第5回 EdTechZineオンラインセミナー「情報担当だけ忙しくなる日々にサヨナラしよう。みんなでやってみた。」

鈴谷大輔氏によるスライド

Transcript

1. 情報担当だけ忙しくなる
   日々にサヨナラしよう。
   みんなでやってみた。
   鈴谷大輔
   

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2. 自己紹介
   埼玉県公立小学校教諭。情報教育主任。6学年主任。
   プログラミング教育の教員コミュニティ「Type_T」代表。
   MIEE 2020-2021
   Google認定教育者レベル2
   Apple Teacher
   micro:bit Champion 2021
   鈴谷 大輔
   

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3. ■ 本校の研修事例について
   ■ 研修の進め方の知見
   （おまけ）
   ■ 子どもたちへの導入について
   Google Workspace for Education 寄りの話になります。
   今日お話すること
   ❏ 明日からの学校での研修のビジョンが持てる
   ❏ 子どもたちと一緒に使ってみようという気持ちになる
   今回のゴール
   

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4. 今回、スライド上にコメントが流せます。
   タイミングはお知らせしますので、その時に是非！
   　　　　是非スマホで挑戦してください！
   https://comets.nabettu.com/?id=edtechzine20210711
   

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5. EdTechZineに掲載された
   記事のおさらい
   

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6. 2本の記事を
   掲載していただいております。
   

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7. 記事をざっくりまとめると
   ■ 教員向けの資格が、AppleからもGoogleからもMicrosoftか
   らも出ている
   ■ 本校では、Google Workspace for Educationが導入され
   る見込みとなったため、Google認定教育者レベル1をみんな
   で目指してみた
   ■ 5人合格している（結果としては大敗です）が、共通言語とし
   てGoogle Workspace for Educationの各種サービスの話
   を出来るようになった
   本年度のロケットスタートに結びついています
   

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8. ちなみに
   Microsoftでも認定教員の資格の日本語版が出来ました。
   https://docs.microsoft.com/ja-jp/learn/certifications/microsoft-certified-educator/
   高いです！
   

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9. 本校の研修事例について
   

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10. 12月…Google Workspace for Educationの導入が予告される
    市教委から、正式に Google Workspace for Education （当時はG Suite for
    Education）の導入が予告されました。
    Google認定教育者レベル1をもっていたのですが、資格の有
    用性というよりは、資格取得の過程で様々な学習が出来るこ
    とは実感済み。
    これは、他の先生方にも目指してもらうことで、研修も進むし、
    資格も取れるしで良いのでは …？
    

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11. 1月…予算獲得して実行に移す
    ←次の日
    無駄な行動力を発揮
    予算元は弘済会の研究助成費（ ICT教育）
    

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12. 2月…研修開始より先にバウチャーを配付する
    現場の先生方、自分に対して投資された
    経験が少ないので、これ、めちゃくちゃ効
    きます。（悪い顔）
    

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13. 2月…情報部だよりに「超充GIGA」と名付け始める
    超充実したGIGAスクール構想の実現を目指す ×鳥獣戯画
    ただのダジャレ。
    

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14. 2月…「超充GIGA」第1号
    

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15. 2月…「超充GIGA」第1号発行
    ● 研修はジグソー法でやることにした
    ● 情報部員→各学年→各ブロックと広めるようにした
    　
    →これにより、情報教育主任の負担を減らす
    ● 研修時間も10分以内と指定した
    ○ 内容の選択が必要→ダラダラしなくなる
    ○ 選択のために内容を事前に見る必要性が出る
    😉
    学年でまず試している様子
    

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16. 2月…「超充GIGA」第3号にて分担を再構成
    導入時に市教委から配付された冊子（超初心者向け）で分担をしました。
    

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17. 結果からお伝えすると、23名の受検者中、合格者は3名でした。
    

    管理職はどなたも合格せず…！でも挑戦してくださいました。
    

    3月…受検結果は
    超初心者向けの本ではさすがに太刀打ち出来ませんでしたね 💦
    

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18. 3月以降…起きた変化は
    ● Googleのサービス名を挙げる →知らないという人がいない職員室になった
    ● 学校研究にChromebook活用の視点が入る（メインではない）
    ● 4月から全ての朝会は Meetでの実施
    ● 授業参観はYouTube配信
    ● 保護者会はMeetで実施
    ● 夏の個人面談はGoogleカレンダーの予約枠を使って予約を実施
    ● 9割はオンラインでの面談実施（ 1割は対面希望）
    「全員に下地がある」ことで、大きな変化が起きた。
    

