Marmara Tıp 101 Kasım 2020

Mavi Dalga dergisi tarafından Kasım 2020 tarihinde çıkartılmış ek sayıdır. Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesine başlamış öğrencilerin okula entegrasyonunu hedefleyerek fakülte özelinde bilgi ve espriler içeren hafif okuma sayısıdır. Tıp öğrencileri tarafından yazılmış, çizilmiş ve çıkartılmıştır.

Transcript

1. Bu köşemizde: Staj hikayeleri Sayfa 11 Fakültemizin değerli öğretim üyeleri kaleme aldı. Sayfa 6 Mavi Dalga Sözlüğü "Marmara Tıplı olmak" Sayfa 4 MARMARATIP101 bir marmara tıp el kitapçığı kasım 2020 Marmara Tıp Ailesine Hoş Geldiniz! Mavi Dalga Ekibi olarak “Marmara Tıp 101” köşemizde, sizlere sıcak bir karşılamanın yanında ulaşılabilir ve interaktif bir oryantasyon süreci sunuyoruz. Dekan’dan, Toplumda gelenekler, eskilerden kalmış olmaları dolayısıyla saygın tutulup kuşaktan kuşağa aktarılan, yaptırım gücü olan kültürel kalıntılar ve alışkanlıklar olarak tanımlanmıştır. Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi, zamanın getirdiği olağan değişimlerin içinde dahi geleneklerine azami önemi vermiş ve sürdürmek için emek sarf eden bir kurum olagelmiştir. Bu geleneklerin en değerlilerinden birisi de fakültemiz öğrencilerinin iç dünyasını ve görüşlerini yansıtan bir ayna olması sebebi ile “Mavi Dalga” dergisidir. Fakültemiz her zaman öğrencisinin emeğinin kıymetini bilmiştir. Fakültemizdeki her birimin, öğrencilerimizin emeği ve gücü sayesinde daha iyi olduğunu biliyor, bunu her gün tekrar tecrübe ediyor ve hissediyoruz. Öğrencilerimizin varlığı başta beni ve tüm öğretim üyelerimizi her gün tekrar motive ediyor, çalışmalarımıza güç veriyor, yetiştirdiğimiz hekimlere gururla bakmamızı sağlıyor. Sevgili okuyucular ve öğrencilerimiz, Marmara’ya ve Mavi Dalga’ya tekrar hoş geldiniz. Prof. Dr. Hakan Gündüz mavidalga.org 01 5 adım: kampüs, fakülte, ulaşım, yaşam ve sosyallik Sayfa 9 Öğrenci Kulüpleri Sayfa 13 ve daha fazlası
2. Kasım 2020 İmtiyaz Sahibi Mavi Dalga Baş Editör Chasan ISMAIL BASA Denetleme-Redaksiyon Editörü Elif TUFAN Katkı Sağlayanlar Değerli öğretim üyelerimiz: Prof. Dr. Goncagül ÜSTÜNEL HAKLAR, Prof. Dr. Seyhan HIDIROĞLU, Prof. Dr. Hülya GÖZÜ. Değerli çalışma arkadaşlarımız: Kayra DEMİRBAĞ, Ece ÇALIŞAN, Zehra DOĞAN, Robert AYHAN, Behman DEMİR, Metin HARLAK, Selin TIRAŞ, Can ULU. Teşekkürler Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Hakan GÜNDÜZ, Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Ümit ŞEHİRLİ ve Prof. Dr. Yankı YAZGAN mavidalga.org mavidalgadergi@gmail.com Kasım 2020 "MARMARATIP101" Bülteni Su çok güzel, gelsene! Dergimize ve internet sitemize, mavidalga.org adresinden abone olabilir, güncellemelerden haberdar olabilirsiniz. Marmara Tıp'la ilgili ayrıca bilgi için Instagram'da: @marmaratıpadair mavidalga.org 02 mavidalgadergi mavidalgadergi mavidalgadergi
3. 4.Yaşarken 5.Sosyalleşirken 5 5 ADIMDA ADIMDA BAŞI- BAŞI- BÜYÜK BÜYÜK ORYAN- ORYAN- TASYON TASYON 1.Kampüste 2.Fakültede 3.Ulaşırken mavidalga.org 03 yazının devamı için... sayfa 9 Kampüsümüz, sağlık alanın tüm branşlarına ev sahipliği yaparak biz tüm sağlıkçıları tek bir çatı altında topluyor. Tüm sağlık fakültelerini bir çatı altında toplayarak yeni ve donanımlı bir devlet üniversitesi kampüsü oluşturma ideolojisiyle açılan kampüsümüz 2013 yılından beri faaliyet göstermektedir. 3.000 dönümlük kampüsümüz sağlık fakülteleri haricinde aynı zamanda birçok hastaneyi ve enstitüyü de içerisinde barındırıyor. Anlayacağınız üzere kampüs büyük ve yeteri alana sahibiz, fakat bahsettiğim bu alanların öğrenciler için sosyal ortam hususunda eksikleri mevcut. Ama hiç endişelenmeyin, kendi sosyal ortamımızı kendimizin oluşturma potansiyeline sahip olduğumuzun farkına varacaksınız siz de. Her ne kadar bir süre sonra kaçınılmaz bir şekilde oluşturduğumuz bu sosyal ortamlarımızdan birisi - hatta en önemlilerinden birisi- kütüphane ortamı olsa da. Adlarını şimdi sıralamayacağım birçok fakülte gibi tıp fakültesi için de en önemli faktörlerden birisi ulaşılabilir kaynaklardır. Tıp eğitimi oldukça kapsamlı bir eğitimdir. Bu nedenle tıp eğitimimiz sırasında kademe kademe ulaştığımız ve bizden edinmemiz beklenilen kazanımları yerine getirmek için sayısız kaynağa ihtiyacımız var. Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi, bizlere bu kaynakları sağlıyor. Açıkça belirtmeliyim, bizlere sağlanan kaynaklar bir devlet üniversitesi tıp fakültesi için beklentilerimizin üzerinde. Eğitim programımız da sağlanan kaynaklar ile paralel bir şekilde oluşturulmuştur. Eğitim programımızın varyasyonundan kaynaklı yoğunluğu can sıkıcı olsa da önemli olan sonundaki kazanımlarımız oluyor. Şampiyonlar ligine hoş geldiniz! Ulaşım seçeneklerimiz çok ama bir tanesinin bile tatmin edici olduğunu kimse savunamaz. Araba ile ulaşım seçeneği dahil.Ulaşım seçeneklerinin kolaylık veya zorluk derecesinden bahsetmek istemiyorum, çünkü bunun göreceli olduğunu düşünüyorum. Siz değerli arkadaşlarım arasında samimi bir şekilde kolay olduğunu düşünen bir azınlığın olduğunu düşünerek yazıyorum. Çünkü illa ki vardır. Politikacı gibi düşündüm ve yazdım. Ne diyebilirim ki, hepinize ulaşmak istiyorum ama kolaylıkla. Kampüse ulaşım ile ilgili 1-2 hafta içerisinde uzman olacağınız için burada son olarak değinmek istediğim şey, hangi ulaşım yolunu seçersek seçelim 8.30 dersine kendimizi taşıdıysak eğer kendimizle gurur duymalıyız. Yemekhanelerin öğle yemeklerine saygı duyalım. En son baktığımda kantinimizin “soslu”su düşüşteydi. İstihbaratımı kontrol etmem gerekebilir. (soslu: tavuk ve sebze türlüsünden oluşan aşırı yağdan bu genç yaşınızda sizlerin SCORE indeksini artıracak ve soslu ismini de aynı zamanda yağından aldığı fakat yine de tercih sıralamasında başlarda yer alan dürüm.) SCORE indeksinin ne olduğunu açıklamayacağım hemen arama motorundan bkz. ya da Y3C1’i bekleyiniz. Kampüsteyken arkadaş çevremizle vakit geçirdiğimiz imzalı birkaç yer mevcut. Bunlardan birisi şüphesiz tıp-diş arası dediğimiz iki fakülte binası arası geniş ve açık alan. Garip bir görkeminin olduğunu düşünüyorum bir şekilde. Belirli zamanlarda kalabalığa ve insanların sohbetlerinden doğan neşenin yankılarına bakacak olursak, iki fakülte arasındaki boşluğun gerçek bir sosyal ortama büründüğünü söyleyebiliriz. Okulumuzun bazı organizasyonlarında da bu alanın kullanılması, bizler için bu alanın imzalı bir yer haline gelmesine katkıda bulunmuştur. Diş hekimliği fakültesinde bulunan Kahve Dünyası’nın bizlere yeterli kalitede kafeini sunduğunu söyleyebilirim. Evde yapar, termosuma doldurur gelirim derseniz de işte buradaki kafeine daha çok saygı duyarım. Ama ev yapımı kafeiniz sizi 2 bilemedin 3 ders götürür. (Tabii benim gibi kafeini takdir edenlerdenseniz.) Üçüncü dersten sonra ve hele ki akşam 17.30’a kadar dersiniz varsa o gün (o gün eğer o malum günlerden biriyse); Kahve Dünyası’nda karışılacağımızın garantisini verebilirim size.
