Renstra Unsada 2015-2019

Rencana Strategis 2015 - 2019
UNIVERSITAS DARMA PERSADA 1
Rencana Strategis
2015 - 2019
UNIVERSITAS DARMA PERSADA
N A L A R A R I F B A K T I K U B A N G S A
TRILINGUAL l MONOZUKURI l RENEWABLE ENERGY
l l
www.unsada.ac.id

View Slide

Tentang Rektor Unsada
Doktor Ilmu Pemerintahan dari Universitas
Padjadjaran dan MA in Economics dari University
of Colorado at Denver, USA ini adalah Rektor
Universitas Darma Persada (Unsada) Jakarta masa
bakti 2015-2018.
Di masa kepemimpinannya, Unsada mencatatkan
prestasi yang gemilang. Di antaranya adalah
peringkat Unsada di antara PTN dan PTS seluruh
Indonesia melonjak drastis dari 366 (2015) menjadi
109 (2016), klaster penelitian melonjak dari Klaster
Madya (2015) menjadi Klaster Utama (2016), intake
mahasiswa baru yang melonjak drastis pada tahun
pertama menjadi Rektor 1.100 (2015) menjadi
1.500 (2016), 1.517 (2017), dan 1.707 (2018).
Pengalamannya yang berkaitan dengan Jepang di
antaranya adalah ketika mendapatkan beasiswa
dari JICA untuk mengikuti Regional Development
and Planning Training Course di Sapporo pada
1999, Local Government Administration Training
Course di Hiroshima pada 2001, menjadi Assistant
Professor di Graduate School of Asia and Pacific
Studies Waseda University selama Winter Term
2004, 2005, 2006, dan 2007,dan National Graduate
Institute for Policy Studies (GRIPS) Tokyo selama
Winter Term 2012 mendampingi Prof. Ginandjar
Kartasasmita, memaparkan the Master Plan for
Unsada Development di depan Prof. Ginandjar
Kartasmita dan PM Fukuda di Tokyo pada Maret
2016, serta menjadi pembicara di Tokyo pada
December 2016 dalam rangka ulang tahun ke 70
Association of Private Universities of Japan (APUJ).
Selama 30 tahun berkarir di Bappenas sejak awal
1988, Dadang Solihin pernah menjadi Direktur
selama 7 tahun lebih. Sarjana Ekonomi
Pembangunan FE Unpar ini sudah menghasilkan
beberapa buku tentang Desentralisasi dan Otonomi
Daerah, Perencanaan Pembangunan Daerah,
Monitoring dan Evaluasi Pembangunan, dll.
Dadang Solihin adalah peserta terbaik Diklat Kepemimpinan Tingkat II Angkatan XXIX tahun 2010
Lembaga Administrasi Negara (LAN) RI Jakarta dan peserta terbaik Program Pendidikan Reguler
Angkatan (PPRA) XLIX tahun 2013 Lembaga Ketahanan Nasional (Lemhannas) RI. Ia dinyatakan
lulus Dengan Pujian serta dianugerahi Penghargaan Wibawa Seroja Nugraha.
Sejak 2015 ia dipercaya menjabat Wakil Sekretaris Jenderal Dewan Pimpinan Nasional Asosiasi
Perguruan Tingggi Swasta (APTISI), dan sejak 2016 ia menduduki posisi sebagai salah satu Ketua
Dewan Pimpinan Nasional Ikatan Alumni Resimen Mahasiswa Indonesia (IARMI).
Karya-karyanya tersebar di berbagai media terutama di media on-line. Silahkan email
[email protected], web http://dadang-solihin.blogspot.co.id
Associate Professor/Lektor Kepala
T.M.T. 1 Oktober 2004

View Slide

Rencana Strategis
2015 - 2019
N A L A R A R I F B A K T I K U B A N G S A
www.unsada.ac.id

View Slide

4
Rencana Strategis (RENSTRA) 2015 - 2019
Universitas Darma Persada (UNSADA)
Jl. Taman Malaka Selatan
Pondok Kelapa, Duren Sawit Jakarta Timur
T. 021 – 864 9051
Penyusun:
Ketua : Dr. H. Dadang Solihin., S.E., M.A
Sekretaris : Jombrik., S.E., M.M
Anggota : 1. Ir. Ahmad Rozak
2. Iwan Setiawan Dobby Wulung, SS., M.M
3. Andi Erwing., M. Si
4. Firrean Suprapto., S.AP., M.Pd

View Slide

Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT. Rencana Strategis Universitas
Darma Persada 2015 – 2019 ini dapat dirampungkan. Renstra adalah
suatu dokumen penting sebagai panduan dalam pencapaian visi Unsada
“Menjadi Universitas terkemuka di Indonesia dengan keunggulan dalam
bidang Budaya dan Monozukuri yang memberi kontribusi berarti bagi
pembangunan bangsa dan negara”
Universitas Darma Persada bertekad menjadi universitas yang unggul
dengan menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing nasional maupun
internasional, serta menghasilkan karya ilmiah, melalui peningkatan
kualitas Tridarma perguruan tinggi.
Harapan kami semoga Rencana Strategis ini mendapatkan dukungan
dari semua pihak agar secara bersama-sama dapat mewujudkan cita-cita
sebagimana digariskan dalam visi Unsada.
KATA PENGANTAR
i

View Slide

6
SAMBUTAN REKTOR
Sebagaimana yang pernah saya sampaikan
pada saat pelantikan Rektor 27 Juli 2015
silam, bahwa mulai hari ini saya akan
fokuskan seluruh pengabdian saya untuk
membangun dan memajukan Unsada sesuai
dengan visi dan misi yang sudah
ditetapkan, melalui otonomi akademik yang
merupakan kodrat perguruan tinggi untuk
mencari dan menyampaikan kebenaran,
dalam rangka memajukan kesejahteraan rakyat, mencerdaskan
kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia.
Sebagai perguruan tinggi swasta, Unsada menghadapi tantangan yang
sangat berat dalam pengembangannya, dan seluruh tantangan itu hanya
bisa dijawab dengan satu kata, yaitu PERUBAHAN. Kalau kita tidak berubah,
maka Unsada akan habis dilindas oleh perkembangan jaman. Perubahan
itu harus direncanakan dengan smart, disusun dokumen
perencanaannya, disiapkan penganggarannya, dikawal
implementasinya, dan dimonitor serta dievaluasi secara terukur. Semua
proses itu harus melibatkan seluruh stakeholders terkait.
Beberapa hari setelah pelantikan Rektor, tepatnya pada 30 Juli 2015,
Rektor beserta seluruh sivitas akademika Unsada serta pengurus Yayasan
Melati Sakura mengadakan FGD perumusan strategi Unsada empat tahun
ke depan melalui metode SWOT. Dari hasil perumusan strategi
inilah kami mulai bergerak melakukan perubahan dengan slogan:
Trilingual- Monozukuri-Renewable Energy.
ii UNIVERSITAS DARMA PERSADA

View Slide

7
Untuk melihat posisi Unsada di antara perguruan tinggi lain, silahkan
simak Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
Republik Indonesia Nomor 492.a/M/Kp/VIII/2015 tentang Klasifikasi dan
Pemeringkatan Perguruan Tinggi di Indonesia Tahun 2015 tanggal 14
Agustus 2015. Universitas Darma Persada pada tahun 2015 menempati
peringkat ke 366 dari 3.320 Perguruan Tinggi di seluruh Indonesia. Adapun
penilaian tersebut berdasarkan Kualitas SDM 2.56, Kualitas Manajemen
1.1, Kualitas Kegiatan Mahasiswa 0.0, Kualitas Penelitian & Publikasi 0.8,
dengan Skor Total 1.323 dan termasuk ke dalam Cluster 3.
Jakarta,16 Mei 2016
Rektor Universitas Darma Persada
Dr. H. Dadang Solihin, SE.MA
Pembina Utama Madya/IVd
NIP: 196111061988111001
UNIVERSITAS DARMA PERSADA iii

View Slide

8
KATA PENGANTAR i
DAFTAR ISI ii
DAFTAR TABEL iv
BAB I. PENDAHULUAN 1
BAB II. VISI, MISI, DAN TUJUAN UNIVERSITAS DARMA PERSADA 5
2.1 Visi 6
2.2 Misi 6
2.3 Tujuan 6
2.4 Sasaran 7
BAB III. ANALISIS SWOT 9
3.1 Analisis Kekuatan 10
3.2 Analisis Kelemahan 12
3.3 Analisis Peluang 17
3.4 Analisis Ancaman 19
BAB IV. RENCANA STRATEGIS 25
BAB V. STRATEGI PENCAPAIAN 31
5.1 Peningkatan Kualitas Lulusan 33
5.2 Membangun Citra Universitas 42
5.3 Memperkokoh Budaya Kerja dan Budaya Akademik
dengan Filosofi Monozukuri dan Kearifan Lokal 51
DAFTAR ISI
iv

View Slide

5.4 Peningkatan Kualitas Sumberdaya Manusia
dan Infrastruktur 57
5.5 Penguatan Tata Laksana Organisasi dan Manajemen 61
5.6 Peningkatan Kualitas dan Kuantitas Penelitian dan
Pengabdian Masyarakat 66
5.7 Peningkatan Kerjasama dan Jejaring 69
5.8 Memperkokoh Kemahasiswaan dan Alumni 71
5.9 Pengembangan Institusional melalui Pembukaan
Program Studi Baru
BAB VI. PENUTUP 75
v

View Slide

10
Tabel 1 Rencana Strategis dan Sasaran 27
Tabel 2 Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator 40
Tabel 3 Target Indikator Kinerja Utama 41
DAFTAR TABEL
vi

View Slide

BAB I
PENDAHULUAN

View Slide

2
Persoalan mendasar bagi Universitas Darma Persada merupakan
bagian dari suatu lingkungan yang terus berubah dari waktu ke waktu.
Dengan situasi ini Universitas Darma Persada harus dilihat sebagai bagian
dari perubahan tersebut baik secara nasional, regional maupun global.
Universitas Darma Persada akan berkembang apabila memiliki kemampuan
menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan tersebut. Dalam
konteks ekonomi sebagai suatu sistem pasar, Universitas Darma Persada
akan bertumbuh dan berkembang apabila keluarannya dapat memenuhi
kebutuhan pasar atau pihak-pihak yang berkepentingan (stakeholder) seperti
lingkungan bisnis, dunia industri dan pemerintah. Hakekat perencanaan
strategis adalah upaya secara cepat melakukan penyesuaian terhadap
perubahan-perubahan yang terjadi baik internal maupun eksternal sehingga
mampu tumbuh dan berkembang dalam situasi persaingan tersebut.
Dengan perubahan-perubahan tersebut Universitas Darma Persada perlu
mengantisipasi perubahan seperti (1) Persaingan antar perguruan tinggi
yang makin ketat, terlebih dengan deregulasi bidang pendidikan yang
memungkinkan dibukanya perguruan tinggi luar negeri. Situasi ini menuntut
Universitas Darma Persada untuk meningkatkan kualitas berkelanjutan agar
memiliki daya saing (2) Perubahan permintaan keluaran perguruan tinggi
yang menginginkan lulusan yang memiliki kualifikasi yang lebih sesuai
dengan perubahan dan perkembangan dunia industri (3) Perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi juga harus mampu dimanfaatkan untuk
kepentingan pendidikan dan penelitian maupun pengabdian kepada
masyarakat (4) Perubahan kemampuan Universitas Darma Persada maupun
Peraturan tentang Pendidikan Nasional dalam menggali dana untuk
membiayai anggaran kebutuhan rutin dan pengembangannya.