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19. 次はみなさんの番
    

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20. ここまでの感想を、是非お願いします－
    　　　　是非スマホで挑戦してください！
    https://comets.nabettu.com/?id=edtechzine20210711
    

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21. 研修の進め方の知見
    

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22. 先ずは、1分耐えてください
    

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23. WS2812Bを知ろう！
    ＜秋月電子の説明より引用＞

    

    　マイコンで1個ずつ制御することができるマイコン内蔵の画期的なフルカラーRGBのLEDです。

    LED1つずつにマイコンが内蔵されています。

    　端子は電源、入力信号、出力信号、GNDの4本でArduino（アルドゥイーノ）のサンプルスケッチが公開されています。多数連
    結して、Arduino制御で「流れるLEDバー」の様に光らせる事が出来ます。
    https://akizukidenshi.com/download/ds/worldsemi/WS2812B_20200225.pdf より引用
    

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24. 何言ってるの？
    

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25. 導入時の課題：イメージが見えない
    

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26. 知っている立場で研修をすると、
    どこまでが共通言語なのか分からない時がある。
    そのため、こちらが持っているイメージを共有できていると錯覚する。
    　→ 研修の内容が伝わらないどころか、聞くことも拒否されてしまう
    

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27. 正解：イメージを先に見せる
    

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28. なんか、首元光ってますね…？
    

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29. WS2812B（NeoPixel）
    一発で分かる。
    

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30. 話を戻します
    

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31. 大きなイメージを先に見せる https://www.youtube.com/watch?v=3GLwA3W79h8
    

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32. 大きなイメージを先に見せる（2分）
    ×
    　Google Classroomは、全ての情報を集約する場所で、ストリーム
    や授業といったタブから構成されています。ストリームでは、お知ら
    せを時系列で見ることができ、授業では課題や資料の配付、回収
    ができます。
    〇
    　Google Classroomは、オンライン上の教室 です。
    　教室でやることと言えば、授業や連絡ですよね。
    　教室に登校するために、 子どもたちにはまずここを開くことを教え
    ましょう。
    イメージを持ってもらうために、既存のものに例える
    そのイメージから、用意されている機能を紹介する
    何が出来たら良いのかを具体的に伝える
    細かいことはあとで。
    

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33. 次に、ワークショップ形式で実施する（8分）
    ①　Classroomに入ってもらう
    ②　ストリームを見る＆書く
    ③　授業タブを開いて質問に答える
    「へー、こんなことが出来るんだー」
    「これってどうやるの？」
    「もしかして、〇〇もできる？」
    と言う意見を引き出せたら上等です。
    子どもの立場で出来ることを体験してもらう
    → とにかくやってみるのが近道！
    → 難しいことはあとで平気です。デフォルト設定では早々情報漏洩しません。
    

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34. でも、
    これを、全部やってたら大変！
    

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35. だから……初回以降は分担する
    先生方…教えるのプロです
    やり方が分かればこっちのもの。
    〇年 　　　 〇年 　　　 〇年 　　　 〇年 　　　 〇年 　　　 〇年
    〇年 　　　 〇年 　　　 〇年 　　　 〇年 　　　 〇年 　　　 〇年
    ジグソー法で研修を実施
    

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36. 分担したら、参考資料を渡す
    一番馴染むのはやはり「本」
    ページ数で分担を分けるのも簡単です。
    今すぐ使える! Google for Education
    ~授業・校務で使える活用のコツと実践ガイド
    できるGoogle for Education コンプリートガイド 導入・
    運用・実践編 増補改訂2版
    

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37. 分担することで生まれるメリット
    ツールに関する教材研究を学年でするようになる
    （しないと研修できない）
    ↓
    何か分からないことがあったときの質問が集中しなくなる
    仕組みとして校内全員を（管理職も）巻き込むことになる
    😉
    