4. Marmara Tıplı olmak Mavi Dalga Sözlüğü Ece Çalışan yazdı. Marmara Tıplı olmak, sabah girdiğin hastaneden akşam çıkarken “Vay canına bunu da gördüm!” diye düşünebileceğin pek çok vaka ve prosedüre tanık olmuş olmaktır. Mütevazı öğrencileri ve hocaları ile bilinen hastanemizde “Görünen köy kılavuz istemez” ve “az laf çok iş” prensipleri geçerlidir. Hastanemiz aynı zamanda yaklaşık 13 katlı ve devasa oluşu ile öğrenci ve hekimlerinin kalp damar hastalıklarına yakalanma riskini minimize eden inanılmaz bir mimariye sahiptir. Nitekim, -3. kantininden vizite yetişmek isteyen bir tıp öğrencisinin ya 10 dakika asansörün içinde zaman geçirmesi, ya da 10 kat merdiven çıkması gerekmektedir. M a r m a r a T ı p l ı O l m a k , t ü m t ı p ç ı a r k a d a ş l a r ı n a f i n a lim iz y o k ile b a ş la y ıp İ n g i l i z c e a r a ş t ı r m a y a p m a n ı n ö n e m i y l e s o n l a n a n o k u l u ö v m e k o n s e p t l i n u t u k a t m a k t ı r . Claireunderwood yazdı O k u l u m u z d a k i s ı n a v l a r d a b a ş a r ı n ı n a l t ı n k u r a l ı k o m i t e l e r i k o l a y z o r d i y e a y ı r m a k s ı z ı n g ü n ü g ü n ü n e ç a lış m a k v e b u n u b ir t ı p f a k ü l t e s i n e u y g u n s a ğ l a m b i r d i s i p l i n l e y a p a b i lm e k t ir . S ın a v la r k a d a r , h a t t a d a h a ö n e m l i , b i r k o n u d a I C P k o n u s u . I C P d ış ın d a k i h e r ş e y i n e k a d a r i y i y a p a r s a n ı z y a p ı n I C P 'd e k ö t ü b i r s o n u ç a ld ıy s a n ız s e n e lik e m e k l e r i n i z i n g ö z ü n ü z ü n ö n ü n d e e r i m e s i s i z i o l d u k ç a ü ze b ilir . IC P ' n in İ l e t i ş i m B e c e r i l e r i k ı s m ı b i r ç o k k i ş i n i n d e ğ e r v e r m e d iğ i b ir k ıs ım d ır , o y s a k i b u k ı s ı m h e m g e n e l I C P n o t u h e m d e b i r h e k i m a d a y ı iç in o ld u k ç a ö n e m li ç ı k t ı l a r ı o l a n b i r k ı s ı m d ı r . D i ğ e r b i r k ı s ı m o l a n a r a ş t ır m a k ıs m ı M a r m a r a T ı p ’ ı n k a r a k t e r i s t i k ö g e l e r i n d e n b i r i d i r . A r a ş t ı r m a la r , ö n e m le y a p ılm a s ı v e d i k k a t l i c e d i z a y n e d i l m e s i g e r e k e n ş e y l e r d i r v e s i z b u n u y a p a r k e n iç in d e b u l u n d u ğ u n u z g r u b u n u z k a d e r i n i z d e ğ i l , b i r l i k t e h a r m o n ik b ir ş e k ild e ç a l ı ş m a y ı s a ğ l a m a n ı n e l z e m o l d u ğ u b i r ş a n s v e d i s ip lin iş id ir . Behman Demir yazdı. mavidalga.org 04 8 . 4 5 d e r s i n e g e l i r k e n o k u l u n ü s t ü n d e u ç u ş a n m a r t ıla r ı izle m e k t ir . B u o k u l d a k u r t l a r s o f r a s ı n d a k i k o y u n l a r g i b i o l a c a k s ın ız, t a m b i r k a r m a ş a t a m b i r k ı y ı m . . . KD yazdı. kRaL_47 yazdı.
5. Marmara Tıplı olmak Mavi Dalga Sözlüğü D e r s l e r b a ş l a d ı k t a n s o n r a a s l ı n d a İ n g i l i z c e b i l m e d i ğ i n i a n l a m a k t ı r . selin yazdı. Cancan yazdı. mavidalga.org 05 H o c a l a r i y i d i r g ü z e l d i r a m a y a l n ı z c a b i r i s i z e d e r s in o r t a s ın d a f ık r a a n l a t ı r b k z : G o n c a g ü l H o c a Elif Tufan yazdı. S ı n a v d u y u r u l a r ı n ı n s ı n a v d a n g ü n l e r v e h a t t a s a a t le r ö n c e y a p ı l m a s ı n a a l ı ş m a k t ı r . Metin Harlak yazdı. İ k i n c i k a t t a n g e ç e r k e n a d ı m l a r ı n ı z ı y e t e r i k a d a r y a v a ş l a t ı r s a n ı z e m i n i m s i z i n d e g ö r e b i l e c e ğ i n i z b i r g i z e m l i o d a d a n d i ğ e r i n e t a ş ı n a n c a m d u v a r l a r ı n i ç i n e h a p s e d i l m i ş k o b a y f a r e l e r i . . . K i b i n a n ı n d a n e k a d a r ç o k c a m d u v a r d a n o l u ş t u ğ u n u f a r k e d i n c e a c a b a b a ş l a r ı n a n e g e l d i d i y e d ü ş ü n m e k t e n k e n d i n i z i a l a m a d ı ğ ı n ı z f a r e l e r l e a r a n ı z d a k i b e n z e r l i k l e r c a n ı n ı z ı s ı k m a y a b i l e b a ş l a y a b i l i r . ( H a y v a n d e n e y l e r i n e l ü t f e n h a y ı r ! ) K o b a y f a r e l e r i k e n d i a r a l a r ı n d a n a s ı l a n l a ş ı r l a r b i l m i y o r u m a m a b i z M a r m a r a l ı l a r k e n d i a r a m ı z d a o l d u k ç a i y i y i z . İ p t a l e d i l e n b i r d e r s i n a r k a s ı n d a n , b i r b i r l e r i n e u ç u c a e k l e n m i ş k a n t i n m a s a l a r ı n a e l i m i z d e ç a y ı m ı z k a h v e m i z o t u r d u ğ u m u z d a , b i r s o n r a k i k o m i t e s ı n a v ı n ı n s t r e s i , a s l a s o n u ç l a n d ı r a m a d ı ğ ı m ı z g r u p ç a l ı ş m a s ı , i n a t l a ç a l ı ş m a y a k a t ı l m a y a n o g r u p a r k a d a ş ı , d e ğ i ş m e y e n t e k ş e y p r o g r a m ı n t a k e n d i s i d i r d e d i r t e n d e r s s a a t l e r i , d e r s t e s l a y t l a r ı o k u m a k t a n k e n d i n i a l a m a y a n b i r ö ğ r e t m e n k ı s a s ü r e d e u n u t u l u r . Y e r i n i o i p t a l e d i l e n d e r s s a a t i n d e t a n ı ş t ı ğ ı n ı z b i r M a r m a r a l ı n ı n t a t l ı k a h k a h a s ı , h a k l ı e n d i ş e s i , h a y r a n o l u n a s ı i y i m s e r l i ğ i a l ı r .
