MOOC Seminar

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1. Ryan@iii.org.tw 1
2. Ryan@iii.org.tw 現場座位十分擁擠，目測約300 ~ 400人 2
3. Ryan@iii.org.tw 專題演講一：介紹edX現況 3
4. Ryan@iii.org.tw 創辦人到處演講首先都會先說明：edX是一個非營利的組織！(但是加入每門課要50萬美金) 4
5. Ryan@iii.org.tw edX目前的規模 5
6. Ryan@iii.org.tw 這麼多學校都加入了 6
7. Ryan@iii.org.tw 線上虛擬Lab – 示範烹調食物的配搭(感覺剛起步，還很陽春) 7
8. Ryan@iii.org.tw 有了edX，大學生課程重修的比例從41%下降到9%！(補救教學?/強迫預習?/翻轉教室?) 8
9. Ryan@iii.org.tw 教學影片短的大家都看，影片很長的連…修課合格的人也是大概看一看 9
10. Ryan@iii.org.tw 下一代的教室到底會是什麼樣子呢？ 10
11. Ryan@iii.org.tw 11
12. Ryan@iii.org.tw 演算式教育 12
13. Ryan@iii.org.tw 以前我們學一些基礎知識，然後分成科系來學習 13
14. Ryan@iii.org.tw 而事實上程式設計可以不只是一個專業，透過各種形式我們將程式設計向下扎根 14
15. Ryan@iii.org.tw 了解->陳述->應答->預測->教別人，最新的更高境界是：將其程式/系統化 15
16. Ryan@iii.org.tw 這很久以前就有人在提倡了 16
17. Ryan@iii.org.tw 我們現在也這麼做！用各種模擬器來實作課堂的理論 17
18. Ryan@iii.org.tw 小朋友也可以一起來，培養邏輯思維的發展 18
19. Ryan@iii.org.tw 沒設備的也不用擔心，現在最流行的是unplugged電腦教學 19
20. Ryan@iii.org.tw 從MOOC中找到教育革命的線索 20
21. Ryan@iii.org.tw 我們發現了線上課程與實體課程的差異 21
22. Ryan@iii.org.tw 所有你在平台上做過的一切，都會留下記錄 22
23. Ryan@iii.org.tw 研究的出發點 23
24. Ryan@iii.org.tw 小小的PK一下Coursera與edX 24
25. Ryan@iii.org.tw 這兩門課在全世界獲得認證的學生分佈圖 25
26. Ryan@iii.org.tw 學生都利用了哪些資源(教材、指引、問答、考試、書籍…) 26
27. Ryan@iii.org.tw 講者做了一個看似字很多但沒有講什麼的結論 27
28. Ryan@iii.org.tw 手寫教學軟體 28
29. Ryan@iii.org.tw 介紹一套方便使用的教學軟體 29
30. Ryan@iii.org.tw 希望能做到增減內容、修正內容等功能 30
31. Ryan@iii.org.tw 運用語言科技在MOOC資料上的研究 31
32. Ryan@iii.org.tw 非常棒的發想起點，特別是2跟3 32
33. Ryan@iii.org.tw 從影片的聲音來篩選分群，過濾出幾個大類別 33
34. Ryan@iii.org.tw 再從這些線索，找到影片段落之間的關聯性 34
35. Ryan@iii.org.tw 再把這些關聯變成一棵樹(一堆節點的相連) 35
36. Ryan@iii.org.tw 再往下分析可以找到課程之間應如何安排的順序關係 36
37. Ryan@iii.org.tw 這些先後的脈絡，可以幫助系統第一時間提供應補足的先備知識給學生 37
38. Ryan@iii.org.tw 最後這些課程可以變成一條一條的鞭，還可以看到之間的前後關聯性 38
39. Ryan@iii.org.tw 找到內容之間的關聯性 39
40. Ryan@iii.org.tw 投影片、影片、書籍資料等等之間的關聯性 40