View Slide

Dengan memperhatikan tujuan jangka panjang Universitas Darma
Persada sebagaimana Visi, Misi dan Tujuan, dan digambarkan dalam
Rencana Induk Pengembangan Universitas (RIPEN) yang hendak dicapai
oleh Universitas Darma Persada menuju tahun 2029 yaitu:
1) Mengembangkan potensi mahasiswa agar menjadi manusia
yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil,
kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa.
2) Dihasilkannya lulusan yang menguasai cabang ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi untuk memenuhi
kepentingan nasional dan peningkatan daya saing bangsa.
3) Dihasilkannya ilmu pengetahuan dan teknologi melalui
penelitian yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora agar bermanfaat bagi kemajuan bangsa, serta
kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat manusia.
4) Terwujudnya Pengabdian pada Masyarakat berbasis penalaran
dan karya penelitian yang bermanfaat dalam memajukan
kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa.
5) Sebagai awal Unsada memasuki Pre Research University
Dalam kurun waktu 2007-2011 Unsada telah melaksanakan rencana
pengembangan tahap I dengan fokus pada konsolidasi dan penguatan
organisasi dan dilanjutkan dengan rencana tahap II periode 2011-2015
yang telah memasuki tahapan pembangunan baik fisik maupun SDM.
Dalam tahap ini telah dicapai berbagai kemajuan yang menungkinkan
melangkah pada tahap berikutnya. Disisi lain harus diakui pula masih

View Slide

4
ada berbagai kekurangan namun nilai nilai competitive advantage dan
comparative advantage telah terbangun dengan dukungan sumber daya
yang ada.
Memasuki tahun akademik 2015/2016 merupakan awal dimulainya
tahap III sebagai tahapan pertumbuhan Unsada, yang diharapkan dalam
empat tahun yang akan datang sudah mempunyai daya saing yang lebih
tinggi, semakin dikenal dalam skala nasional dengan berbagai prestasi
akademik dan non akademik.
Rencana Strategis ini disusun berdasarkan kepentingan untuk lebih
memfokuskan program pada pencapaian target empat tahunan yang
dirinci dalam target tahunan. Program tahunan institusi dituangkan dalam
Rencana Kerja Manajerial dan Anggaran Tahunan yang dibuat setiap akhir
tahun untuk mensukseskan target pencapaian tahun berikutnya. Dengan
terdapatnya rencana strategis ini diharapkan program-program yang
dicanangkan setiap tahun lebih terarah dan dapat menghantarkan Unsada
untuk mencapai visi yang telah ditetapkan.

View Slide

BAB II
VISI, MISI, DAN TUJUAN

View Slide

6
2.1. VISI
“Menjadi Universitas terkemuka di Indonesia dengan keunggulan
dalam bidang Budaya dan Monozukuri yang memberi kontribusi berarti
bagi pembangunan bangsa dan negara”.
2.2. Misi
1. Menyelengarakan Pendidikan, Pengajaran dan Penelitian
dalam kerangka Tri Darma Perguruan Tinggi, yang unggul
dalam bidang budaya dan Monozukuri.
2. Menghasilkan lulusan yang memiliki budaya kreatif dalam
membuat barang (monozukuri tetsugaku), semangat industri
(sangyo spirit), dan jiwa wirausaha/entrepreneurship (kigyoka)
sehingga memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk
menghasilkan barang/jasa yang berdaya saing tinggi di pasar
global, baik sebagai individu atau sebagai bagian dari satu
sistem.
3. Menghasilkan lulusan yang trilingual yaitu menguasai bahasa
Indonesia, Jepang dan Inggris.
4. Menghasilkan lulusan yang dapat dengan cepat memperoleh
pekerjaan atau berwirausaha.
2.3. Tujuan
1. Mengembangkan potensi mahasiswa agar menjadi manusia
yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil,
kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa.

View Slide

2. Dihasilkannya lulusan yang menguasai cabang ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi untuk memenuhi
kepentingan nasional dan peningkatan daya saing bangsa.
3. Dihasilkannya ilmu pengetahuan dan teknologi melalui
penelitian yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora agar bermanfaat bagi kemajuan bangsa, serta
kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat manusia; dan
4. Terwujudnya Pengabdian pada Masyarakat berbasis penalaran
dan karya penelitian yang bermanfaat dalam memajukan
kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa.
2.4. Sasaran
Sivitas akademika yang berdaya saing tinggi dan beradab menguasai
bidang keahliannya, mampu mengaktualisasikan diri, berkomunikasi dan
berkerjasama, baik di tingkat nasional maupun internasional.

View Slide

8

View Slide

BAB III
ANALISIS SWOT

View Slide

10
3.1. Analisis Kekuatan
Universitas Darma Persada merupakan Universitas yang memiliki
keunikan dibanding universitas lainnya, karena didirikan oleh alumni
yang berasal dari satu negara yaitu Jepang, yang tergabung dalam
wadah Perhimpunan Alumni dari Jepang (PERSADA) dan Perhimpunan
Persahabatan Indonesia Jepang (PPIJ). Dalam perjalanannya saat ini
berada dibawah naungan Yayasan Melati Sakura. Beberapa keunggulan
yang dimiliki oleh Universitas Darma Persada adalah sebagai berikut.
3.1.1. Memiliki hubungan yang kuat dengan Jepang
Jepang masih merupakan salah satu negara industri kuat di dunia
yang dikenal dengan hasil industri yang berkualitas. Jepang memiliki
filosofi kerja yang sangat kuat dan dapat menjadi contoh bagi negara-
negara lain, sehingga dengan penerapaan filosofi monozukuri dalam sistem
pengajaran dan manajemen akan mendorong Unsada untuk memiliki daya
saing dengan cepat.
3.1.2. Reputasi perusahaan Jepang kelas dunia
Dengan reputasi ini dapat dimanfaatkan oleh Universitas Darma
Persada untuk menyesuaikan kurikulumnya sehingga para lulusan dapat
terserap oleh perusahaan Jepang yang jumlahnya sangat banyak di
Indonesia, maupun di negara lainnya khususnya ASEAN.
3.1.3. Fasilitas fisik yang lengkap
Fasilitas yang dimiliki Universitas Darma Persada cukup lengkap

View Slide

untuk menunjang kegiatan operasional kampus setiap harinya, mulai
dari gedung-gedung perkuliahan, berbagai laboratorium untuk
teknik, bahasa dan bisnis serta seni, perpustakaan yang tersebar di
tiap fakultas, beberapa kantin, sarana olahraga, ruang-ruang untuk
kegiatan kemahasiswaan, sarana parkir yang luas, auditorium dan
beberapa ruangan luas di fakultas. Keberadaan fasilitas memastikan
kegiatan belajar mengajar, penelitian hingga pengabdian masyarakat
dapat berlangsung dengan optimal.
3.1.4. Memiliki program studi yang sangat spesifik
Dengan jumlah 16 program studi dari 4 fakultas dan 1 sekolah
pascasarjana yang ada di Universitas Darma Persada sebagian
besar merupakan program studi yang sangat spesifik seperti Sastra
Jepang, Sastra Inggris, Sastra Cina, Sistem Perkapalan, Teknik Sistem
Perkapalan serta program studi Energi Terbarukan. Program studi
spesifik ini merupakan potensi bagi Unsada untuk dikembangkan
lebih lanjut menjadi keunggulan khususnya peluang kerja yang sangat
terbuka dan luas pada bidang tersebut.
3.1.5. Lokasi dan aset tanah yang luas
Universitas Darma Persada berada di lokasi yang strategis karena
berada di kawasan yang sedang berkembang (penduduk, ekonomi, dll).
Aset tanah yang dimiliki pun cukup luas. Pada saat ini kawasan di sekitar
kampus Universitas Darma Persada telah menjadi pusat pertumbuhan
ekonomi bagi masyarakat sekitar. Aset tanah yang sekarang dimiliki masih
dapat dikembangkan untuk keperluan pendukung lainnya.

View Slide

12
3.1.6. Kegiatan pengajaran dan pembelajaran telah
terstandarisasi dengan baik
Kegiatan pengajaran dan pembelajaran, khususnya di dalam kelas,
telah memiliki standar yang baku. Nilai pencapaian mahasiswa pada setiap
mata kuliah menggambarkan kemampuan yang dirumuskan dalam tujuan
mata kuliah tersebut. Survei mutu dosen pengajar yang dilakukan oleh
mahasiswa menggambarkan bahwa sasaran pembelajaran telah berjalan
baik.
3.1.7. Perbandingan antara infrastruktur (ruang kelas, perangkat
laboratorium, perpustakaan) cukup memadai
Penambahan jumlah mahasiswa juga harus didukung dengan
infrastruktur dan faktor lainnya seperti halnya ruang kelas, perangkat,
laboratorium, perpustakaan dan jumlah buku di dalamnya. Untuk
mendukung proses pendidikan dan pengajaran hingga 2019.
3.1.8. Daya tampung ruang kelas yang ada sangat besar
Dengan jumlah mahasiswa saat ini dibandingkan dengan kapasitas
ruang kelas yang ada sangat memungkinkan untuk menampung
pertumbuhan mahasiswa selama 5 tahun ke depan dengan pertumbuhan
mahasiswa 30%-40%.
3.2. Analisis Kelemahan
3.2.1. Jumlah mahasiswa (student body) yang masih sedikit
Dengan luas bangunan dan daya tampung ruang kelas yang ada

View Slide

dibandingkan dengan jumlah mahasiswa, masih sangat kecil sehingga
jumlah ruangan tersebut masih idle. Dampaknya adalah biaya tetapnya
relatif tinggi.
3.2.2. Asal mahasiswa (student body) secara geografis belum
berskala nasional
Mahasiswa yang ada saat ini masih berasal dari kawasan Jawa Barat,
Jabodetabek khususnya. Hal ini menggambarkan Unsada belum mampu
berbicara secara nasional khususnya sebagai universitas swasta dengan
daya tarik luas.
3.2.3. Pendapatan Tuition Fee masih kecil
Pada saat ini Universitas Darma Persada didukung oleh pendanaan
yang berasal dari Tuition Fee mahasiswa. Pendapatan ini sangat bergantung
pada jumlah mahasiswa yang masuk Universitas Darma Persada, dengan
jumlah mahasiswa yang ada saat ini sebanyak 3400 masih sangat kurang
dalam menunjang biaya operasional dan pengembangan Unsada ke depan.
Karena itu penambahan mahasiswa masih sangat dibutuhkan.
3.2.4. Kekurangan dosen untuk pengajaran dan penelitian
Walaupun jumlah mahasiswa masih sedikit, namun pada saat ini
rasio dosen dan mahasiwa di Universitas Darma Persada rata-rata 1:45.
Rasio tersebut masih cukup tinggi dan belum sesuai dengan standar BAN-
PT yaitu 1:23 untuk prodi eksakta dan 1:30 untuk prodi non eksakta. Rasio
dosen dan mahasiswa 1:32 dapat diartikan bahwa Universitas Darma
Persada kekurangan dosen untuk melakukan pengajaran.