6. Merhaba genç hekim adayları! Öncelikle aramıza yeni katılmış olan öğrencilerimize hoş geldiniz demek istiyor ve hepimize sağlıklı ve başarılı bir 2020-2021 dönemi diliyorum. Hekim adayı sürecinizde kapsayıcı bir eğitimin parçası olmanın yanı sıra, gerçek bir hekim olduğunuzda da kapsayıcı bir hizmetin parçası olacaksınız. Çevrenize karşı, insanlığa karşı… Bu uzun ama bir o kadar öyle hissettirmeyen hekim olma yolundaki yolculuğunuzda muhakkak ki eğitiminiz büyük bir rol oynayacaktır. Halk Sağlığı, sizlerin bu yolculuğunda sizlere, geleceğin hekimlerine, toplumun ihtiyaçlarını ve beklentilerini iyi bilen ve bu sorunları gözlemleme, tanıma, ölçme ve çözme becerisine sahip hekimler olarak yetiştirme hususunda destek sağlayan önemli branşlardan birisidir. Bizler, Halk Sağlığı olarak branşımıza sadece hekim odaklı değil, aynı zamanda toplum odaklı yaklaşırız. Toplumun sağlık sorunlarını tanımlamak ve çözüm üretmek için araştırmalar yapmak; üniversitenin eğitim araştırma bölgesinde sağlık hizmetlerini, eğitim faaliyetlerini ve araştırmaları yönetmek gibi amaç ve hedeflere sahibiz. Halk Sağlığı olarak mezuniyet öncesi eğitimimizin önemi, koruyucu hekimlikle beraber iş yeri hekimliği kazanımları, toplum sağlığı merkezinin görev ve sorumlulukları, birinci basamak çalışmaları konusunda bilgi ve beceri kazanmaları hedeflenmektedir Halk Sağlığı dersleri Dönem I’de “Sağlığın Sosyal Belirleyicileri” modülü ile, Dönem 2’de “Klinik Becerilere Giriş” programındaki ve komiteler içindeki derslerimiz ile başlar. Dönem 3’de sınıf dersleri ve saha çalışmalarıyla devam eder. Anabilim dalımız ICP programının teorik, pratik derslerinin yürütücülüğünde ve akademik kadrosu ile öğrencilerin bilimsel araştırmaları sırasında danışmanlığında ağırlıklı olarak rol almaktadır. Böylelikle ilk 3 senenin sonunda hekim adaylarından, hekimliğin temel yapı taşlarının (gözlem, tanıma, iletişim gibi), teorik ve pratik çalışmalar ile anlaşılmış olması ve birinci basamağa adım atması beklenilmektedir. Dönem 5’te on beş günlük staj şeklinde Kanıta Dayalı Tıp Kursu verilir. Bu kursta hekim adaylarına bilimsel bilgiye ulaşma ve yönetme, eleştirel düşünme, kanıta dayalı karar verme gibi yetkinliklerin kazandırılması ile hekim adaylarının değerlendirme yetkisine sahip olması hedeflenmektedir. Kanıta dayalı tıp kursu, tıbbın en temel yapı taşından nedensellik ve istatistiksel ilişkilerine, tanı evrelerinden tedaviye ve tanı güvenilirliği ile zarar çalışmalarından elde edilen kanıtların geçerliliğine kadar değinmektedir. Dönem 6 öğrencileri, sekiz hafta süre ile gruplar halinde Anabilim Dalımızda staj yapmaktadırlar. İntern hekimler; koruyucu hekimlikle beraber iş yeri hekimliği kazanımları, toplum sağlığı merkezinin görev ve sorumlulukları konusunda bilgi ve beceri kazanmaları hedeflenmektedir. Hekim adayları, birinci basamak sağlık hizmetlerini belli bir toplumun ihtiyaçlarına göre düzenlendiği bir araştırma süreci yürütmeleriyle mezuniyet öncesi tezi yazma becerisi kazanmaktadırlar. Hekimlik yolculuğunuza attığınız bu ilk adım ile birlikte her geçen yıl mesleğe olan bilginizin, yetkinliğinizin, tutkunuzun ve heyecanınızın artmasını temenni ediyorum. Bizler sizi desteklemek için yanınızda olacağız. Prof. Dr. Seyhan HIDIROĞLU 'dan HALK SAĞLIĞI ABD mavidalga.org 06
7. Yeniden Mavi Dalga! Bir Marmara Tıp geleneğiydi Mavi Dalga Dergisi. Yayımlandığı o eski yıllarda hepimiz heyecanla çıkmasını beklerdik. Tıp bayramında ilk sayı açık arttırma ile satılırdı. Sonrasında alır okur, hocalarımızın anektodlarına bolca gülerdik. Neler olmazdı ki o siyah beyaz sayfalarda…Eski albümlerden çıkan çocukluk fotoğraflarının kime ait olduğunu tahmin etmeye çalışır, geçtikleri yollardan edindikleri tecrübeleri aktardıkları anılarına şaşırmaktan kendimizi alamazdık. Usta kalemiyle Nurdan Tözün Hoca sayfalarca yazar, biz bir solukta okurduk. Rıfat Yalın Hocamızın anılarıyla kahkahalara boğulur, Çetin Özener Hocamızın satırlardan taşan karizmasından etkilenirdik. Tıbbın bolca okumanın yanı sıra usta çırak ilişkisi ile öğrenilmesi gereken bir sanat olduğunu bilirdik. Hırsının kurbanı olmadan bütün bilgi birikimini aktaran ustalarımız olduğu için çok şanslıydık. Üstelik onlar kendisiyle barışık, kendini seven, kendine güvenen, egolarından sıyrılıp kendine dışarıdan bakabilen, kendisiyle mizah ögesini de işin içine katarak dalga geçmeyi başarabilen kişilerdi. Derslerden, vizitlerden, ameliyathanelerden ve polikliniklerden sızanlar Mavi Dalga’nın sayfalarına taşınır, hayran olduğumuz ustalarımız o sayfalarda ete kemiğe bürünür, onların da bizler gibi olduğuna ikna olurduk. O satırları okudukça daha da emin olurduk: “Biz hiç usta olmak istemedik, hep ustalarımız gibi olmak istedik”. Tıp öğrencilerinin en sevdiği dersler arasında olmayan biyokimyanın oldukça zorlu ve bol ezberli metabolik yollarının belletmeniyim. Bu nedenle hayran olunacak hocalar listesinde başa güreşemeyeceğimin farkında olmanın ağırlığı ile çıktığım bu yolda hep öğrencilerimin benim içinde bu duyguları hissetmesini istedim. Mavi Dalga yeniden doğarken benim desteğime de ihtiyaç duyulması beni çok sevindirdi. Ne mutlu ki Mavi Dalga yeniden hayat buluyor. Birlikte şaşıracağız, birlikte güleceğiz. Yine gülümseten satırlarda bir olacağız. İyi ki Marmara Tıp diyeceğiz… Prof. Dr. Goncagül ÜSTÜNEL HAKLAR 'dan BİYOKİMYA ABD mavidalga.org 07
8. Genç hekim adaylarımız hoş geldiniz! Anadolu tarihte tıp alanında pek çok yeniliğe öncülük etmiş bir toprak parçasıdır. Anadolu’daki tıp tarihi Antik dönemlerden başlayıp Roma, Bizans, Selçuklu ve Osmanlı’ya kadar uzanan dönemde çeşitlilik sunmuştur. Anadolu’da büyüyüp gelişen tıp tarihi sizinle birlikte daha da güçlenecektir. Bu topraklarda yaşayan hekim adayları olarak her birinizin hekimlik mesleğini en iyi şekilde öğrenip, bu mesleği icra edeceğinize inanıyorum. Eminim ki bu fakülteye çok çalışarak ve büyük azimle girdiniz. Çok da iyi yaptınız. Hekimlik zor ama onurlu bir meslektir... Bu meslek büyük fedakârlık gerektirir. Ancak bu fedakârlık her şeye değerdir. Hekim olmak demek her an yaşamak demektir. Biliyorsunuz ki son zamanlarda insanlık zorlu bir süreçten geçiyor. Pandemiyi, tüm insanlık için bir mücadele olarak adlandırırsak şüphesiz ki bu mücadelede ön safhada bulunanlar sağlık çalışanlarıdır. Böylesine bir durumun içerisindeyken mesleğimizin kutsallığını bir kez daha anlamış oluyoruz. Bunun farkında olmamız ise hekimliğimizi icra etme hususunda önemli bir rol oynuyor. Ben de Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi mezunuyum. Burayı yuvam olarak görüyorum. Zaman zaman bu fakülteden ayrılsam da sonunda yuvama geri dönmekten ve mezun olduğum fakültede öğretim üyesi olmaktan çok mutluyum. 