41. Ryan@iii.org.tw 41
42. Ryan@iii.org.tw 從負面的角度，把每個角色都念了一下 42
43. Ryan@iii.org.tw 均一平台的理念 43
44. Ryan@iii.org.tw 目前的成果 44
45. Ryan@iii.org.tw 註冊人數一萬七 45
46. Ryan@iii.org.tw 每一件工作都需要有人做 46
47. Ryan@iii.org.tw 交大代表 47
48. Ryan@iii.org.tw 大陸雜誌提出的三個觀點 48
49. Ryan@iii.org.tw 使用者族群 49
50. Ryan@iii.org.tw 認證、學分、政府力量、創新形態 50
51. Ryan@iii.org.tw 台大代表 51
52. Ryan@iii.org.tw 台大的團隊 52
53. Ryan@iii.org.tw 53
54. Ryan@iii.org.tw 線上、實體哪一個比較有吸引力？ 54
55. Ryan@iii.org.tw 教育與資訊傳播的差異 55
56. Ryan@iii.org.tw 學習模式的改變 56
57. Ryan@iii.org.tw 分析實體與線上，在互動以及系統支援上的不同 57
58. Ryan@iii.org.tw 討論一個課程中，可不可以沒有老師 58
59. Ryan@iii.org.tw Q1. 你記得那些研討會內容？ •  分析MOOC教材之間的關聯性研究 •  不同的媒體呈現，但是能被歸類為同一個主題 •  找出課程前後關係，目的在於分析出學生不了解的真 正原因 •  MOOC課程所產生的使用者數據分析 •  從統計資料中找線索 •  未來教室的樣貌 •  更客製化、更有效率、更跨越時空限制的設計 59
60. Ryan@iii.org.tw Q2. 那些讓你印象深刻？ Why? •  利用既有的技術，結合MOOC的資料進行研究 •  利用教授語言分析技術的專業，去利用這些MOOC所 收集到的大量資料 •  能夠專注地去分析這些資料所傳遞的訊息，進而提 供給MOOC服務提供者改進的線索 •  目標可以很大，但是研究必須深入，才能有所區隔 60
61. Ryan@iii.org.tw Ｑ3. 有讓你覺得驚訝、意外的地方嗎？是那些地方？ •  研究者將MOOC內容變成一個一個節點，並且試 著連結他們，點選就看得見課程內容 •  學生能夠透過節點地圖，前後進行學習，並且方便補 足先備知識以及不了解的部分 61
62. Ryan@iii.org.tw Ｑ4. 有那些地方讓你覺得有趣的？ 有什麼地方會讓你很受感動？ •  最有趣的應該是他們能夠很專注投入在這些研究中 ，並且使用既有的研究領域來結合 •  比較有感動元素的應該是均一平台，針對中小學所 需知識所提供的資源 62
63. Ryan@iii.org.tw Q5. 讓你覺得受鼓舞的地方在那裡？ •  企業願意贊助相當規模的經費在做MOOC相關的 研究 •  大家都很關心新一代的教育該怎麼發展 63
64. Ryan@iii.org.tw Q6. 讓你得到什麼新的學習？新的領悟嗎？ •  專心做一件事，才能做得深入 •  不論任何趨勢來臨，我們都必須冷靜思考，原有的 專長是什麼？順應這個趨勢我們可以做什麼 64
65. Ryan@iii.org.tw Q7. 最有意義的是？ 為什麼對我們很重要？ •  最有意義的是，為什麼廣達找MIT做這個研究？ •  這個研究對廣達的意義是什麼？ •  廣達有沒有興趣在台灣針對MOOC做些什麼？ •  我們可以在MOOC這個領域佔到什麼位置？ •  學校：線上學位、名師名校 •  企業：線上體驗、職業媒合、企業形象 •  我們：？ 65
66. Ryan@iii.org.tw Q8. 我們團隊有什麼要改變的？ •  重新思考團隊專業的本質，做真正擅長的事情 •  長久之計，我們必須思考未來經營的方向，而接案 或合作，應成為過渡時期的一個幫手 •  技術課程內容、課程呈現形式、課程推廣合作、系 統開發，我們最適合深入發展的是？ 66
67. Ryan@iii.org.tw Thank you 67