯ͠·ͬͨΓ ਅͷϦʔμʔͷੈք͕Ұॠݟ͑ͨؾ͕͠·͕ͨͦ͠͏؆୯ʹ͸͍͔ͳ͍༷Ͱʝ ͍ͭઌ݄ɺͦΜͳࣗ෼ʹࣦ๬ͯ͠ɺ͍ͭʹ৺͕ંΕͦ͏ʹͳΓٳΈ·ͨ͠ νʔϜ͔Β͢Δͱ͍͖ͳΓͷࣄͰ͔͠ͳ͘໎࿭΍৺഑Λ͔͚ͨͱࢥ͍·͢
ਓͱͯ͠ɺϦʔμʔͱͯ͠ɺεΫϥϜϚελʔͱͯ͠ΑΓળ͘ࡏΔɺͦͷͨΊͷ ࣗ෼ࣗ਎ɾ࿀ਓɾՈ଒ɾ༑ਓɺνʔϜɾϝϯόʔɾϓϩμΫτͱ ޲͖߹͏೔ʑ͸·ͩ·ͩ࢝·ͬͨ͹͔Γͩͱɺײ͡·͢ FQJMPHVFdͦͷޙͲ͏ͳͬͨʁd 229

෯޿͍ྖҬΛ଍ૣʹ͓࿩͠͠·ͨ͠ ͻͱͭͻͱ͕ͭઙ͍಺༰ʹͳͬͯ͠·͍ਃ͠༁ͳ͍Ͱ͢ 230

গ͠Ͱ΋୭͔ͷ໾ʹཱͯΔͱ޾͍Ͱ͢ ࢲͰΑ͚Ε͹͍ͭͰ΋͓ฉ͖͠·͢ ʢϜΤλΠΤϯδχΞͰXΛݕࡧ͢Ε͹ҰൃͰ͢ʣ 231

࠷ޙʹɺ͜ͷ༷ͳ੒௕ͱͦͷ৔Λ༩͑ͯ͘Εͨ ๺ᅳHFDɺσδλϧόϦϡʔͷΈͳ͞Μ ࢲͷपғʹ͍Δશͯͷํʑɺ͍ͭ΋ࢲΛࢧ͑ͯ͘Εͨύʔτφʔʹײँக͠·͢ ࠓͷࣗ෼͕͍Δͷ͸ɺܾͯࣗ͠෼͚ͩͷྗͰ͸͋Γ·ͤΜͰͨ͠ 232

ご清聴ありがとうございました

人文学から学ぶ 人として、リーダーとして、スクラムマスターとしてのより善い在り方【完全版】

人文学から学ぶ 人として、リーダーとして、スクラムマスターとしてのより善い在り方【完全版】

More Decks by よしたろう

Featured

Transcript

人文学から学ぶ人として、リーダーとして、スクラムマスターとしてのより善い在り方【完全版】

人文学から学ぶ人として、リーダーとして、スクラムマスターとしてのより善い在り方【完全版】