View Slide

14
3.2.5. Reputasi alumni lulusan Universitas Darma Persada
Reputasi alumni belum dapat dikenal dengan baik oleh masyarakat
industri secara nasional mapun internasional, hal ini dapat dimaklumi
karena Universitas Darma Persada secara usia relatif masih muda dalam
ukuran perguruan tinggi, hal ini juga harus menjadi perhatian dengan
mendorong para alumni untuk terus berkiprah agar dapat mengangkat
pamor Universitas Darma Persada di mata masyarakat.
3.2.6. Belum memiliki sistem pengembangan SDM yang
terstruktur
Sumber daya manusia yang dimiliki oleh Universitas Darma Persada
meliputi semua sivitas akademika, dari dosen, Tenaga Pendukung
Akademik, hingga mahasiswanya. Setiap unsur ini perlu untuk diperhatikan
kemajuan dan perkembangannya sehingga masing-masing dapat
mencapai kemampuan optimal bahkan maksimal dengan melakukan
pemetaan jalur atau sistem pengembangan yang terstruktur dengan baik.
Untuk dosen,sesuai dengan keilmuan dan program studi yang dilayaninya,
sebaiknya memiliki rapor pengembangan kemampuan atau keilmuannya,
sehingga terukur pencapaian poin dan status tertentu dalam jabatan
fungsional maupun jabatan struktural. Sama halnya dengan mahasiswa
maupun Tenaga Pendukung Akademik.
3.2.7. Sumber pendanaan didominasi oleh Tuition Fee
Hingga saat ini sekitar 90% pemasukan Universitas Darma Persada
adalah dari Tuition fee, yang digunakan untuk membiayai kegiatan

View Slide

operasional pendidikan dan pengajaran. Hal ini dapat menyebabkan
institusi masih kesulitan dalam mengembangkan/membangun fasilitas
baru atau melakukan kegiatan penelitian pengabdian kepada masyarakat.
Pada suatu saat, pendapatan tuition fee tidak dapat lagi dikembangkan
ketika biaya mahasiswa sudah tinggi dan daya tampung mahasiswa sudah
terlampaui.
3.2.8. Kurangnya jumlah hasil penelitian, inovasi dan
komersialisasi
Salah satu sumber pendapatan non-tuition fee adalah jika sebuah
institusi berhasil mengkomersilkan hasil inovasi yang dimilikinya. Fakta saat
ini adalah jumlah penelitian dan inovasi yang dihasilkan oleh Universitas
Darma Persada masih sangat rendah, khususnya dan terutama penelitian
yang dapat menghasilkan inovasi yang dapat dikomersilkan belum ada
hasil penelitian masih berskala lab, atau pustaka sehingga belum dapat
dikomersialisasikan.
3.2.9. Rasio dosen lulusan S3 masih rendah
Saat ini Universitas Darma Persada didominasi oleh dosen lulusan
S2 dari berbagai kampus di dalam dan luar negeri. Bahkan sebagian besar
program studi yang ada belum memiliki tenaga dosen dengan lulusan
S3. Pengembangan kemampuan dosen termasuk mendorong mereka
hingga ke jenjang doktoral sehingga lebih optimal dan fokus untuk
mengembangkan dan menghasilkan keilmuannya sesuai dengan program
studi yang dilayaninya sangat diperlukan.

View Slide

16
3.2.10. Rasio dosen dengan Jabatan fungsional Guru Besar
masih rendah
Dosen tetap merupakan aset institusi dalam memenuhi Tri Darma
Perguruan Tinggi. Saat ini skema pengembangan diri yang diadopsi
oleh institusi adalah peringkat Jabatan Fungsional Akademik. Tetapi
secara internal institusi belum memiliki program yang terstruktur untuk
mengarahkan setiap dosen mencapai jenjang tertinggi, yaitu Guru Besar.
Saat ini di tahun 2016, Universitas Darma Persada baru memiliki 2 Guru
Besar dan 30 Lektor Kepala (sekitar 7% dari total jumlah dosen). Dosen
dengan jabatan fungsional Akademik Lektor Kepala dan Guru Besar adalah
bagian dari sumber daya manusia di Universitas Darma Persada yang
diharapkan menjadi lokomotif dalam pengembangan universitas dalam
hal penelitian, pengajaran dan pengabdian masyarakat.
3.2.11. Kualitas dan perawatan sarana prasarana kurang baik
Proses pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengembangan,
serta pengabdian kepada masyarakat dapat berjalan dengan baik jika
didukung oleh fasilitas dan infrastruktur yang memadai. Universitas Darma
Persada memiliki berbagai macam fasilitas untuk mendukung kegiatan
tersebut, namun masih lemah dalam pemeliharaan sehingga kurang
mendukung terciptanya akademik atmosfir yang baik.
3.2.12. Mahasiswa baru sangat beragam (potensi, IQ, attitude,
motivasi)
Proses seleksi mahasiswa baru idealnya bertujuan untuk
memperoleh masukan mahasiswa baru dengan kualitas yang terbaik.

View Slide

Dalam kenyataannya Universitas Darma Persada perguruan tinggi swasta
belum mampu berkompetisi dengan perguruan tinggi negeri maupun
PTS lain yang lebih baik. Dampaknya adalah Universitas Darma Persada
menerima mahasiswa baru yang sangat beragam, baik dalam hal potensi,
IQ, attitude serta motivasi. Dalam tata kelola pengajaran, keberagamaan
mahasiswa didik menjadi kendala tersendiri bagi pengajar karena harus
memiliki sistem yang cukup fleksibel menangani semua kondisi tersebut.
3.3. Analisis Peluang
Faktor kekuatan dan kelemahan merupakan faktor-faktor internal
yang dimiliki oleh Universitas Darma Persada yang dapat digunakan
untuk bahan pengembangan pada empat tahun berikutnya. Disamping
itu terdapat faktor-faktor eksternal yang dapat menjadi peluang untuk
pengembangan ke depan. Peluang-peluang yang dapat dimanfaatkan
adalah sebagai berikut.
3.3.1. Rencana Penerapan KKNI
Rencana Strategis (Renstra) Kementerian Pendidikan Nasional bersama
dengan Kementerian Tenaga Kerja dan Transmigrasi (Kemenakertrans)
di tahun 2010 membahas dan mengembangkan Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) di tahun 2011. Hal ini dikatakan sebagai peran
Kemendikbud dalam peningkatan mutu sumber daya manusia nasional
berbasis KKNI yang dilakukan dengan merefleksikan antara capaian
pembelajaran (learning outcomes) yang diperoleh seseorang melalui
jalur pendidikan, pelatihan, pengalaman kerja dan pembelajaran mandiri

View Slide

18
sehingga terbentuk sistem penilaian kesetaraan dan pengakuan kualifikasi
antara sumberdaya manusia Indonesia dan negara asing di tahun 2016
menyambut masa komunitas ekonomi ASEAN.
3.3.2. Kemitraan dengan institusi pendidikan tinggi luar negeri
Kemitraan dengan institusi pendidikan tinggi luar negeri yang telah
dijalin sebelumnya oleh fakultas-fakultas yang dimiliki saat ini semakin
banyak dan berasal dari berbagai negara. Universitas Darma Persada
memberikan perhatian yang serius untuk hal ini dengan memiliki khusus
unit Wakil Rektor I yang menangani hubungan dan kerjasama internasional.
3.3.3. Peluang penyerapan tenaga kerja cukup tinggi
Kondisi penyerapan tenaga kerja cukup tinggi merupakan peluang
yang harus direspon oleh Universitas Darma Persada dengan memastikan
lulusan memenuhi persyaratan yang dituntut oleh pihak industri sebagai
employer. Program magang adalah salah satu peluang bagi industri untuk
memahami kebutuhan lulusan yang akan mereka cari dan gunakan, baik
yang bersifat softskills dan hardskills dari mahasiswa yang akan lulus.
3.3.4. Beasiswa untuk mahasiswa S1, S2, S3 dan untuk
melanjutkan sekolah
Beasiswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih
tinggi hingga level doktor tersedia banyak oleh pemerintah dalam hal
ini Kemenristek Dikti dan oleh pemerintah negara lain. Informasinya pun
tersedia dan dengan mudah didapatkan melalui website Kemenristek Dikti,
dan melalui badan-badan khusus dan kedutaan negara yang ditunjuk oleh

View Slide

negara-negara asing untuk melakukan penyebaran informasi beasiswa
di Indonesia. Kesempatan ini harus digunakan sebaik mungkin untuk
mengembangkan pendidikan dan kompetensi dosen sehingga kontribusi
mereka ke mahasiswa akan semakin banyak dan bervariasi.
3.3.5. Dana hibah untuk penelitian dan publikasi tersedia banyak
Ketersediaan dana hibah untuk penelitian dan publikasi tersedia
banyak saat ini, terutama yang disediakan oleh pihak pemerintah Republik
Indonesia. Dana hibah penelitian dari pemerintah melalui Kemenristek
Dikti, tersedia bagi dosen mulai dari non jabatan fungsional tetapi telah
memiliki NIDN (Nomor Induk Dosen Nasional), bersifat individual hingga
berkelompok.
3.3.6. Angka partisipasi kasar pendidikan tinggi masih rendah
Angka Partisipasi Kasar (APK) adalah angka yang menunjukan jumlah
keikutsertaan masyarakat pada satu jenjang pendidikan. APK untuk
pendidikan tinggi masih rendah yaitu sekitar 17%. Hal ini merupakan
peluang yang harus diambil oleh Universitas Darma Persada dalam
penyediaan jasa pendidikan yang dapat melayani mereka dengan berbagai
jenis program studi yang disediakan, bahkan jenjang pendidikan yang
dituju dan sertifikasi yang bertaraf nasional.
3.4. Analisis Ancaman
3.4.1. Perubahan kebijakan dan UU edukasi oleh pemerintah
Perubahan peraturan atau Undang-Undang yang berkaitan dengan pendidikan

View Slide

20
yang dikeluarkan oleh Pemerintah Indonesia tidak dapat dielakkan dan
harus dilakukan. Perubahan sistem KKNI, standarisasi jabatan fungsional
dosen dan lain sebagainya bukanlah masalah jika dalam sistem pengajaran
dan pembelajaran sudah mengikuti standar-standar yang ditetapkan oleh
pemerintah karena perubahan yang terjadi tidaklah terlalu besar.
3.4.2. Program pendidikan jarak jauh universitas sejenis yang
ternama
Program pendidikan jarak jauh yang sekarang sedang menjadi tren
dan pengembangan yang semakin banyak di bidang edukasi di Indonesia
juga turut memberikan kesempatan sekaligus ancaman. Beberapa kampus
lain, baik negeri maupun swasta yang memiliki keunggulan kompetitif di
bidang informasi teknologi sebagai sumber yang memampukan program
pendidikan jarak jauh dapat dilakukan dengan baik, efektif dan efisien.
3.4.3. Kerjasama pembukaan kampus baru oleh kampus lain
di Indonesia dengan perguruan tinggi luar negeri
Tingkat persaingan di dunia pendidikan juga melebar hingga menjalin
kerjasama antar universitas dalam dan luar negeri. Beberapa bentuknya
berupa pendidikan double degree, seperti yang dilakukan oleh Universitas
Gadjah Mada untuk lulusan Magister Manajemen yang bekerjasama
dengan universitas luar negeri yang memberikan gelar Magister
Administrasi Bisnis untuk program tersebut. Cara pandang masyarakat
Indonesia yang masih menganggap tinggi lulusan luar negeri adalah cara
untuk memenangkan kompetisi baik untuk perekrutan mahasiswa baru
dan bahkan untuk perekrutan lulusan oleh dunia industri.

View Slide

3.4.4. Berdirinya kampus-kampus baru dengan kompetensi
tinggi serta dukungan finansial yang kuat
Dalam skala yang lebih luas, banyak bermunculan universitas-
universitas baru yang semakin fokus dalam penyajian kurikulum termasuk
nama program studinya, yang didukung oleh tenaga pengajar berkualitas
berstandar S3 dari lulusan dari kampus-kampus di luar negeri, dan
kekuatan finansial yang sangat kuat karena didukung oleh pemodal atau
corporate dengan skala besar.
3.4.5. Universitas negeri menerima mahasiswa baru besar-
besaran untuk prodi-prodinya
Beberapa perguruan tinggi negeri untuk mendukung dana
operasionalnya memberlakukan strategi finansial dengan menambah
jumlah mahasiswa yang diterima pada program studinya bahkan membuka
program studi baru dengan jenjang pendidikan yang baru dan belum
tersedia sebagai wahana untuk menambah mahasiswa. Merek perguruan
tinggi negeri yang dianggap “lebih baik” sehingga masih menjadi preferensi
calon mahasiswa baru untuk kuliah.
3.4.6. Kerjasama kampus di Indonesia dengan perguruan tinggi
luar negeri
Beberapa perguruan tinggi baik negeri maupun swasta melakukan
kerjasama untuk membuka program studi baru atau melakukan kebijakan
“double-degree” untuk program studi yang telah ada dengan pihak
universitas dari luar negeri. Dengan potensi pasar (calon mahasiswa)
di Indonesia sebagai pasar potensial mahasiswa dengan memperluas

View Slide

22
penambahan mahasiswa melalui kerjasama dengan kampus-kampus
nasional yang secara merek, kualitas dan ekuitas mereknya sudah dikenal
baik oleh masyarakat Indonesia.
3.4.7. Masuknya tenaga kerja asing akibat Masyarakat Ekonomi
ASEAN
Penerapan MEA 2015 dan AFTA 2016 yang memungkinkannya tenaga
asing untuk bekerja di Indonesia, dan sebaliknya tenaga Indonesia dapat bekerja
di negara-negara ASEAN, merupakan isu kompetisi kompetensi calon tenaga
kerja. Lulusan luar negeri dengan standar dan keahlian maupun keilmuannya
dianggap memiliki kemampuan lebih baik dari lulusan dalam negeri, baik oleh
masyarakat dan industri sebagai pengguna (employer). Mempersiapkan calon
lulusan yang dapat bersaing dengan standar yang juga digunakan oleh kampus-
kampus di negara ASEAN merupakan keuntungan kompetitif yang dapat
dipakai oleh Universitas Darma Persada.

