COLECTIVO. RETOS DE LA SOSTENIBILIDAD Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. JANETH PUENTES BEDOYA UNIVERSIDAD DE MANIZALES MANIZALES – CALDAS FACULTAD DE ECONOMIA MAESTRIA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE BOGOTA 2016
Educación Ambiental? Partiendo de la base Etimológica la palabra Educación, se remite a etimos latinos educere y educare, que traducen el desarrollo de potencialidades de los humanos y están sujetos a algún tipo de adoctrinamiento. Y Ambiental, del latín ambientis, que tiene como significado rodear o lo que nos rodea. Desde allí, podemos partir para revisar como País y Planeta la educación ambiental, aunque los esfuerzos para masificar este interés están dados desde 1972, muchos países hacen caso omiso del direccionamiento hacia la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente. El enfoque especifico dado en la conferencia de Estocolmo, daría las bases y lineamientos para la educación ambiental, apoyada en un espacio interdisciplinar que fortalecería sus bases. Los procesos posteriores: Rio, Johannesburgo, Jomtien, y algunos más, reúnen los lineamientos fundamentales para convivir. Las directrices están asociadas a valores, habilidades y comportamientos, que involucran al ser, conocer, convivir y hacer, todos encaminados a políticas sostenibles, que propendan por el futuro del planeta y la garantía de que las futuras generaciones permanecerán. La educación ambiental como los demás pilares y valores, se desarrollan a partir de las bases del hogar y las instituciones educativas, como espacio rector de la convivencia y los buenos hábitos para con el medio ambiente. 2.¿Qué importancia tiene la Educación Ambiental en la actualidad? Es de vital importancia, no solo por las actividades y metas que deben desarrollarse para los próximos 15 años en torno al desarrollo sostenible, con el direccionamiento de las Naciones Unidas; sino por que los países deben regirse por las necesidades mundiales y locales, la base mas importante de la educación, puede estar dada para la conciencia del otro, el que también necesita y también comparte el mundo. La primera infancia, debe ser uno de esos focos objetivos. La educación y el ambiente son cosa de todos, debe ser masiva su inclusión. Es necesario fortalecer los planes locales y regionales como los PRAES, en la búsqueda de espacios mas adecuados para el contexto local, y los nuevos retos del desarrollo sostenible. Colombia debe trabajar en aspectos sociales, garantías sanitarias, reciclaje, consumo responsable, comercio justo y producción limpia. Sin olvidar que la comunidad y los hogares deben participar activamente en la educación de ciudadanos mas verdes, que repliquen sus conocimientos en las comunidades. 3.¿Por qué se debe impulsar la Educación Ambiental? Primer por que es un lineamiento global, que impulsa la erradicación de la pobreza, y segundo por que gran parte de los planes ambientales impulsados para el crecimiento y desarrollo sostenible deben partir desde allí, es imposible sin educación y conciencia lograr un espacio radical de cambio y formación El consumo como centro ha cambiado sustancialmente la industrialización del conocimiento, es importante retornar a la educación eco-centrica, en la que los individuos desarrollen capacidades de cuidado y convivencia ambiental, el cuidado del otro y del ambiente, cambiaría radicalmente las actividades del entorno y mitigaría la afectación de las demás generaciones en el planeta. Adicional desde ámbitos comerciales, muchos de los
la preparación ambiental de sus profesionales, el cambio de las políticas económicas, harán que el desarrollo sostenible y la educación sean competencias obligadas en espacios productivos y de cambio. 4.¿Cómo se podría desarrollar propuestas de Educación Ambiental? Es necesario que se involucre a la comunidad en estas propuestas, adicional deben masificarse. Las TICS pueden apoyar dicha labor, la educación en algún momento migrara a las plataformas digitales, es allí donde la educación ambiental y sostenible puede hacer parte del conocimiento común y obligatorio. También debe legislarse por medio de ministerios y organizaciones que hagan que los responsables públicos y privados de la educación, fortalezcan los planes curriculares entorno a lo ambiental y sostenible. La Nación, debe autoevaluarse para encontrar esas prioridades regionales y locales, allí debe actuar y enfocar sus políticas, es necesario mirar lo internacional, la meta del desarrollo es tomar referentes, aun así la adaptación de procesos educativos a nuestro contexto, cuenta las experiencias negativas en su implementación La educación global es una realidad, pero la inclusión en ese espacio es cada vez mas distante, lo que debe hacer que se impulse un modelo propio con fines específicos de crecimiento nacional con miras a una integración global mas pertinente. 5.¿Dónde? En la comunidad y las instituciones, aun así la educación debe darse en todos los espacios, en el caso Local es necesario cambiar de actitud y de forma de ver el problema ambiental. La causa principal de la indiferencia es el desconocimiento, la ignorancia, que hace ver que los efectos del daño ambiental , solo afectaran a quienes están directamente involucrados, el hecho de difundir y adoctrinar al planeta sobre las consecuencias ambientales, puede desincentivar las actividades que no contribuyen a un ambiente para todos. 