1991 yılında fakültemden mezun olduktan sonra, önce İç Hastalıkları sonra da Endokrinoloji ve Metabolizma yan dalı ihtisaslarını yaptım.İç Hastalıkları, dahili bilim dalıdır. Endokrinoloji ve Metabolizma, Gastroenteroloji, Hematoloji, Nefroloji, Kardiyoloji, Romatoloji, Geriatri, Göğüs Hastalıkları ve Tıbbi Onkoloji gibi yan dallardan oluşmaktadır. Görüldüğü gibi hastaneye başvuran hastaların çoğu iç hastalıkları alanına girmektedir. İç Hastalıkları, yetişkin bireylerde organ disfonksiyonuna bağlı patolojileri belirleyerek tanı koyar ve bunları tedavi eder. İç Hastalıkları birçok tıbbi disiplini kapsamaktadır.Endokrin iç salgı bezlerinin oluşturduğu bir sistemdir. Endokrin sistemi tarafından sağlanan bu düzen iç salgı bezleri tarafından üretilen, hormon adı verilen kimyasalların salgılanması ile sağlanır. Bu sistem sayesinde beslenme, tuz - sıvı dengesinin sağlanması, üreme, büyüme, gelişme gibi metabolizma ile ilgili pek çok işlevi düzenler. Hormonlar, iç organ sistem fonksiyonlarında düzenlemeyi sağlayan kimyasal maddelerdir. Hormonların fazla ya da az sentezlenmesinden dolayı oluşan sorunlar, bu bölüm tarafından tanısı konularak tedavi edilir. Tıp eğitiminizin klinik öncesi senelerinde, komitenin ilgili olduğu iç organ sistemi başlığı altında ilgili dahiliye derslerini teorik olarak alacaksınız. Daha sonra, 4. sınıfa geçtiğinizde, klinik senelerinizin en yoğun ve uzun stajlarından biri olan dahiliye stajı sizi karşılayacaktır. Bu staj ile pratik basamağa adım atmış olacaksınız. İç Hastalıkları bir dahili bilim dalı olarak size tıbbi bilgi sağlayacak, bunun yanında da size bir hekim olarak hastayı değerlendirme yetisini kazandıracaktır. Yani dahiliye bilimi hem teorik hem de pratik alanda, heyecan verici ve tıp öğrencilerine hekimlik duygusunu tattıran bir daldır. Tıpkı bir puzzle çözer gibi, pek çok bulguyu bir araya getirerek hastalıklara tanı koymasını öğrenip, nasıl tedavi edebilirim diye irdeleyeceksiniz. Fakülte günlerinizin kıymetini bilmenizi, bu yıllardaki kazanımlarınızı meslek hayatınızda size yol gösterecek bir ışık olarak görmenizi tavsiye eder, çalışmalarınızda başarılar dilerim. Prof. Dr. Hülya ILIKSU GÖZÜ 'den İÇ HASTALIKLARI ABD mavidalga.org 08
9. Marmara Üniversitesi (MÜ) Sağlık Kampüsü: Başıbüyük Kampüsüne hoş geldiniz! Tıp, diş hekimliği, sağlık bilimleri ve eczacılık fakülteleri olarak buradayız. Böylelikle bizler, sağlıkçılar olarak, gerek kulüp benzeri platformlar gerekse kişisel iletişimlerimiz üzerinden birbirimizle etkileşim içerisinde olabiliyoruz. Senelerdir hizmet veren MÜ Diş Hastanesinin yanında bu sene açılan MÜ Pendik Eğitim ve Araştırma Hastanesi Başıbüyük Ek Hizmet Hastanesi de pandemi hastanesi olarak hizmet vermeye başladı. Fakültemizde klinik eğitimlerimizi, stajlarımızı aldığımız hastane, MÜ Pendik Eğitim ve Araştırma Hastanesi olmakla beraber kampüsümüzde yeni açılan hastanemizin klinik eğitimlerimize olacak katkısı halen belirsizidir. MÜ Gastroenteroloji ve Nörolojik Bilimler Enstitüleri de kampüsümüzde yer almaktadır. Kampüsün iki ana girişi vardır. Bir de Süreyyapaşa Hastanesi’nden (kampüsün hemen üst sınırında yer alan, bizden bağımsız devlet hastanesi olur kendisi) kampüsün içine açılan çamurlu, dik patikayı da sayabiliriz. Aklınızda canlandırdığınız gibi bir yol olmadığını sizler de göreceksiniz. Fakat itiraf etmeliyim ki, laboratuvarlara geç kaldığınız zamanlarda güzel bir kestirme yol olarak nitelendirsek de bu patikanın asla sahip olmadığı cazibesi, laboratuvar günleriniz haricinde de sizleri bu yolu kullanmaya itecektir. Şimdi, kampüsün yasal girişlerine gelecek olursak kuzey ve güney girişi olarak iki ana kapı mevcut. Araba sahiplerine sesleniyorum, kampüs içi otopark maalesef ücretli ve 7 TL olarak fiyatlandırılmakta. Trajikomik bir gerçek ise öğrenci otoparkı için misafir otopark ücretine göre 1 TL indirim alıyor oluşumuz. Yol kenarlarını saymazsak iki otopark alanı mevcut öğrenciler için. Hatta bir, fakülteye dik aşağı uzun bir yoldan yürümeyi tercih etmiyorsak. Öğlene doğru kampüs içi öğrenci trafiği artarken, okula yeni gelen sen ve araban yer bulamayabiliyorsunuz. Otopark ücretinden kaçabilmeniz için size iki yol söyleyeceğim ve ikisinin de yasal olmayan hiçbir tarafı yok. İlk olarak, denk gelebildiğiniz takdirde biraz beklerseniz akşam 17.30-18.00 arası bariyerler kalkıyor. Kimse bir tıp öğrencisini fakülteden çıkmasını bekleyecek kadar deli değil, çünkü bu bekleyişin sadece otopark görevlisinin ruh sağlığına zarar vereceği bilinir. Yapmayın, biz tıpçıyız. Böyle olmadı, füze atın bir de. Ikincisi Süreyyapaşa Hastanesi otoparkı: erken saatlerde okula geldiğiniz zamanlar için birebir, hem de fakülteye yürüme mesafesi kısa. Yukarıda bahsettiğim kampüsün yoğun saatlerinde de alternatifinizi öğrenmiş oldunuz. 5 ADIMDA 5 ADIMDA 1.Kampüste 2.Fakültede mavidalga.org 09 Yazan: Chasan ISMAIL BASA Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 4 Öğrencisi Tıp eğitimimizin preklinik olarak adlandırdığımız ilk üç senesini geçireceğimiz yer olarak da bilinir. Her dönemin kendine ait amfisi mevcuttur. Dönem 1 ve 2 amfileri üçüncü katta yer alıyor, hem öğrenci asansörlerinin sayısının hem de asansör başına düşen kişi sayısının yetersizliklerinden dolayı ilk iki senemizin büyük çoğunluğunu üç kat merdiven çıkmamız anlamına geliyor bu. Dönem 3 olduğunuzda ise amfiniz ikinci katta konferans salonunun yanında yer alıyor. 1 kat yani 2x10=20 merdiven kazançta oluyoruz. Emin olun 1 kat çok fark ediyor. Amfilerin girişleri ön tarafta yer aldığından dolayı ders ortasında veya dersten erken çıkmanız gibi durumlarda çıkışınız iki kat daha zorlaşıyor, baskıyı hissediyorsunuz. Bazı hocaların ders anlatımını durdurarak, yol almış giden sana yönelerek konuştuğu zamanlar; imza zamanların… Fakültenin giriş katında derslikler, laboratuvarlar, fotokopi merkezi, kütüphane, bilgisayar odaları, kantin ve iç bahçe yer almaktadır. Yoğun bir kat planı. Kütüphanemizde, kampüsümüzdeki her fakülteden arkadaşa denk gelebiliriz. (Tıpçıya denk geldiğimiz nadir oluyor ama.) Kütüphanemizin ebatları bizden memnun değil. Laboratuvar öncesi durağımız sekmeksizin fotokopi merkezimiz oluyor, hedef: yoğun içerikli ve memnuniyet seviyemizin epey yüksek olduğu laboratuvar föyleri. Laboratuvar gibi pratik sayılan derslerimizin devam zorunluluğu %80 iken amfide işlenen teorik derslere katılım zorunluluğumuz yok. Tıp fakültesine hoş geldiniz!
