Upgrade to Pro
— share decks privately, control downloads, hide ads and more …
Speaker Deck
Features
Speaker Deck
PRO
Sign in
Sign up for free
Search
Search
情報Iの「縦糸」と「横糸」を意識したプログラム教育の実践
Search
アシアル情報教育研究所
March 20, 2024
Education
0
200
情報Iの「縦糸」と「横糸」を意識したプログラム教育の実践
2024春 ~Monaca Education授業実践事例~
アシアル情報教育研究所
March 20, 2024
Tweet
Share
More Decks by アシアル情報教育研究所
See All by アシアル情報教育研究所
令和6年度 無料トライアルキャンペーン説明会
asial_edu
0
850
STEAM教育の枠組で行うプログラミング学習
asial_edu
0
210
Monaca Educationを活用した課題解決型の探究学習の実践
asial_edu
0
200
Monaca Educationを活用したプログラミング授業実践
asial_edu
0
200
効果報告レポート_アシアル株式会社
asial_edu
0
40
MonacaEducation導入手引き2024年第1版
asial_edu
1
160
「情報Ⅰ」で「Pythonで学ぶプログラミング入門」を使ってみた
asial_edu
0
660
PBLを意識した情報ⅠのカリキュラムデザインとMonacaの活用
asial_edu
0
620
Monaca Educationを活用したプログラミング授業 ~「情報Ⅰ」初年度の実践
asial_edu
0
660
Other Decks in Education
See All in Education
HyRead2324
cbtlibrary
0
120
墓までもっていくはずだった話
takuro_nakajima
PRO
0
1.5k
Multimodal Interaction - Lecture 3 - Next Generation User Interfaces (4018166FNR)
signer
PRO
0
1.1k
phygital__le_magasin_augmenté.pdf
martine
0
2.6k
自己紹介 / who-am-i
yasulab
2
3.1k
第1回全国商業高校Webアプリコンテスト総括
asial_corp
0
410
Родина моя Беларусь в лицах
programmer_sch2np
0
160
アプリ開発を目指した授業づくりについて
asial_corp
0
420
20240319AJG
tosseto
0
300
人生の転機からチャンスを掴む「シュロスバーグの4Sモデル」/4s-models
yuko_yokouchi
2
730
Tips for the Presentation - Lecture 2 - Advanced Topics in Big Data (4023256FNR)
signer
PRO
0
130
View Manipulation and Reduction - Lecture 9 - Information Visualisation (4019538FNR)
signer
PRO
0
1.4k
Featured
See All Featured
Responsive Adventures: Dirty Tricks From The Dark Corners of Front-End
smashingmag
244
20k
GraphQLの誤解/rethinking-graphql
sonatard
50
9.2k
Why Our Code Smells
bkeepers
PRO
331
56k
A Modern Web Designer's Workflow
chriscoyier
689
190k
Why You Should Never Use an ORM
jnunemaker
PRO
51
8.6k
XXLCSS - How to scale CSS and keep your sanity
sugarenia
241
1.2M
Designing for humans not robots
tammielis
248
25k
Pencils Down: Stop Designing & Start Developing
hursman
117
11k
"I'm Feeling Lucky" - Building Great Search Experiences for Today's Users (#IAC19)
danielanewman
221
21k
From Idea to $5000 a Month in 5 Months
shpigford
377
45k
Testing 201, or: Great Expectations
jmmastey
28
6.4k
Producing Creativity
orderedlist
PRO
337
39k
Transcript
富山県立桜井高等学校 福田匡孝
発表内容 • 実践の背景 • 実践内容 • アンケート結果から見えてきた成果と課題
情報Ⅰの「縦糸」と「横糸」 情報 モラル コミュニ ケーション 情報科学 ネット ワーク 情報デザイン プログラミング
データの活用
実践のねらい •興味・関心を 持たせる •実習時間や探求の 機会の確保
スケジュール 1学期前半 情報デザイン 1学期後半〜 2学期前半 情報の デジタル化 2学期後半 プログラミング 3学期
データ分析 シミュレーション *:アシアル株式会社HPより 問題解決・モデル化等、上記以外でもさまざまな学習内容を履修 辞書アプリ作り (HTML) 自学自習 画像データの編集 探索・整列アルゴリズム ガチャシミュレーター データ圧縮シミュレーター * *
画像データの編集 サンプル画像はSIPI Image Databaseより
目標 • 光の3原色の濃淡を自由に変えることによって、さまざまな 色調へ変換できることを理解する。 • プログラムを編集して、自分が考えた色調へ変換された画像を 出力することができる。 • 画像の色調変換を通して、プログラミングの面白さや可能性を 実感し、情報技術への興味関心を高めることができる。
プログラムの構造 ① 画像を読み取り、各画素の R・G・B値を配列へ代入 ② プログラムに従って、 変換された画像を出力する 添字 0 1
2 3 4 5 6 7 配列要素 184 82 48 28 186 89 41 6
主な活動 ① 編集内容によって、どのように 色調が変わるか調べる ② 自分で考えた色調になるよう プログラムを編集し、画像を 出力する。
探索アルゴリズム
ランレングス圧縮シミュレーション
この1年間の授業を通じて、 プログラミングに対する興味や関心が・・・ 14% 58% 20% 8% 高くなった どちらかと言えば、高 くなった どちらかと言えば、高
くならなかった 高くならなかった
この1年間のプログラミングに関する 授業や課題について・・・ 8% 53% 39% 0% よかった どちらかと言えば、よ かった どちらかと言えば、よく
なかった よくなかった
アンケートのコメント 肯定的 • コンピュータの仕組みや情報 のデジタル化について深く学 ぶことができた。 • プログラムの具体的な活用方 法について知ることができた •
試行錯誤することができた • 楽しかった 否定的 • プログラミングは難しい • 独学で学ぶのは大変