View Slide

3.4.8. Perekonomian nasional
Perekonomian Indonesia hingga saat ini masih mengandalkan
industri berskala besar dan perusahaan-perusahaan multinasional,
yang keberlangsungannya sangat dipengaruhi oleh perubahan ekonomi
global. Resesi ekonomi global yang terjadi dan masih tersisa hingga saat
ini turut mempengaruhi Indonesia, yang pada akhirnya berakibat pada
penurunan perekonomian nasional. Imbas lanjutannya adalah biaya
edukasi untuk pendidikan tinggi yang relatif tinggi dan senantiasa naik
setiap tahunnya juga turut terpengaruh karena penurunan tersebut,
sehingga peminat calon mahasiswa baru pun turut berkurang. Kampus
swasta relatif lebih mahal dalam angka tuition fee sehigga tidak lebih
baik (preferable) dibanding kampus negeri. Tentu saja kondisi ini akan
sangat berpengaruh terhadap kampus setingkat Universitas Darma
Persada saat ini.

View Slide

24

View Slide

BAB IV
RENCANA STRATEGIS

View Slide

26
Berdasarkan pola pokok pengembangan RIPEN Unsada tersebut
selanjutnya ditetapkan sasaran jangka panjang. Untuk mencapai sasaran
jangka panjang tersebut maka perlu dilakukan pentahapan pelaksanaan
sesuai komponen aktivitas yang akan mendukung tercapainya sasaran
yang diharapkan sebagaimana tabel di bawah ini.
Dari tujuan yang hendak dicapai tersebut, Universitas Darma
Persada menuangkan ke dalam 10 pola rencana strategis pengembangan
yaitu:
(1) Peningkatkan kualitas lulusan;
(2) Membangun citra universitas;
(3) Memperkokoh budaya kerja dan budaya akademik;
(4) Peningkatkan kualitas sumberdaya manusia dan infrastruktur;
(5) Penguatan tata laksana organisasi dan manajemen;
(6) Penguatan Sistem Informasi Manajemen;
(7) Peningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dan pengab-
dian masyarakat;
(8) Peningkatkan kerjasama dan jejaring;
(9) Memperkokoh kemahasiswaan dan alumni;
(10) Pengembangan Institusional melalui pembukaan program
studi/fakultas baru.

View Slide

No Rencana Strategis Sasaran
1
Peningkatkan Kualitas
Lulusan
1. Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar.
2. Meningkatkan intensitas penguasaan trilingual
terutama bahasa Jepang/Cina, Inggris dan
Indonesia.
3. Peninjauan kurikulum program studi agar relevan
dengan kebutuhan stakeholder.
4. Memantapkan student center learning dalam
proses pembelajaran.
5. Menentukan bidang yang merupakan keunggulan
kompetitif dan keunggulan komparatif program
studi bersangkutan.
2
Membangun Citra
Universitas Darma
Persada
1. Meningkatkan status akreditasi program studi.
2. Meningkatkan suasana kehidupan kampus yang
kondusif agar mendukung keberhasilan proses
belajar mengajar.
3. Menjalin hubungan yang kontinyu dengan alumni.
4. Mengembangkan mekanisme pelaporan dan
akuntabilitas terhadap stakeholder.
5. Menjalin kerja sama dengan instansi/lembaga lain
baik di dalam negeri maupun luar negeri.
6. Mengembangkan Website Universitas agar lebih
informatif.
3
Memperkuat Budaya
Kerja dan Budaya
Akademik
1. Meningkatkan kedisiplinan, kualitas kerja,
dan profesionalisme tenaga pendidik, tenaga
kependidikan, dan pimpinan unit kerja.
2. Meningkatkan keterlibatan dosen dan mahasiswa
dalam kegiatan ilmiah, baik tingkat lokal, nasional
maupun internasional.
3. Membangun semangat dan etos kerja yang baik.
4. Meningkatkan penerapan 5S sebagai salah satu
bagian dari Monozukuri.
5. Perwujudan Monozukuri Center sebagai pusat
kajian di Unsada.
Tabel. 1
Rencana Strategis dan Sasaran

View Slide

28
4
Sumber daya Manusia
dan Infrastruktur
1. Menyusun perencanaan karier,dan meningkatan
kesejahteraan baik tenaga pendidik maupun
kependidikan.
2. Pengembangan tenaga akademik melalui
pemberian beasiswa/bantuan belajar secara rutin.
3. Meningkatkan ketrampilan tenaga kependidikan
agar lebih profesional dibidang pekerjaannya.
4. Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana
(sistem komputerisasi dengan jaringan luas;
melengkapi fasilitas laboratorium; meningkatkan
kualitas layanan perpustakaan, ruang baca dan
internet; menambah ruang kuliah dan ruang kerja).
5. Sumber daya manusia yang semakin berkualitas
yang dapat mendorong pencapaian University
Research.
5
dan Kuantitas Penelitian
dan Pengabdian
Masyarakat
1. Mengoptimalkan peran LP2MK dan pusat studi
yang ada untuk mendukung kegiatan penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat.
2. Meningkatkan relevansi pelaksanaan penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat.
3. Meningkatkan daya serap hibah penelitian yang
diperoleh dari DIKTI.
4. Meningkatkan kolaborasi penelitian Dosen dengan
mahasiswa.
5. Meningkatkan publikasi hasil penelitian melalui
jurnal internasional.
6
Penguatan Tata
Laksana Organisasi dan
Manajemen
1. Penguatan struktur organisasi untuk mencapai
efektivitas dan efisiensi tatakelola universitas.
2. Meningkatkan peran Unit Penjaminan Mutu (UPM)
dalam pengendalian pengelolaan institusi dan
program studi.
3. Memantapkan sistem/mekanisme penyusunan
program kerja dan penganggaran terpadu, dengan
fokus pada pengembangan institusi.
4. Meningkatkan ketertiban dan kedisiplinan dalam
pelaksanaan program kerja dan penggunaan
anggaran.
5. Penataan kembali Job Description, Job
Spesification dan Standard Operating Procedure
(SOP) dalam rangka penguatan tata laksana.

View Slide

7
Penguatan Sistem
Informasi Manajemen
1. Mengembangkan sistem informasi manajemen
berbasis IT yang lebih kokoh.
2. Meningkatkan kapasitas sarana pendukung
pengembangan sistem informasi manajemen.
3. Mendorong SDM bidang IT untuk bersertifikasi.
4. Meningkatkan sistem keamanan data universitas.
5. Sistem Informasi Manajemen yang semakin baik.
8.
Peningkatkan
Kerjasama dan Jejaring
1. Menjalin kerjasama yang lebih luas dengan
lembaga/institusi dalam maupun luar negeri
terutama dengan pihak Jepang.
2. Memperkuat ikatan alumni guna mendorong
jejaring Universitas.
3. Kerjasama yang semakin luas dibidang penelitian.
9
Memperkokoh
Kemahasiswaan dan
Alumni
1. Mendorong keterlibatan mahasiswa dalam
penelitian dosen.
2. Membangun organisasi kemahasiswaan yang lebih
solid dengan aktivitas yang dapat mendorong
penguatan kapasitas, nalar, dan daya analisis.
3. Memperkuat hubungan dengan alumni melalui
kegiatan yang melibatkan alumni guna memberi
informasi dan jejaring kepada mahasiswa maupun
institusi.
10
Pengembangan
Institusional Melalui
Pembukaan Program
Studi/Fakultas Baru
1. Mengupayakan dibukanya program studi baru S1
yang dapat mendorong pertumbuhan mahasiswa.
2. Membuka program studi pasca Sarjana (S2)
khususnya untuk program studi yang memiliki
pasar yang potensial.
3. Membuka program studi tertentu menjadi fakultas
baru.

View Slide

30

View Slide

BAB V
STRATEGI PENCAPAIAN

View Slide

32
Untuk dapat mencapai rencana strategis tersebut dalam rangka
mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran Universitas Darma Persada
diperlukan langkah-langkah strategi penerapan agar secara bertahap
dapat diwujudkan. Strategi tersebut adalah:
(1) Organization Development. Organisasi yang baik bila ada
keselarasan struktur organisasi dengan kebutuhan organisasi. Dalam
hal ini UNSADA sebagai pengelola perguruan tinggi perlu melakukan
penyesuaian dalam struktur organisasi agar efisien dan efektif.
Strategi ini perlu dilakukan untuk mewujudkan tata kelola perguruan
tinggi yang baik (good university governance).
(2) Improved Governance. Untuk dapat menerapkan tata kelola
perguruan tinggi yang baik (good university governance) ke dalam
sistem manajemen perguruan tinggi yang modern, perlu dilakukan
perbaikan tentang mekanisme kerja, hubungan industrial, dan
perbaikan standard operating procedure (SOP) pada seluruh unsur
kegiatan dalam organisasi.
(3) Continuous Improvement. Kesadaran bahwa hari ini harus lebih baik
dari kemarin dan hari esok harus lebih baik dari hari ini merupakan
prinsip yang harus di pegang teguh oleh seluruh komponen di
UNSADA. Hal ini juga merupakan salah satu bagian dari filosofi
Monozukuri yang merupakan unsur visi UNSADA. Upaya ini dilakukan
dengan pelatihan, studi lanjut guna meningkatkan kompetensi dan
mengubah pola pikir dalam pengelolaan program-program kegiatan
akademik dan non akademik. Fokus utama strategi ini adalah dalam
hal kepemimpinan, tim work, keterampilan manajerial.

View Slide

(4) Evaluation of Resources. Memposisikan tenaga pendidik dan
kependidikan yang memiliki kompetensi di bidangnya untuk
memangku jabatan di berbagai unit satuan kerja di lingkungan
UNSADA , dengan prinsip “orang yang tepat harus berada pada posisi
yang tepat”. Dengan demikian, tenaga pendidik dan kependidikan
diharapkan mampu menjadi penggerak utama (prime mover) dalam
pengembangan unit satuan kerja yang dipimpinnya.
(5) Creation of a Work Culture. Mendorong munculnya budaya kerja
UNSADA yang kondusif dan menggambarkan nilai-nilai monozukuri
menuju Research University. Kepemimpinan institusional harus bisa
diteladani oleh semua tenaga pendidik dan kependidikan di unit
satuan kerjanya masing masing sehingga tumbuh budaya dan etos
kerja akademik yang profesional dan berkualitas dalam berkarya,
serta mampu bekerja dalam satu tim (team work) yang solid. Model
kemimpinan seperti ini diharapkan akan menumbuhkan budaya
kerja bermutu yang akan memudahkan terwujudnya good university
governance.
Lebih lanjut dapat diuraikan secara spesifik bagaimana strategi
pencapaian dari rencana strategis empat tahunan (2015/2016 - 2019/2020)
ke depan.
5.1. Peningkatkan Kualitas Lulusan
Peningkatan kualitas lulusan dalam kurun waktu 4 tahun ke depan
didasarkan pada perkembangan situasi eksternal Unsada yaitu tantangan
perkembangan dunia internasional, nasional, regional, dan perubahan tuntutan