10. 5 ADIMDA 5 ADIMDA mavidalga.org 10 KM41 ve KM45 otobüs seferleri kampüsümüzün içerisine kadar giriyor. Tıp, diş ve sağlık bilimleri duraklarında öğrencileri indiriyor. Kampüse gelirken her iki otobüs seferini de kullanabilirsiniz, fakat KM45, KM41’e göre kısa bir güzergah izlediğinden kampüse daha önce varıyor. Ama dikkat, kampüsten çıkarken KM41’e binin. KM45 ile kendinizi Maltepe Üniversitesi kampüs girişinde bulabilirsiniz. Kampüs yazısında bahsettiğim üzere kampüsümüzün kuzey ana giriş kapısı minibüs yoluna bakıyor. Maltepe metro çıkışı - Marmara Diş Hastanesi - Süreyyapaşa Hastanesi istikametli minibüsleri kullanarak da kampüsümüze ulaşabilirsiniz. Minibüs kültürümüz sağ olsun, beş dakika içerisinde kampüs önünde olacağınızdan şüpheniz olmasın. Minibüsten indikten sonra yürümemiz bile daha uzun sürüyor. Güvenli bir yolculuk. Tıbbın veya dişin yemekhanesi, tercih size kalmış. Yoğunluğa göre dişin yemekhanesini tercih edebilirsiniz. Menü ücreti uygun, eskiden daha da uygundu. Bence yemekhanenin sunduklarından memnun kalacaksınız. İdeal bir lezzet. Öğrenci kartlarınıza sahip çıkın ama en önemlisi kartlarınızın şifrelerine sahip çıkın. Bakiye doldurabilmeniz için ATM’de şifreniz gerekiyor. Olayın ciddiyetine şöyle değinmek istiyorum: aynı karttan arkadaşınızla yemek demek, iki kere kartı okutmak demek ikinci kez kartı okuttuğunuzda iki katı kadar fazla ücret alması demek oluyor. Kampüsün kuzey kapısından çıktığınızda marketler, yemek yerleri, kampüs içerisinde yer almayan banka ATM’leri ile karşılaşıyoruz.Fakültede çalışma grubu ile sabahlama planlarında ise yemeksepeti fakültenin önüne kadar geliyor, evet. Çalışma grupları gerçekler arkadaşlar, birbirimizi eleyelim olayı yok; en azından herkes için yok. Size tavsiyem, çalışma grubunuz olsun. 4.Yaşarken En sevdiğim bölüm fakat kampüsün pek sevdiğini söyleyemeyiz. Kampüste sosyalleşebilecek ortam oldukça kısıtlı. Vaktimizi, fakültemizin kantin alanı ile meşhur tıp-diş arası dediğimiz iki fakültenin arasındaki geniş açık alan arasında ikiye böldük diyebiliriz.Keyfimize bağlı olarak zaman zaman arkadaş grubu toplantısını gerçekleştirdiğimiz, kulüp etkinlikleri veya toplantıları sonrasında gibi kahveye ihtiyaç duyulan anlarda tercih ettiğimiz adalar manzaralı diş fakültesindeki Kahve Dünyası da bir seçeneğimiz tabii. Bence yapılabilecek en güzel sosyalleşme yöntemi kulüplere katılmaktan geçiyor. Fakültede çeşitli pek çok kulüp mevcut. Gerek kampüs içi etkinlikleri, gerekse toplantıları ve stand çalışmalarıyla kampüsteki zamanını daha değerli kılıyor. 5.Sosyalleşirken 3.Ulaşırken
11. Ortopedi benim grubumun ilk aldığı stajlar arasındaydı, ve tartışmasız en çok öğrencinin pratik yapma fırsatı bulduğu stajlardan biri oldu. Her birimiz ortopedik fizik muayene, alçı, atel, pansuman, x-ray okuma konularında bol bol pratik yaptık. Ortopedi polikliniğinde bulunduğum bir gün, her iki kol ve bacağı alçı ve ateller içinde yaklaşık 10 yaşlarında bir erkek çocuğu bize geldi. Çocuğun kırılgan kemik hastalığı diye de bilinen (Osteogenesis Imperfecta) nadir bir hastalığı vardı, ve oldukça ağır seyirliydi. En ufak bir düşme ile kemikleri kırılan hastamızın gevşeyen atelinin tekrar sarılması ve kendisi için de daha konforlu hale getirilmesi gerekiyordu. Ve bu iş stajyer öğrencilere bırakılmıştı. Hastamız o gün polikliniğe gelen en matrak ve en neşeli hasta idi, ve kendisine hak ettiği gibi düzgün bir atel ayarlayabilmek konusunda yoğun endişe içerisindeydik. Gevşek sararsak iki güne alçıları gene süklüm püklüm olacak ve çocuk yine hastaneye gelmek zorunda kalacaktı. Eğer çok sıkı sararsak çocuğun kemiklerinin Sevgili arkadaşlarım, Intern arkadaşlarımız hariç bütün dönemlerin hastane stajlarından uzak kaldığı bu dönemde, kliniğe başlamaya can atan arkadaşlarımızın heyecanını arttırmak ve ileriki yıllarda kliniğe başlayacak arkadaşlarımıza hastanede bir öğrenci yaşamının nasıl geçtiğini aktarmak için kısa kısa hikayelerden oluşan bu 4. Sınıf Klinik Stajlarından 4 Hikaye’yi sizlerle paylaşmak istedim. Dipnot: Anlatılan hikayelerdeki bireyler gerçek değildir, asla ben veya arkadaşlarımın başına gelmemiştir ve tamamen hayal ürünüdür. Ama bu hikayelerin geldiği yerde, yazıya dökülemeyen daha pek çok hikaye de mevcuttur. İyi okumalar dilerim! Kalabalık olan poliklinikte muayene sırası oldukça sempatik yaşlı bir amcaya gelmişti. Hocamız amcamıza masa, bayrak ve elbise kelimelerini söyledi ve kendisinden hemen sonra bu üç kelimeyi tekrar etmesini, yakında o kelimeleri kendisine tekrar soracağımızı belirtti. Amca hocamızın hemen ardından üç kelimeyi de tekrar etti, ve testimize devam ettik. 4 dakika sonra sıra “Amca sana söylediğimiz 3 kelimeyi tekrar eder misin?” sorusuna gelmişti. Amcamız duraksamaksızın üç kelimeyi de saydı. Öğrenciler kendi arasında sessizce, “Amcamız süper!” gibi yorumlar yaparken hasta yakını sırıtarak “Başka kelimeler verin sürekli bu üç kelime soruluyor, hastam masa- bayrak-elbiseyi ezberledi, ezbere sayıyor!” dedi. Öğrenciler sessizleşti ve ağızlarını hafifçe açık kalmış bir şekilde hocanın amcaya 3 yeni kelime vermesini izledi. Hocamız mavi, şahin ve leylak kelimelerini amcamıza söyledi ve 3 dakika sonra tekrar etmesini söyledi. Ne yazık ki amcamız 3 dakika sonra kelimelerin hiçbirini hatırlamıyordu. Ne yazık ki demansı olan çoğu hasta, demansı olduğunu saklama eğiliminde oluyor… Oysa ki yaşlı bir hastanın demansının olduğunun fark edilmesi, bireyin yaşam kalitesini arttıracak önlemler ve tedavilerin önünü açmak için çok önemli. ALÇISINI YAPARKEN