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38. 分担時の注意事項
    ● 概念の理解から必要なモノは、
    後回しにするか主任が担当する。
    ○ 共同編集はみんなで楽しく出来ますが、
    その際はまずURLでの共有を試しましょう。
    ○ メールアドレスを入れて共有するとか、ドライブ内で共有
    するといったことは、あとからでもOKです。
    ● 自由に試してもらう。
    ○ Jamboardはむしろいろいろと試しまくって荒らしてもらっ
    た方が良い。
    ○ 必要なステップ
    

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39. 追加のリソースを提供する
    はじめての Google for Education（復習向け）
    G Suite for Education を活用した教員の働き方改革（具体的な使用方法）
    さり気なくプリントを机上に置いて誘導しましょう。
    

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40. そして、Google認定教育者レベル1の学習に誘います
    

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41. 研修を通して聞かれる側になる、調べる先を提供されると
    聞かれる側になる
    　→答えるのが大変
    　→自分で一回調べよう…
    調べる先を提供される
    　→ここを見れば良いのか
    　→あった
    自ら学習する教員組織になっていきます。
    でも、これって
    私たちが子どもたちに求める姿なのでは？ 　→　そうなんです。
    私たちが子どもたち相手にやっていることを、
    少しカスタマイズするだけで良かったんです。
    研修の流れの枠と、調べる先を提供すれば、先生方は出来ます！
    

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42. つまり、研修の成否は、研修の内容では無く…
    日頃の職員室がどんな職員室かによる
    時間返せよと思った方すみません …。
    でも、結局学級経営と同じなんです …。
    ワクワクする体験を積んで、新しいことにも挑戦する
    組織になっているか。
    そのために、ワークショップはワクワクすることをや
    りましょう。
    

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43. ここまでの感想を、是非お願いします－
    　　　　是非スマホで挑戦してください！
    https://comets.nabettu.com/?id=edtechzine20210711
    

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44. 子どもたちへの導入について
    おまけ
    大切なこと
    

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45. 大切なこと
    使用の自由の幅を
    大きめにとる
    やらかすこと前提で
    3週間くらいはがまん
    「何故自由が多いの
    か」については
    教員と保護者に
    丁寧に説明する
    

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46. いろいろな考え方がありますから、
    鈴谷の考える導入について。
    

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47. 実は大切な「開封の儀」
    よく、新しいものを買うと行う「開封の儀」ですが、
    愛着形成の観点から考えるととても大事な儀式です。
    名前のシールを作らせて、貼らせましょう！
    持ち方だけはちゃんと教えましょう。
    赤ちゃんだっこは合同会社かんがえるの登録商標です
    

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48. 活用事例を調べるなら …YouTube ① AP Labo
    低学年でも取り組める実践を紹介しています。第一歩にオススメです。
    

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49. 活用事例を調べるなら …YouTube ② MIEE MAETAのお手軽ICT活用
    Classroomでの授業準備をそのまま載せています。ものすごい数なのでマネしたいものがあるはずです！
    

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50. 活用事例を調べるなら … YouTube ③GIGAch
    とにかく更新頻度が高いです。一歩先を行くならここを。
    

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51. https://events.withgoogle.com/google-giga-school-package/
    活用事例を調べるなら … 本家Googleのサイトもオススメです
    様々な先生方が持ちよった実践事例が大量にあります。
    

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52. でも、最も大切なのは
    事例が分からないから出来ないー！
    ではなくて、とにかく使ってみること。
    そうすれば、自然と使い道ができてきます。
    子どもが自分のアカウントのパスワードを忘れたと言い始めたら、
    それは活用頻度が低すぎます。
    毎日使っていれば忘れることは有り得ません。
    他の先生方にもここは伝えておいて間違いないと思います。
    せっかくの端末、有意義に使ってください。
    

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53. 一つだけ おまけ（質問対応）
    Chromebookは印刷が弱い！ → 確かに！
    USBで接続できて、何もインストールしなくても使えるプリンタを一つ紹介しておき
    ます。
    1万円切っているプリンターでも印刷 OKです！
    

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54. ここまでの感想を、是非お願いします－
    　　　　是非スマホで挑戦してください！
    https://comets.nabettu.com/?id=edtechzine20210711
    

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55. ありがとう
    ございました！
    

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