View Slide

34
stakeholder. Perkembangan eksternal Unsada tersebut merupakan tantangan
bagi Unsada untuk menjadi lembaga pendidikan yang mampu disandingkan
dalam pergaulan internasional. Perkembangan lingkup nasional dan regional
telah mendorong stakeholder (pemerintah, mahasiswa, pengguna lulusan,
pengguna berbagai jasa Unsada) menuntut lebih banyak kepada Unsada untuk
menghasilkan lulusan yang berkualitas. Keadaan ini mendorongi Unsada untuk
dan berusaha menjadi Universitas yang unggul dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan. Upaya yang harus dilakukan oleh Unsada dalam 4 tahun ke
depan guna menghasilkan lulusan yang berkualitas adalah:
a. Peningkatan kualitas proses pembelajaran;
b. Peningkatan penguasaan bahasa asing (Trilingual ) Inggris Jepang/
Cina dan Indonesia serta Teknologi Informasi;
c. Peningkatan standar kompetensi lulusan;
d. Peningkatan relevansi kurikulum program studi;
e. Pengembangan sumberdaya dosen;
f. Penyelenggaraan perkuliahan bermutu; dan
g. Pengembangan raw input mahasiswa.
5.1.1. Peningkatan kualitas proses pembelajaran.
Dalam 4 tahun ke depan peningkatan kualitas proses pembelajaran
harus menjadi fokus Unsada, karena kualitas proses pembelajaran
merupakan salah satu faktor yang dapat menentukan keberhasilan proses
pembelajaran di Unsada. Hasil belajar yang dicapai mahasiswa dipengaruhi
oleh berbagai faktor baik internal maupun eksternal. Faktor internal
dari diri mahasiswa seperti motivasi belajar, minat, perhatian, sikap dan
lain-lain. Selain dari itu kompetensi dosen, dan karakteristik kampus itu

View Slide

sendiri. Hal ini sangat terkait dengan disiplin (tata tertib) kampus, media
pembelajaran yang tersedia dan kemampuan Unsada memberikan rasa
nyaman dan aman bagi mahasiswa. Sedangkan faktor eksternal seperti
lingkungan baik nasional regional maupun internasional akan sangat
mempengaruhi kualitas proses pembelajaran.
5.1.2. Penguasaan Bahasa Asing danTeknologi Informasi
Dalam upaya peningkatan kualitas proses pembelajaran
selain faktor yang dimaksudkan di atas juga diperlukan penguasaan
lainnya yaitu penguasaan bahasa asing. Unsada secara khusus telah
menetapkan bahasa Inggris dan Jepang/Cina sebagai program paket
trilingual yang harus menjadi penguasaan bagi mahasiswa bila lulus
dari Unsada.
Dengan penguasaan bahasa asing tersebut memungkinkan lulusan
Unsada memiliki daya saing yang kompetitif, dalam pasar kerja baik
nasional maupun global pada bidang pemerintahan maupun swasta.
Dalam hal ini Unsada harus terus berupaya mendorong mahasiswa untuk
mempunyai kemampuan yang di tandai dengan syarat sertifikasi seperti
(TOEFL, TOEIC, NOKEN atau NHK). Perkembangan teknologi informasi saat
ini telah memasuki setiap dimensi aspek kehidupan manusia. Teknologi
informasi saat ini memainkan peran yang besar dalam berbagai kegiatan
organisasi, termasuk organisasi pendidikan. Teknologi informasi juga
memberikan peranan yang besar dalam pengembangan ilmu pengetahuan
dan menjadi sarana utama dalam penyelenggaraan pendidikan. Oleh
karena itu penguasaan teknologi informasi bagi dosen maupun mahasiswa
dalam proses pembelajaran sangat penting.

View Slide

36
5.1.3. Standar Kompetensi Lulusan
Proses pembelajaran di Unsada harus mengoptimalkan pemanfaatan
sumber daya termasuk teknologi informasi. Melalui teknologi informasi
tersebut sangat membantu dalam hal bagaimana berinteraksi secara
individu dengan mahasiswa maupun dosen. Aplikasi komputer dalam
proses pembelajaran memungkinkan berlangsungnya proses belajar di
Unsada secara individual maupun kolektif. Dosen dan mahasiswa dapat
melakukan interaksi langsung dengan sumber informasi. Perkembangan
teknologi komputer jaringan (computer network/internet) saat ini telah
memungkinkan sivitas akademika Unsada melakukan interaksi dalam
memperoleh pengetahuan dan informasi yang diinginkan. Agar proses
pembelajaran menjadi terarah dalam rangka menghasilkan kualitas lulusan
yang sesuai dengan tuntutan stakeholder, Unsada perlu menetapkan profil
lulusan. Profil lulusan yang dimaksudkan adalah peran yang diharapkan
dapat dilakukan oleh lulusan setiap program studi di masyarakat atau di
dunia kerja pada saat lulus. Dengan menetapkan profil lulusan, Unsada
dapat memberi jaminan pada calon mahasiswa tentang peran yang dapat
dilakukan di masyarakat atau dunia kerja setelah ia selesai menjalani
semua proses pembelajaran pada program studi yang dipilihnya di Unsada.
Setelah menetapkan profil lulusan program studi di lingkungan
Unsada sebagai outcome pendidikan, langkah selanjutnya adalah
menentukan kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan program studi
sebagai output pembelajaran. Penetapan kompetensi lulusan Unsada
harus mencakup :
a) Kompetensi utama, yaitu kompetensi penciri lulusan setiap program
studi;

View Slide

b) Kompetensi pendukung, yaitu kompetensi yang ditambahkan oleh
program studi sendiri untuk memperkuat kompetensi utamanya dan
memberi ciri keunggulan program studi tersebut; dan
c) Kompetensi lainnya, yaitu kompetensi lulusan yang ditetapkan
oleh Unsada atau program studi sendiri sebagai ciri lulusannya
dan untuk memberi bekal lulusannya agar mempunyai keluasan
dan keleluasaan dalam memilih bidang serta dapat meningkatkan
kualitas hidupnya.
Standar kompetensi lulusan harus mengandung kelima elemen
kompetensi seperti yang diwajibkan dalam Kepmendiknas No.045/U/2002.
yaitu (a) landasan kepribadian, (b) penguasaan ilmu dan keterampilan, (c)
kemampuan berkarya, (d) sikap dan perilaku dalam berkarya menurut
tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai, (e)
pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan
keahlian dalam berkarya.
5.1.4. Relevansi Kurikulum
Relevansi kurikulum pada dasarnya merupakan arah utama
penyelenggaraan pendidikan untuk membekali mahasiswa pada aspek
pengetahuan, sikap,maupun keterampilan sesuai dengan tuntutan dan
harapan masyarakat. Oleh sebab itu, kurikulum harus relevan dengan
kebutuhan masyarakat. Dalam pengembangan kurikulum program studi
di Unsada harus memiliki kesesuaian antara tujuan yang harus dicapai,
isi,materi atau pengalaman belajar yang harus dimiliki mahasiswa,
Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum harus memungkinkan para
mahasiswa mampu mengembangkan diri agar nantinya sesuai dengan

View Slide

38
tuntutan stakeholders. Untuk memenuhi tuntutan relevansi kurikulum
tersebut seluruh program studi wajib melakukan peninjauan kurikulum
setiap empat tahun sekali, sehingga kurikulum mampu mengikuti dan
menyesuaikan perkembangan yang ada terutama dalam tuntutan dunia
kerja dan perkembangan ilmu pengetahuan.
5.1.5. Pengembangan Kompetensi Dosen
Dosen merupakan organ utama dalam mengembangkan potensi
mahasiswa agar mencapai tujuan pendidikan. Oleh karena itu, peningkatan
kualitas dosen perlu direncanakan agar para dosen memiliki pengetahuan,
keterampilan dalam membantu mahasiswa mengembangkan potensi,
meningkatkan kompetensi sesuai dengan bidang ilmunya serta
keterampilan dalam mengajarkan kompetensi yang dimilikinya melalui
kegiatan perkuliahan, kegiatan lain yang mampu mengembangkan logika
dan kapasitas mahasiswa. Pengembangan kompetensi dosen dapat
dilakukan melalui kuliah lanjut ke jenjang yang lebih tinggi (S3) atau melalui
short course yang relevan. Selain dari itu perlu mendorong dan memfasilitasi
para dosen untuk meningkatkan kemampuan dalam melakukan penelitian
dan pengabdian masyarakat baik perorangan maupun kelompok dalam
rumpun ilmu, lintas jurusan maupun lintas fakultas atau lintas universitas
sehingga kompetensi dosen semakin meningkat, dengan demikian arah
menuju university research akan semakin mudah diwujudkan.
5.1.6. Kualitas Mahasiswa dan Rasio Dosen
Kualitas lulusan yang dihasilkan oleh setiap program studi di Unsada
tidak terlepas dari kualitas input mahasiswa baru yang diseleksi pada

View Slide

setiap tahun akademik. Oleh karena itu, dalam kurun waktu 4 tahun ke
depan, Unsada harus semakin memperhatikan kualitas input candidates
mahasiswa baru tersebut. Untuk memenuhi sasaran ini akan dilakukan
beberapa cara:
a. Passing grade dalam seleksi penerimaan mahasiswa baru harus
terus dinaikkan sehingga mereka yang dapat menjadi mahasiswa
Unsada adalah mereka yang memiliki potensi akademik yang baik.
b. Selalu taat pada ketentuan jumlah mahasiswa setiap kelas yaitu tidak
lebih dari 40 orang mahasiswa per kelas, dengan demikian proses
pembelajaran oleh dosen dapat berjalan efektif.
c. Mengurangi keberagaman potensi akademik, dalam setiap kelas
agar memudahkan dosen menetapkan metode proses maupun
treatment yang tepat untuk kelas yang bersangkutan.
d. Menjamin rasio dosen-mahasiswa pada setiap program studi untuk
menjamin efektivitas proses pembelajaran dan pembentukan
kualitas lulusan.

View Slide

40
5.1.7. Program dan Indikator
Tabel 2
Rencana, Program, Kegiatan dan Indikator
Rencana Strategis Program Kegiatan Indikator
Peningkatan
Kualitas Proses
Pembelajaran
- Menetapkan
beban mengajar
dosen sesuai
bidang keilmuan
pada program
studi
- Peningkatan
sarana penunjang
pembelajaran
yang lebih modern
- Mengatur beban
kerja dosen sesuai
dengan ketentuan
Dikti.
- Menambah dan
memperbaharui
secara berkala
sarana
parasarana proses
pembelajaran
Dosen
melaksanakan
tugas sesuai BKD
Sarana prasarana
penunjang
terpenuhi
Peningkatan
penguasaan bahasa
asing (trilingual)
Inggris Jepang/Cina,
Indonesia teknologi
informasi serta
Filosofi Monozukuri
- Melakukan tes
TOEFL, TOEIC,
NOKEN atau NHK
dan sertifikasi
lainnya. secara
berkala
- Mengintensifkan
pengajaran
trilingual pada
prodi
- Menyusun
Silabus dan SAP
Monozukuri
- Menambah dosen
native speaker
untuk bahasa
Jepang, Inggris dan
Cina
Mahasiswa yang
lulus memiliki
sertifikasi TOEFL,
TOEIC, NOKEN
atau NHK dan
komputer
Jumlah dosen
native speaker
terpenuhi
Silabus dan SAP
terwujud
Peningkatan standar
kompetensi lulusan
Menetapkan profil
lulusan setiap prodi di
Unsada dengan jelas
Tercapai standar
kompetensi yang
diinginkan

View Slide

Rencana Strategis Program Kegiatan Indikator
Peningkatan
relevansi kurikulum
program studi
Meninjau kurikulum
secara berkala
agar sesuai dengan
perkembangan dan
standar yang ada
Kurikulum
yang memiliki
relevansi dengan
perkembangan
Pengembangan
sumberdaya dosen
Memberikan bantuan
belajar /beasiswa
bagi dosen untuk
studi lanjut
Jumlah dosen
penerima
beasiswa
Penyelenggaraan
perkuliahan bermutu
Penyediaan
sarana penunjang
pembelajaran
Sarana prasarana
terpenuhi
Pengembangan raw
input mahasiswa
Penetapan passing
grade calon
mahasiswa
Standar
kelulusan masuk
Unsada naik
5.1.8. Target Indikator Utama
Tabel 3
Target Indikator Kinerja Utama
Indikator Kinerja Utama Baseline 2016 2017 2018 2019
Mengatur beban kerja dosen sesuai
dengan ketentuan Dikti.
50% 60% 100% 100% 100%
Menambah dan memperbaharui
secara berkala sarana prasarana proses
pembelajaran
30% 45% 60% 75%% 90%
Melakukan tes TOEFL, TOEIC, NOKEN atau
NHK dan sertifikasi lainnya secara berkala
10% 25% 40% 75% 100%
Mengintensifkan pengajaran trilingual
pada prodi
50% 75% 100% 100% 100%
Menyusun Silabus dan SAP Monozukuri N/A 50% 100% 100% 100%
Menambah dosen native speaker untuk
bahasa Jepang, Inggris dan Cina
4 5 6 6 8
Menetapkan profil lulusan setiap prodi di
Unsada dengan jelas
50% 75% 100% 100% 100%