KEMİKLERİNİ KIRARIM DİYE KORKTUĞUM HASTA kırılmasına sebep olur muyuz diye endişeleniyorduk. Sıkı sararsam çocukcağızın 100. kez bir kemiğini kıracağım endişesi üzerine tabii ki eve gidince Google’a müracaat ettim. Öyle olmuyormuş. DÖNEM 4'TEN 4 HİKAYE Yazan: Ece ÇALIŞAN Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 5 Öğrencisi MASA, BAYRAK, ELBİSE Hikayemi anlatmadan önce sizlere Mini-Mental Test denen bir testten söz etmeliyim. Mini-Mental test, hastaların demans (bunama) taramasında kullanılan ve hastalara çeşitli sorular sorduğumuz bir testtir. Nerdeyiz, hangi ülkede yaşıyoruz, hangi mevsimdeyiz, burası kaçıncı kat gibi temel sorular ile başlayan testin bir aşamasında hastalara kısa dönem hafızalarını test etmek için 3 kelime söylenir ve bu kelimeleri hatırlaması istenir. Mini- mental test Nörolojide oldukça sık kullanılan bir testtir, nitekim hikayemiz de Mini-mental testte hile yapan yaşlı amcamız ile ilgilidir. Bir gün demans polikliniğinde birkaç öğrenci hocamızın yanındaydık. Gelen hemen hemen her hastaya Mini- Mental Test uygulanıyordu, ve her hastamıza 3-4 dakika hatırlamak üzere aynı üç kelime veriliyordu: Masa, bayrak, elbise. mavidalga.org 11
12. Bu hikayemi biraz olsun gözlerinizde canlandırabilmeniz için öncelikle Acil Dahiliye’nin ne olduğuna dair size biraz bilgi vermem yerinde olacaktır. Acil Dahiliye, oldukça fazla sayıda hastalığı olan ve hastanede bakımı çok ince ayar gerektiren hastaların acil servis ihtiyacını karşılayan oldukça mistik bir servistir. Yaklaşık 24 yatağı vardır ve her bir yatakta orda olmaya ihtiyacı olan bir başka birey yatmaktadır,çok değer görür ve özenle bakılırlar. Dr. Abidin Gündoğdu, hastanemizin House M.D.sidir. Gerçek anlamda hem de. sorumlusu olduğu Acil Dahiliye servisine girer girmez yüksek bir sesle varlığını hastalara ve sağlık personeline anons ettikten hemen sonra geniş odanın bir sağına bir soluna bakar, gözüne yaşlı bir teyze kestirir ve teyzenin bastonuna el koyar Bastonunu eline alan Dr. Abidin Gündoğdu, 24 yatağın her birini tek tek asistan hekimlerle ve tıp öğrencileriyle/internleriyle birlikte dolaşırken öğrencilere çeşitli sorular sorar. Eğer size bir soru sorarsa cevabını mutlaka bilmeniz gereken bir soru soruyordur ancak endişelenmeyin, %99 sorunun cevabını bilemeyeceksiniz ve Abidin Hoca inanılmaz bir şevk ile size soru sorduğu önemli konu hakkında bilgi verecektir. Bana sorarsanız keramet tamamen bastonda, yani Abidin Hoca’nın elinden bastonu alabilirseniz bilgiler otomatik olarak frontal lobunuza doğacaktır.. Şimdi size bir spoiler vereceğim, eğer bir kız öğrenciyseniz: Hoca size bağırarak bir soru sorarsa ve siz pusarsanız, hoca size doğru kararlı adımlarla yürümeye başlayacaktır. Otomatik olarak geri adım atacaksınız. Hocamız da size “Neden geri adım attın? Asla geri adım atma.” diyecektir. Geri adım atmayın arkadaşlar, cevap vermekten de korkmayın. Yanlış cevap verin, saksıyı çalıştırın ve doğrusunu öğrenin. Stajyer doktorluk hata yapmanın sonuna kadar serbest olduğu kısacık iki yıldır, yanlış yapma hakkınızı köküne kadar kullanın. Hastalarla konuşmaktan korkmayın, özellikle en başta çok zorlanacaksınız hasta öyküsü alırken…. Hele Acil Dahiliye’de hasta öyküsü alıyorsanız vay halinize, özellikle bir teyzeden anamnez almaya karar verirseniz: Teyzelerde genelde hipertansiyon, diyabet, tiroid, koroner arter hastalığı, sirozu ve daha sayamayacağım bir sürü hastalığı 4 lü kombinasyonlar halinde mevcuttur. Teyze şekerim ve tansiyonum yok diyordur ancak 3 tane şeker ilacı, 5 tane tansiyon ilacı kullanıyordur. Teyze ve amcalar sorduğunuz soruya sormadığınız ve anlamlandıramadığınız pek çok bilgi ile cevap verecektir. Oryantasyon stajınızda her fırsatta Acil Dahiliye’ye gidin: Abidin Hoca’ya merhaba derseniz kendisi sizi birkaç yataktan anamnez alıp muayene etmeye zorlayacaktır. Kendinize ileriki stajlar için büyük iyilik yapmış olursunuz. Sizlerle Abidin M.D. Hocamızdan öğrendiğim ve beni en şaşırtan şey paylaşmak isterim. 9 numaralı yatakta sessiz sakin, çok yaşlı bir amcamız yatmaktaydı. Abidin Hocamız ben ve arkadaşımı yanına alıp hastamızın yanına geldi. Hastamıza nasılsın diye sordu, onunla selamlaştı ve bize hastanın yatış öyküsünü kısaca anlattı, hastanın tanısının ne olabileceğini sordu. Amcamız bir bakım evinden genel durum bozukluğu gelişmesi üzerine hastanemiz aciline kaldırılmıştı. Yaklaşık 10 kadar olası tanı kaydıktan sonra Abidin Hocamız, “Bu hasta DEHİDRATE!!” diye bağırdı, ve bize dehidrate bir hastada görebileceğimiz HER fizik muayene bulgusunu tek tek gösterdi, bizim hastamızın üzerinde her bir bulguyu kendimiz dokunarak bakmamızı istedi. Ardından bizlere bakım evinde hastaların ihmal sonucu yetersiz sıvı tüketiyor olabileceklerini, belki de bir ay boyunca amcanın çok yetersiz sıvı aldığı için sonunda genel durum bozukluğu geliştirdiğini ve hastaneye getirilmesi gerektiğini anlattı. Amcamız Dahiliye Acil’de kaldığı süre boyunca sıvı açığı güzelce kapatıldı, devam eden günlerde kendisini ziyaret ettiğimde amcamızın gittikçe canlandığını, bizimle daha fazla konuştuğunu gördüm. Klinikte öğrendiğim ilk bilgilerden biri bu oldu benim için, belki ondan olacaktır ki öğrendiğim bilgiye çok değer veriyorum ve yoğun günlük rutininden zaman ayırarak öğrencilerin eğitimine ciddi emek harcayan Abidin Hocama sevgi ve saygılarımı sunuyorum. Hastanemiz asansörlerine daha önce bindiyseniz bilirsiniz ki, asansör ile -2. kattan 7. kata kadar çıkmanız, her katta duracağınız için 10 dakika kadar sürecektir. Benim gibi geç kalmaktan