Strategis 2015 - 2019 UNIVERSITAS DARMA PERSADA N A L A R A R I F B A K T I K U B A N G S A TRILINGUAL l MONOZUKURI l RENEWABLE ENERGY l l www.unsada.ac.id
MA in Economics dari University of Colorado at Denver, USA ini adalah Rektor Universitas Darma Persada (Unsada) Jakarta masa bakti 2015-2018. Di masa kepemimpinannya, Unsada mencatatkan prestasi yang gemilang. Di antaranya adalah peringkat Unsada di antara PTN dan PTS seluruh Indonesia melonjak drastis dari 366 (2015) menjadi 109 (2016), klaster penelitian melonjak dari Klaster Madya (2015) menjadi Klaster Utama (2016), intake mahasiswa baru yang melonjak drastis pada tahun pertama menjadi Rektor 1.100 (2015) menjadi 1.500 (2016), 1.517 (2017), dan 1.707 (2018). Pengalamannya yang berkaitan dengan Jepang di antaranya adalah ketika mendapatkan beasiswa dari JICA untuk mengikuti Regional Development and Planning Training Course di Sapporo pada 1999, Local Government Administration Training Course di Hiroshima pada 2001, menjadi Assistant Professor di Graduate School of Asia and Pacific Studies Waseda University selama Winter Term 2004, 2005, 2006, dan 2007,dan National Graduate Institute for Policy Studies (GRIPS) Tokyo selama Winter Term 2012 mendampingi Prof. Ginandjar Kartasasmita, memaparkan the Master Plan for Unsada Development di depan Prof. Ginandjar Kartasmita dan PM Fukuda di Tokyo pada Maret 2016, serta menjadi pembicara di Tokyo pada December 2016 dalam rangka ulang tahun ke 70 Association of Private Universities of Japan (APUJ). Selama 30 tahun berkarir di Bappenas sejak awal 1988, Dadang Solihin pernah menjadi Direktur selama 7 tahun lebih. Sarjana Ekonomi Pembangunan FE Unpar ini sudah menghasilkan beberapa buku tentang Desentralisasi dan Otonomi Daerah, Perencanaan Pembangunan Daerah, Monitoring dan Evaluasi Pembangunan, dll. Dadang Solihin adalah peserta terbaik Diklat Kepemimpinan Tingkat II Angkatan XXIX tahun 2010 Lembaga Administrasi Negara (LAN) RI Jakarta dan peserta terbaik Program Pendidikan Reguler Angkatan (PPRA) XLIX tahun 2013 Lembaga Ketahanan Nasional (Lemhannas) RI. Ia dinyatakan lulus Dengan Pujian serta dianugerahi Penghargaan Wibawa Seroja Nugraha. Sejak 2015 ia dipercaya menjabat Wakil Sekretaris Jenderal Dewan Pimpinan Nasional Asosiasi Perguruan Tingggi Swasta (APTISI), dan sejak 2016 ia menduduki posisi sebagai salah satu Ketua Dewan Pimpinan Nasional Ikatan Alumni Resimen Mahasiswa Indonesia (IARMI). Karya-karyanya tersebar di berbagai media terutama di media on-line. Silahkan email [email protected], web http://dadang-solihin.blogspot.co.id Associate Professor/Lektor Kepala T.M.T. 1 Oktober 2004
Strategis (RENSTRA) 2015 - 2019 Universitas Darma Persada (UNSADA) Jl. Taman Malaka Selatan Pondok Kelapa, Duren Sawit Jakarta Timur T. 021 – 864 9051 Penyusun: Ketua : Dr. H. Dadang Solihin., S.E., M.A Sekretaris : Jombrik., S.E., M.M Anggota : 1. Ir. Ahmad Rozak 2. Iwan Setiawan Dobby Wulung, SS., M.M 3. Andi Erwing., M. Si 4. Firrean Suprapto., S.AP., M.Pd
mengucap syukur kepada Allah SWT. Rencana Strategis Universitas Darma Persada 2015 – 2019 ini dapat dirampungkan. Renstra adalah suatu dokumen penting sebagai panduan dalam pencapaian visi Unsada “Menjadi Universitas terkemuka di Indonesia dengan keunggulan dalam bidang Budaya dan Monozukuri yang memberi kontribusi berarti bagi pembangunan bangsa dan negara” Universitas Darma Persada bertekad menjadi universitas yang unggul dengan menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing nasional maupun internasional, serta menghasilkan karya ilmiah, melalui peningkatan kualitas Tridarma perguruan tinggi. Harapan kami semoga Rencana Strategis ini mendapatkan dukungan dari semua pihak agar secara bersama-sama dapat mewujudkan cita-cita sebagimana digariskan dalam visi Unsada. KATA PENGANTAR i
pelantikan Rektor 27 Juli 2015 silam, bahwa mulai hari ini saya akan fokuskan seluruh pengabdian saya untuk membangun dan memajukan Unsada sesuai dengan visi dan misi yang sudah ditetapkan, melalui otonomi akademik yang merupakan kodrat perguruan tinggi untuk mencari dan menyampaikan kebenaran, dalam rangka memajukan kesejahteraan rakyat, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia. Sebagai perguruan tinggi swasta, Unsada menghadapi tantangan yang sangat berat dalam pengembangannya, dan seluruh tantangan itu hanya bisa dijawab dengan satu kata, yaitu PERUBAHAN. Kalau kita tidak berubah, maka Unsada akan habis dilindas oleh perkembangan jaman. Perubahan itu harus direncanakan dengan smart, disusun dokumen perencanaannya, disiapkan penganggarannya, dikawal implementasinya, dan dimonitor serta dievaluasi secara terukur. Semua proses itu harus melibatkan seluruh stakeholders terkait. Beberapa hari setelah pelantikan Rektor, tepatnya pada 30 Juli 2015, Rektor beserta seluruh sivitas akademika Unsada serta pengurus Yayasan Melati Sakura mengadakan FGD perumusan strategi Unsada empat tahun ke depan melalui metode SWOT. Dari hasil perumusan strategi inilah kami mulai bergerak melakukan perubahan dengan slogan: Trilingual- Monozukuri-Renewable Energy. Rencana Strategis 2015 - 2019 ii UNIVERSITAS DARMA PERSADA
silahkan simak Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 492.a/M/Kp/VIII/2015 tentang Klasifikasi dan Pemeringkatan Perguruan Tinggi di Indonesia Tahun 2015 tanggal 14 Agustus 2015. Universitas Darma Persada pada tahun 2015 menempati peringkat ke 366 dari 3.320 Perguruan Tinggi di seluruh Indonesia. Adapun penilaian tersebut berdasarkan Kualitas SDM 2.56, Kualitas Manajemen 1.1, Kualitas Kegiatan Mahasiswa 0.0, Kualitas Penelitian & Publikasi 0.8, dengan Skor Total 1.323 dan termasuk ke dalam Cluster 3. Jakarta,16 Mei 2016 Rektor Universitas Darma Persada Dr. H. Dadang Solihin, SE.MA Pembina Utama Madya/IVd NIP: 196111061988111001 Rencana Strategis 2015 - 2019 UNIVERSITAS DARMA PERSADA iii
PENGANTAR i DAFTAR ISI ii DAFTAR TABEL iv BAB I. PENDAHULUAN 1 BAB II. VISI, MISI, DAN TUJUAN UNIVERSITAS DARMA PERSADA 5 2.1 Visi 6 2.2 Misi 6 2.3 Tujuan 6 2.4 Sasaran 7 BAB III. ANALISIS SWOT 9 3.1 Analisis Kekuatan 10 3.2 Analisis Kelemahan 12 3.3 Analisis Peluang 17 3.4 Analisis Ancaman 19 BAB IV. RENCANA STRATEGIS 25 BAB V. STRATEGI PENCAPAIAN 31 5.1 Peningkatan Kualitas Lulusan 33 5.2 Membangun Citra Universitas 42 5.3 Memperkokoh Budaya Kerja dan Budaya Akademik dengan Filosofi Monozukuri dan Kearifan Lokal 51 DAFTAR ISI iv
Peningkatan Kualitas Sumberdaya Manusia dan Infrastruktur 57 5.5 Penguatan Tata Laksana Organisasi dan Manajemen 61 5.6 Peningkatan Kualitas dan Kuantitas Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 66 5.7 Peningkatan Kerjasama dan Jejaring 69 5.8 Memperkokoh Kemahasiswaan dan Alumni 71 5.9 Pengembangan Institusional melalui Pembukaan Program Studi Baru BAB VI. PENUTUP 75 v
1 Rencana Strategis dan Sasaran 27 Tabel 2 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator 40 Tabel 3 Target Indikator Kinerja Utama 41 Tabel 4 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator 49 Tabel 5 Target Indikator Kinerja Utama 50 Tabel 6 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator 55 Tabel 7 Target Indikator Kinerja Utama 57 Tabel 8 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator 60 Tabel 9 Target Indikator Kinerja Utama 61 Tabel 10 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator 64 Tabel 11 Target Indikator Kinerja Utama 65 Tabel 12 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator 68 Tabel 13 Target Indikator Kinerja Utama 69 Tabel 14 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator 70 Tabel 15 Target Indikator Kinerja Utama 71 Tabel 16 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator 72 Tabel 17 Target Indikator Kinerja Utama 73 Tabel 18 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator 74 Tabel 19 Target Indikator Kinerja Utama 74 DAFTAR TABEL vi
mendasar bagi Universitas Darma Persada merupakan bagian dari suatu lingkungan yang terus berubah dari waktu ke waktu. Dengan situasi ini Universitas Darma Persada harus dilihat sebagai bagian dari perubahan tersebut baik secara nasional, regional maupun global. Universitas Darma Persada akan berkembang apabila memiliki kemampuan menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan tersebut. Dalam konteks ekonomi sebagai suatu sistem pasar, Universitas Darma Persada akan bertumbuh dan berkembang apabila keluarannya dapat memenuhi kebutuhan pasar atau pihak-pihak yang berkepentingan (stakeholder) seperti lingkungan bisnis, dunia industri dan pemerintah. Hakekat perencanaan strategis adalah upaya secara cepat melakukan penyesuaian terhadap perubahan-perubahan yang terjadi baik internal maupun eksternal sehingga mampu tumbuh dan berkembang dalam situasi persaingan tersebut. Dengan perubahan-perubahan tersebut Universitas Darma Persada perlu mengantisipasi perubahan seperti (1) Persaingan antar perguruan tinggi yang makin ketat, terlebih dengan deregulasi bidang pendidikan yang memungkinkan dibukanya perguruan tinggi luar negeri. Situasi ini menuntut Universitas Darma Persada untuk meningkatkan kualitas berkelanjutan agar memiliki daya saing (2) Perubahan permintaan keluaran perguruan tinggi yang menginginkan lulusan yang memiliki kualifikasi yang lebih sesuai dengan perubahan dan perkembangan dunia industri (3) Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi juga harus mampu dimanfaatkan untuk kepentingan pendidikan dan penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat (4) Perubahan kemampuan Universitas Darma Persada maupun Peraturan tentang Pendidikan Nasional dalam menggali dana untuk membiayai anggaran kebutuhan rutin dan pengembangannya.
memperhatikan tujuan jangka panjang Universitas Darma Persada sebagaimana Visi, Misi dan Tujuan, dan digambarkan dalam Rencana Induk Pengembangan Universitas (RIPEN) yang hendak dicapai oleh Universitas Darma Persada menuju tahun 2029 yaitu: 1) Mengembangkan potensi mahasiswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa. 2) Dihasilkannya lulusan yang menguasai cabang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi untuk memenuhi kepentingan nasional dan peningkatan daya saing bangsa. 3) Dihasilkannya ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penelitian yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora agar bermanfaat bagi kemajuan bangsa, serta kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat manusia. 4) Terwujudnya Pengabdian pada Masyarakat berbasis penalaran dan karya penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa. 5) Sebagai awal Unsada memasuki Pre Research University Dalam kurun waktu 2007-2011 Unsada telah melaksanakan rencana pengembangan tahap I dengan fokus pada konsolidasi dan penguatan organisasi dan dilanjutkan dengan rencana tahap II periode 2011-2015 yang telah memasuki tahapan pembangunan baik fisik maupun SDM. Dalam tahap ini telah dicapai berbagai kemajuan yang menungkinkan melangkah pada tahap berikutnya. Disisi lain harus diakui pula masih
berbagai kekurangan namun nilai nilai competitive advantage dan comparative advantage telah terbangun dengan dukungan sumber daya yang ada. Memasuki tahun akademik 2015/2016 merupakan awal dimulainya tahap III sebagai tahapan pertumbuhan Unsada, yang diharapkan dalam empat tahun yang akan datang sudah mempunyai daya saing yang lebih tinggi, semakin dikenal dalam skala nasional dengan berbagai prestasi akademik dan non akademik. Rencana Strategis ini disusun berdasarkan kepentingan untuk lebih memfokuskan program pada pencapaian target empat tahunan yang dirinci dalam target tahunan. Program tahunan institusi dituangkan dalam Rencana Kerja Manajerial dan Anggaran Tahunan yang dibuat setiap akhir tahun untuk mensukseskan target pencapaian tahun berikutnya. Dengan terdapatnya rencana strategis ini diharapkan program-program yang dicanangkan setiap tahun lebih terarah dan dapat menghantarkan Unsada untuk mencapai visi yang telah ditetapkan.
VISI “Menjadi Universitas terkemuka di Indonesia dengan keunggulan dalam bidang Budaya dan Monozukuri yang memberi kontribusi berarti bagi pembangunan bangsa dan negara”. 2.2. Misi 1. Menyelengarakan Pendidikan, Pengajaran dan Penelitian dalam kerangka Tri Darma Perguruan Tinggi, yang unggul dalam bidang budaya dan Monozukuri. 2. Menghasilkan lulusan yang memiliki budaya kreatif dalam membuat barang (monozukuri tetsugaku), semangat industri (sangyo spirit), dan jiwa wirausaha/entrepreneurship (kigyoka) sehingga memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk menghasilkan barang/jasa yang berdaya saing tinggi di pasar global, baik sebagai individu atau sebagai bagian dari satu sistem. 3. Menghasilkan lulusan yang trilingual yaitu menguasai bahasa Indonesia, Jepang dan Inggris. 4. Menghasilkan lulusan yang dapat dengan cepat memperoleh pekerjaan atau berwirausaha. 2.3. Tujuan 1. Mengembangkan potensi mahasiswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa.