View Slide

42
Meninjau kurikulum secara berkala agar
sesuai dengan perkembangan dan standar
yang ada
KBK
2
prodi
10
prodi
16
prodi
16
prodi
Memberikan bantuan belajar /beasiswa
bagi dosen untuk studi lanjut
N/A 3 6 6 12
Penyediaan sarana penunjang
pembelajaran
50% 75% 100% 100%
Penetapan passing grade calon mahasiswa N/A
3
Prodi
8
Prodi
12
Prodi
11
5.2. Membangun Citra Universitas
Citra positif Unsada merupakan persepsi positif stakeholder terhadap
Unsada yang didasarkan pada apa yang mereka ketahui atau mereka kira
tentang Unsada, oleh karena itu membangun citra Universitas merupakan
kegiatan yang harus diprogramkan dalam jangka panjang dan terus
menerus Citra positif ini perlu dibangun dan dikembangkan karena para
pemangku kepentingan (stakeholders) yang memiliki citra positif terhadap
Unsada secara langsung maupun tidak langsung akan memberikan
dukungan kepada Unsada untuk berkembang menjadi lebih baik di masa
depan. Citra positif yang dipersepsikan oleh para pemangku kepentingan
akan menumbuhkan kepercayaan tentang kredibilitas Unsada sebagai
institusi penyelenggara pendidikan tinggi.
Untuk mendapatkan citra positif ada beberapa hal yang mutlak
dibangun dalam 4 tahun ke depan yaitu:
1) Akreditasi institusi perguruan tinggi;
2) Akreditasi program studi;
3) Membangun hubungan secara kontinyu dengan alumni;
4) Mekanisme pelaporan dan akuntabilitas institusi pada stakeholder;

View Slide

5) Pelaporan EPSBED dan kelengkapan data PDPT Dikti dan Kopertis
6) Publikasi tatakelola kelembagaan dan kegiatan tri darma perguruan
tinggi melalui website;
7) Suasana kehidupan kampus yang mendukung keberhasilan proses
belajar-mengajar.
5.2.1. Akreditasi Intitusi Perguruan Tinggi
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang
Pendidikan Tinggi menetapkan bahwa perguruan tinggi sah menerbitkan
ijazah bagi lulusannya jika institusi perguruan tinggi dan program studinya
terakreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-
PT). Bila sebelumnya Unsada hanya fokus pada akreditasi program studi
maka kedepannya Unsada sebagai institusi harus di akreditasi. Di satu
sisi akreditasi institusi cukup sulit, namun di sisi lain suatu tantangan dan
peluang untuk membangun citra positif Unsada yang lebih luas, tidak hanya
terbatas pada kualitas program studi sebagai penyelenggara pendidikan,
tetapi juga pada kualitas institusi sebagai pengelola program studi tersebut.
Oleh karena itu, AIPT Unsada dengan peringkat “B” harus dipertahankan
dan dalam periode berikutnya sudah harus berperingkat “A” karena
dalam jangka panjang AIPT memiliki nilai penting dalam membangun citra
Unsada sebagai gambaran bahwa Unsada menyelenggarakan pendidikan
yang berkualitas dan sesuai dengan standar mutu perguruan tinggi.
Untuk mencapai akreditasi institusi yang baik, seluruh unsur
pimpinan dan unit satuan kerja di lingkungan Unsada harus melihat
pentingnya aspek administratif seperti penyiapan data dan informasi yang
harus dinyatakan dalam borang akreditasi. Penyiapan aspek administratif

View Slide

44
tersebut sangat penting agar kualitas infrastruktur dan akademik Unsada
dapat tergambarkan dengan baik dalam borang akreditasi institusi
perguruan tinggi.
5.2.2. Akreditasi Program Studi
Status peringkat akreditasi program studi seringkali menjadi
pertanyaan pertama masyarakat yang ingin tahu dan atau tertarik terhadap
program studi yang ada di Unsada, di mana peringkat akreditasi tersebut
menjadi indikator utama dipilih tidaknya program studi di Unsada. Selain
itu peringkat akreditasi dalam beberapa tahun terakhir juga menjadi salah
satu syarat bagi perusahaan atau instansi pemerintah dalam melakukan
rekruitmen. Bahkan bagi para alumni masih sangat perhatian terhadap
akreditasi program studinya karena menyangkut kelanjutan jenjang karir
mereka. Hal ini menunjukkan bahwa memelihara dan meningkatkan status/
peringkat akreditasi program studi yang ada di Unsada merupakan tugas
yang sangat penting, karena dalam persepsi para stakeholder, peringkat
akreditasi program studi merupakan citra positif tentang program studi
tersebut dalam menyelenggarakan proses pendidikan. Peringkat akreditasi
program studi Unsada merupakan cerminan dari input, process, output,
outcome, karena kinerja program studi yang diukur berdasarkan sejumlah
standar yang telah ditetapkan.
Oleh karena itu dalam empat tahun ke depan peringkat akreditasi
program studi di Unsada harus semakin baik dan terus ditingkatkan.
Dalam empat tahun ke depan, peringkat akreditasi program studi yang
mencapai B harus dapat ditingkatkan ke peringkat A, dan untuk program
Studi dengan peringkat C harus terakreditasi dengan peringkat B.

View Slide

5.2.3. Suasana Kehidupan Kampus
Kehidupan kampus yang nyaman dan dukungan fasilitas yang lengkap
merupakan salah satu pertimbangan untuk memilih Unsada sebagai
pilihan tempat kuliah. Oleh karena itu, Unsada harus selalu berusaha untuk
terus menciptakan suasana akademis yang kondusif. Suasana akademis
yang kondusif di dalam kampus sangat tergantung pada hubungan antar
sivitas akademika. Hubungan tersebut tidak hanya berkaitan dengan
proses belajar-mengajar di dalam kelas, tetapi juga mencakup hubungan
sosial yang bisa mendukung terciptanya suasana akademis yang kondusif.
Penilaian masyarakat atau lingkungan sekitar di mana Unsada berada
kampus juga sangat penting dan harus dinilai yang positif agar suasana
kampus secara luas makin baik dan nyaman. Penciptaan suasana kampus
harus terus dijaga dan dipelihara oleh seluruh sivitas akademik.
5.2.4. Akuntabilitas pada Stakeholders
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
merupakan tantangan tersendiri bagi Unsada dalam pelaksanaan tri
dharma perguruan tinggi. Unsada sebagai bagian integral dari sistem
pendidikan nasional, harus mampu menata dan memelihara nilai-nilai
profesionalisme dalam pelaksanaan manajemen kelembagaan secara
berkelanjutan. Peningkatan mutu manajemen secara berkelanjutan
harus terintegrasi dalam rencana induk pengembangan Unsada. Prinsip-
prinsip manajemen merupakan keharusan yang menuntut nilai-nilai
profesionalisme ke dalam program aksi semua unit kerja termasuk program
studi di lingkungan Unsada.

View Slide

46
Akuntabilitas dan transparansi dalam pengeloaan akademik dan non-
akademik harus menjadi identitas Unsada. Oleh karena itu transparansi
tata kelola Unsada kepada pihak-pihak yang membutuhkan sangat
diperlukan. Akuntabilitas tidak hanya yang berkaitan dengan keuangan,
namun akuntabilitas manajerial, akuntabilitas program, akuntabilitas
kebijakan juga sangat penting. Untuk mewujudkan prinsip akuntabilitas di
lingkungan Unsada, diperlukan sistem pengendalian internal yang terpadu.
Tantangannya adalah bagaimana membangun sistem pengendalian
internal yang handal agar dapat mencakup unsur: organisasi, kebijakan,
prosedur, SDM, perencanaan, accounting, dan pelaporan.
Dalam rangka penguatan sistem pengendalian internal dilakukan
upaya melalui :
1. Peningkatan kualitas pantauan serta mendorong tindak lanjut hasil
pengawasan.
2. Memberikan pemahaman kepada para pimpinan unit satuan kerja
tentang tindak lanjut hasil pengawasan.
Sistem pengendalian internal di Unsada dilakukan dalam tiga lapis
yaitu lapis pertama oleh Wakil Rektor lapis ke dua oleh Unit Pengendalian
Mutu (UPM), dan lapis ke tiga oleh auditor eksternal dengan melibatkan
akuntan publik.
Prinsip transparansi dan akuntabilitas tidak dapat berjalan sendiri-
sendiri, masing masing adalah instrumen yang diperlukan untuk mencapai
prinsip lainnya.
Prinsip akuntabilitas menuntut dua hal yaitu: (1) kemampuan
menjawab (answerability), dan (2) konsekuensi (consequences). Penerapan

View Slide

prinsip akuntabilitas di lingkungan Unsada dapat diwujudkan melalui
penerapan akuntabilitas keuangan (financial accountability), akuntabilitas
administratif (administrative accountability) dan akuntabilitas kebijakan
(policy accountability). Prinsip lainnya adalah transparansi. Implikasi
prinsip ini adalah menjamin akses atau kebebasan bagi setiap orang untuk
memperoleh informasi tentang penyelenggaraan program akademik dan
non akademik di Unsada. Melalui prinsip transparansi, memungkinkan
adanya kebijakan terbuka bagi pengawasan dari stakeholder.
5.2.5. Hubungan dengan Alumni
Citra positif Unsada dalam persepsi masyarakat tidak hanya
ditentukan oleh keberhasilan alumni dalam profesinya, tetapi juga
ditentukan oleh peran alumni dalam menyebarluaskan berita baik (good
news) tentang almamaternya.
Oleh karena itu ada beberapa alasan perlunya membina hubungan
dengan alumni yaitu:
1. Peningkatan mutu pendidikan, alumni dapat berperan sebagai katalis
dengan memberikan berbagai masukan kritis dan membangun
kepada almamater mereka, selain itu alumni memiliki posisi tawar
yang cukup strategis karena pengalaman mereka selama menjadi
mahasiswa, dan rasa memiliki yang kuat terhadap almamater dapat
menghasilkan dan menawarkan berbagai konsep, pemikiran.
2. Prestasi alumni dengan kompetensi yang baik dapat memainkan
peran penting dalam membangun opini publik untuk menarik minat
calon mahasiswa baru.
3. Alumni juga diharapkan mampu mengembangkan jaringan dan

View Slide

48
membangun pencitraan Unsada di masyarakat. Pengembangan
jaringan oleh alumni merupakan potensi strategis untuk membuka
berbagai peluang dan meningkatkan daya saing Unsada
4. Keberadaan alumni di berbagai bidang usaha, lapangan pekerjaan
dan instansi dapat memberikan inspirasi kepada para mahasiswa,
sehingga dapat memotivasi mereka dalam menentukan prioritas
dan cita-cita ke depan.
Dengan melihat potensi strategis dari keberadaan alumni, Unsada
harus mampu bersinergi dengan para alumninya. Hal ini dapat dioptimalkan
melalui media organisasi Ikatan Alumni Unsada (Kansada) agar upaya
membangun citra Unsada ke depan semakin baik dan berkelanjutan.
5.2.6. Memaksimalkan Teknologi Informasi
Seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi yang semakin
pesat, tuntutan masyarakat terhadap mutu pelayanan pendidikan
semakin tinggi. Oleh karena itu, Unsada harus terus melakukan inovasi
agar citra Unsada tidak pudar tapi semakin melekat di masyarakat. Untuk
itu Unsada juga harus mampu menjadi agen perubahan di masyarakat
secara berkelanjutan sesuai dinamika perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi. Teknologi informasi merupakan media yang efektif dalam
mengelola sistem informasi akademik dan media publikasi Unsada bagi
masyarakat. Oleh karena itu dalam jangka panjang dan terus menerus
dilakukan pemutahiran teknologi informasi khususnya website.
Web Unsada juga harus dimanfaatkan secara optimal untuk
diseminasi seluruh informasi penting yang perlu diketahui oleh