6.¿Cuándo? Ya, creería que el momento es tardío; Colombia debería estar en un proceso de construcción de ciudadanos verdes y globales, que tengan conciencia ambiental, pero no solo por los lineamientos mundiales, sino por que desconoce el espacio y el territorio en el cual la biodiversidad y riqueza ambiental, son fundamentales para el apoyo de un estilo de vida mas verde y sustentable. Es necesario ver como muchos países lo han hecho sin tener tantas ventajas ambientales. Aun así para ello debe surgir un cambio social, que haga que todos nos involucremos y se disuelvan las cadenas y ataduras económicas que construyen desarrollo pero no sostenibildiad. 7.¿Con qué? Con recursos y participación activa del estado. Esta debe ser la Meta, es necesario que los actores sean permanentes, la capacitación y concientizacion deben ser prioridad en esta construcción, muchos de los impactos y debilidades ambientales
las sociedades educadas. Si el estado no toma una posición prioritaria y consolidada respecto a la educación ambiental en instituciones privadas y publicas, los esfuerzos serán en vano. No se consolidaran los resultados en aspectos sociales y ambientales que propendan una sociedad mas incluyente y equitativa. 8.¿Con quién se desarrollarían las propuestas de Educación Ambiental? Todos debemos hacer parte. Aun así es necesario que las disciplinas y profesiones que conocen el tema ambiental desarrollen los contenidos y estrategias para que la educación tenga un resultado positivo en el medio ambiente y en las personas. Los educadores, deberán reconocer las fortalezas cognititivas de las comunidades involucradas, para lograr resultados óptimos en la formación de competencias y habilidades ambientales. 9.Consulte de su localidad, una experiencia de educación ambiental: analice fortalezas y aspectos por mejorar, haga explícitos el por qué de los mismos La experiencia esta dada en el plan local ambiental SUBA 2013- 2016, la localidad de suba cobija El humedal la conejera que tiene una extensión de 58 Ha a 2015. Especies de Fauna, Flora identificadas, no clasificadas, se desconoce el numero de ellas y si están extintas o no. El Humedal La Conejera hace parte del sistema de drenaje del Río Bogotá y es alimentado por las aguas de escorrentía del canal principal de la Quebrada La Salitrosa y toda el agua subterránea aportada por las áreas de recarga circundantes. Adicional al problema de contaminación de las fuentes Hídricas, la Expansión Urbana ha disminuido las Hectáreas del Humedal, inicialmente eran 222 Ha (2004). El año pasado el bajo ordenanza del alcalde Petro se construyeron Apartamentos en buena parte del Humedal. BIBLIOGRAFÍA Foto: Janeth Puentes B
1. Inclusión de líderes sociales y ambientales de la comunidad. 2. ONGs como participantes de los procesos de recuperación del humeral 3. Participación del cabildo indígena durante todo el proceso 4. Inclusión de la empresa privada en planes ambientales 5. Funcionarios de la Empresa de acueducto, CAR y FOPAE involucrados en el desarrollo de los planes. En estos aspectos cabe resaltar que la participación de los indígenas es obligatoria, ya que la localidad posee gran cantidad de indígenas que ocuparon territorios y convivieron tiempo antes de la expansión urbana con la naturaleza en total armonía La localidad 11 de Suba es una de las mas grandes de Bogota, también una de las mas diversas por contar con todos los estratos socioeconómicos de la ciudad. Lo que hace que la intervención gubernamental sea permanente, por vulnerabilidad y oportunidad. Aspectos de Mejora: 1. El plan no debe tener todas las actividades a largo plazo, algunas deben ejectutarse inmediatamente. 2. Las actividades incluyen limpieza y mantenimiento del humeral, aun así no se ha ejecutado la desviación de muchas de los vertidos domésticos que se hacen en el humeral 3. No es de conocimiento publico la gestión y el proyecto ambiental para el humedal. 4. Las campañas hechas para los colegios son muy básicas, no se incluye el sistema de manera global, se debe educar en la causa y el efecto. 5. Adicional a los vertidos, muchos residuos sólidos y plásticos quedan en el humeral convirtiéndolo en un espacio con una estética baja. 6. Muchas de las especies son foráneas y han invadido el humeral 7. Las especies animales nativas no están contabilizadas y muchas han
de los entornos nativos 8. La urbanización alrededor y la perdida de territorio del humeral es uno de los problemas mas graves presentes allí La oportunidad de mejora mas importante debe estar enfocada a solucionar los problemas mas antiguos que tiene la localidad y el humeral, el declarar reserva ambiental un espacio da algunas ventajas ambientales, aun así la constante es que los entes gubernamentales han modificado espacios, artículos y leyes para su beneficio, Connvirtiendose esto en un espacio que tiende a desaparecer, los beneficios de los ecosistemas para la mitigación del impacto causado en otros ámbitos es fundamental, ademas son patrimonio natural de los contextos. La convivencia pacifica y respetuosa con la naturaleza, nos educara para que entendamos que en este mundo nada nos pertenece.
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