人文学から学ぶ人として、リーダーとして、スクラムマスターとしてのより善い在り方

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として、リーダーとして、スクラムマスターとしてのより善い在り方（登壇Ver）

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1. この発表の経緯 2. スクラムマスターになってやってきた試練 3. 乗り越えた要因「人文学と職場の人
達」 4. 人文学と職場の人達から学んだ対話 5. 成人発達理論でみる私の発達 6. 成人発達とリーダーシップの関係性 7. 最後に What（何の話をするのか？）

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達」 4. 人文学と職場の人達から学んだ対話 5. 成人発達理論でみる私の発達 6. 成人発達とリーダーシップの関係性 7. 人文知・教養・リベラルアーツ 8. 最後に What（何の話をするのか？）

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• 言葉と言うやつは、心という海に浮かんだ氷山みたい
なものじゃないかな。 • 海面から出ている部分はわずかだけど、それによって海面下に存在する大きなものを知覚したり感じ取ったりすることができる。 ۜՏӳ༤఻આͷϠϯɾ΢ΣϯϦʔఏಜ͍Θ͘ (C)ాத๕थɾಙؒॻళɾಙؒδϟύϯίϛϡχέʔγϣϯζɾΒ͍ͱͨͬ͢;ɾαϯτϦʔ (C)Ճ౻௚೭ ʰ ʱ 55

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ʰ ʱ 文化人類学が目指していることは他者を、こうだ、という枠で理解する事ではなくて、他者が
生きている世界のリアリティを自分で感じながら、私達自身の眼差しや思考を変化させていくことになります。文化人類学者/ 立命館大学先端総合学術研究科・教授小川さやかさん 80

ࢀ༩؍࡯ͱ͸ʁ ਓʑͷӦΈʹࢀ༩͠ͳ͕Β؍࡯͢Δ͜ͱ 1. 民族の村落などへ実際に行き、 2. そこで生
活する人たちと長期間生活を共にする 3. 彼らと同じことをして、同じものを食べる 4. 行事や儀式にも参与し、観察しデータを収集 5. 彼らの論理・思考で日常の諸問題に対応する 81

ࢀ༩؍࡯ͷϙΠϯτ 1. 自文化の常識・正義・倫理を一旦過去に入れる 2.相
手を自分たちの価値観で理解・判断することを保留 ex. 一夫多妻はけしからん、男尊女卑だ！とか思い込んだ時点で調査は終わる。ラベリング的な理解をした時点で相互理解も終わる。 3.彼らのやり方で共に生活しその中で他者のリアリティを感じる 4.同時に自身の眼差しや思考を変化させていく 5.彼らはなんなのか？自分たちは何なのか？人間とは何かを問う 6.ラベリングでは理解できない他者の気持ち行動を理解していく 82

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◦安易に、インスタントに、自分が安心するために認知的負荷を下げるためだけに答えを出さないあえて答えを出さないままに問題を宙ぶらりんする ◦単純で浅いラベリングをしてしまうのはこの態度が不足しているからではないかなと思います自分もしてしまう時あるのでそんな時は「エポれてない」なんて思ったり 84

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ʰ ʱ ・加藤さんが傷付きながら、それでも　前に進んで行こうとする姿を見て尊敬してます・加藤さん来てくれたお陰で、チームは前に進んでますし、
　僕は楽しくなりました。一緒に仕事できてよかった思います・加藤さんが誰よりも頑張ってるのは皆んな解ってるはず　ただ、もう少し周りを見た方が良いんちゃうかなっては思うよ 96

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達」 4. 人文学と職場の人達から学んだ対話 5. 成人発達理論でみる私の発達 6. 成人発達とリーダーシップの関係性 7. 人文知・教養・リベラルアーツ 8. 最後に What（何の話をするのか？）

5. ੒ਓൃୡཧ࿦ͰΈΔࢲͷൃୡ Adult Development Theory : ADT 116

参考書籍・論文・サイトの一部抜粋

『知識やスキルを発動させる根幹部分の知性や意識そのものが、一生をかけて質的に成長を遂げる（発達）という理論』 ◦マッキンゼー、FBI、CIAを始めとして活用されている。目
的は「複雑化が進行する現実に対応」すること。 ◦成人発達理論は各段階の特徴が明確になっていることで、自分が今どんな段階にいるのかを客観的に知ることができる上、何をどのようにすれば、次のどの段階に到達できるのかのヒントが得られる。 ◦部下や周囲の発達段階上の行動特性が解るだけでなく、自分自身との相互作用によって相手のどんな行動を誘発してしまっているのかが理解できるようになるため『他者理解が進み、相手の段階に合わせた発達促進を支援し易くなる』 ੒ਓൃୡཧ࿦ͱ͸ʁ 118

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己主導型段階「私はアイデンティティを　　持ち、選択をします」・周囲に流されない　アイデンティを持つ・自身の内面にある高度な　価値規範に従い決断する相互発達・自己変容型段階「私は多くのアイデンティティを持ち、パラドックスを受け入れます」・多様なアイデンティティ　価値観の保持・創造・多視点世界解釈、対極統合　により独自体系を生み出す Ҿ༻ɿߏ੒తൃୡཧ࿦ - ϩόʔτɾΩʔΨϯʮIn Over our Headsʯ 122