Dihasilkannya lulusan yang menguasai cabang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi untuk memenuhi kepentingan nasional dan peningkatan daya saing bangsa. 3. Dihasilkannya ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penelitian yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora agar bermanfaat bagi kemajuan bangsa, serta kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat manusia; dan 4. Terwujudnya Pengabdian pada Masyarakat berbasis penalaran dan karya penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa. 2.4. Sasaran Sivitas akademika yang berdaya saing tinggi dan beradab menguasai bidang keahliannya, mampu mengaktualisasikan diri, berkomunikasi dan berkerjasama, baik di tingkat nasional maupun internasional.
Analisis Kekuatan Universitas Darma Persada merupakan Universitas yang memiliki keunikan dibanding universitas lainnya, karena didirikan oleh alumni yang berasal dari satu negara yaitu Jepang, yang tergabung dalam wadah Perhimpunan Alumni dari Jepang (PERSADA) dan Perhimpunan Persahabatan Indonesia Jepang (PPIJ). Dalam perjalanannya saat ini berada dibawah naungan Yayasan Melati Sakura. Beberapa keunggulan yang dimiliki oleh Universitas Darma Persada adalah sebagai berikut. 3.1.1. Memiliki hubungan yang kuat dengan Jepang Jepang masih merupakan salah satu negara industri kuat di dunia yang dikenal dengan hasil industri yang berkualitas. Jepang memiliki filosofi kerja yang sangat kuat dan dapat menjadi contoh bagi negara- negara lain, sehingga dengan penerapaan filosofi monozukuri dalam sistem pengajaran dan manajemen akan mendorong Unsada untuk memiliki daya saing dengan cepat. 3.1.2. Reputasi perusahaan Jepang kelas dunia Dengan reputasi ini dapat dimanfaatkan oleh Universitas Darma Persada untuk menyesuaikan kurikulumnya sehingga para lulusan dapat terserap oleh perusahaan Jepang yang jumlahnya sangat banyak di Indonesia, maupun di negara lainnya khususnya ASEAN. 3.1.3. Fasilitas fisik yang lengkap Fasilitas yang dimiliki Universitas Darma Persada cukup lengkap
menunjang kegiatan operasional kampus setiap harinya, mulai dari gedung-gedung perkuliahan, berbagai laboratorium untuk teknik, bahasa dan bisnis serta seni, perpustakaan yang tersebar di tiap fakultas, beberapa kantin, sarana olahraga, ruang-ruang untuk kegiatan kemahasiswaan, sarana parkir yang luas, auditorium dan beberapa ruangan luas di fakultas. Keberadaan fasilitas memastikan kegiatan belajar mengajar, penelitian hingga pengabdian masyarakat dapat berlangsung dengan optimal. 3.1.4. Memiliki program studi yang sangat spesifik Dengan jumlah 16 program studi dari 4 fakultas dan 1 sekolah pascasarjana yang ada di Universitas Darma Persada sebagian besar merupakan program studi yang sangat spesifik seperti Sastra Jepang, Sastra Inggris, Sastra Cina, Sistem Perkapalan, Teknik Sistem Perkapalan serta program studi Energi Terbarukan. Program studi spesifik ini merupakan potensi bagi Unsada untuk dikembangkan lebih lanjut menjadi keunggulan khususnya peluang kerja yang sangat terbuka dan luas pada bidang tersebut. 3.1.5. Lokasi dan aset tanah yang luas Universitas Darma Persada berada di lokasi yang strategis karena berada di kawasan yang sedang berkembang (penduduk, ekonomi, dll). Aset tanah yang dimiliki pun cukup luas. Pada saat ini kawasan di sekitar kampus Universitas Darma Persada telah menjadi pusat pertumbuhan ekonomi bagi masyarakat sekitar. Aset tanah yang sekarang dimiliki masih dapat dikembangkan untuk keperluan pendukung lainnya.
Kegiatan pengajaran dan pembelajaran telah terstandarisasi dengan baik Kegiatan pengajaran dan pembelajaran, khususnya di dalam kelas, telah memiliki standar yang baku. Nilai pencapaian mahasiswa pada setiap mata kuliah menggambarkan kemampuan yang dirumuskan dalam tujuan mata kuliah tersebut. Survei mutu dosen pengajar yang dilakukan oleh mahasiswa menggambarkan bahwa sasaran pembelajaran telah berjalan baik. 3.1.7. Perbandingan antara infrastruktur (ruang kelas, perangkat laboratorium, perpustakaan) cukup memadai Penambahan jumlah mahasiswa juga harus didukung dengan infrastruktur dan faktor lainnya seperti halnya ruang kelas, perangkat, laboratorium, perpustakaan dan jumlah buku di dalamnya. Untuk mendukung proses pendidikan dan pengajaran hingga 2019. 3.1.8. Daya tampung ruang kelas yang ada sangat besar Dengan jumlah mahasiswa saat ini dibandingkan dengan kapasitas ruang kelas yang ada sangat memungkinkan untuk menampung pertumbuhan mahasiswa selama 5 tahun ke depan dengan pertumbuhan mahasiswa 30%-40%. 3.2. Analisis Kelemahan 3.2.1. Jumlah mahasiswa (student body) yang masih sedikit Dengan luas bangunan dan daya tampung ruang kelas yang ada
dengan jumlah mahasiswa, masih sangat kecil sehingga jumlah ruangan tersebut masih idle. Dampaknya adalah biaya tetapnya relatif tinggi. 3.2.2. Asal mahasiswa (student body) secara geografis belum berskala nasional Mahasiswa yang ada saat ini masih berasal dari kawasan Jawa Barat, Jabodetabek khususnya. Hal ini menggambarkan Unsada belum mampu berbicara secara nasional khususnya sebagai universitas swasta dengan daya tarik luas. 3.2.3. Pendapatan Tuition Fee masih kecil Pada saat ini Universitas Darma Persada didukung oleh pendanaan yang berasal dari Tuition Fee mahasiswa. Pendapatan ini sangat bergantung pada jumlah mahasiswa yang masuk Universitas Darma Persada, dengan jumlah mahasiswa yang ada saat ini sebanyak 3400 masih sangat kurang dalam menunjang biaya operasional dan pengembangan Unsada ke depan. Karena itu penambahan mahasiswa masih sangat dibutuhkan. 3.2.4. Kekurangan dosen untuk pengajaran dan penelitian Walaupun jumlah mahasiswa masih sedikit, namun pada saat ini rasio dosen dan mahasiwa di Universitas Darma Persada rata-rata 1:45. Rasio tersebut masih cukup tinggi dan belum sesuai dengan standar BAN- PT yaitu 1:23 untuk prodi eksakta dan 1:30 untuk prodi non eksakta. Rasio dosen dan mahasiswa 1:32 dapat diartikan bahwa Universitas Darma Persada kekurangan dosen untuk melakukan pengajaran.
Reputasi alumni lulusan Universitas Darma Persada Reputasi alumni belum dapat dikenal dengan baik oleh masyarakat industri secara nasional mapun internasional, hal ini dapat dimaklumi karena Universitas Darma Persada secara usia relatif masih muda dalam ukuran perguruan tinggi, hal ini juga harus menjadi perhatian dengan mendorong para alumni untuk terus berkiprah agar dapat mengangkat pamor Universitas Darma Persada di mata masyarakat. 3.2.6. Belum memiliki sistem pengembangan SDM yang terstruktur Sumber daya manusia yang dimiliki oleh Universitas Darma Persada meliputi semua sivitas akademika, dari dosen, Tenaga Pendukung Akademik, hingga mahasiswanya. Setiap unsur ini perlu untuk diperhatikan kemajuan dan perkembangannya sehingga masing-masing dapat mencapai kemampuan optimal bahkan maksimal dengan melakukan pemetaan jalur atau sistem pengembangan yang terstruktur dengan baik. Untuk dosen,sesuai dengan keilmuan dan program studi yang dilayaninya, sebaiknya memiliki rapor pengembangan kemampuan atau keilmuannya, sehingga terukur pencapaian poin dan status tertentu dalam jabatan fungsional maupun jabatan struktural. Sama halnya dengan mahasiswa maupun Tenaga Pendukung Akademik. 3.2.7. Sumber pendanaan didominasi oleh Tuition Fee Hingga saat ini sekitar 90% pemasukan Universitas Darma Persada adalah dari Tuition fee, yang digunakan untuk membiayai kegiatan
pendidikan dan pengajaran. Hal ini dapat menyebabkan institusi masih kesulitan dalam mengembangkan/membangun fasilitas baru atau melakukan kegiatan penelitian pengabdian kepada masyarakat. Pada suatu saat, pendapatan tuition fee tidak dapat lagi dikembangkan ketika biaya mahasiswa sudah tinggi dan daya tampung mahasiswa sudah terlampaui. 3.2.8. Kurangnya jumlah hasil penelitian, inovasi dan komersialisasi Salah satu sumber pendapatan non-tuition fee adalah jika sebuah institusi berhasil mengkomersilkan hasil inovasi yang dimilikinya. Fakta saat ini adalah jumlah penelitian dan inovasi yang dihasilkan oleh Universitas Darma Persada masih sangat rendah, khususnya dan terutama penelitian yang dapat menghasilkan inovasi yang dapat dikomersilkan belum ada hasil penelitian masih berskala lab, atau pustaka sehingga belum dapat dikomersialisasikan. 3.2.9. Rasio dosen lulusan S3 masih rendah Saat ini Universitas Darma Persada didominasi oleh dosen lulusan S2 dari berbagai kampus di dalam dan luar negeri. Bahkan sebagian besar program studi yang ada belum memiliki tenaga dosen dengan lulusan S3. Pengembangan kemampuan dosen termasuk mendorong mereka hingga ke jenjang doktoral sehingga lebih optimal dan fokus untuk mengembangkan dan menghasilkan keilmuannya sesuai dengan program studi yang dilayaninya sangat diperlukan.
Rasio dosen dengan Jabatan fungsional Guru Besar masih rendah Dosen tetap merupakan aset institusi dalam memenuhi Tri Darma Perguruan Tinggi. Saat ini skema pengembangan diri yang diadopsi oleh institusi adalah peringkat Jabatan Fungsional Akademik. Tetapi secara internal institusi belum memiliki program yang terstruktur untuk mengarahkan setiap dosen mencapai jenjang tertinggi, yaitu Guru Besar. Saat ini di tahun 2016, Universitas Darma Persada baru memiliki 2 Guru Besar dan 30 Lektor Kepala (sekitar 7% dari total jumlah dosen). Dosen dengan jabatan fungsional Akademik Lektor Kepala dan Guru Besar adalah bagian dari sumber daya manusia di Universitas Darma Persada yang diharapkan menjadi lokomotif dalam pengembangan universitas dalam hal penelitian, pengajaran dan pengabdian masyarakat. 3.2.11. Kualitas dan perawatan sarana prasarana kurang baik Proses pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengembangan, serta pengabdian kepada masyarakat dapat berjalan dengan baik jika didukung oleh fasilitas dan infrastruktur yang memadai. Universitas Darma Persada memiliki berbagai macam fasilitas untuk mendukung kegiatan tersebut, namun masih lemah dalam pemeliharaan sehingga kurang mendukung terciptanya akademik atmosfir yang baik. 3.2.12. Mahasiswa baru sangat beragam (potensi, IQ, attitude, motivasi) Proses seleksi mahasiswa baru idealnya bertujuan untuk memperoleh masukan mahasiswa baru dengan kualitas yang terbaik.
kenyataannya Universitas Darma Persada perguruan tinggi swasta belum mampu berkompetisi dengan perguruan tinggi negeri maupun PTS lain yang lebih baik. Dampaknya adalah Universitas Darma Persada menerima mahasiswa baru yang sangat beragam, baik dalam hal potensi, IQ, attitude serta motivasi. Dalam tata kelola pengajaran, keberagamaan mahasiswa didik menjadi kendala tersendiri bagi pengajar karena harus memiliki sistem yang cukup fleksibel menangani semua kondisi tersebut. 3.3. Analisis Peluang Faktor kekuatan dan kelemahan merupakan faktor-faktor internal yang dimiliki oleh Universitas Darma Persada yang dapat digunakan untuk bahan pengembangan pada empat tahun berikutnya. Disamping itu terdapat faktor-faktor eksternal yang dapat menjadi peluang untuk pengembangan ke depan. Peluang-peluang yang dapat dimanfaatkan adalah sebagai berikut. 3.3.1. Rencana Penerapan KKNI Rencana Strategis (Renstra) Kementerian Pendidikan Nasional bersama dengan Kementerian Tenaga Kerja dan Transmigrasi (Kemenakertrans) di tahun 2010 membahas dan mengembangkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) di tahun 2011. Hal ini dikatakan sebagai peran Kemendikbud dalam peningkatan mutu sumber daya manusia nasional berbasis KKNI yang dilakukan dengan merefleksikan antara capaian pembelajaran (learning outcomes) yang diperoleh seseorang melalui jalur pendidikan, pelatihan, pengalaman kerja dan pembelajaran mandiri
terbentuk sistem penilaian kesetaraan dan pengakuan kualifikasi antara sumberdaya manusia Indonesia dan negara asing di tahun 2016 menyambut masa komunitas ekonomi ASEAN. 3.3.2. Kemitraan dengan institusi pendidikan tinggi luar negeri Kemitraan dengan institusi pendidikan tinggi luar negeri yang telah dijalin sebelumnya oleh fakultas-fakultas yang dimiliki saat ini semakin banyak dan berasal dari berbagai negara. Universitas Darma Persada memberikan perhatian yang serius untuk hal ini dengan memiliki khusus unit Wakil Rektor I yang menangani hubungan dan kerjasama internasional. 3.3.3. Peluang penyerapan tenaga kerja cukup tinggi Kondisi penyerapan tenaga kerja cukup tinggi merupakan peluang yang harus direspon oleh Universitas Darma Persada dengan memastikan lulusan memenuhi persyaratan yang dituntut oleh pihak industri sebagai employer. Program magang adalah salah satu peluang bagi industri untuk memahami kebutuhan lulusan yang akan mereka cari dan gunakan, baik yang bersifat softskills dan hardskills dari mahasiswa yang akan lulus. 3.3.4. Beasiswa untuk mahasiswa S1, S2, S3 dan untuk melanjutkan sekolah Beasiswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi hingga level doktor tersedia banyak oleh pemerintah dalam hal ini Kemenristek Dikti dan oleh pemerintah negara lain. Informasinya pun tersedia dan dengan mudah didapatkan melalui website Kemenristek Dikti, dan melalui badan-badan khusus dan kedutaan negara yang ditunjuk oleh
asing untuk melakukan penyebaran informasi beasiswa di Indonesia. Kesempatan ini harus digunakan sebaik mungkin untuk mengembangkan pendidikan dan kompetensi dosen sehingga kontribusi mereka ke mahasiswa akan semakin banyak dan bervariasi. 3.3.5. Dana hibah untuk penelitian dan publikasi tersedia banyak Ketersediaan dana hibah untuk penelitian dan publikasi tersedia banyak saat ini, terutama yang disediakan oleh pihak pemerintah Republik Indonesia. Dana hibah penelitian dari pemerintah melalui Kemenristek Dikti, tersedia bagi dosen mulai dari non jabatan fungsional tetapi telah memiliki NIDN (Nomor Induk Dosen Nasional), bersifat individual hingga berkelompok. 3.3.6. Angka partisipasi kasar pendidikan tinggi masih rendah Angka Partisipasi Kasar (APK) adalah angka yang menunjukan jumlah keikutsertaan masyarakat pada satu jenjang pendidikan. APK untuk pendidikan tinggi masih rendah yaitu sekitar 17%. Hal ini merupakan peluang yang harus diambil oleh Universitas Darma Persada dalam penyediaan jasa pendidikan yang dapat melayani mereka dengan berbagai jenis program studi yang disediakan, bahkan jenjang pendidikan yang dituju dan sertifikasi yang bertaraf nasional. 3.4. Analisis Ancaman 3.4.1. Perubahan kebijakan dan UU edukasi oleh pemerintah Perubahan peraturan atau Undang-Undang yang berkaitan dengan pendidikan
dikeluarkan oleh Pemerintah Indonesia tidak dapat dielakkan dan harus dilakukan. Perubahan sistem KKNI, standarisasi jabatan fungsional dosen dan lain sebagainya bukanlah masalah jika dalam sistem pengajaran dan pembelajaran sudah mengikuti standar-standar yang ditetapkan oleh pemerintah karena perubahan yang terjadi tidaklah terlalu besar. 3.4.2. Program pendidikan jarak jauh universitas sejenis yang ternama Program pendidikan jarak jauh yang sekarang sedang menjadi tren dan pengembangan yang semakin banyak di bidang edukasi di Indonesia juga turut memberikan kesempatan sekaligus ancaman. Beberapa kampus lain, baik negeri maupun swasta yang memiliki keunggulan kompetitif di bidang informasi teknologi sebagai sumber yang memampukan program pendidikan jarak jauh dapat dilakukan dengan baik, efektif dan efisien. 3.4.3. Kerjasama pembukaan kampus baru oleh kampus lain di Indonesia dengan perguruan tinggi luar negeri Tingkat persaingan di dunia pendidikan juga melebar hingga menjalin kerjasama antar universitas dalam dan luar negeri. Beberapa bentuknya berupa pendidikan double degree, seperti yang dilakukan oleh Universitas Gadjah Mada untuk lulusan Magister Manajemen yang bekerjasama dengan universitas luar negeri yang memberikan gelar Magister Administrasi Bisnis untuk program tersebut. Cara pandang masyarakat Indonesia yang masih menganggap tinggi lulusan luar negeri adalah cara untuk memenangkan kompetisi baik untuk perekrutan mahasiswa baru dan bahkan untuk perekrutan lulusan oleh dunia industri.