anlamsız bir korku duyan bir bireyseniz kendinizi 9 kat merdiven tırmanırken bulabilirsiniz. Kardiyoloji vizitine yetişeceğim diye merdivende koştururken ayağım kaydı ve dizimi çarptım. Amcacım ile aramızda geçen diyalogu sizinle paylaşmak isterim. Ece: Amcacım merhaba! Amca: Merhaba. :) Ece: Amcacım, buzdolabınızda buz var, buzunuzu ödünç alabilir miyim geri getireceğim. Amca bu aşamada biraz kafası karışmış şekilde duraksadı, sonra gülümsedi. Amca: Aç yavrum buzdolabını, orda çok güzel muzlar var, onlardan al lütfen! Sağlıklı beslen acıkırsın sen şimdi. Ece, cebindeki mandalinayı çıkarır. Ece: Amcacım çok teşekkür ederim, almıyım muzunuzu bakın benim de meyvem var. :) Buzu alabilir miyim? Amca: Buzu da al muzu da al yavrum. Ece: Sağol amcacım ben buzu aldım, geri getireceğim! Hoşçakalın… Kliniğe başladığınız zaman göreceksiniz ki çoğu hasta öğrencilere karşı oldukça güler yüzlü ve cana yakın davranıyor. Hatta bazen öyle candan teşekkür edecekler ki, utanacaksınız ve “Ben ne yaptım ki bu kadar samimi bir teşekkürü hak edecek?” diye düşündürecekler sizi. BUZ? MUZ?! ABİDİN GÜNDOĞDU M.D. İLE ACİL DAHİLİYE mavidalga.org 12
13. Marmara Tı p Öğrenci l eri Bi rl i ği ol arak Türki yedeki 82 tı p fakül tesi ni n bi r araya gel erek ol uştuğu ve I FMSA (Ul usl ararası Tı p Öğrenci l eri Federasyonu) ve WHO (Dünya Sağl ı k Örgütü) tarafı ndan tanı nan tek tı p fakül tesi öğrenci l eri topl ul uğu ol an TURKMSI C’ i n al tı n üye statüsüne sahi p bi r yerel bi rl i ği yi z. 6 çal ı şma kol umuz ve destek bi ri ml eri mi zl e bi rl i kte hem topl uma hem de heki ml i k hayatı mı za katkı da bul unacak çal ı şmal arda bul unmaktayı z. Bi z bu sene kul üpçe çok akti f bi r yı l geçi rdi k. Sı nav döneml eri hari ci nde haftanı n her gününün dol u geçmesi ne katkı da bul unan etki nl i kl er düzenl edi k. Meme kanseri , prostat kanseri ve HI V/AI DS gi bi konul arda hem okul i çi eği ti m hem de saha etki nl i ği yapma fı rsatı bul duk. Ağva Eği ti m Kampı mı z i l e, hem bi rl i kte hari ka bi r hafta sonu geçi rdi k hem de al dı ğı mı z eği ti ml erl e kendi mi zi gel i şti rme ol anağı bul duk. 100 ki şi l i k rekor katı l ı m i l e tamaml adı ğı mı z kampı mı z fakül temi zi n i l k yatı l ı etki nl i ği ol ma özel l i ği ni taşı maktadı r. Düzenl edi ği mi z konferans ve panel l erl e okul çı kı şı da ol sa hafta sonu da ol sa okul a gel me moti vasyonunu i çi mi zde bul duk. Bunun yanı nda beraber eğl enmeyi ve spor yapmayı da i hmal etmedi k. Dört seanstan ol uşan yoga eği ti mi mi z ve İ stanbul Maratonuna katı l ı mı mı z i l e geni ş al anl arda bi rl i ği mi zi akti f tuttuk. Pandemi öncesi her sene 10-15 öğrenci mi ze yurtdı şı staj ve bi l i msel araştı rma i mkanı sunduk. Bi z koskocaman, keyi fl i bi r sene geçi rdi k bu seneni n de öyl e geçmesi di l eği yl e si zl eri aramı zda görmek i sti yoruz . B i r t ı p ö ğ r e n c i s i n d e n d a h a f a z l a s ı Avrupa Tı p Öğrenci l eri Bi rl i ği (EMSA, European Medi cal Students’ Associ ati on) 30 ül kede 110’ dan fazl a tı p fakül tesi nde temsi l ci l i kl eri bul unan, 150. 000’ den fazl a öğrenci yi temsi l eden bi r si vi l topl um kurul uşudur. EMSA; Avrupa Parl amentosu, Avrupa Komi syonu, Avrupa Konseyi ve Bi rl eşmi ş Mi l l etl er tarafı ndan resmi ol arak tanı nan bi r organi zasyondur. Bu bi rl i k, tı p fakül tesi öğrenci l eri ne tı bbi konul arda fi ki r bel i rtme ve savunma; proj e, eği ti m, çal ı ştay ve ul usl ararası topl antı l arda akti f rol al ma i mkanı sağl ar. Çal ı şmal ar genel ol arak ‘ Tı p Eği ti mi ’ , ‘ Tı p Eti ği ve İ nsan Hakl arı ’ , ‘ Sağl ı k Pol i ti kası ’ , ‘ Hal k Sağl ı ğı ’ , ‘ Tı p Bi l i mi ’ ve ‘ Avrupa Entegrasyonu ve Kül tür’ al t kol l arı tarafı ndan yürütül ür. EMSA Türki ye, Türki ye’ de bul unan 33 EMSA üyesi üni versi tel eri arası ndaki i l eti şi mi güçl endi rmek amacı yl a kurul an bi r pl atformdur. Yı l i çeri si nde dört kurul tay gerçekl eşti ri l i r; bunl arı n i ki si ul usal di ğer i ki si de ul usl ararası dı r. EMSA Marmara ol arak 2021 Ul usl ararası İ l kbahar Kurul tayı ’ nı n ev sahi pl i ği ni yapacağı z. Bu sayede dünyanı n dört bi r yanı ndan gel ecek ol an mesl ektaşl arı mı zı okul umuzda ağı rl ayacağı z. Kurul tayl arı n hari ci nde hem kendi üni versi temi zde hem de di ğer tı p fakül tel eri nde düzenl enen etki nl i kl ere katı l ı yoruz. Üni versi temi zi n en akti f kul üpl eri nden ol an EMSA’ da sene başı nda etki nl i k düzeni ni ol uşturuyor ve hayata geçi ri yoruz. Düzenl enen bu etki nl i kl er sayesi nde hem kendi üni versi temi zdeki öğrenci l eri hem de di ğer tı p fakül tel eri nde bul unan öğrenci l eri bul uşturuyor, bi rl i kte öğreni p, öğreti yoruz. Uzman doktorl arı n katı l ı mı yl a gerçekl eşti rdi ği mi z semi nerl er sayesi ndegüncel konul ar hakkı nda fi ki r sahi bi ol uyor, saha etki nl i kl eri yl e de topl umu sağl ı k al anı yl a i l gi l i konul arda bi l i nçl endi rmeyi hedefl i yoruz. W i t h t h e b l u e s p i r i t K u l ü p l e r S a y f a s ı mavidalga.org 13
