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「地域から"孤立"をなくすヒント2 ③」第3回 ボランティアのさまざまなかたちや可能性を拓く ~地域の実践をヒントに~ スライド資料

togazo
July 21, 2019
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「地域から"孤立"をなくすヒント2 ③」第3回 ボランティアのさまざまなかたちや可能性を拓く ~地域の実践をヒントに~ スライド資料

西東京市田無公民館主催 現代的課題を考える講座「地域から"孤立"をなくすヒント2 ③」第3回 ボランティアのさまざまなかたちや可能性を拓く ~地域の実践をヒントに~ で使用したスライド資料。

講座のそのほかの資料
https://togazo.github.io/tga-study/

togazo

July 21, 2019
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Transcript

  1. • CoderDojoを選んだ原点は「家族関係の問題」と 「好きなことを自由に学べない悩み」から ◦ 自分自身が安心して過ごせる場所を作りたい ◦ 自分自身と似た境遇の人に機会提供をしたい ◦ 自分の親と似た考えをする人に子供と向き合う機会を作りたい •

    自分自身が地域から孤立しないために ◦ 孤独死した(しかけた)ときに早めに気付いてもらうための地域参加 (参加者より運営側にいる方が気付いてもらいやすい、かも?) ◦ 無理に地域に入ろうとせず「拠点がそこにある」から始める ◦ 子供の保護者と関わると自然と地域につながっていく気がしつつある
  2. 参加する若者たち ユースメンター 一般的にはニンジャとして しばらく参加していた子ども です。 他の子どもたちに知識や 楽しい経験を共有してくれ たり、コミュニケーション などの内面的な部分や プレゼンテーションの

    サポートなどを行います。 <参考・引用> https://zen.coderdojo.com eラーニングモジュール "inspiring Ninjas: How to be a CoderDojo Mentor" ニンジャ 多くは7-17歳の、Dojo に参加している 子どもたちです。 ニンジャに求めるのは熱意! ただそれだけです。 熱意に想像力をちょこっと ふりかけてください。 引用:「CoderDojoへようこそ<一般・ボランティア向け資料>」
  3. 参加者を支援する人たち 道場の運営でチャンピオン やメンターをサポートする 人です。イベント運営の 時はメンターとニンジャの 両方をサポートします。 ニンジャの保護者がボラン ティアになることが多いで す。Scratch や

    HTML/CSS などの簡単な課題で1度 自信がつくとメンターに なることがよくあります。 ニンジャにとっての技術的な 道先案内人です。 Dojo セッション中の学習や プロジェクト作業の ファシリテーションを 行います。メンターは通常、 好きな分野や専門分野が あります。しかしメンターと して貢献するためには、 専門家や達人である必要は ありません。Scratch や HTML などの基礎的なものを 知っていれば大丈夫です! Dojo のマネジメント、 運営を担当している グループの代表者または 共同代表者です。 技術的に高度なスキルを 持っているというより、 Dojo をうまく動かして いくチカラを持っていま す。他の Dojo でメン ターを経験した方が近場 で Dojo を立ち上げ、 チャンピオンになるケー スが多いです。 <参考・引用> https://zen.coderdojo.com eラーニングモジュール "inspiring Ninjas: How to be a CoderDojo Mentor" チャンピオン メンター ボランティア 引用:「CoderDojoへようこそ<一般・ボランティア向け資料>」
  4. Dojo Dojo Dojo Dojo Dojo Dojo Dojo CoderDojo は「憲章」を中心としたコミュニティ <引用>

    https://www.slideshare.net/MasanoriNezumiya/coderdojo-79835899 CoderDojo 憲章 CoderDojo Foundation (アイルランド) CoderDojo Japan [凡例]    活動の決定権 引用:「CoderDojoへようこそ<一般・ボランティア向け資料>」
  5. コミュニティ活動を、楽しく動きやすくする仕組み <参考> https://www.slideshare.net/MasanoriNezumiya/coderdojo-79835899 CoderDojo 憲章 ニンジャ メンター ユース メンター ボランティア

    (保護者等) ニンジャ ニンジャ メンター Dojo (チャンピオン) 主要な メンター [凡例]    活動の決定権 引用:「CoderDojoへようこそ<一般・ボランティア向け資料>」
  6. CoderDojoが推奨していること • 仲間同士のメンタリング • 自律学習 • 参加者相互の協力 • 参加者の多様性 •

    運営に若者が積極的に関わること CoderDojoが推奨しないこと • 人種、性別、宗教などの差別 共同体 ピア学習 若年者 リーダー育成
  7. 受動的 主体的 自主的 やりたいこと やるべきこと 「社会人の教科書」 https://business-textbooks.com/jihatsusei-difference/ を参考に作図 やるべきことを 自らの意志で

    やる やるべきことを 自ら設定・判断 して行動する 誰かの指示を 受けて行動する 自発的 「やりたいことを やる」強い意志