大学×環境構築

大学×環境構築公立千歳科学技術大学　m1須藤真由

私についての紹介

自己紹介須藤真由（Sudo Mayu）公立千歳科学技術大学修士１年情報系初学者の授業や学内設備の相談に乗る窓口、メディアコンサルタント（メディコン）にて勤務中相談に来るのは主に1年生や2年生私の大学では大学1年の秋にC言語、大学２年の秋にJavaに触れます情報系、PCに触れるのが初めてな層
電子光工学科や応用生物科学科進学希望の方も

大学生×環境構築

PATHの追加　　「動かないです」 →原因特定から始まるユーザ環境変数とシステム環境変数、何が違うの？人によってユーザ環境変数だけでいけるときとシステム環境変数まで変えなきゃ動かない場合がある→なんで？誰か教えて

ディレクトリとパッケージ　　「javaファイルが認識されず、全てにエラーが！」 Javaとは、どういう動きや構成なのか、理解する時間の不足 →仕様や要件に向き合う時間は増えたけどどうなんだろう？ →根本的な技術領域を補ってくれる存在や人が必要

ディレクトリ間の移動 ×　「cdコマンドでできるよ」〇　図を書いて理解してもらう https://miro.com/app/board/uXjVKcaufbs=/ ・聞きに来なくてもエラーコードを読んで理解する力・忘れても調べれる力

PCのOSやスペックが人それぞれすぎるホームページ行っても製品情報が全く出てこない機種を使っている子も適合するドライバーが特定できず苦戦 OSアップデート後のバグ等、機種に依る系のトラブルの解決方法がない →選び方が分からない、王道を逸れた機種を選んでトラブル頻発 →解決策も分からない、相談しても解決までに時間がかかる

IDEのコード補完機能私の大学では「IntelliJ IDE」をJavaの環境として推進しているちょっとコードを書くだけでその後のコードをAIで補完してくれる機能が今年から備わった課題を「コード補完」に任せて仕様・要件をよく読んでこない学生の増加単なる「タイプミス」も「コード補完」によるものか精査する必要が増えた →コード補完によるものなら「ちゃんと資料を読んで仕様や要件を確認する　こと」注意が必要

思ったこと

情報系、プログラミングへの興味の差　　「とりあえず単位が取れればいいか」　　「来年から別の学科に行くし、深い理解は求めてない」 →理解しても今後に役立たないだろうなって視点 →若い世代の情報系への選択肢を狭めてる＋一回できなかったことでプログラミング苦手意識

どうやってサポートしましょう本学ではメディコンが上手くそれを担っている(はず) 実務では技術的なリーダーの他に初歩的なことでも聞ける「先輩」が要る教育環境の構築、依存関係の整理によって学習者の開発環境が整う

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