Berdirinya kampus-kampus baru dengan kompetensi tinggi serta dukungan finansial yang kuat Dalam skala yang lebih luas, banyak bermunculan universitas- universitas baru yang semakin fokus dalam penyajian kurikulum termasuk nama program studinya, yang didukung oleh tenaga pengajar berkualitas berstandar S3 dari lulusan dari kampus-kampus di luar negeri, dan kekuatan finansial yang sangat kuat karena didukung oleh pemodal atau corporate dengan skala besar. 3.4.5. Universitas negeri menerima mahasiswa baru besar- besaran untuk prodi-prodinya Beberapa perguruan tinggi negeri untuk mendukung dana operasionalnya memberlakukan strategi finansial dengan menambah jumlah mahasiswa yang diterima pada program studinya bahkan membuka program studi baru dengan jenjang pendidikan yang baru dan belum tersedia sebagai wahana untuk menambah mahasiswa. Merek perguruan tinggi negeri yang dianggap “lebih baik” sehingga masih menjadi preferensi calon mahasiswa baru untuk kuliah. 3.4.6. Kerjasama kampus di Indonesia dengan perguruan tinggi luar negeri Beberapa perguruan tinggi baik negeri maupun swasta melakukan kerjasama untuk membuka program studi baru atau melakukan kebijakan “double-degree” untuk program studi yang telah ada dengan pihak universitas dari luar negeri. Dengan potensi pasar (calon mahasiswa) di Indonesia sebagai pasar potensial mahasiswa dengan memperluas
mahasiswa melalui kerjasama dengan kampus-kampus nasional yang secara merek, kualitas dan ekuitas mereknya sudah dikenal baik oleh masyarakat Indonesia. 3.4.7. Masuknya tenaga kerja asing akibat Masyarakat Ekonomi ASEAN Penerapan MEA 2015 dan AFTA 2016 yang memungkinkannya tenaga asing untuk bekerja di Indonesia, dan sebaliknya tenaga Indonesia dapat bekerja di negara-negara ASEAN, merupakan isu kompetisi kompetensi calon tenaga kerja. Lulusan luar negeri dengan standar dan keahlian maupun keilmuannya dianggap memiliki kemampuan lebih baik dari lulusan dalam negeri, baik oleh masyarakat dan industri sebagai pengguna (employer). Mempersiapkan calon lulusan yang dapat bersaing dengan standar yang juga digunakan oleh kampus- kampus di negara ASEAN merupakan keuntungan kompetitif yang dapat dipakai oleh Universitas Darma Persada.
Perekonomian nasional Perekonomian Indonesia hingga saat ini masih mengandalkan industri berskala besar dan perusahaan-perusahaan multinasional, yang keberlangsungannya sangat dipengaruhi oleh perubahan ekonomi global. Resesi ekonomi global yang terjadi dan masih tersisa hingga saat ini turut mempengaruhi Indonesia, yang pada akhirnya berakibat pada penurunan perekonomian nasional. Imbas lanjutannya adalah biaya edukasi untuk pendidikan tinggi yang relatif tinggi dan senantiasa naik setiap tahunnya juga turut terpengaruh karena penurunan tersebut, sehingga peminat calon mahasiswa baru pun turut berkurang. Kampus swasta relatif lebih mahal dalam angka tuition fee sehigga tidak lebih baik (preferable) dibanding kampus negeri. Tentu saja kondisi ini akan sangat berpengaruh terhadap kampus setingkat Universitas Darma Persada saat ini.
pola pokok pengembangan RIPEN Unsada tersebut selanjutnya ditetapkan sasaran jangka panjang. Untuk mencapai sasaran jangka panjang tersebut maka perlu dilakukan pentahapan pelaksanaan sesuai komponen aktivitas yang akan mendukung tercapainya sasaran yang diharapkan sebagaimana tabel di bawah ini. Dari tujuan yang hendak dicapai tersebut, Universitas Darma Persada menuangkan ke dalam 10 pola rencana strategis pengembangan yaitu: (1) Peningkatkan kualitas lulusan; (2) Membangun citra universitas; (3) Memperkokoh budaya kerja dan budaya akademik; (4) Peningkatkan kualitas sumberdaya manusia dan infrastruktur; (5) Penguatan tata laksana organisasi dan manajemen; (6) Penguatan Sistem Informasi Manajemen; (7) Peningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dan pengab- dian masyarakat; (8) Peningkatkan kerjasama dan jejaring; (9) Memperkokoh kemahasiswaan dan alumni; (10) Pengembangan Institusional melalui pembukaan program studi/fakultas baru.
Rencana Strategis Sasaran 1 Peningkatkan Kualitas Lulusan 1. Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. 2. Meningkatkan intensitas penguasaan trilingual terutama bahasa Jepang/Cina, Inggris dan Indonesia. 3. Peninjauan kurikulum program studi agar relevan dengan kebutuhan stakeholder. 4. Memantapkan student center learning dalam proses pembelajaran. 5. Menentukan bidang yang merupakan keunggulan kompetitif dan keunggulan komparatif program studi bersangkutan. 2 Membangun Citra Universitas Darma Persada 1. Meningkatkan status akreditasi program studi. 2. Meningkatkan suasana kehidupan kampus yang kondusif agar mendukung keberhasilan proses belajar mengajar. 3. Menjalin hubungan yang kontinyu dengan alumni. 4. Mengembangkan mekanisme pelaporan dan akuntabilitas terhadap stakeholder. 5. Menjalin kerja sama dengan instansi/lembaga lain baik di dalam negeri maupun luar negeri. 6. Mengembangkan Website Universitas agar lebih informatif. 3 Memperkuat Budaya Kerja dan Budaya Akademik 1. Meningkatkan kedisiplinan, kualitas kerja, dan profesionalisme tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan pimpinan unit kerja. 2. Meningkatkan keterlibatan dosen dan mahasiswa dalam kegiatan ilmiah, baik tingkat lokal, nasional maupun internasional. 3. Membangun semangat dan etos kerja yang baik. 4. Meningkatkan penerapan 5S sebagai salah satu bagian dari Monozukuri. 5. Perwujudan Monozukuri Center sebagai pusat kajian di Unsada. Tabel. 1 Rencana Strategis dan Sasaran
Rencana Strategis Sasaran 4 Peningkatkan Kualitas Sumber daya Manusia dan Infrastruktur 1. Menyusun perencanaan karier,dan meningkatan kesejahteraan baik tenaga pendidik maupun kependidikan. 2. Pengembangan tenaga akademik melalui pemberian beasiswa/bantuan belajar secara rutin. 3. Meningkatkan ketrampilan tenaga kependidikan agar lebih profesional dibidang pekerjaannya. 4. Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana (sistem komputerisasi dengan jaringan luas; melengkapi fasilitas laboratorium; meningkatkan kualitas layanan perpustakaan, ruang baca dan internet; menambah ruang kuliah dan ruang kerja). 5. Sumber daya manusia yang semakin berkualitas yang dapat mendorong pencapaian University Research. 5 Peningkatkan Kualitas dan Kuantitas Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 1. Mengoptimalkan peran LP2MK dan pusat studi yang ada untuk mendukung kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. 2. Meningkatkan relevansi pelaksanaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. 3. Meningkatkan daya serap hibah penelitian yang diperoleh dari DIKTI. 4. Meningkatkan kolaborasi penelitian Dosen dengan mahasiswa. 5. Meningkatkan publikasi hasil penelitian melalui jurnal internasional. 6 Penguatan Tata Laksana Organisasi dan Manajemen 1. Penguatan struktur organisasi untuk mencapai efektivitas dan efisiensi tatakelola universitas. 2. Meningkatkan peran Unit Penjaminan Mutu (UPM) dalam pengendalian pengelolaan institusi dan program studi. 3. Memantapkan sistem/mekanisme penyusunan program kerja dan penganggaran terpadu, dengan fokus pada pengembangan institusi. 4. Meningkatkan ketertiban dan kedisiplinan dalam pelaksanaan program kerja dan penggunaan anggaran. 5. Penataan kembali Job Description, Job Spesification dan Standard Operating Procedure (SOP) dalam rangka penguatan tata laksana.
Rencana Strategis Sasaran 7 Penguatan Sistem Informasi Manajemen 1. Mengembangkan sistem informasi manajemen berbasis IT yang lebih kokoh. 2. Meningkatkan kapasitas sarana pendukung pengembangan sistem informasi manajemen. 3. Mendorong SDM bidang IT untuk bersertifikasi. 4. Meningkatkan sistem keamanan data universitas. 5. Sistem Informasi Manajemen yang semakin baik. 8. Peningkatkan Kerjasama dan Jejaring 1. Menjalin kerjasama yang lebih luas dengan lembaga/institusi dalam maupun luar negeri terutama dengan pihak Jepang. 2. Memperkuat ikatan alumni guna mendorong jejaring Universitas. 3. Kerjasama yang semakin luas dibidang penelitian. 9 Memperkokoh Kemahasiswaan dan Alumni 1. Mendorong keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen. 2. Membangun organisasi kemahasiswaan yang lebih solid dengan aktivitas yang dapat mendorong penguatan kapasitas, nalar, dan daya analisis. 3. Memperkuat hubungan dengan alumni melalui kegiatan yang melibatkan alumni guna memberi informasi dan jejaring kepada mahasiswa maupun institusi. 10 Pengembangan Institusional Melalui Pembukaan Program Studi/Fakultas Baru 1. Mengupayakan dibukanya program studi baru S1 yang dapat mendorong pertumbuhan mahasiswa. 2. Membuka program studi pasca Sarjana (S2) khususnya untuk program studi yang memiliki pasar yang potensial. 3. Membuka program studi tertentu menjadi fakultas baru.
dapat mencapai rencana strategis tersebut dalam rangka mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran Universitas Darma Persada diperlukan langkah-langkah strategi penerapan agar secara bertahap dapat diwujudkan. Strategi tersebut adalah: (1) Organization Development. Organisasi yang baik bila ada keselarasan struktur organisasi dengan kebutuhan organisasi. Dalam hal ini UNSADA sebagai pengelola perguruan tinggi perlu melakukan penyesuaian dalam struktur organisasi agar efisien dan efektif. Strategi ini perlu dilakukan untuk mewujudkan tata kelola perguruan tinggi yang baik (good university governance). (2) Improved Governance. Untuk dapat menerapkan tata kelola perguruan tinggi yang baik (good university governance) ke dalam sistem manajemen perguruan tinggi yang modern, perlu dilakukan perbaikan tentang mekanisme kerja, hubungan industrial, dan perbaikan standard operating procedure (SOP) pada seluruh unsur kegiatan dalam organisasi. (3) Continuous Improvement. Kesadaran bahwa hari ini harus lebih baik dari kemarin dan hari esok harus lebih baik dari hari ini merupakan prinsip yang harus di pegang teguh oleh seluruh komponen di UNSADA. Hal ini juga merupakan salah satu bagian dari filosofi Monozukuri yang merupakan unsur visi UNSADA. Upaya ini dilakukan dengan pelatihan, studi lanjut guna meningkatkan kompetensi dan mengubah pola pikir dalam pengelolaan program-program kegiatan akademik dan non akademik. Fokus utama strategi ini adalah dalam hal kepemimpinan, tim work, keterampilan manajerial.