View Slide

masyarakat. Optimalisasi pemanfaatan website dapat menjadi salah satu
pilihan Unsada dalam menyebarluaskan informasi, karena masyarakat
sudah terbiasa memanfaatkan teknologi informasi berbasis internet untuk
mengakses semua informasi yang mereka perlukan.
Dengan pemanfaatan web diharapkan memberikan manfaat dalam
hal:
a. Informasi Unsada dapat diperoleh dengan mudah tanpa terkendala
oleh ruang dan waktu;
b. Meningkatkan intensitas komunikasi antara Unsada dengan
stakeholders; dan
c. Meningkatkan citra positif Unsada dalam persepsi masyarakat
tentang kesungguhan Unsada dalam mengelola program peningkatan
kualitas pendidikan.
Tabel 4
Strategi
Pengembangan
Program Kegiatan Indikator
Pengembangan
Citra Universitas
Darma Persada
Peningkatan Status
Akreditasi Institusi
Borang Akreditasi
Institusi
Nilai akreditasi
Institusi
Peningkatan Status
Akreditasi Program
Studi
Borang Akreditasi
Program Studi
Nilai akreditasi
program studi
Suasana Kehidupan
Kampus
Membangun/
mengembangkan
suasana kampus
Tercipta
kondusifitas
kampus

View Slide

50
Strategi
Pengembangan
Pengembangan
Citra Universitas
Darma Persada
Akuntabilitas Pada
Stakeholders
Menata dan
memelihara nilai-
nilai profesionalisme
dosen dan tenaga
kependidikan
Kualitas SDM
semakin baik
Sistem pengendalian
internal yang terpadu
Pelaporan yang
transparan dan
akuntabel.
Peningkatan
kualitas evaluasi
serta mendorong
tindak lanjut hasil
pengawasan.
Kualitas dan
kecepatan
laporan
Tindak lanjut hasil
evaluasi
Unit kerja
melakukan
tindak lanjut
Hubungan dengan
Alumni
Membangun
sinergitas Universitas
dengan alumni
dengan melakukan
treacer studi
terhadap alumni
Terwujud
sinergitas antara
alumni dengan
Universitas
Alumni
berperan dalam
membangun
citra Unsada
Memaksimalkan
Teknologi Informasi
Pemutahiran
teknologi informasi
khususnya website
Maksimalisasi
penggunaan
website sebagai
saran informasi dan
promosi Unsada
Sistem informasi
Unsada
khususnya
website semakin
canggih

View Slide

Borang akreditasi institusi B B
Borang akreditasi program studi
C ( 5 ) 4 1 0 0
B (10) 12 15 15 14
A (0) 0 0 1 2
Membangun/mengembangkan
suasana kampus
N/A
Cukup
kondusif
Baik Baik Baik
Menata dan memelihara nilai- nilai
profesionalisme dosen dan tenaga
kependidikan
Cukup Cukup Baik Baik Baik
Sistem pengendalian internal yang
terpadu
Kurang Cukup Cukup Baik Baik
Peningkatan kualitas evaluasi serta
mendorong tindak lanjut hasil
pengawasan
Cukup
Akun
tabel
Akun
tabel
Akun
tabel
Akun
tabel
Membangun sinergitas Universitas
dengan Alumni dengan Melakukan
treacer studi terahap Alumni
Kurang Kurang Sinergi Sinergi Sinergi
Pemutahiran teknologi informasi
khususnya website
Maksimalisasi penggunaan website
sebagai sarana informasi dan
promosi Unsada
Cukup Baik Baik Baik
Sangat
baik
5.2.8. Target Indikator Utama
Tabel 5
5.3. Memperkokoh Budaya Kerja dan Budaya Akademik dengan Filosofi
Monozukuri dan Kearifan Lokal
Peningkatan budaya kerja dan budaya akademik dalam rencana
induk pengembangan Unsada merupakan salah satu sasaran jangka

View Slide

52
panjang yang hendak dicapai oleh Unsada. Kondiisi riil bahwa budaya
kerja pada semua tingkatan manajemen belum optimal terutama dalam
hal bagaimana penerapkan budaya kerja dengan filosofi Monozukuri,
khususnya dalam bidang akademik. Budaya akademik sivitas akademika
masih perlu ditumbuhkembangkan untuk membawa Unsada menjadi
perguruan tinggi terkemuka yang bertaraf internasional. Dalam pandangan
Unsada budaya kerja dan budaya akademik merupakan program strategis
untuk menempatkan Unsada pada posisi sejajar dengan perguruan tinggi
terkemuka, baik nasional maupun internasional.
Untuk dapat memperkokoh budaya kerja dan budaya akademik
tersebut perlu dilakukan tindakan dan komitmen tentang:
1 Kedisiplinan kerja dan profesionalisme dosen, tenaga
kependidikan, dan pimpinan unit satuan kerja;
2. Produktivitas dosen dan mahasiswa dalam menulis dan
publikasi karya ilmiah dan
3. Melakukan perbaikan terus menerus (Continuous
improvement)
4. Menetapkan secara tepat reward system untuk dosen, tenaga
kependidikan dan mahasiswa berprestasi.
5.3.1. Kedisiplinan kerja dan profesionalisme dosen, tenaga
kependidikan, dan pimpinan unit satuan kerja
Sebagai penyelenggara pendidikan tinggi penegakan nilai-nilai dasar
kedisiplinan merupakan keharusan dan menjadi kesepakatan manajemen
agar visi misi universitas yang telah ditetapkan dapat tercapai. Nilai-nilai
dasar tersebut adalah inovatif, inspiratif, punya kepedulian dan semangat

View Slide

untuk terus melakukan perubahan. Nilai-nilai dimaksud harus merupakan
refleksi dari monozukuri sabagai bagian dari visi dan misi Unsada. Untuk
itu Unsada harus memiliki budaya kerja yang baik, yaitu komitmen untuk
selalu melakukan apa yang benar, serta melaksanakan apa yang seharusnya
dilaksanakan. Seluruh sivitas akademika harus memiliki integritas kuat
untuk mencapai visi tersebut
Sasaran yang ingin dicapai dalam pengembangan budaya kerja adalah:
1. Menanamkan budaya kerja yang berlandaskan pada visi dan
misi Universitas;
2. Membangun perspektif nilai, norma, pola pikir, dan perilaku,
amanah dalam melayani;
3. Membangun kreatifitas, dan produktivitas dalam melakukan
perbaikan berkelanjutan dan
4. Menjaga nama baik Unsada yang lebih baik melalui kinerja
yang produktif.
5.3.2. Produktivitas dosen dan mahasiswa dalam menulis dan
publikasi karya ilmiah
Adanya kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik,
dan otonomi keilmuan, dalam lingkungan akademik merupakan
kekuatan untuk mencapai derajat keilmuan yang tinggi. Dalam hal ini
Unsada harus dapat menjamin suasana akademik agar para dosen,
mendapatkan hak penuh dalam pengembangan ilmu tanpa tekanan
demikian pula dengan mahasiswa harus mendapati kesempatan untuk
mengeluarkan kreatifitasnya dalam pengembangan ilmu yang seluas-
luasnya.

View Slide

54
Hal-hal yang harus dikembangkan dalam menumbuhkembangkan
budaya akademik adalah:
a) Mengembangkan cara berpikir kritis, analitis, dan inovatif;
b) Berani memberikan pendapat dan pandangan atas dasar studi
ilmiah;
c) Menghargai pandangan dan pendapat orang lain;
d) Berani mengemukakan pendapat dan bersedia membuktikan
kebenaran pendapatnya;
e) Tidak melakukan plagiasi karya orang lain dan menghindari
arogansi akademik.

View Slide

Strategi
Pengembangan
Pengembangan
Budaya Kerja dan
Budaya Akademik
Membangun budaya
kerja dan budaya
akademik yang
baik dengan filosofi
Monozukuri
1. Sosialisasi visi,
misi, tujuan, dan
sasaran kepada
sivitas akademika
dan stakeholder
Tersosialisasi
dengan baik
2. Menetapkan secara
tepat reward
system untuk
dosen dan tenaga
kependidikan
berprestasi.
Reward sistem
terlaksana
3. Melakukan
penilaian kinerja
dosen dan tenaga
kependidikan
Evaluasi kinerja
terlaksana
Menjadikan
Monozukuri Centre
sebagai pusat kajian
guna membangun
semangat kerja dan
budaya akademik
Membentuk
Monozukuri Centre
Hasil kajian
dan penerapan
Monozukuri
5.3.3. Melakukan perbaikan terus menerus (Continuous
Improvement)
Salah satu bagian dari monozukuri adalah Continuous Improvement,
yang mana menggambarkan keinginan dan semangat untuk terus menjadi
labih baik, hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, dan hari esok harus
lebih baik dari hari ini. Untuk mencapai sasaran ini diperlukan semangat
kreatifit dan inovatif semua pihak yang terlibat dalam proses akademik.
Tabel 6

View Slide

56
Strategi
Pengembangan
Pengembangan
Budaya Kerja dan
Budaya Akademik
Meningkatkan
Keterlibatan dosen
dan mahasiswa
dalam kegiatan
ilmiah
Peningkatan
kegiatan diskusi
seminar secara rutin
berkaitan dengan
perkembangan Ilmu
Pengetahuan dan
Teknologi (IPTEK)
Jumlah
diskusi dan
seminar yang
diselenggarakan
Mendorong penulisan
dan publikasi karya
ilmiah pada jurnal
terakreditasi baik
nasional maupun
internasional.
Jumlah publikasi
ilmiah
Merancang
tambahan portal
jurnal online sebagai
media publikasi karya
ilmiah.
Jumlah portal
online
Menjalin kerjasama
pengelolaan jurnal
dan publikasi ilmiah
dengan PT lain.
Terjalin
kerjasama
jurnal dengan
perguruan tinggi
lain
Berlangganan
E-Jurnal.
Jumlah
langganan
E-Jurnal
Memperluas
kesempatan dan
akses publikasi karya
ilmiah
Mencari akses
publikasi ilmiah diluar
negeri.
Diperoleh akses
publikasi keluar
negeri

View Slide

5.3.5. Target Indikator Kinerja Utama
Tabel 7
Sosialisasi visi, misi, tujuan, dan
sasaran kepada sivitas akademika dan
stakeholder
25% 50% 75% 100% 100%
Menetapkan secara tepat reward
system untuk dosen dan tenaga
kependidikan berprestasi.
N/A - Terwujud Baik Baik
Melakukan penilaian kinerja dosen
dan tenaga kependidikan
N/A 35% 50% 75% 100%
Hasil kajian dan penerapan
Monozukuri
N/A 25% 50% 75% 100%
Jumlah diskusi dan seminar yang
diselenggarakan
5 7 12 15 20
Jumlah publikasi ilmiah 3 5 10 15 20
Jumlah portal online 3 5 7 10 10
Terjalin kerjasama jurnal dengan
perguruan tinggi lain
N/A 1 2 4 6
Jumlah langganan E-jurnal 2 2 5 7 10
Diperoleh akses publikasi keluar
negeri
2 4 6 6 8
5.4. Peningkatkan Kualitas Sumber daya Manusia Dan Infrastruktur
Untuk dapat mewujudkan visi misi Unsada harus didukung dengan
kualitas sumber daya manusia dan infrastruktur. Kualitas sumber daya manusia
sangat diperlukan dalam rangka pencapaian visi dan misi universitas, oleh
karena itu para dosen sebagai tulang punggung pencapaian visi dan misi
tersebut perlu menjadi pertimbangan khusus pengembangannya.