14. M Ü T F Ö B A K ( Ö ğ r e n c i B i l i m s e l A r a ş t ı r m a K u l ü b ü ) t ı p f a k ü l t e s i ö ğ r e n c i l e r i o la r a k b i l i m s e l g e l i ş m e l e r i v e g ü n c e l y a y ı n l a r ı t a k i p e d e b i l m e m i z i ç i n g e r e k l i d o n a n ı m ı e d i n m e y i a m a ç e d i n m i ş b i r k u l ü p t ü r . B i l i m s e l ç a l ı ş m a l a r a e l e ş t i r e l b a k ı ş a ç ı s ı k a z a n ı l m a s ı i ç i n g e r e k l i t ı p e ğ i t i m i e t k i n l i k l e r i d ü z e n l i y o r u z . İ k i ş e r h a f t a l ı k s ü r e l e r l e T ü r k i y e g e n e l i n d e k i b i r ç o k o k u l d a s t a j y a p m a i m k a n ı s a ğ l a y a r a k i l g i n i z i ç e k e n b ö l ü m l e r i d e n e y i m l e m e f ı r s a t ı s u n u y o r u z . Y a p t ı ğ ı m ı z s t a j l a r s o n r a s ı n d a g e l e n e k s e l l e ş m i ş s t a j k o k t e y l l e r i i l e h o c a l a r ı m ı z d a n s e r t i f i k a l a r ı m ı z ı a l ı y o r u z . Y u r t d ı ş ı S t a j P a n e l l e r i d ü z e n l e y e r e k A v r u p a v e A m e r i k a ’ d a s t a j y a p m ı ş a r k a d a ş l a r ı m ı z ı n t e c r ü b e l e r i n i d i n l i y o r u z . B i r b i r i n d e n d e ğ e r l i h o c a l a r ı m ı z ı p s i k o t e r a p i g ü n l e r i n d e a ğ ı r l ı y o r u z . S o n z a m a n la r d a o ld u k ç a g ü n d e m d e o l a n m i k r o b i y a t a k a v r a m ı n ı k l i n i k h o c a l a r ı m ı z l a ç e ş i t l i p e r s p e k t i f le r d e n i n c e li y o r u z . K ü ç ü k o t u r u m l a r h a l i n d e h o c a l a r ı m ı z ı n a n l a t ı m l a r ı n ı d i n l e y i p s o r u c e v a p b ö l ü m le r i y a p ı y o r u z .G ü n c e l l i t e r a t ü r ü t a k i p e d e r e k a k r a n l a r ı m ı z v e h o c a l a r ı m ı z l a i l e b i r l i k t e ç e ş i t l i k o n u la r d a m a k a le s a a t le r i d ü z e n l i y o r u z . M a k a l e s u n m a k i l e i l g i l i t e c r ü b e l e r k a z a n ı r k e n b i r y a n d a n d a k o n u ü z e r i n d e t a r t ı ş m a i m k a n ı b u l u y o r u z . D i ğ e r o k u l l a r d a k i b i l i m s e l a r a ş t ı r m a k u l ü p l e r i y l e o r t a k s e m p o z y u m la r h a z ı r lı y o r u z . Ç e ş i t l i g ü n c e l k o n u l a r d a a l a n l a r ı n d a u z m a n h o c a l a r ı m ı z ı n b i r b i r i n d e n d e ğ e r li g ö r ü ş le r i n i d i n le m e i m k a n ı b u l u y o r u z . Y e n i p e r s p e k t i f l e r e l d e e t m e n i n y a n ı s ı r a f a r k l ı o k u l l a r d a n k a t ı lı m c ı la r la t a n ı ş m a i m k a n ı e l d e e d i y o r u z . 2018-2019 Bahar Dönemi ’ nde kurul an Marmara Üni versi tesi Si ni rbi l i m Kul übü, di si pl i nl erarası bi r bi l i m dal ı ol an Si ni rbi l i m i l e i l gi l enen öğrenci l eri ortak bi r çatı al tı nda topl amayı ve bu al anda faal i yetl erde bul unmayı hedefl emektedi r. Si ni ri bi l i m Kul übü ol arak temel ve kl i ni k Si ni rbi l i m başta ol mak üzere nöropsi kol oj i , nörofel sefe, davranı şsal ve kogni ti f si ni rbi l i m, nöromühendi sl i k gi bi al anl arda uzman hocal arı n katı l ı mı yl a konferansl ar gerçekl eşti rmekte, ki tap tahl i l l eri nde ve kongre katı l ı ml arı nda bul unmaktayı z. NEURONS THAT FI RE TOGETHER, WI RE TOGETHER 2 0 1 3 y ı l ı n d a M a r m a r a Ü n i v e r s i t e s i T ı p F a k ü l t e s i ö ğ r e n c i l e r i t a r a f ı n d a n k u r u la n K A N O P E , k a n v e o r g a n b a ğ ı ş ı n ı o r t a k ç a t ı a l t ı n d a t o p l a y a n i l k v e t e k ö ğ r e n c i k u l ü b ü o lm a ö z e l l i ğ i n d e d i r . K u l ü b ü m ü z , k a n v e o r g a n b a ğ ı ş ı n a g i d e r e k a r t a n i h t i y a c ı k a r ş ı la m a k v e k a m u o y u n u b i l g i l e n d i r e r e k b a ğ ı ş a t e ş v i k e t m e k a m a c ı y l a f a a l i y e t l e r y a p a n , ç e ş i t li s a ğ lı k k u r u l u ş l a r ı y l a o r t a k ç a l ı ş a n , S a ğ l ı k B a k a n l ı ğ ı n d a n p l a k e t a l m ı ş b i r k u l ü p t ü r .K o c a e li v e G a z i Ü n i v e r s i t e l e r i n d e d e K a n o p e ’ y i k u r a r a k k u l ü b ü m ü z ü u l u s a l l a ş t ı r d ı k . T o p l u m s a l f a r k ı n d a l ı ğ ı a r t ı r m a k v e a k t i f b i r ş e k i l d e o r g a n b a ğ ı ş ı t o p l a m a k i ç i n e ğ i t i m a l d ı k t a n s o n r a s a h a ç a l ı ş m a l a r ı g e r ç e k l e ş t i r i y o r u z . A l a n ı n d a u z m a n k i ş i le r le b i r li k t e k o n f e r a n s l a r v e e ğ i t i m l e r d ü z e l i y o r u z . L i s e v e i l k o k u l l a r a e ğ i t i m l e r e g i d e r e k g e le c e ğ i n b a ğ ı ş ç ı l a r ı n ı d a b i l g i l e n d i r m e y e ç a l ı ş ı y o r u z . H e r h a f t a b i r g ü n k u l ü p ü y e l e r i m i z d e n d ö r t k i ş i n i n h a s t a n e m i z d e k i G e n e l C e r r a h i a m e l i y a t l a r ı n a g ö z l e m c i o l a r a k k a t ı l m a s ı n a y a r d ı m c ı o l u y o r u z . O r g a n b a ğ ı ş ı n a d i k k a t ç e k m e k v e s o s y a l l e ş m e k a d ı n a f i l m y a r ı ş m a l a r ı n a , g e n ç l i k m e c l i s l e r i n e k a t ı l ı y o r u z . K u l ü p ç e k o n s e r l e r e , k a h v a l t ı l a r a , h o c a l a r l a s o h b e t l e r e , b i s i k l e t b i n m e y e g i d i y o r u z . Y u r t i ç i v e d ı ş ı k o n g r e l e r d e s u n a b i l e c e ğ i m i z a r a ş t ı r m a l a r , v e r e b i l e c e ğ i m i z e ğ i t i m l e r ü z e r i n d e ç a l ı ş ı y o r u z . B u s a y e d e a k a d e m i k g e l i ş m e k a y d e d i y o r a y r ı c a a l a n ı n d a u z m a n h o c a l a r l a t a n ı ş a b i l i y o r u z . K a n o p e A v r u p a : U l u s l a r a r a s ı a l a n d a d a a k t i f l i ğ i m i z i k o r u y o r , y u r t d ı ş ı n d a k i b i r i k i m i k e n d i ü l k e m i z e d e a k t a r a b i l m e k i ç i n E r a s m u s p r o j e s i ü z e r i n e ç a l ı ş ı y o r u z . Geleceğe Hayat Verin K u l ü p l e r S a y f a s ı mavidalga.org 14