Evaluation of Resources. Memposisikan tenaga pendidik dan kependidikan yang memiliki kompetensi di bidangnya untuk memangku jabatan di berbagai unit satuan kerja di lingkungan UNSADA , dengan prinsip “orang yang tepat harus berada pada posisi yang tepat”. Dengan demikian, tenaga pendidik dan kependidikan diharapkan mampu menjadi penggerak utama (prime mover) dalam pengembangan unit satuan kerja yang dipimpinnya. (5) Creation of a Work Culture. Mendorong munculnya budaya kerja UNSADA yang kondusif dan menggambarkan nilai-nilai monozukuri menuju Research University. Kepemimpinan institusional harus bisa diteladani oleh semua tenaga pendidik dan kependidikan di unit satuan kerjanya masing masing sehingga tumbuh budaya dan etos kerja akademik yang profesional dan berkualitas dalam berkarya, serta mampu bekerja dalam satu tim (team work) yang solid. Model kemimpinan seperti ini diharapkan akan menumbuhkan budaya kerja bermutu yang akan memudahkan terwujudnya good university governance. Lebih lanjut dapat diuraikan secara spesifik bagaimana strategi pencapaian dari rencana strategis empat tahunan (2015/2016 - 2019/2020) ke depan. 5.1. Peningkatkan Kualitas Lulusan Peningkatan kualitas lulusan dalam kurun waktu 4 tahun ke depan didasarkan pada perkembangan situasi eksternal Unsada yaitu tantangan perkembangan dunia internasional, nasional, regional, dan perubahan tuntutan
Perkembangan eksternal Unsada tersebut merupakan tantangan bagi Unsada untuk menjadi lembaga pendidikan yang mampu disandingkan dalam pergaulan internasional. Perkembangan lingkup nasional dan regional telah mendorong stakeholder (pemerintah, mahasiswa, pengguna lulusan, pengguna berbagai jasa Unsada) menuntut lebih banyak kepada Unsada untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas. Keadaan ini mendorongi Unsada untuk dan berusaha menjadi Universitas yang unggul dalam mengembangkan ilmu pengetahuan. Upaya yang harus dilakukan oleh Unsada dalam 4 tahun ke depan guna menghasilkan lulusan yang berkualitas adalah: a. Peningkatan kualitas proses pembelajaran; b. Peningkatan penguasaan bahasa asing (Trilingual ) Inggris Jepang/ Cina dan Indonesia serta Teknologi Informasi; c. Peningkatan standar kompetensi lulusan; d. Peningkatan relevansi kurikulum program studi; e. Pengembangan sumberdaya dosen; f. Penyelenggaraan perkuliahan bermutu; dan g. Pengembangan raw input mahasiswa. 5.1.1. Peningkatan kualitas proses pembelajaran. Dalam 4 tahun ke depan peningkatan kualitas proses pembelajaran harus menjadi fokus Unsada, karena kualitas proses pembelajaran merupakan salah satu faktor yang dapat menentukan keberhasilan proses pembelajaran di Unsada. Hasil belajar yang dicapai mahasiswa dipengaruhi oleh berbagai faktor baik internal maupun eksternal. Faktor internal dari diri mahasiswa seperti motivasi belajar, minat, perhatian, sikap dan lain-lain. Selain dari itu kompetensi dosen, dan karakteristik kampus itu
Hal ini sangat terkait dengan disiplin (tata tertib) kampus, media pembelajaran yang tersedia dan kemampuan Unsada memberikan rasa nyaman dan aman bagi mahasiswa. Sedangkan faktor eksternal seperti lingkungan baik nasional regional maupun internasional akan sangat mempengaruhi kualitas proses pembelajaran. 5.1.2. Penguasaan Bahasa Asing danTeknologi Informasi Dalam upaya peningkatan kualitas proses pembelajaran selain faktor yang dimaksudkan di atas juga diperlukan penguasaan lainnya yaitu penguasaan bahasa asing. Unsada secara khusus telah menetapkan bahasa Inggris dan Jepang/Cina sebagai program paket trilingual yang harus menjadi penguasaan bagi mahasiswa bila lulus dari Unsada. Dengan penguasaan bahasa asing tersebut memungkinkan lulusan Unsada memiliki daya saing yang kompetitif, dalam pasar kerja baik nasional maupun global pada bidang pemerintahan maupun swasta. Dalam hal ini Unsada harus terus berupaya mendorong mahasiswa untuk mempunyai kemampuan yang di tandai dengan syarat sertifikasi seperti (TOEFL, TOEIC, NOKEN atau NHK). Perkembangan teknologi informasi saat ini telah memasuki setiap dimensi aspek kehidupan manusia. Teknologi informasi saat ini memainkan peran yang besar dalam berbagai kegiatan organisasi, termasuk organisasi pendidikan. Teknologi informasi juga memberikan peranan yang besar dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan menjadi sarana utama dalam penyelenggaraan pendidikan. Oleh karena itu penguasaan teknologi informasi bagi dosen maupun mahasiswa dalam proses pembelajaran sangat penting.
Standar Kompetensi Lulusan Proses pembelajaran di Unsada harus mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya termasuk teknologi informasi. Melalui teknologi informasi tersebut sangat membantu dalam hal bagaimana berinteraksi secara individu dengan mahasiswa maupun dosen. Aplikasi komputer dalam proses pembelajaran memungkinkan berlangsungnya proses belajar di Unsada secara individual maupun kolektif. Dosen dan mahasiswa dapat melakukan interaksi langsung dengan sumber informasi. Perkembangan teknologi komputer jaringan (computer network/internet) saat ini telah memungkinkan sivitas akademika Unsada melakukan interaksi dalam memperoleh pengetahuan dan informasi yang diinginkan. Agar proses pembelajaran menjadi terarah dalam rangka menghasilkan kualitas lulusan yang sesuai dengan tuntutan stakeholder, Unsada perlu menetapkan profil lulusan. Profil lulusan yang dimaksudkan adalah peran yang diharapkan dapat dilakukan oleh lulusan setiap program studi di masyarakat atau di dunia kerja pada saat lulus. Dengan menetapkan profil lulusan, Unsada dapat memberi jaminan pada calon mahasiswa tentang peran yang dapat dilakukan di masyarakat atau dunia kerja setelah ia selesai menjalani semua proses pembelajaran pada program studi yang dipilihnya di Unsada. Setelah menetapkan profil lulusan program studi di lingkungan Unsada sebagai outcome pendidikan, langkah selanjutnya adalah menentukan kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan program studi sebagai output pembelajaran. Penetapan kompetensi lulusan Unsada harus mencakup : a) Kompetensi utama, yaitu kompetensi penciri lulusan setiap program studi;
Kompetensi pendukung, yaitu kompetensi yang ditambahkan oleh program studi sendiri untuk memperkuat kompetensi utamanya dan memberi ciri keunggulan program studi tersebut; dan c) Kompetensi lainnya, yaitu kompetensi lulusan yang ditetapkan oleh Unsada atau program studi sendiri sebagai ciri lulusannya dan untuk memberi bekal lulusannya agar mempunyai keluasan dan keleluasaan dalam memilih bidang serta dapat meningkatkan kualitas hidupnya. Standar kompetensi lulusan harus mengandung kelima elemen kompetensi seperti yang diwajibkan dalam Kepmendiknas No.045/U/2002. yaitu (a) landasan kepribadian, (b) penguasaan ilmu dan keterampilan, (c) kemampuan berkarya, (d) sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai, (e) pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya. 5.1.4. Relevansi Kurikulum Relevansi kurikulum pada dasarnya merupakan arah utama penyelenggaraan pendidikan untuk membekali mahasiswa pada aspek pengetahuan, sikap,maupun keterampilan sesuai dengan tuntutan dan harapan masyarakat. Oleh sebab itu, kurikulum harus relevan dengan kebutuhan masyarakat. Dalam pengembangan kurikulum program studi di Unsada harus memiliki kesesuaian antara tujuan yang harus dicapai, isi,materi atau pengalaman belajar yang harus dimiliki mahasiswa, Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum harus memungkinkan para mahasiswa mampu mengembangkan diri agar nantinya sesuai dengan
stakeholders. Untuk memenuhi tuntutan relevansi kurikulum tersebut seluruh program studi wajib melakukan peninjauan kurikulum setiap empat tahun sekali, sehingga kurikulum mampu mengikuti dan menyesuaikan perkembangan yang ada terutama dalam tuntutan dunia kerja dan perkembangan ilmu pengetahuan. 5.1.5. Pengembangan Kompetensi Dosen Dosen merupakan organ utama dalam mengembangkan potensi mahasiswa agar mencapai tujuan pendidikan. Oleh karena itu, peningkatan kualitas dosen perlu direncanakan agar para dosen memiliki pengetahuan, keterampilan dalam membantu mahasiswa mengembangkan potensi, meningkatkan kompetensi sesuai dengan bidang ilmunya serta keterampilan dalam mengajarkan kompetensi yang dimilikinya melalui kegiatan perkuliahan, kegiatan lain yang mampu mengembangkan logika dan kapasitas mahasiswa. Pengembangan kompetensi dosen dapat dilakukan melalui kuliah lanjut ke jenjang yang lebih tinggi (S3) atau melalui short course yang relevan. Selain dari itu perlu mendorong dan memfasilitasi para dosen untuk meningkatkan kemampuan dalam melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat baik perorangan maupun kelompok dalam rumpun ilmu, lintas jurusan maupun lintas fakultas atau lintas universitas sehingga kompetensi dosen semakin meningkat, dengan demikian arah menuju university research akan semakin mudah diwujudkan. 5.1.6. Kualitas Mahasiswa dan Rasio Dosen Kualitas lulusan yang dihasilkan oleh setiap program studi di Unsada tidak terlepas dari kualitas input mahasiswa baru yang diseleksi pada
tahun akademik. Oleh karena itu, dalam kurun waktu 4 tahun ke depan, Unsada harus semakin memperhatikan kualitas input candidates mahasiswa baru tersebut. Untuk memenuhi sasaran ini akan dilakukan beberapa cara: a. Passing grade dalam seleksi penerimaan mahasiswa baru harus terus dinaikkan sehingga mereka yang dapat menjadi mahasiswa Unsada adalah mereka yang memiliki potensi akademik yang baik. b. Selalu taat pada ketentuan jumlah mahasiswa setiap kelas yaitu tidak lebih dari 40 orang mahasiswa per kelas, dengan demikian proses pembelajaran oleh dosen dapat berjalan efektif. c. Mengurangi keberagaman potensi akademik, dalam setiap kelas agar memudahkan dosen menetapkan metode proses maupun treatment yang tepat untuk kelas yang bersangkutan. d. Menjamin rasio dosen-mahasiswa pada setiap program studi untuk menjamin efektivitas proses pembelajaran dan pembentukan kualitas lulusan.
Program dan Indikator Tabel 2 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator Rencana Strategis Program Kegiatan Indikator Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran - Menetapkan beban mengajar dosen sesuai bidang keilmuan pada program studi - Peningkatan sarana penunjang pembelajaran yang lebih modern - Mengatur beban kerja dosen sesuai dengan ketentuan Dikti. - Menambah dan memperbaharui secara berkala sarana parasarana proses pembelajaran Dosen melaksanakan tugas sesuai BKD Sarana prasarana penunjang terpenuhi Peningkatan penguasaan bahasa asing (trilingual) Inggris Jepang/Cina, Indonesia teknologi informasi serta Filosofi Monozukuri - Melakukan tes TOEFL, TOEIC, NOKEN atau NHK dan sertifikasi lainnya. secara berkala - Mengintensifkan pengajaran trilingual pada prodi - Menyusun Silabus dan SAP Monozukuri - Menambah dosen native speaker untuk bahasa Jepang, Inggris dan Cina Mahasiswa yang lulus memiliki sertifikasi TOEFL, TOEIC, NOKEN atau NHK dan komputer Jumlah dosen native speaker terpenuhi Silabus dan SAP terwujud Peningkatan standar kompetensi lulusan Menetapkan profil lulusan setiap prodi di Unsada dengan jelas Tercapai standar kompetensi yang diinginkan
Strategis Program Kegiatan Indikator Peningkatan relevansi kurikulum program studi Meninjau kurikulum secara berkala agar sesuai dengan perkembangan dan standar yang ada Kurikulum yang memiliki relevansi dengan perkembangan Pengembangan sumberdaya dosen Memberikan bantuan belajar /beasiswa bagi dosen untuk studi lanjut Jumlah dosen penerima beasiswa Penyelenggaraan perkuliahan bermutu Penyediaan sarana penunjang pembelajaran Sarana prasarana terpenuhi Pengembangan raw input mahasiswa Penetapan passing grade calon mahasiswa Standar kelulusan masuk Unsada naik 5.1.8. Target Indikator Utama Tabel 3 Target Indikator Kinerja Utama Indikator Kinerja Utama Baseline 2016 2017 2018 2019 Mengatur beban kerja dosen sesuai dengan ketentuan Dikti. 50% 60% 100% 100% 100% Menambah dan memperbaharui secara berkala sarana prasarana proses pembelajaran 30% 45% 60% 75%% 90% Melakukan tes TOEFL, TOEIC, NOKEN atau NHK dan sertifikasi lainnya secara berkala 10% 25% 40% 75% 100% Mengintensifkan pengajaran trilingual pada prodi 50% 75% 100% 100% 100% Menyusun Silabus dan SAP Monozukuri N/A 50% 100% 100% 100% Menambah dosen native speaker untuk bahasa Jepang, Inggris dan Cina 4 5 6 6 8 Menetapkan profil lulusan setiap prodi di Unsada dengan jelas 50% 75% 100% 100% 100%
Kinerja Utama Baseline 2016 2017 2018 2019 Meninjau kurikulum secara berkala agar sesuai dengan perkembangan dan standar yang ada KBK 2 prodi 10 prodi 16 prodi 16 prodi Memberikan bantuan belajar /beasiswa bagi dosen untuk studi lanjut N/A 3 6 6 12 Penyediaan sarana penunjang pembelajaran 50% 75% 100% 100% Penetapan passing grade calon mahasiswa N/A 3 Prodi 8 Prodi 12 Prodi 11 5.2. Membangun Citra Universitas Citra positif Unsada merupakan persepsi positif stakeholder terhadap Unsada yang didasarkan pada apa yang mereka ketahui atau mereka kira tentang Unsada, oleh karena itu membangun citra Universitas merupakan kegiatan yang harus diprogramkan dalam jangka panjang dan terus menerus Citra positif ini perlu dibangun dan dikembangkan karena para pemangku kepentingan (stakeholders) yang memiliki citra positif terhadap Unsada secara langsung maupun tidak langsung akan memberikan dukungan kepada Unsada untuk berkembang menjadi lebih baik di masa depan. Citra positif yang dipersepsikan oleh para pemangku kepentingan akan menumbuhkan kepercayaan tentang kredibilitas Unsada sebagai institusi penyelenggara pendidikan tinggi. Untuk mendapatkan citra positif ada beberapa hal yang mutlak dibangun dalam 4 tahun ke depan yaitu: 1) Akreditasi institusi perguruan tinggi; 2) Akreditasi program studi; 3) Membangun hubungan secara kontinyu dengan alumni; 4) Mekanisme pelaporan dan akuntabilitas institusi pada stakeholder;
Pelaporan EPSBED dan kelengkapan data PDPT Dikti dan Kopertis 6) Publikasi tatakelola kelembagaan dan kegiatan tri darma perguruan tinggi melalui website; 7) Suasana kehidupan kampus yang mendukung keberhasilan proses belajar-mengajar. 5.2.1. Akreditasi Intitusi Perguruan Tinggi Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi menetapkan bahwa perguruan tinggi sah menerbitkan ijazah bagi lulusannya jika institusi perguruan tinggi dan program studinya terakreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN- PT). Bila sebelumnya Unsada hanya fokus pada akreditasi program studi maka kedepannya Unsada sebagai institusi harus di akreditasi. Di satu sisi akreditasi institusi cukup sulit, namun di sisi lain suatu tantangan dan peluang untuk membangun citra positif Unsada yang lebih luas, tidak hanya terbatas pada kualitas program studi sebagai penyelenggara pendidikan, tetapi juga pada kualitas institusi sebagai pengelola program studi tersebut. Oleh karena itu, AIPT Unsada dengan peringkat “B” harus dipertahankan dan dalam periode berikutnya sudah harus berperingkat “A” karena dalam jangka panjang AIPT memiliki nilai penting dalam membangun citra Unsada sebagai gambaran bahwa Unsada menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dan sesuai dengan standar mutu perguruan tinggi. Untuk mencapai akreditasi institusi yang baik, seluruh unsur pimpinan dan unit satuan kerja di lingkungan Unsada harus melihat pentingnya aspek administratif seperti penyiapan data dan informasi yang harus dinyatakan dalam borang akreditasi. Penyiapan aspek administratif
sangat penting agar kualitas infrastruktur dan akademik Unsada dapat tergambarkan dengan baik dalam borang akreditasi institusi perguruan tinggi. 5.2.2. Akreditasi Program Studi Status peringkat akreditasi program studi seringkali menjadi pertanyaan pertama masyarakat yang ingin tahu dan atau tertarik terhadap program studi yang ada di Unsada, di mana peringkat akreditasi tersebut menjadi indikator utama dipilih tidaknya program studi di Unsada. Selain itu peringkat akreditasi dalam beberapa tahun terakhir juga menjadi salah satu syarat bagi perusahaan atau instansi pemerintah dalam melakukan rekruitmen. Bahkan bagi para alumni masih sangat perhatian terhadap akreditasi program studinya karena menyangkut kelanjutan jenjang karir mereka. Hal ini menunjukkan bahwa memelihara dan meningkatkan status/ peringkat akreditasi program studi yang ada di Unsada merupakan tugas yang sangat penting, karena dalam persepsi para stakeholder, peringkat akreditasi program studi merupakan citra positif tentang program studi tersebut dalam menyelenggarakan proses pendidikan. Peringkat akreditasi program studi Unsada merupakan cerminan dari input, process, output, outcome, karena kinerja program studi yang diukur berdasarkan sejumlah standar yang telah ditetapkan. Oleh karena itu dalam empat tahun ke depan peringkat akreditasi program studi di Unsada harus semakin baik dan terus ditingkatkan. Dalam empat tahun ke depan, peringkat akreditasi program studi yang mencapai B harus dapat ditingkatkan ke peringkat A, dan untuk program Studi dengan peringkat C harus terakreditasi dengan peringkat B.
