Búsquedas Avanzadas de Información en Internet

Búsquedas Avanzadas de Información en Internet

En internet existen millones de páginas web que contiene la misma información, saber como buscar información en internet ayuda a reducir el tiempo empleado en esta tarea además nos permite encontrar una información de calidad.

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Aquilardo Caricari

December 15, 2014
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  1. BÚSQUEDA AVANZADA DE INFORMACIÓN Aquilardo Caricari Cala

  2. INFORMACIÓN EN INTERNET  Existen cientos de millones de páginas

    web con una gran variedad y cantidad de información. Esta información es dinámica y volátil.  A diferencia de otras tecnologías, internet permite que la información se actualice en cualquier momento.  La cantidad y variedad de información disponible en internet determina la necesidad de contar con herramientas y técnicas para obtener información útil, relevante y confiable.
  3. HERRAMIENTAS PARA BUSCAR INFORMACIÓN Buscadores Sitios diseñados para facilitar al

    usuario el hallazgo de terminada información en internet. Meta buscadores Sistemas similares pero que utilizan los recursos de varios buscadores al mismo tiempo. + =
  4. HERRAMIENTAS PARA BUSCAR INFORMACIÓN Buscadores Google www.google.com Bing www.bing.com Yahoo!

    www.yahoo.com Yandex www.yandex.com Metabuscadores Duck Duck Go www.duckduckgo.com Metacrawler www.metacrawler.com Webcrawler www.webcrawler.com Dogpile www.dogpile.com
  5. HERRAMIENTAS PARA BUSCAR INFORMACIÓN Servicios web de contenidos específicos Sitios

    web diseñados para facilitar al usuario el hallazgo de un tipo de información específico Audio Imágenes Presentaciones Enciclopedias Documentos Videos  soundcloud.com  ivoox.com  flickr.com  slideshare.com  prezi.com  youtube.com  vimeo.com  blip.tv  scribd.com  issuu.com  wikipedia.com  kalipedia.com
  6. NUESTROS OBJETIVOS Encontrar la información que estamos buscando, y no

    otra. Determinar si la información que encontramos es pertinente y confiable. 1 2
  7. PROCESO DE BÚSQUEDA Modificación de criterios de búsqueda Búsqueda de

    la información Evaluación y selección Almacenamiento y sistematización
  8. ¿CÓMO BUSCAR? Cuadro de texto Área de resultados Herramientas de

    búsqueda Herramientas que nos permiten refinar la búsqueda Espacio donde se muestran los resultados de la búsqueda. Lugar donde se introducen los términos relacionados con la búsqueda
  9. COMO ARMAR LA CLAVE DE BÚSQUEDA  Lenguaje natural ¿quién

    dijo pienso luego existo?  Frases literales "pienso luego existo"  Asociación de palabras clave filosofía Descartes pensamiento  Términos requeridos y términos excluidos animales extinguidos -dinosaurios
  10. COMO ARMAR LA CLAVE DE BÚSQUEDA  Comodines filósofos más

    * de la historia  Formato de archivo filetype:pdf Historia Universal  Operadores para restringir la búsqueda +, -  Gramática Mayúsculas/Minúsculas, Tilde
  11. COMO ARMAR LA CLAVE DE BÚSQUEDA  Buscar en un

    solo sitio site:educabolivia.bo La célula  Limitar la búsqueda por fecha cerebro daterange:2010 al 2013  Búsqueda de conceptos define:cerebro
  12. REDEFINICIÓN DE LA BÚSQUEDA  Los resultados obtenidos no contienen

    la información buscada. a) Palabras clave b) Sintaxis c) Búsqueda avanzada  Los resultados son relevantes pero insuficientes. a) Ampliar el rango de búsqueda eliminado restricciones (+, -, «») b) Usar creativamente el comodín (*)  Los resultados son abrumadoramente excesivos. 1 2 3
  13. BÚSQUEDA DE IMÁGENES (demo)

  14. EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

  15. CRITERIOS E INDICADORES PARA EVALUAR UN SITIO WEB  Autoridad

    • ¿Figura de manera explícita quién es el responsable del sitio o autor del artículo? • ¿Es una organización o entidad reconocida en el campo académico?  Selección de contenidos • ¿Existe coherencia entre texto, imagen y sonido? • ¿La información está desarrollada con amplitud y claridad?
  16. CRITERIOS E INDICADORES PARA EVALUAR UN SITIO WEB  Actualización

    • ¿Se indica claramente la fecha de actualización? • ¿Cuándo se realizó la última actualización?  Navegabilidad • ¿Se incluye un mapa del sitio? • ¿Se puede identificar con rapidez la página que se quiere visitar?  Organización • ¿Tiene títulos y subtítulos?? • ¿Hay un orden lógico en la presentación de los contenidos?
  17. CRITERIOS E INDICADORES PARA EVALUAR UN SITIO WEB  Legibilidad