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環境順応段階への移行『二人称の視点を育てることが欠かせない』 ◦「他者の視点の内面化」
自己の欲求・願望・自己イメージに関する自己開示を通じ、他者の期待や他者からの影響把握が重要。 ◦劣等感・敗北感・疎外感・孤独感がネガティブトリガーになる ◦利己的な振る舞いでは他者と共存できない自己主導段階への移行『権威に屈することなく、既存の物の見方や権威の主張に、健全な批判の目を持って、それらを超克していけるだけの意識の器が必要』 ◦「自己理論（自分独自の価値観）の構築」内面化された他者と距離を取り、他者を尊重しながら、自分の個性・独自性構が重要 ◦情報やフィードバックを鵜呑みにせず、分析・評価する ◦問いかけやコーチングで独自の考えや思いを自覚させ、　気付かせたり、可能性を引き出す支援、専門スキル獲得 ◦所属欲求の充足、自己肯定感を育てるのが鍵になる ◦ 自己確立に伴い集団の利益よりも自分の考えを優先するようになるため、孤独になり易い。支援が必要自分軸他人軸第5段階自己変容型慈悲・慈愛第4段階自己主導型価値観体系の構築抽象概念言語化全体最適視点の獲得第3段階環境順応型集団利益優先他者の気持ちの想像気配り・思いやり第2段階利己的型個人利益優先弱肉強食・生き抜く力自己変容段階への移行『他者の存在が自分の成長に不可欠』 ◦「自分の価値体系に囚われない新たな自己形成のプロセス」自身を学習する組織とみなし、自分の限界を指摘してくれる信頼できる他者と深い関係性を結び、相互成長を志すことが重要 ◦ 自己の特殊性を知る。能力・環境・才能・努力量の異常性に気付く ◦周囲から受けたサポートが何かを振り返る ◦情報を元に持論の正当性を強化することを止める自分のあり方は歴史の中では非常に限定的なあり方に過ぎない ◦異なる常識をもつ他者や分野への越境学習、価値観の相入れない人と出会い時にぶつかりながら向き合う　 ◦対話、判断を保留し他者の思考・行動・論理を理解 ◦他者の意見・フィードバックを積極的に受け入れる ◦ 自己へのメタ認知・批判的内省が欠かせない ◦ 自分の意見を客観視しその弱みや限界を明らかに自己変容の促進『自己の脱構築サイクルと、異質な他者』 ◦ 人文知・教養・リベラルアーツや1ON1が有効的 ◦ 自分の今までの価値観や動機は虚構の産物という認識を持ち、精神的な混乱を生じるケースもある ◦今まで囚われていた枠組みから解放され、人生を通じて成し遂げたいことの探求が始まる ◦仕事以外にも熱中できる趣味や様々な機会を設ける ◦ 自分のマインドに向き合い、メンタルモデル（自己世界観の信念）やメンタルブロック（経験からの思い込み）に意識を向ける機会を設ける ֤ஈ֊͔Β࣍ஈ֊΁ͷਨ௚ൃୡ ࣗॿ౒ྗͱपғͷࢧԉ 130

自分軸他人軸第5段階己慈悲・慈愛第4段階己
価値観体系の構築抽象概念言全体最適視点の獲得第3段階環境順応型集団利益優先他者の気持ちの想像気配り・思いやり第2段階利己的型個人利益優先弱肉強食・生き抜く力 ֤ஈ֊͔Β࣍ஈ֊΁ͷਨ௚ൃୡ ࣗॿ౒ྗͱपғͷࢧԉʢTUBHFˠTUBHFʣ 『他者の存在が自分の成長に不可欠』　 ① 自己の特殊性を知る。能力・環境・才能・努力量の異常性　 ②情報を元に持論の正当性を強化することを止める　 ③異なる常識をもつ他者や分野への越境学習　 ④対話、判断を保留し他者の思考・行動・論理を理解する　 ⑤無意識に抑圧している不都合な自己の弱さも自分だと認める 131

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ʰ ʱ ・貪欲にスキルを習得し、アウトプットしようとしてくれる点・唯一無二のような存在の方なのでこれからも
皆さんに良い影響を与えていってください Ճ౻ͷྑ͍ͱ͜Ζ͸ʁ 159

ʰ ʱ ・貪欲にスキルを習得し、アウトプットしようとしてくれる点・唯一無二のような存在の方なのでこれからも皆さんに良い影響を与えていってください
・スクラムマスターとしてチームのことを考え、一人ひとりの味方になっていただける Ճ౻ͷྑ͍ͱ͜Ζ͸ʁ 160

・スクラムマスターとしてチームのことを考え、一人ひとりの味方になっていただける・仕事に対する熱意や士気を高められる情熱、チームメンバーの声に真摯に耳を傾ける姿勢もとてもリスペクトしています Ճ౻ͷྑ͍ͱ͜Ζ͸ʁ 161

・スクラムマスターとしてチームのことを考え、一人ひとりの味方になっていただける・加藤さんの仕事に対する熱意や士気を高められる情熱、チームメンバーの声に真摯に耳を傾ける姿勢もとてもリスペクトしています・相談ごとに対して、こちらの事情に配慮しながら一緒に答えを探して頂ける Ճ౻ͷྑ͍ͱ͜Ζ͸ʁ 162

・スクラムマスターとしてチームのことを考え、一人ひとりの味方になっていただける・加藤さんの仕事に対する熱意や士気を高められる情熱、チームメンバーの声に真摯に耳を傾ける姿勢もとてもリスペクトしています・相談ごとに対して、こちらの事情に配慮しながら一緒に答えを探して頂ける・SMでは、最初はベストプラクティスで取り組んでおり軋轢を生むこともあったが、今の開発チームの背景や行動指針を1on1実施することによって気づき、改善サイクルを常に行い、今は開発チームを支えるSMとして厚い信頼を得ている Ճ౻ͷྑ͍ͱ͜Ζ͸ʁ 163

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人文学から学ぶ 人として、リーダーとして、スクラムマスターとしてのより善い在り方

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