Suasana Kehidupan Kampus Kehidupan kampus yang nyaman dan dukungan fasilitas yang lengkap merupakan salah satu pertimbangan untuk memilih Unsada sebagai pilihan tempat kuliah. Oleh karena itu, Unsada harus selalu berusaha untuk terus menciptakan suasana akademis yang kondusif. Suasana akademis yang kondusif di dalam kampus sangat tergantung pada hubungan antar sivitas akademika. Hubungan tersebut tidak hanya berkaitan dengan proses belajar-mengajar di dalam kelas, tetapi juga mencakup hubungan sosial yang bisa mendukung terciptanya suasana akademis yang kondusif. Penilaian masyarakat atau lingkungan sekitar di mana Unsada berada kampus juga sangat penting dan harus dinilai yang positif agar suasana kampus secara luas makin baik dan nyaman. Penciptaan suasana kampus harus terus dijaga dan dipelihara oleh seluruh sivitas akademik. 5.2.4. Akuntabilitas pada Stakeholders Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi merupakan tantangan tersendiri bagi Unsada dalam pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi. Unsada sebagai bagian integral dari sistem pendidikan nasional, harus mampu menata dan memelihara nilai-nilai profesionalisme dalam pelaksanaan manajemen kelembagaan secara berkelanjutan. Peningkatan mutu manajemen secara berkelanjutan harus terintegrasi dalam rencana induk pengembangan Unsada. Prinsip- prinsip manajemen merupakan keharusan yang menuntut nilai-nilai profesionalisme ke dalam program aksi semua unit kerja termasuk program studi di lingkungan Unsada.
dan transparansi dalam pengeloaan akademik dan non- akademik harus menjadi identitas Unsada. Oleh karena itu transparansi tata kelola Unsada kepada pihak-pihak yang membutuhkan sangat diperlukan. Akuntabilitas tidak hanya yang berkaitan dengan keuangan, namun akuntabilitas manajerial, akuntabilitas program, akuntabilitas kebijakan juga sangat penting. Untuk mewujudkan prinsip akuntabilitas di lingkungan Unsada, diperlukan sistem pengendalian internal yang terpadu. Tantangannya adalah bagaimana membangun sistem pengendalian internal yang handal agar dapat mencakup unsur: organisasi, kebijakan, prosedur, SDM, perencanaan, accounting, dan pelaporan. Dalam rangka penguatan sistem pengendalian internal dilakukan upaya melalui : 1. Peningkatan kualitas pantauan serta mendorong tindak lanjut hasil pengawasan. 2. Memberikan pemahaman kepada para pimpinan unit satuan kerja tentang tindak lanjut hasil pengawasan. Sistem pengendalian internal di Unsada dilakukan dalam tiga lapis yaitu lapis pertama oleh Wakil Rektor lapis ke dua oleh Unit Pengendalian Mutu (UPM), dan lapis ke tiga oleh auditor eksternal dengan melibatkan akuntan publik. Prinsip transparansi dan akuntabilitas tidak dapat berjalan sendiri- sendiri, masing masing adalah instrumen yang diperlukan untuk mencapai prinsip lainnya. Prinsip akuntabilitas menuntut dua hal yaitu: (1) kemampuan menjawab (answerability), dan (2) konsekuensi (consequences). Penerapan
akuntabilitas di lingkungan Unsada dapat diwujudkan melalui penerapan akuntabilitas keuangan (financial accountability), akuntabilitas administratif (administrative accountability) dan akuntabilitas kebijakan (policy accountability). Prinsip lainnya adalah transparansi. Implikasi prinsip ini adalah menjamin akses atau kebebasan bagi setiap orang untuk memperoleh informasi tentang penyelenggaraan program akademik dan non akademik di Unsada. Melalui prinsip transparansi, memungkinkan adanya kebijakan terbuka bagi pengawasan dari stakeholder. 5.2.5. Hubungan dengan Alumni Citra positif Unsada dalam persepsi masyarakat tidak hanya ditentukan oleh keberhasilan alumni dalam profesinya, tetapi juga ditentukan oleh peran alumni dalam menyebarluaskan berita baik (good news) tentang almamaternya. Oleh karena itu ada beberapa alasan perlunya membina hubungan dengan alumni yaitu: 1. Peningkatan mutu pendidikan, alumni dapat berperan sebagai katalis dengan memberikan berbagai masukan kritis dan membangun kepada almamater mereka, selain itu alumni memiliki posisi tawar yang cukup strategis karena pengalaman mereka selama menjadi mahasiswa, dan rasa memiliki yang kuat terhadap almamater dapat menghasilkan dan menawarkan berbagai konsep, pemikiran. 2. Prestasi alumni dengan kompetensi yang baik dapat memainkan peran penting dalam membangun opini publik untuk menarik minat calon mahasiswa baru. 3. Alumni juga diharapkan mampu mengembangkan jaringan dan
pencitraan Unsada di masyarakat. Pengembangan jaringan oleh alumni merupakan potensi strategis untuk membuka berbagai peluang dan meningkatkan daya saing Unsada 4. Keberadaan alumni di berbagai bidang usaha, lapangan pekerjaan dan instansi dapat memberikan inspirasi kepada para mahasiswa, sehingga dapat memotivasi mereka dalam menentukan prioritas dan cita-cita ke depan. Dengan melihat potensi strategis dari keberadaan alumni, Unsada harus mampu bersinergi dengan para alumninya. Hal ini dapat dioptimalkan melalui media organisasi Ikatan Alumni Unsada (Kansada) agar upaya membangun citra Unsada ke depan semakin baik dan berkelanjutan. 5.2.6. Memaksimalkan Teknologi Informasi Seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi yang semakin pesat, tuntutan masyarakat terhadap mutu pelayanan pendidikan semakin tinggi. Oleh karena itu, Unsada harus terus melakukan inovasi agar citra Unsada tidak pudar tapi semakin melekat di masyarakat. Untuk itu Unsada juga harus mampu menjadi agen perubahan di masyarakat secara berkelanjutan sesuai dinamika perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Teknologi informasi merupakan media yang efektif dalam mengelola sistem informasi akademik dan media publikasi Unsada bagi masyarakat. Oleh karena itu dalam jangka panjang dan terus menerus dilakukan pemutahiran teknologi informasi khususnya website. Web Unsada juga harus dimanfaatkan secara optimal untuk diseminasi seluruh informasi penting yang perlu diketahui oleh
Optimalisasi pemanfaatan website dapat menjadi salah satu pilihan Unsada dalam menyebarluaskan informasi, karena masyarakat sudah terbiasa memanfaatkan teknologi informasi berbasis internet untuk mengakses semua informasi yang mereka perlukan. Dengan pemanfaatan web diharapkan memberikan manfaat dalam hal: a. Informasi Unsada dapat diperoleh dengan mudah tanpa terkendala oleh ruang dan waktu; b. Meningkatkan intensitas komunikasi antara Unsada dengan stakeholders; dan c. Meningkatkan citra positif Unsada dalam persepsi masyarakat tentang kesungguhan Unsada dalam mengelola program peningkatan kualitas pendidikan. 5.2.7. Program dan Indikator Tabel 4 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator Strategi Pengembangan Program Kegiatan Indikator Pengembangan Citra Universitas Darma Persada Peningkatan Status Akreditasi Institusi Borang Akreditasi Institusi Nilai akreditasi Institusi Peningkatan Status Akreditasi Program Studi Borang Akreditasi Program Studi Nilai akreditasi program studi Suasana Kehidupan Kampus Membangun/ mengembangkan suasana kampus Tercipta kondusifitas kampus
Pengembangan Program Kegiatan Indikator Pengembangan Citra Universitas Darma Persada Akuntabilitas Pada Stakeholders Menata dan memelihara nilai- nilai profesionalisme dosen dan tenaga kependidikan Kualitas SDM semakin baik Sistem pengendalian internal yang terpadu Pelaporan yang transparan dan akuntabel. Peningkatan kualitas evaluasi serta mendorong tindak lanjut hasil pengawasan. Kualitas dan kecepatan laporan Tindak lanjut hasil evaluasi Unit kerja melakukan tindak lanjut Hubungan dengan Alumni Membangun sinergitas Universitas dengan alumni dengan melakukan treacer studi terhadap alumni Terwujud sinergitas antara alumni dengan Universitas Alumni berperan dalam membangun citra Unsada Memaksimalkan Teknologi Informasi Pemutahiran teknologi informasi khususnya website Maksimalisasi penggunaan website sebagai saran informasi dan promosi Unsada Sistem informasi Unsada khususnya website semakin canggih
Kinerja Utama Baseline 2016 2017 2018 2019 Borang akreditasi institusi B B Borang akreditasi program studi C ( 5 ) 4 1 0 0 B (10) 12 15 15 14 A (0) 0 0 1 2 Membangun/mengembangkan suasana kampus N/A Cukup kondusif Baik Baik Baik Menata dan memelihara nilai- nilai profesionalisme dosen dan tenaga kependidikan Cukup Cukup Baik Baik Baik Sistem pengendalian internal yang terpadu Kurang Cukup Cukup Baik Baik Peningkatan kualitas evaluasi serta mendorong tindak lanjut hasil pengawasan Cukup Akun tabel Akun tabel Akun tabel Akun tabel Membangun sinergitas Universitas dengan Alumni dengan Melakukan treacer studi terahap Alumni Kurang Kurang Sinergi Sinergi Sinergi Pemutahiran teknologi informasi khususnya website Maksimalisasi penggunaan website sebagai sarana informasi dan promosi Unsada Cukup Baik Baik Baik Sangat baik 5.2.8. Target Indikator Utama Tabel 5 Target Indikator Kinerja Utama 5.3. Memperkokoh Budaya Kerja dan Budaya Akademik dengan Filosofi Monozukuri dan Kearifan Lokal Peningkatan budaya kerja dan budaya akademik dalam rencana induk pengembangan Unsada merupakan salah satu sasaran jangka
yang hendak dicapai oleh Unsada. Kondiisi riil bahwa budaya kerja pada semua tingkatan manajemen belum optimal terutama dalam hal bagaimana penerapkan budaya kerja dengan filosofi Monozukuri, khususnya dalam bidang akademik. Budaya akademik sivitas akademika masih perlu ditumbuhkembangkan untuk membawa Unsada menjadi perguruan tinggi terkemuka yang bertaraf internasional. Dalam pandangan Unsada budaya kerja dan budaya akademik merupakan program strategis untuk menempatkan Unsada pada posisi sejajar dengan perguruan tinggi terkemuka, baik nasional maupun internasional. Untuk dapat memperkokoh budaya kerja dan budaya akademik tersebut perlu dilakukan tindakan dan komitmen tentang: 1 Kedisiplinan kerja dan profesionalisme dosen, tenaga kependidikan, dan pimpinan unit satuan kerja; 2. Produktivitas dosen dan mahasiswa dalam menulis dan publikasi karya ilmiah dan 3. Melakukan perbaikan terus menerus (Continuous improvement) 4. Menetapkan secara tepat reward system untuk dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa berprestasi. 5.3.1. Kedisiplinan kerja dan profesionalisme dosen, tenaga kependidikan, dan pimpinan unit satuan kerja Sebagai penyelenggara pendidikan tinggi penegakan nilai-nilai dasar kedisiplinan merupakan keharusan dan menjadi kesepakatan manajemen agar visi misi universitas yang telah ditetapkan dapat tercapai. Nilai-nilai dasar tersebut adalah inovatif, inspiratif, punya kepedulian dan semangat
terus melakukan perubahan. Nilai-nilai dimaksud harus merupakan refleksi dari monozukuri sabagai bagian dari visi dan misi Unsada. Untuk itu Unsada harus memiliki budaya kerja yang baik, yaitu komitmen untuk selalu melakukan apa yang benar, serta melaksanakan apa yang seharusnya dilaksanakan. Seluruh sivitas akademika harus memiliki integritas kuat untuk mencapai visi tersebut Sasaran yang ingin dicapai dalam pengembangan budaya kerja adalah: 1. Menanamkan budaya kerja yang berlandaskan pada visi dan misi Universitas; 2. Membangun perspektif nilai, norma, pola pikir, dan perilaku, amanah dalam melayani; 3. Membangun kreatifitas, dan produktivitas dalam melakukan perbaikan berkelanjutan dan 4. Menjaga nama baik Unsada yang lebih baik melalui kinerja yang produktif. 5.3.2. Produktivitas dosen dan mahasiswa dalam menulis dan publikasi karya ilmiah Adanya kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan, dalam lingkungan akademik merupakan kekuatan untuk mencapai derajat keilmuan yang tinggi. Dalam hal ini Unsada harus dapat menjamin suasana akademik agar para dosen, mendapatkan hak penuh dalam pengembangan ilmu tanpa tekanan demikian pula dengan mahasiswa harus mendapati kesempatan untuk mengeluarkan kreatifitasnya dalam pengembangan ilmu yang seluas- luasnya.
yang harus dikembangkan dalam menumbuhkembangkan budaya akademik adalah: a) Mengembangkan cara berpikir kritis, analitis, dan inovatif; b) Berani memberikan pendapat dan pandangan atas dasar studi ilmiah; c) Menghargai pandangan dan pendapat orang lain; d) Berani mengemukakan pendapat dan bersedia membuktikan kebenaran pendapatnya; e) Tidak melakukan plagiasi karya orang lain dan menghindari arogansi akademik.