    • ¿Es adecuado el tamaño de la letra utilizada? • ¿Hay elementos que dificulten la lectura? • ¿La imagen de fondo ofrece un buen contraste con el tipo de letra o es molesta para la vista?  Adecuación al destinatario • ¿El vocabulario, el lenguaje y los conceptos utilizados pueden ser comprendidos por los destinatarios?
  18. COMO LEER UNA URL http://www.fcyt.umss.edu.bo El país es una parte

    opcional del dominio, por lo tanto, no siempre está presente, Cada país tienen una extensión propia El tipo identifica la finalidad del sitio; edu se refiere a una institución educativa El subdominio indica que la información que se encuentra en un sitio web no representan a toda la institución si no a una parte de ella, en nuestro ejemplo fcyt son las siglas de la Facultad de Ciencias y Tecnología El nombre es el cuerpo principal del domino, o sea la palabra que denomina la página web. En nuestro ejemplo umss son las siglas de la Universidad Mayor de San Simón El prefijo www no es en realidad parte del dominio sino que es la clave que le indica al navegador que visitaremos una página web. Indica la forma en que nos conectamos al sitio web puede ser https, ftp, http.
  19. COMO LEER UNA URL http://www.uchile.cl/carreras/4937/artes-plasticas Cuando una dirección web o

    URL contiene barras (/) está indicando la existencia de directorios, secciones o carpetas dentro de un mismo sitio.
  20. ALMACENAMIENTO Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

  21. LO QUE SE PUEDE RECUPERAR  Documentos de texto pdf,

    docx, pptx, etc.  Imágenes, sonidos y videos jpge, png, gif, mp4, mp3, flv  Páginas web, listas de enlaces, etcétera.  Los propios criterios de búsqueda utilizados.
  22. HERRAMIENTAS DISPONIBLES Herramientas locales Herramientas en la nube

  23. COMO GUARDAR LA DIRECCIÓN DE UNA PÁGINA WEB Si nos

    interesa buena parte del contenido de una página, lo mejor es conservar su dirección URL.
  24. COMO GUARDAR LA DIRECCIÓN DE UNA PÁGINA WEB

  25. COMO GUARDAR LA DIRECCIÓN DE UNA PÁGINA WEB www.mister-wrong.es www.delicious.com

    www.blinklist.com
  26. HERRAMIENTAS PARA DESCARGAR CONTENIDOS DE INTERNET EAGLE GET

  27. INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA

  28. LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA  Saber cómo utilizar tecnología

    no es lo mismo que saber cómo enseñar con tecnología.  El manejo de las herramientas tecnológicas no conduce automáticamente a una buena enseñanza.  Los docentes deben convertirse en usuarios inteligentes de tecnología con fines pedagógicos.  El efecto guay, wow
  29. MODELO TEPACK

  30. MODELO TPACK LA DIRECCIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DESICIONES CURRICULARES DESICIONES

    PEDAGÓGICAS DESICIONES TECNÓLOGICAS Definición del proyecto Definición de objetivos y competencias Planificación de actividades Productos a obtener Rol de docente Estrategias de evaluación Necesidades pedagógicas Buscar y seleccionar recursos Definir el modelo de uso de los recursos ¿qué tema? ¿qué queremos enseñar? ¿para qué? ¿cuáles? ¿cómo?
  31. LOS USOS PEDAGÓGICOS DEL DATA DISPLAY

  32. LOS USOS PEDAGÓGICOS DEL DATA DISPLAY  Se utiliza cada

    vez más en los centros educativos.  Tiene como principal ventaja proyectar en grande la pantalla de la computadora.  Permite una mejor visualización colectiva del contenido de una computadora.  Es una herramienta eficaz para el aprendizaje.
  33. LOS USOS PEDAGÓGICOS DEL DATA DISPLAY  El interés pedagógico

    del uso de las Nuevas Tecnologías es evidente.  La visualización de las diferentes etapas de un trabajo permite un verdadero debate, una gran interactividad y la elaboración de propuestas en grupo.  Los alumnos son muy sensibles a la visualización de un texto mediante un proceso técnico que les parece más “profesional”.
  34. EJEMPLOS DE USO EN CLASE  Archivar o consultar en

    directo colectivamente un sitio web.  Proyectar animaciones realizadas por el profesor a los alumnos.  Analizar imágenes.  Visualizar textos.
  35. ALGUNOS CONCEJOS PARA UNA BUENA IMPLANTACIÓN  El dispositivo móvil.

    Pequeño y ligero.  El dispositivo fijo. Instalado en una sala especializada, en un soporte adaptado que le protege contra la caídas y los robos, los profesores tendrán que reservar la sala con antelación.  Importante. Las lámparas de los data display son de mercurio y su sustitución es costosa
  36. Aquilardo Caricari Cala