Использование электронных инструментов для оценки качества образования и определения перспективных направлений развития ОДОД

Transcript

1. Использование электронных инструментов для оценки качества образования и определения перспективных направлений развития ОДОД Заведующий отделением дополнительного образования детей ГБОУ лицей №395 Красносельского района Санкт-Петербурга Доронина Надежда Вячеславовна
2. Качество образования – это качество образовательного процесса, отражающее степень соответствия образовательных результатов обучающихся и условий обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям
3. Мониторинг как инструмент определения перспективных направлений развития ОДОД Цель : Совершенствование образовательной среды учреждения через создание оптимальных условий для реализации дополнительного образования в лицее
4. Задачи мониторинга • Выявить текущее состояние системы отделения дополнительного образования детей • Провести анализ образовательных программ, наполняемости групп, сохранности контингента • Выявить ожидания и удовлетворенность родителей и обучающихся дополнительным образованием в лицее • Анализ результатов работы объединений с точки зрения включенности детского объединения в школьную среду.
5. Инструментарий • Анкетирование - Google-анкета • Сбор результатов - Google-таблица • Обработка результатов анкетирования в таблице - Excel
6. Преимущества использования электронных инструментов при проведении мониторинга • Возможность для потребителя образовательных услуг комфортно заполнить анкету • Удобство организатора анкетирования при сборе и анализе информации • Возможность собрать и обработать информацию в сжатые сроки
7. Google-анкета
8. По результатам анкетирования автоматически заполняется Google-таблица
9. Обработка результатов анкетирования показатели: • Удовлетворенность в целом дополнительным образованием в лицее • Рейтинги по объединениям • Критерии выбора объединения • Мотивацию, результативность работы объединений для учащихся • Рефлексию учащихся от посещения занятий • Предложения и пожелания по работе отделения
10. Рейтинг по активности участия в опросе 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 «Театральная студия "Звезда П ром етея "» «И нструм ентальны й ансам бль » «Ч еловек и общ ество » «Х оровое пение "Звонкие голоса "» «И зобразительная деятельность "Акварель "» «Газетная ж урналистика » «Азбука права » «Городки » «Страноведение Британии » «Ш кола телевидения и радио » «Студия м оды и дизайна » «Ф утбол для сам ы х м аленьких » «Волейбол » «В м ире теплоты и электричества » «Эрудит П лю с » «Танцевальная Вариация » "Л итературны й клуб " «Баскетбол » «Н астольны й теннис » «О бщ ая ф изическая подготовка » «Риторика » «Робототехника » «Создание ком пью терны х игр » Ряд1
11. Процент учащихся, планирующих продолжить обучение по программе ОДОД № п/п Объединение % пранирующих продолжить обучение из ответивших 1 "Литературный клуб" 100 2 «Азбука права» 100 3 «Баскетбол» 100 4 «В мире теплоты и электричества» 100 5 «Волейбол» 100 6 «Газетная журналистика» 100 7 «Городки» 100 8 «Изобразительная деятельность "Акварель"» 100 9 «Настольный теннис» 100 10 «Риторика» 100 11 «Создание компьютерных игр» 100 12 «Студия моды и дизайна» 100 13 «Танцевальная Вариация» 100 14 «Футбол для самых маленьких» 100 15 «Хоровое пение "Звонкие голоса"» 100 16 «Школа телевидения и радио» 100 17 «Эрудит Плюс» 100 18 «Инструментальный ансамбль» 92 19 «Страноведение Британии» 91 20 «Театральная студия "Звезда Прометея"» 86 21 «Человек и общество» 83 22 «Общая физическая подготовка» 0 23 «Робототехника» 0
12. Активность участия объединения в школьной жизни Объединение Педагог Участие в школьных мероприятиях 1. Звезда Прометея Карасева М.А. 8 2. Танцевальная вариация Масленникова А.Д. 6 3. Студия моды и дизайна Барсанова Т.А. 6 4. Газетная журналистика Мосунова В.В. 6 5. Школа телевидения и радио Мосунова В.В. 6 6. Хор "Звонкие голоса" Ильина Ю.А. 5 7. Акварель Колпакова Ю.А. 5 8. Юные инспектора движения Нестеренко А.В. 2 9. В мире теплоты и электричества Пальчикова Е.А. 2 10. Инструментальный ансамбль Шварц Н.П. 1
13. Технология обработки результатов
14. Удовлетворенность содержанием, качеством реализации и разнообразием дополнительных образовательных программ 96% 4% Содержание и качество образования Удовлетворены Не удовлетворены 93% 7% Разнообразие реализуемых программ Удовлетворены Не удовлетворены
15. Пожелания по расширению спектра реализуемых программ 1. Экономика 2. Тхэквандо 3. 3D и 2D моделирование 4. Гимнастика 5. Туризм 6. Электронная музыка 7. Графический дизайн, каллиграфия
16. 7% 16% 24% 4% 5% 3% 41% Критерии выбора объединения Возможность занять свободное время Возможность подготовки к выбору профессии Желание развить способности и раскрыть творческий потенциал Объединение известно своими достижениями Помогает ребенку быть успешнее в школе Самостоятельный выбор ребёнка Соответствует интересам и потребностям ребенка
17. Я посещаю занятия объединения, потому что они помогают мне 16% 7% 48% 29% быть успешнее в школе, жизни организовать досуг Развить способности Самореализоваться
18. 6% 79% 9% 6% Учащиеся посещают занятия ОДОД с большой заинтересованностью, с удовольствием ходят на занятия ходят на занятия, чтобы занять свободное время ходят на занятия по настоянию родителей
19. Предложения по работе отделения • Расширение спектра реализуемых программ • Больший выбор дней для занятий • Улучшить информирование родителей о реализуемых в лицее программах • Большее количество кружков технической направленности • Индивидуальный подход, индивидуальный образовательный маршрут
20. Использование электронных инструментов при проведении и обработке мониторинга • позволяет проанализировать текущее состояние системы отделения дополнительного образования в лицее • выявить перспективные направления работы • помогает принять обоснованные административные решения • получить обратную связь от родителей и обучающихся • выявить точки роста • получить общую картину и при необходимости разобраться в частностях