Pengembangan Program Kegiatan Indikator Pengembangan Budaya Kerja dan Budaya Akademik Membangun budaya kerja dan budaya akademik yang baik dengan filosofi Monozukuri 1. Sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran kepada sivitas akademika dan stakeholder Tersosialisasi dengan baik 2. Menetapkan secara tepat reward system untuk dosen dan tenaga kependidikan berprestasi. Reward sistem terlaksana 3. Melakukan penilaian kinerja dosen dan tenaga kependidikan Evaluasi kinerja terlaksana Menjadikan Monozukuri Centre sebagai pusat kajian guna membangun semangat kerja dan budaya akademik Membentuk Monozukuri Centre Hasil kajian dan penerapan Monozukuri 5.3.3. Melakukan perbaikan terus menerus (Continuous Improvement) Salah satu bagian dari monozukuri adalah Continuous Improvement, yang mana menggambarkan keinginan dan semangat untuk terus menjadi labih baik, hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, dan hari esok harus lebih baik dari hari ini. Untuk mencapai sasaran ini diperlukan semangat kreatifit dan inovatif semua pihak yang terlibat dalam proses akademik. 5.3.4. Program dan Indikator Tabel 6 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator
Pengembangan Program Kegiatan Indikator Pengembangan Budaya Kerja dan Budaya Akademik Meningkatkan Keterlibatan dosen dan mahasiswa dalam kegiatan ilmiah Peningkatan kegiatan diskusi seminar secara rutin berkaitan dengan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) Jumlah diskusi dan seminar yang diselenggarakan Mendorong penulisan dan publikasi karya ilmiah pada jurnal terakreditasi baik nasional maupun internasional. Jumlah publikasi ilmiah Merancang tambahan portal jurnal online sebagai media publikasi karya ilmiah. Jumlah portal online Menjalin kerjasama pengelolaan jurnal dan publikasi ilmiah dengan PT lain. Terjalin kerjasama jurnal dengan perguruan tinggi lain Berlangganan E-Jurnal. Jumlah langganan E-Jurnal Memperluas kesempatan dan akses publikasi karya ilmiah Mencari akses publikasi ilmiah diluar negeri. Diperoleh akses publikasi keluar negeri
Target Indikator Kinerja Utama Tabel 7 Target Indikator Kinerja Utama Indikator Kinerja Utama Baseline 2016 2017 2018 2019 Sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran kepada sivitas akademika dan stakeholder 25% 50% 75% 100% 100% Menetapkan secara tepat reward system untuk dosen dan tenaga kependidikan berprestasi. N/A - Terwujud Baik Baik Melakukan penilaian kinerja dosen dan tenaga kependidikan N/A 35% 50% 75% 100% Hasil kajian dan penerapan Monozukuri N/A 25% 50% 75% 100% Jumlah diskusi dan seminar yang diselenggarakan 5 7 12 15 20 Jumlah publikasi ilmiah 3 5 10 15 20 Jumlah portal online 3 5 7 10 10 Terjalin kerjasama jurnal dengan perguruan tinggi lain N/A 1 2 4 6 Jumlah langganan E-jurnal 2 2 5 7 10 Diperoleh akses publikasi keluar negeri 2 4 6 6 8 5.4. Peningkatkan Kualitas Sumber daya Manusia Dan Infrastruktur Untuk dapat mewujudkan visi misi Unsada harus didukung dengan kualitas sumber daya manusia dan infrastruktur. Kualitas sumber daya manusia sangat diperlukan dalam rangka pencapaian visi dan misi universitas, oleh karena itu para dosen sebagai tulang punggung pencapaian visi dan misi tersebut perlu menjadi pertimbangan khusus pengembangannya.
yang dapat dilakukan ke depan adalah dengan memberikan bantuan bagi dosen untuk studi lanjut, mendorong untuk memperoleh sertifikasi dosen maupun profesi. Selain upaya peningkatan sumberdaya manusia, dukungan infrastruktur sarana dan prasarana juga menjadi hal yang wajib diprogramkan agar dapat mendukung peningkatan kualitas seperti kelengkapan laboratorium, perpustakaan, komputer dan ruang kuliah, LCD. Dukungan sarana prasarana ini diharapkan dapat melampaui standar layanan minimal. Selain dari pada itu kualitas tenaga kependidikan juga perlu diperhatikan agar penunjang proses pembelajaran dalam hal layanan administrasi semakin baik dan cepat. 5.4.1. Perencanaan Sumber daya Manusia (Dosen dan Tenaga Kependidikan) Rasio dosen dan mahasiswa sudah merupakan keharusan dalam memenuhi kualitas proses pembelajaran, oleh karena itu pemenuhan rasio standar minimal harus dipenuhi. Seiring dengan pertumbuhan mahasiswa pada setiap prodi dengan sendirinya juga jumlah dosen tetap yang dibutuhkan meningkat agar rasio dosen mahasiswa dapat dipertahankan. Untuk memenuhi standar ini perencanaan SDM dan rekruitmen dosen untuk setiap program studi harus direncanakan dengan baik. Selain pemenuhan rasio tersebut hal-hal yang perlu diperhatikan dalam rekruitmen adalah masalah kualifikasi kompetensi dan linieritas
perkembangan program studi, kondisi dosen yang ada baik dari segi usia, kesehatan dan produktifitasnnya. Dalam hal masalah produktifitas Unsada harus dapat menerapkan sistem penilaian dalam bentuk evaluasi kinerja guna mendukung pengambilan keputusan. 5.4.2. Pengembangan Sarana dan Praarana Untuk dapat mendukung proses akademik yang diharapkan harus didukung dengan ketersediaan sarana dan prasarana yang handal, disisi lain bahwa untuk mencapai kelengkapan agar dapat melampaui standar memerlukan dukungan pendanaan yang cukup. Dengan masih adanya kendala secara finansial tersebut maka strategi pengembangan sarana dan prasarana ke depan harus dilakukan dengan azas prioritas, urgensi, kemanfaatan, tepat sasaran, efektivitas dan efisien. Selain itu pengembangan sarana dan prasarana harus diarahkan untuk menjamin bahwa sarana dan prasarana dalam kondisi yang siap dimanfaatkan secara optimal. Penggunaan prasarana dan sarana harus memperhatikan tujuan dan manfaat penggunaannya. Demikian pula dengan pembangunan sarana dan prasarana fisik harus melalui perencanaan yang matang agar dapat mendukung kinerja kampus secara keseluruhan. Lingkungan kampus harus menjadi sumber inspirasi bagi setiap masyarakat kampus yang terlibat di dalamnya mampu mendukung semangat terciptanya budaya kerja dan budaya akademik yang baik.
Pengembangan Program Kegiatan Indikator Pengembangan Kualitas Sumberdaya Manusia dan Infrastruktur Peningkatan Kualifikasi/ Profesionalisme Dosen Menugaskan dosen untuk melaksanakan studi lanjut, di dalam negeri maupun di luar negeri Jumlah dosen yang studi lanjut Mengikuti program sertifikasi dosen Jumlah dosen yang memperoleh sertifikasi dosen Mendorong dosen untuk mengikuti pendidikan/ ujian sertifikasi profesi Jumlah dosen bersertifikasi profesi Mendorong dosen untuk menjadi anggota organisasi/ asosiasi profesi dan/atau keilmuan, di dalam negeri maupun luar negeri Jumlah dosen yang menjadi anggota organisasi keilmuan Perbaikan Rasio Dosen Tetap Terhadap Mahasiswa Mengalokasikan homebase dosen tetap Rasio dosen : mahasiswa seluruh prodi terpenuhi Penyediaan Prasarana dan Sarana Penyediaan prasarana dan sarana Jumlah kelas Ruang laboratorium Jumlah laboratorium Ruang perpustakaan Luas perpustakaan Ruang seminar Jumlah ruang seminar Komputer Jumlah komputer LCD Jumlah LCD Jaringan Luas jaringan 5.4.3. Progran dan Indikator Tabel 8 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator
Pengembangan Program Kegiatan Indikator Pengembangan Kualitas Sumber daya Manusia dan Infrastruktur Peningkatan profesionalisme (tenaga kependidikan) Mengikutsertakan pegawai (tenaga kependidikan) dalam program pendidikan dan pelatihan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan Jumlah tenaga kependidikan yang diikutkan dalam pelatihan Indikator Kinerja Utama Baseline 2016 2017 2018 2019 Jumlah dosen yang studi lanjut 8 3 6 6 12 Persentase dosen yang memperoleh sertifikasi dosen 50 65 70 90 95 Jumlah dosen bersertifikasi profesi 5 6 10 15 25 Jumlah dosen yang menjadi anggota organisasi keilmuan 5 10 15 20 20 Rasio dosen : mahasiswa seluruh Prodi terpenuhi 1 :45 1 : 45 1:40 1 : 30 1 : 30 Jumlah Kelas 75 75 75 75 75 Daya Tampung 11.850 3.400 4.900 6.900 9.400 Rasio jumlah komputer dgn mahasiswa 1 : 34 1 : 34 1 : 25 1 : 25 1 :20 LCD kelas 45 45 60 75 75 Jaringan 6 MP 8 MP 16MP 32 MP 32 MP 5.4.4. Indikator Kinerja Utama Tabel 9 Target Indikator Kinerja Utama 5.5. Penguatan Tata Laksana Organisasi dan Manajemen Pencapaian sasaran suatu organisasi tidak terlepas dari bagaimana tata laksana organisasi dan penerapan manajemen dalam organisasi
Tercapainya efisiensi dan efektifitas kinerja organisasi sangat tergantung pada tata laksana dan manajemen. Oleh karena itu pengembangan Unsada dalam jangka panjang harus diikuti dengan upaya penguatan organisasi dan penerapan manajemen mutu. Dalam waktu 20 tahun ke depan tata laksana organisasi dan manajemen di Unsada harus mampu mendukung tercapainya visi dan misi Unsada. Penerapan prinsip- prinsip manajemen mutu dengan struktur organisasi yang efisien, tata pamong yang baik, serta kepemimpinan yang memegang teguh amanat sebagai agen pemberdayaan melalui pendidikan. 5.5.1. Manajemen Pengelolaan Keuangan Pengelolaan keuangan yang transparan dan akuntabel harus menjadi arah dari pengelolaan keuangan universitas. Untuk mewujudkan hal itu diperlukan adanya keinginan dan komitmen yang tinggi terhadap nilai-nilai kejujuran dan profesionalisme dari semua pihak. Agar efektifitas dan efisiensi penggunaan anggaran dapat terwujud, maka pengelolaan keuangan harus dilakukan dengan berbasis pada kinerja. Penyusunan anggaran berbasis kinerja dilakukan dengan memperhatikan keterkaitan antara sember pendanaan dengan keluaran. Dalam penyusunan anggaran berbasis kinerja harus didukung dengan indikator kinerja, standar biaya dan evaluasi kinerja dari setiap program kegiatan. Tingkat hasil kegiatan yang direncanakan dan biaya satuan hasil menjadi dasar bagi alokasi anggaran. Tujuan pengelolaan anggaran berbasis kinerja ini dimungkinkan adanya peningkatan kualitas pelayanan kepada stakeholders, dapat mengoptimalkan penggunaan sumberdaya dan program prioritas, serta mengembangkan pengelolaan dan pengukuran kinerja.
Perbaikan Standar Operasional Prosedur (SOP) Seiring dengan perkembangan Unsada dan adanya faktor-faktor ekternal yang mempengaruhi pelaksanaan program maka untuk dapat mengantisipasi perkembangan dan perubahan ini harus pula diikuti dengan pengembangan standard operating procedures (SOP). SOP diperlukan untuk memastikan bahwa suatu aktivitas bisa berjalan sesuai dengan standar yang telah ditetapkan, disamping itu SOP diperlukan untuk : a. Dapat menjaga konsistensi dalam menjalankan suatu prosedur kerja; b. Lebih jelas mengetahui peran dan posisi masing-masing unit satuan kerja; c. Memberikan kejelasan mengenai prosedur kerja, dan tanggung jawab dalam proses terkait; d. Memberikan keterangan tentang keterkaitan antara satu proses kerja dengan proses kerja lainnya; e. Meminimumkan kesalahan dalam melakukan pekerjaan; dan f. Membantu individu dalam melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan pekerjaan.
Program dan Indikator Tabel 10 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator Strategi Pengembangan Program Kegiatan Indikator Penguatan Tata Laksana Organisasi dan Manajemen Perubahan Struktur Organisasi Sesuai Kebutuhan Organisasi Penyesuaian struktur organisasi Terwujud struktur organisasi yang sesui kebutuhan organisasi Meningkatkan Peran Unit Penjaminan Mutu (UPM) dalam Pengelolaan Institusi dan Program Studi Me-review dan menyempurnakan SOP secara berkelanjutan Terwujud hasil review SOP yang baru Memantapkan sistem penjaminan mutu Hasil penjaminan mutu Memantapkan Sistem Penyusunan Program Kerja dan Penganggaran Pelatihan dan sosialisasi teknik penyusunan program kerja Pelatihan dan sosialisasi terlaksana Melakukan monitoring dan evaluasi Monitoring terlaksana Pelaksanaan program kerja Program kerja terlaksana Meningkatkan Ketertiban dalam Program Kerja dan Penggunaan Anggaran Pengajuan dana kegiatan Terlaksana sesuai program Penggunaan dana/ anggaran Penggunaan sesuai tujuan Pertanggungjawaban keuangan Laporan yang akuntable Penguatan dan Pemutahiran Sistem Informasi Manajemen Berbasis IT Meningkatkan Aksesibilitas Sistem Informasi Akademik, Manajemen Institusi dan Program Studi Serta Unit-Unit Kerja Lainnya Meningkatkan aksesibilitas jaringan data lokal Validitas dan kecepatan akses
Pengembangan Program Kegiatan Indikator Penguatan dan Pemutahiran Sistem Informasi Manajemen Berbasis I T Meningkatkan Akesisibilitas Sistem Informasi Akademik, Manajemen Institusi dan Program Studi Serta Unit-Unit Kerja Lainnya - Keuangan Validitas dan kecepatan akses safety data, validitas dan luas aksesibilitas - Aset/Inventaris - Perpustakaan - Formulir-formulir - Meningkatkan aksesibilitas data pada jaringan luas - Mahasiswa Safety data, validitas dan luas aksesibilitas - KRS - Jadwal - KHS - Transkrip Akademik - Lulusan /Alumni - Dosen - Tenaga Kependidikan - Keuangan - Inventaris - Perpustakaan - Lain-lain 5.5.4. Indikator Kinerja Utama Tabel 11 Target Indikator Kinerja Utama Indikator Kinerja Utama Baseline 2016 2017 2018 2019 Terwujud struktur organisasi yang sesuai kebutuhan organisasi N/A N/A N/A Sesuai Sesuai Program kerja terlaksana N/A 60% 75% 100% 100% Laporan yang akuntable cukup YA YA YA YA Validitas dan kecepatan akses kurang cukup baik baik baik Luas aksesibilitas kurang kurang luas luas Luas
Peningkatkan Kualitas Dan Kuantitas Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Sasaran selanjutnya yang ingin dicapai dalam jangka panjang adalah peningkatan kualitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Peningkatan kualitas penelitian dan pengabdian masyarakat. Hal ini menjadi sangat penting karena penelitian dan pengabdian masyarakat merupakan bagian penting dari Tri Darma perguruan tinggi. Bidang ini dalam lima tahun terakhir secara kuantitas mengalami pertumbuhan dimana para dosen secara berkala melakukan penelitian baik perorangan maupun kelompok. Untuk itu dalam rencana pengembangan ke depan selain kuantitas penelitian, peningkatan kualitas penelitian juga harus menjadi perhatian agar secara perlahan dapat memenuhi standar minimal yang diharapkan. Untuk dapat mencapai sasaran ini perlu dilakukan dengan beberapa strategi yaitu; (a) Peningkatan jumlah anggaran pembiayaan internal (B) Penggalian dana penelitian dan pengabdian masyarakat keluar Unsada. (c) Mengoptimalkan peran LP2MK dan program studi dalam mendorong dosen untuk melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat. (d) Pengembangan kompetensi dosen dalam penelitian dan pengabdian masyarakat 5.6.1. Peranan LP2MK Untuk dapat mencapai sasaran penelitian dan pengabdian masyarakat
20 tahun ke depan, peranan LP2MK sangat penting karena secara kelembagaan di Unsada adalah unit kerja yang diberi tanggung jawab peningkatan program ini. LP2MK diharapkan dapat menjadi pusat pengembangan ilmu pengetahuan yang mampu mengangkat kualitas hasil penelitian maupun pengabdian masyarakat, selain kualitas melalui pendidikan dan pengajaran. Diharapkan LP2MK mampu mendorong para sivitas akademika terutama dosen agar dapat memperoleh hibah penelitian yang tersedia baik oleh pemerintah maupun swasta. Untuk dapat mendukung upaya ini diperlukan strategi dan program antara lain: (a) Menyusun road map penelitian dan pengabdian masyarakat (b) Pelatihan atau workshop metodologi penelitian, penulisan proposal dan hasil penelitian (c) Melakukan kerjasama dengan instansi/badan/lembaga pemerintah maupun swasta (d) Perluasan akses informasi peluang kerjasama, hibah penelitian; serta media publikasi hasil penelitian
Program dan Indikator Tabel 12 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator Strategi Pengembangan Program Kegiatan Indikator Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Peningkatan Jumlah Penelitian Dosen dan Mahasiswa Mewajibkan dosen melakukan penelitian baik mandiri atau kelompok Usulan penelitian dan usulan BKD Penelitian mandiri Jumlah penelitian Penelitian kelompok Jumlah penelitian Mendorong dosen melakukan penelitian melalui Hibah Dikti: Penelitian Hibah Pekerti Jumlah hibah Penelitian Hibah Bersaing Jumlah hibah Penelitian Fundamental Jumlah hibah Penelitian Hibah Pascasarjana Jumlah hibah Melibatkan mahasiswa dalam penelitian dosen Jumlah mahasiswa yang terlibat Peningkatan Kualitas dan Relevansi Penelitian Dosen Menyelenggarakan/ mengikuti pelatihan metodologi penelitian dan analisis data Frekwensi penyelenggaraan dan jumlah dosen Mengikutkan dosen dalam Training for Trainer (TOT) Metodologi Penelitian Jumlah dosen Merencanakan penelitian unggulan dosen yang dapat diajukan untuk memperoleh Paten dan HAKI Ada patent dan HAKI
Pengembangan Program Kegiatan Indikator Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Peningkatan Jumlah, Kualitas, dan Relevansi Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Mewajibkan dosen melakukan pengabdian masyarakat baik mandiri maupun kelompok Usulan pengabdian isian BKD Mengikutkan mahasiswa dalam kegiatan pengabdian masyarakat Jumlah Mahasiswa yang terlibat 5.6.3. Indikator Kinerja Utama Tabel 13 Target Indikator Kinerja Utama Indikator Kinerja Utama Baseline 2016 2017 2018 2019 Usulan penelitian dan usulan BKD 30% 30% 50% 75% 100% Penelitian Mandiri N/A 2 5 5 10 Penelitian Kelompok N/A 5 5 10 10 Penelitian Hibah Pascasarjana 1 2 2 2 Melibatkan mahasiswa dalam penelitian dosen/prodi N/A - 3 5 10 Menyelenggarakan/mengikuti pelatihan metodologi penelitian dan analisis data 2 4 8 10 20 Mengikutkan dosen dalam Training for Trainer (TOT) Metodologi Penelitian N/A 1 4 8 10 Ada patent dan HAKI N/A 0 1 1 2 Usulan pengabdian isian BKD 15% 15% 30% 50% 60% 5.7. Peningkatkan Kerjasama, dan Jejaring Salah satu faktor yang perlu mendapatkan perhatian universitas adalah peningkatan kerjasama. Kerjasama ini dapat dilakukan baik dengan perguruan tinggi swasta maupun negeri baik dalam maupun luar negeri, demikian pula
lembaga lainnya. Kerjasama ini sangat penting bagi universitas agar mendapatkan akses lebih luas dalam memperoleh dukungan baik dalam bentuk hibah, beasiswa, tenaga ahli maupun untuk mahasiswa dalam melakukan praktek kerja. Demikian pula bagi alumni di mana dengan kerjasama tersebut akan terbuka peluang untuk bekerja pada perusahaan atau lembaga yang telah menjalin kerjasama dengan universitas. 5.7.1. Program dan Indikator Tabel 14 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator Strategi Pengembangan Program Kegiatan Indikator Peningkatkan kerjasama, dan jejaring Meningkatkan kerja sama (sinergi) antar perguruan tinggi. Mengembangkan kerjasama tri darma perguruan tinggi dengan: institusi dalam negeri dan luar negeri Jumlah kerjasama kerjasama Dengan institusi luar dan dalam negeri Meningkatkan kerja sama (sinergi) dengan institusi/ lembaga non perguruan tinggi Mengembangkan kerjasama/ kemitraan bidang tri darma dengan institusi lain. Jumlah kerja sama Institusi/Lembaga Pemerintah Jumlah kerja sama Badan Usaha Milik Negara Jumlah kerja sama Badan Usaha Swasta Jumlah kerja sama Lembaga Swadaya Masyarakat Jumlah kerja sama Organisasi Profesi Jumlah kerja sama
Indikator Kinerja Utama Tabel 15 Target Indikator Kinerja Utama Indikator Kinerja Utama Baseline 2016 2017 2018 2019 Jumlah kerjasama kerjasama Dengan institusi luar dan dalam negeri 12 12 16 18 20 Institusi/Lembaga Pemerintah N/A 2 4 8 10 Badan Usaha Milik Negara N/A 1 2 2 2 Badan Usaha Swasta 4 6 8 10 10 Lembaga Swadaya Masyarakat N/A 0 0 2 2 Organisasi Profesi N/A 1 2 4 4 5.8. Memperkokoh Kemahasiswaan dan Alumni Bidang kemahasiswaan dan alumni adalah hal penting karena selain sebagai peserta ajar, juga merupakan sumberdaya yang perlu dikembangkan agar memiliki daya saing. Demikian pula dengan alumni, adanya keterikatan universitas dengan alumni merupakan sarana yang dapat dimanfaatkan dalam memberikan masukan, sebagai upanya perbaikan kurikulum dan sistem pembelajaran, agar ada link and match antara universitas dengan lingkungan kerja. Selain itu dengan kekuatan alumni akan menjadi akses informasi lapangan kerja bagi para lulusan selanjutnya. Pengembangan kemahasiswaan ini harus dilakukan dari berbagi aspek baik akademik maupun non akademik.
Program dan Indikator Tabel 16 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator Strategi Pengembangan Program Kegiatan Indikator Memperkokoh Kemahasiswaan dan Alumni; Perluasan dan Pemerataan Akses Beasiswa Meningkatkan jumlah mahasiswa penerima beasiswa: Jumlah Penerima Beasiswa Sumber eksternal Jumlah penerima dari luar Unsada Sumber Internal Jumlah penerima dari dalam Pengembangan Prestasi Mahasiswa (Intra-Kurikuler) Meningkatkan jumlah keterlibatan mahasiswa dalam pengabdian masyarakat Jumlah mahasiswa penerima dana hibah Pengembangan Prestasi Mahasiswa (Ekstra- Kurikuler) Seleksi penerimaan mahasiswa baru berbasis prestasi non-akademik Jumlah mahasiswa yang diterima Olah Raga Jumlah mahasiswa Seni Jumlah mahasiswa Pengembangan Jejaring Alumni Penelusuran (tracing) alumni secara bertahap Tracer studi tercapai Database alumni Terwujud Pembinaan Mahasiswa dan Alumni yang Terfokus Pada Pengembangan Menyusun Buku Pedoman Pembinaan Mahasiswa dan Alumni Buku panduan tersusun
Kinerja Utama Baseline 2016 2017 2018 2019 Jumlah penerima beasiswa N/A 100 150 200 250 Jumlah mahasiswa penerima dana hibah N/A - - 1 2 Penerimaan mahasiswa baru berbasis prestasi non- akademik: ada 30 50 50 75 Tracer studi tercapai kurang 20% 50% 75% 100% Buku panduan tersusun N/A Terwujud Terwujud Terwujud Terwujud 5.8.2. Indikator Kinerja Utama Tabel 17 Target Indikator Kinerja Utama 5.9. Pengembangan Institusional Melalui Pembukaan Program Studi/ Fakultas Baru Selain fakultas/program studi yang sudah ada saat ini harus terus dikembangkan, ke depan perlu dilakukan pengembangan melalui pembukaan fakultas/program studi baru untuk menjawab perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia industri saat ini. Selain itu hal ini sangat penting bagi institusi sebagi peluang menambah jumlah mahasiswa yang pada akhirnya dapat memberikan kontribusi pendanaan universitas.
Program dan Indikator Tabel 18 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator Strategi Pengembangan Program Kegiatan Indikator Pengembangan Institusional Melalui Pembukaan Program Studi/ Fakultas Baru Pembukaan Program Studi Baru Melakukan studi kelayakan program studi yang dapat dapat dibuka Hasil studi kelayakan - Program studi S1 Terwujud Prodi Baru - Program Studi S2 Terwujud Prodi Baru 5.9.2. Indikator Kinerja Utama Tabel 19 Target Indikator Kinerja Utama Indikator Kinerja Utama Baseline 2016 2017 2018 2019 Melakukan studi kelayakan program studi yang dapat dapat dibuka Selesai - - - Pembukaan program studi baru (S1) 15 - - - - Pembukaan program studi baru (S2) 1 - 1 2 2
mengucap syukur kepada Allah SWT. Rencana Strategis Universitas Darma Persada 2015 – 2019 ini dapat dirampungkan. Renstra adalah suatu dokumen penting sebagai panduan dalam pencapaian visi Unsada “Menjadi Universitas terkemuka di Indonesia dengan keunggulan dalam bidang Budaya dan Monozukuri yang memberi kontribusi berarti bagi pembangunan bangsa dan negara” Universitas Darma Persada bertekad menjadi universitas yang unggul dengan menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing nasional maupun internasional, serta menghasilkan karya ilmiah, melalui peningkatan kualitas tridarma perguruan tinggi. Harapan kami semoga Rencana Strategis ini mendapatkan dukungan dari semua pihak agar secara bersama-sama dapat mewujudkan cita-cita sebagimana digariskan dalam Visi Unsada. PENUTUP
2015 Seleksi Calon Rektor Universitas Darma Persada @R Sasana Wiyata Unsada-Jakarta, [Unsada 013] Revitalisasi Universitas Darma Persada Visi, Misi dan Agenda Strategis Calon Rektor 2015 -2019, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-013-revitalisasi-universitas- darma-persada-visi-misi-dan-agenda-strategis-calon-rektor-2015-2019 2. 27 Juli 2015 Pidato Pelantikan Dr. H. Dadang Solihin, SE, MA sebagai Rektor Unsada, Budaya Senpai dan Kohai, https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/budaya-senpai-dan- kohai 3. 30 Juli 2015 Perumusan SWOT Unsada R Sasana Wiyata Unsada-Jakarta, [Unsada 014] Perumusan SWOT dalam rangka Agenda Revitalisasi Universitas Darma Persada 2015-2019, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-014-perumusan-swot- dalam-rangka-agenda-revitalisasi-universitas-darma-persada-2015-2019 4. 9 Agustus 2015 Upgrading Organization Skill BEM FT Unsada @Villa Kartika Cisarua-Bogor, [Unsada 015] Hard dan Soft Skills dalam Perencanaan Masa Depan, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada- 015-hard-dan-soft-skills-dalam-perencanaan-masa-depan 5. 17 Agustus 2015 Pidato Rektor Unsada pada Peringatan 70 Tahun Kemerdekaan Indonesia, Kemerdekaan untuk Kesejahteraan Rakyat dan Mencerdaskan Kehidupan Bangsa, https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/kemerdekaan-untuk- kesejahteraan-rakyat-dan-mencerdaskan-kehidupan-bangsa 6. August 24, 2015 Darma Persada University Chancellor's Opening Remarks Dr. H. Dadang Solihin, SE, MA on International Seminar on New Development of Ocean Energy in Asia Pacific, Ocean Energy as a New Emerging Technology, https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/ocean-energy-as-a-new- emerging-technology Rencana Strategis 2015 - 2019
Jakarta, [Unsada 016] Consumer Empowerment in dealing with Free Trade based on Consumer Satisfaction, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-016-consumer- empowerment-in-dealing-with-free-trade-based-on-consumer-satisfaction 8. 10 September 2015 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Ciamis @Hotel Enhaii-Bandung, Statistik Ekonomi Nasional dan Perannya terhadap Kebijakan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/statistik- ekonomi-nasional-dan-perannya-terhadap-kebijakan-daerah 9. 15 September 2015 Pengenalan Kampus Universitas Darma Persada @Auditorium Unsada-Jakarta, [Unsada 017] Wawasan Kebangsaan: Konsep Bela Negara dan Ketahanan Nasional, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/wawasan-kebangsaan-konsep-bela- negara-dan-ketahanan-nasional 10. 29 September 2015 Pidato Rektor pada Wisuda Magister, Sarjana dan Ahli Madya Universitas Darma Persada Jakarta, [Unsada 018] Darma Bakti bagi Tanah Air Tercinta, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-018- darma-bakti-bagi-tanah-air-tercinta 11. 2 Oktober 2015 Universitas Darma Persada, @Program Pascasarjana Energi Terbarukan, [Unsada 019] Statistik Ekonomi Nasional, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/statistik-ekonomi-nasional, 12. 8 Oktober 2015 Penyusunan Instrumen Evaluasi Program Pembangunan Partisipatif @Travello Hotel-Bandung, Evaluasi Kinerja Pembangunan Desa, Dialog Rektor dengan Pejabat Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/evaluasi-kinerja-pembangunan- desa 13. 17 Oktober 2015 Seminar Nasional Education for the Future of the Nation @Surya University-Serpong, Pendidikan Bela Negara dan Ketahanan Nasional dalam rangka Pembangunan Bangsa, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/pendidikan-bela-negara-dan- ketahanan-nasional-dalam-rangka-pembangunan-bangsa 14. 23 Oktober 2015 Seminar Komando Resimen Mahasiswa Mahabahari @Auditorium Politeknik Batam, MEA dalam Sudut Pandang Bela Negara, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/mea-dalam-sudut-pandang-bela- negara
2015, Optimalisasi Otonomi Daerah Kebijakan, Strategi dan Upaya, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/optimalisasi-otonomi- daerah-kebijakan-strategi-dan-upaya 16. 28 Oktober 2015 Pidato Rektor Unsada Dr. H. Dadang Solihin, SE, MA pada Peringatan Hari Sumpah Pemuda ke 87, Hikmah dan Makna Sumpah Pemuda, https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/hikmah-dan- makna-sumpah-pemuda 17. 29 Oktober 2015 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Sleman @Hotel Merapi Merbabu-Yogyakarta, Aspek Sosial dan Politik Pelaporan Pembangunan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/aspek- sosial-dan-politik-pelaporan-pembangunan-daerah 18. 4 November 2015 Dialog Rektor dengan Pemda Kabupaten Kotabaru @Orchard Jayakarta Hotel-Jakarta, Strategi Manajemen Pembangunan Daerah Penyelarasan dengan RPJMN 2015-2019, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/strategi-manajemen-pembangunan- daerah-penyelarasan-dengan-rpjmn-2015-2019 19. 6 November 2015 Dialog Rektor dengan Pemda Kabupaten Hulu Sungai Selatan @Fave Hotel Hayam Wuruk-Jakarta, Strategi Manajemen Pembangunan Daerah Penyelarasan dengan RPJMN 2015-2019, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/strategi-manajemen-pembangunan- daerah-penyelarasan-dengan-rpjmn-2015-2019-0aa756f1-a39c-4894-add6- d2bb06eb2656 20. 7 November 2015 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Serang @Soll Marina Hotel-Serpong, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/rencana-pembangunan-jangka- menengah-daerah 21. 10 November 2015 Pidato Rektor Unsada Dr. H. Dadang Solihin, SE, MA pada Peringatan Hari Pahlawan, Bangsa yang Menghargai Jasa Pahlawannya, https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/bangsa- yang-menghargai-jasa-pahlawannya 22. 17 November 2015 Rakor Penyusunan Profil Badan Penanggulangan Bencana Daerah @Santika Premiere Hotel –Jakarta, Penyusunan Roadmap Badan Penanggulangan Bencana Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penyusunan-roadmap-badan- penanggulangan-bencana-daerah
@Hotel Gino Feruci Braga-Bandung, Pengembangan Investasi bagi Pembangunan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/pengembangan-investasi-bagi- pembangunan-daerah 24. 19 November 2015 Dialog Rektor dengan Bappeda Kab Mamuju Tengah Sulawesi Barat @Fave Hotel Braga-Bandung, IKU dalam Penyusunan Renstra dan Renja SKPD, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/iku- dalam-penyusunan-renstra-dan-renja-skpd 25. 22 November 2015 Dialog Rektor dengan Bappeda Kab Pulau Morotai Maluku Utara @Amaris Hotel Cihampelas-Bandung, IKU dalam Penyusunan Renstra dan Renja SKPD, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/iku-dalam-penyusunan-renstra- dan-renja-skpd-6cd32800-3bac-49b4-9fba-731bd4b512a1 26. 20 November 2015 Lokakarya Program Studi Sarjana Ekonomi Pembangunan Universitas Katolik Parahyangan @Papandayan Hotel- Bandung, Mendaratkan Pengembangan Potensi Lokal ke Tataran Internasional, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/mendaratkan- pengembangan-potensi-lokal-ke-tataran-internasional 27. 25 November 2015 Dialog Rektor dengan Bappeda Kabupaten Rokan Hilir @Grand Zuri Hotel Legian-Denpasar, Penanaman Investasi Daerah bagi Peningkatan PAD, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penanaman- investasi-daerah-bagi-peningkatan-pad 28. 9 Desember 2015 Dialog Rektor dengan DPRD dan Bappeda Kabupaten Lembata-NTT @Ibis Mangga Dua Hotel-Jakarta, Kesinambungan Perencanaan Pembangunan Daerah dari RPJPD sampai Renja SKPD, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/kesinambungan-perencanaan- pembangunan-daerah-dari-rpjpd-sampai-renja-skpd 29. 10 Desember 2015 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Sikka-NTT @Lynt Hotel-Jakarta, Implementasi Peran-Fungsi DPRD dalam Meningkatkan Pelayanan Publik menuju Good Governance, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/implementasi-peran-fungsi-dprd- dalam-meningkatkan-pelayanan-publik-menuju-good-governance- 9a6f06f8-1e22-41ab-acc4-3e3da70d695f 30. 11 Desember 2015 Dialog Rektor dengan Badan Kepegawaian Negara @Swiss Belhotel-Bandung, Bela Negara dan Ketahanan Nasional dalam
Symposium on Monozukuri @Auditorium Unsada-Jakarta, [Unsada 020] Monozukuri Education in Darma Persada University, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/monozukuri-education-in-darma- persada-university 32. 8 Januari 2016 Dialog Rektor dengan Bappeda Kabupaten Wajo-Sulawesi Selatan @Mercure Hotel-Jakarta, Sinkronisasi RKPD dengan Renstra SKPD dan RPJMD, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/sinkronisasi- rkpd-dengan-renstra-skpd-dan-rpjmd 33. 16 Januari 2016 Menwa Yon 28 BS Sekolah Tinggi Ilmu Statistik @Mako Yon Armed 10 Kostrad-Bogor, Kepemimpinan dan Resimen Mahasiswa, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/kepemimpinan-dan-resimen- mahasiswa 34. 18 Januari 2016 Pengarahan Rektor pada Rapat Koordinasi Kalender Akademik @Ruang Sasana, Penerapan Knowledge Management di Universitas Darma Persada, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penerapan-knowledge- management-di-universitas-darma-persada 35. 19 Januari 2016 Dialog Rektor drngan Pemda Kota Padang @Pangeran Beach Hotel-Padang, Strategi Percepatan Pembangunan berbasis Sistem, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/strategi-percepatan-pembangunan- berbasis-sistem-7c5a2b6f-af79-4240-bfa9-d16bc61f5eb7 36. 27 Januari 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Sumbawa NTB @Ibis Mangga Dua Hotel-Jakarta, Peran dan Fungsi DPRD dalam Perencanaan Pembangunan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/peran-dan-fungsi-dprd-dalam- perencanaan-pembangunan-daerah 37. 28 Januari 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Tojo Una-Una, Sulteng @Mercure Hotel-Jakarta, Peran dan Fungsi DPRD dalam Pembangunan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/peran-dan- fungsi-dprd-dalam-pembangunan-daerah 38. 3 Februari 2016 Dialog Rektor dengan Pemerintah Daerah Kabupaten Bekasi @Golden Flower Hotel-Bandung, Kebijakan Pembangunan Daerah
Perencanaan dan Percepatan Pembangunan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/kebijakan-pembangunan-daerah- dalam-konstruksi-nawacita 39. 12 Februari 2016 Dialog Rektor dengan Pemda Kota Sawah Lunto-Sumatera Barat @Grand Zuri Hotel-Padang, Penyusunan RPJMD, Renstra SKPD, dan Penetapan IKU, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penyusunan- rpjmd-renstra-skpd-dan-penetapan-iku 40. 29 Februari 2016 Rakor Pengembangan Key Performance Indicators @R Rapat Sasana-Unsada, [Unsada 021] Performance Measurement, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-021-performance- measurement 41. 3 March 2016 Presentation of the Master Plan for Unsada Development in front of Prof. Ginandjar Kartasmita and Prime Minister Fukuda @GRIPS- Roppongi, [Unsada 022] Transforming Darma Persada into an Excellent University, Plan for 2016-2020, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-022-transforming-darma- persada-into-an-excellent-university-plan-for-2016-2020 42. 5 Maret 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Serang @Santika Hotel-Jakarta, Peran dan Fungsi DPRD dalam Pembangunan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/peran-dan-fungsi-dprd-dalam- pembangunan-daerah-bfb7efaa-19e5-4392-b743-4e2b37ce40f9 43. 8 Maret 2016 Dialog Rektor dengan Pemda Kota Pangkalpinang Tahun 2017 @Edotel Hotel-Kota Pangkalpinang, Penguatan Pertumbuhan Investasi dalam rangka Pembangunan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penguatan-pertumbuhan-investasi- dalam-rangka-pembangunan-daerah 44. 16 Maret 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Sikka-NTT @Lynt Hotel-Jakarta, Perencanaan Pembangunan dengan Pendekatan Politik Berorientasi pada Kepentingan Rakyat, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/perencanaan-pembangunan- dengan-pendekatan-politik-berorientasi-pada-kepentingan-rakyat 45. 29 Maret 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Pangandaran @Cemerlang Hotel-Bandung, Mekanisme Penyusunan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah,
Ahli DPRD Kabupaten Merauke @Losari Roxy Hotel-Jakarta, Peran Tenaga Ahli DPRD dalam Perumusan Kebijakan Publik guna Mendukung Fungsi Pengawasan, Penganggaran dan Legislasi, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/peran-tenaga-ahli- dprd-dalam-perumusan-kebijakan-publik-guna-mendukung-fungsi- pengawasan-penganggaran-dan-legislasi 47. 5 April 2016 Seminar One Agency One Innovation Pemda Kota Pada ng @Grand Inna Hotel-Padang, Inovasi Pelayanan Publik berbasis Teknologi Informasi, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/inovasi-pelayanan- publik-berbasis-teknologi-informasi 48. 6 April 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Belitung @Travellers Hotel-Jakarta, Penyusunan Rencana Pembangunan Jangka Panjang dan Menengah Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penyusunan- rencana-pembangunan-jangka-panjang-dan-menengah-daerah 49. 7 April 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Tasikmalaya @Gumilang Regency Hotel-Bandung, Mekanisme Penyusunan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/mekanisme-penyusunan-rencana- pembangunan-jangka-menengah-daerah-29057a2a-aebf-4046-b9af- 4bf5c5b3a21a 50. 8 April 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Sumba Timur @Wilton Hotel-Surabaya, Tugas Pokok dan Wewenang Badan Kehormatan sebagai Alat Kelengkapan DPRD, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/tugas-pokok-dan-wewenang- badan-kehormatan-sebagai-alat-kelengkapan-dprd 51. 21 April 2016 Dialog Rektor dengan Bappeda Kabupaten Donggala @Kampus Unsada-Jakarta, Inovasi Perencanaan dalam rangka Akselerasi Pembangunan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/inovasi- perencanaan-dalam-rangka-akselerasi-pembangunan-daerah 52. 2 Mei 2016 Sambutan Rektor Universitas Darma Persada Dr. H. Dadang Solihin, SE, MA pada Peringatan Hari Pendidikan Nasional, Reformasi Pendidikan di Indonesia, https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/reformasi-pendidikan-di- indonesia
Taman Malaka Selatan Pondok Kelapa, Duren Sawit Jakarta Timur l Telp : (021) 8649051/55 l Fax : 8649052 UNIVERSITAS DARMA PERSADA UNSADA Univ Darma Persada @UNSADAOfficial Universitas Darma Persada unsada.official
unsada
matleenalaakso
skimatalk
signer
luiyoshida
callas1900
asial_edu
takenawa
amarelo_n24
chrisshort
tammyeverts
samlambert
lara
jonyablonski
bluesmoon
sergeychernyshev
thoeni
addyosmani
bkeepers
iamctodd
denniskardys