View Slide

58
Upaya-upaya yang dapat dilakukan ke depan adalah dengan
memberikan bantuan bagi dosen untuk studi lanjut, mendorong untuk
memperoleh sertifikasi dosen maupun profesi. Selain upaya peningkatan
sumberdaya manusia, dukungan infrastruktur sarana dan prasarana juga
menjadi hal yang wajib diprogramkan agar dapat mendukung peningkatan
kualitas seperti kelengkapan laboratorium, perpustakaan, komputer
dan ruang kuliah, LCD. Dukungan sarana prasarana ini diharapkan dapat
melampaui standar layanan minimal.
Selain dari pada itu kualitas tenaga kependidikan juga perlu
diperhatikan agar penunjang proses pembelajaran dalam hal layanan
administrasi semakin baik dan cepat.
5.4.1. Perencanaan Sumber daya Manusia (Dosen dan
Tenaga Kependidikan)
Rasio dosen dan mahasiswa sudah merupakan keharusan dalam
memenuhi kualitas proses pembelajaran, oleh karena itu pemenuhan rasio
standar minimal harus dipenuhi. Seiring dengan pertumbuhan mahasiswa
pada setiap prodi dengan sendirinya juga jumlah dosen tetap yang
dibutuhkan meningkat agar rasio dosen mahasiswa dapat dipertahankan.
Untuk memenuhi standar ini perencanaan SDM dan rekruitmen dosen
untuk setiap program studi harus direncanakan dengan baik.
Selain pemenuhan rasio tersebut hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam rekruitmen adalah masalah kualifikasi kompetensi dan linieritas

View Slide

keilmuan, perkembangan program studi, kondisi dosen yang ada baik
dari segi usia, kesehatan dan produktifitasnnya. Dalam hal masalah
produktifitas Unsada harus dapat menerapkan sistem penilaian dalam
bentuk evaluasi kinerja guna mendukung pengambilan keputusan.
5.4.2. Pengembangan Sarana dan Praarana
Untuk dapat mendukung proses akademik yang diharapkan harus
didukung dengan ketersediaan sarana dan prasarana yang handal,
disisi lain bahwa untuk mencapai kelengkapan agar dapat melampaui
standar memerlukan dukungan pendanaan yang cukup. Dengan masih
adanya kendala secara finansial tersebut maka strategi pengembangan
sarana dan prasarana ke depan harus dilakukan dengan azas prioritas,
urgensi, kemanfaatan, tepat sasaran, efektivitas dan efisien. Selain itu
pengembangan sarana dan prasarana harus diarahkan untuk menjamin
bahwa sarana dan prasarana dalam kondisi yang siap dimanfaatkan secara
optimal. Penggunaan prasarana dan sarana harus memperhatikan tujuan
dan manfaat penggunaannya. Demikian pula dengan pembangunan sarana
dan prasarana fisik harus melalui perencanaan yang matang agar dapat
mendukung kinerja kampus secara keseluruhan. Lingkungan kampus harus
menjadi sumber inspirasi bagi setiap masyarakat kampus yang terlibat di
dalamnya mampu mendukung semangat terciptanya budaya kerja dan
budaya akademik yang baik.

View Slide

60
Strategi
Pengembangan
Pengembangan
Kualitas
Sumberdaya
Manusia dan
Infrastruktur
Peningkatan
Kualifikasi/
Profesionalisme
Dosen
Menugaskan dosen untuk
melaksanakan studi lanjut,
di dalam negeri maupun di
luar negeri
Jumlah dosen
yang studi lanjut
Mengikuti program
sertifikasi dosen
Jumlah
dosen yang
memperoleh
sertifikasi dosen
Mendorong dosen untuk
mengikuti pendidikan/
ujian sertifikasi profesi
Jumlah dosen
bersertifikasi
profesi
Mendorong dosen
untuk menjadi anggota
organisasi/ asosiasi profesi
dan/atau keilmuan, di
dalam negeri maupun luar
negeri
Jumlah dosen
yang menjadi
anggota
organisasi
keilmuan
Perbaikan
Rasio Dosen
Tetap Terhadap
Mahasiswa
Mengalokasikan homebase
dosen tetap
Rasio dosen
: mahasiswa
seluruh prodi
terpenuhi
Penyediaan
Prasarana dan
Sarana
Penyediaan prasarana dan
sarana
Jumlah kelas
Ruang laboratorium Jumlah
laboratorium
Ruang perpustakaan Luas
perpustakaan
Ruang seminar Jumlah ruang
seminar
Komputer Jumlah komputer
LCD Jumlah LCD
Jaringan Luas jaringan
5.4.3. Progran dan Indikator
Tabel 8

View Slide

Strategi
Pengembangan
Pengembangan
Kualitas Sumber
daya Manusia
dan Infrastruktur
Peningkatan
profesionalisme
(tenaga
kependidikan)
Mengikutsertakan pegawai
(tenaga kependidikan)
dalam program pendidikan
dan pelatihan sesuai
dengan kebutuhan
pekerjaan
Jumlah tenaga
kependidikan
yang diikutkan
dalam pelatihan
Jumlah dosen yang studi lanjut 8 3 6 6 12
Persentase dosen yang memperoleh
sertifikasi dosen
50 65 70 90 95
Jumlah dosen bersertifikasi profesi 5 6 10 15 25
Jumlah dosen yang menjadi anggota
organisasi keilmuan 5 10 15 20 20
Rasio dosen : mahasiswa seluruh Prodi
terpenuhi
1 :45 1 : 45 1:40 1 : 30 1 : 30
Jumlah Kelas 75 75 75 75 75
Daya Tampung 11.850 3.400 4.900 6.900 9.400
Rasio jumlah komputer dgn mahasiswa 1 : 34 1 : 34 1 : 25 1 : 25 1 :20
LCD kelas 45 45 60 75 75
Jaringan 6 MP 8 MP 16MP 32 MP 32 MP
5.4.4. Indikator Kinerja Utama
Tabel 9
5.5. Penguatan Tata Laksana Organisasi dan Manajemen
Pencapaian sasaran suatu organisasi tidak terlepas dari bagaimana
tata laksana organisasi dan penerapan manajemen dalam organisasi

View Slide

62
tersebut. Tercapainya efisiensi dan efektifitas kinerja organisasi
sangat tergantung pada tata laksana dan manajemen. Oleh karena itu
pengembangan Unsada dalam jangka panjang harus diikuti dengan upaya
penguatan organisasi dan penerapan manajemen mutu. Dalam waktu 20
tahun ke depan tata laksana organisasi dan manajemen di Unsada harus
mampu mendukung tercapainya visi dan misi Unsada. Penerapan prinsip-
prinsip manajemen mutu dengan struktur organisasi yang efisien, tata
pamong yang baik, serta kepemimpinan yang memegang teguh amanat
sebagai agen pemberdayaan melalui pendidikan.
5.5.1. Manajemen Pengelolaan Keuangan
Pengelolaan keuangan yang transparan dan akuntabel harus
menjadi arah dari pengelolaan keuangan universitas. Untuk mewujudkan
hal itu diperlukan adanya keinginan dan komitmen yang tinggi terhadap
nilai-nilai kejujuran dan profesionalisme dari semua pihak. Agar efektifitas
dan efisiensi penggunaan anggaran dapat terwujud, maka pengelolaan
keuangan harus dilakukan dengan berbasis pada kinerja. Penyusunan
anggaran berbasis kinerja dilakukan dengan memperhatikan keterkaitan
antara sember pendanaan dengan keluaran. Dalam penyusunan anggaran
berbasis kinerja harus didukung dengan indikator kinerja, standar biaya
dan evaluasi kinerja dari setiap program kegiatan. Tingkat hasil kegiatan
yang direncanakan dan biaya satuan hasil menjadi dasar bagi alokasi
anggaran. Tujuan pengelolaan anggaran berbasis kinerja ini dimungkinkan
adanya peningkatan kualitas pelayanan kepada stakeholders, dapat
mengoptimalkan penggunaan sumberdaya dan program prioritas, serta
mengembangkan pengelolaan dan pengukuran kinerja.

View Slide

5.5.2. Perbaikan Standar Operasional Prosedur (SOP)
Seiring dengan perkembangan Unsada dan adanya faktor-faktor
ekternal yang mempengaruhi pelaksanaan program maka untuk dapat
mengantisipasi perkembangan dan perubahan ini harus pula diikuti dengan
pengembangan standard operating procedures (SOP). SOP diperlukan
untuk memastikan bahwa suatu aktivitas bisa berjalan sesuai dengan
standar yang telah ditetapkan, disamping itu SOP diperlukan untuk :
a. Dapat menjaga konsistensi dalam menjalankan suatu prosedur
kerja;
b. Lebih jelas mengetahui peran dan posisi masing-masing unit
satuan kerja;
c. Memberikan kejelasan mengenai prosedur kerja, dan tanggung
jawab dalam proses terkait;
d. Memberikan keterangan tentang keterkaitan antara satu
proses kerja dengan proses kerja lainnya;
e. Meminimumkan kesalahan dalam melakukan pekerjaan; dan
f. Membantu individu dalam melakukan evaluasi terhadap
pelaksanaan pekerjaan.

View Slide

64
Tabel 10
Strategi
Pengembangan
Penguatan
Tata Laksana
Organisasi dan
Manajemen
Perubahan Struktur
Organisasi Sesuai
Kebutuhan Organisasi
Penyesuaian struktur
organisasi
Terwujud
struktur
organisasi yang
sesui kebutuhan
organisasi
Meningkatkan Peran
Unit Penjaminan
Mutu (UPM) dalam
Pengelolaan Institusi
dan Program Studi
Me-review dan
menyempurnakan SOP
secara berkelanjutan
Terwujud hasil
review SOP yang
baru
Memantapkan sistem
penjaminan mutu
Hasil
penjaminan
mutu
Memantapkan
Sistem Penyusunan
Program Kerja dan
Penganggaran
Pelatihan dan
sosialisasi teknik
penyusunan program
kerja
Pelatihan dan
sosialisasi
terlaksana
Melakukan monitoring
dan evaluasi
Monitoring
terlaksana
Pelaksanaan program
kerja
Program kerja
terlaksana
Meningkatkan
Ketertiban dalam
Program Kerja dan
Penggunaan Anggaran
Pengajuan dana
kegiatan
Terlaksana
sesuai program
Penggunaan dana/
anggaran
Penggunaan
sesuai tujuan
Pertanggungjawaban
keuangan
Laporan yang
akuntable
Penguatan dan
Pemutahiran
Sistem
Informasi
Manajemen
Berbasis IT
Meningkatkan
Aksesibilitas Sistem
Informasi Akademik,
Manajemen Institusi
dan Program Studi
Serta Unit-Unit Kerja
Lainnya
Meningkatkan
aksesibilitas jaringan
data lokal
Validitas dan
kecepatan akses

View Slide

Strategi
Pengembangan
Penguatan dan
Pemutahiran
Sistem
Informasi
Manajemen
Berbasis I T
Meningkatkan
Akesisibilitas Sistem
Informasi Akademik,
Manajemen Institusi
dan Program Studi
Serta Unit-Unit Kerja
Lainnya
- Keuangan
Validitas dan
kecepatan akses
safety data,
validitas dan
luas aksesibilitas
- Aset/Inventaris
- Perpustakaan
- Formulir-formulir
- Meningkatkan
aksesibilitas data pada
jaringan luas
- Mahasiswa
Safety data,
validitas dan
luas aksesibilitas
- KRS
- Jadwal
- KHS
- Transkrip Akademik
- Lulusan /Alumni
- Dosen
- Tenaga Kependidikan
- Keuangan
- Inventaris
- Perpustakaan
- Lain-lain
Tabel 11
Terwujud struktur organisasi yang
sesuai kebutuhan organisasi
N/A N/A N/A Sesuai Sesuai
Program kerja terlaksana N/A 60% 75% 100% 100%
Laporan yang akuntable cukup YA YA YA YA
Validitas dan kecepatan akses kurang cukup baik baik baik
Luas aksesibilitas kurang kurang luas luas Luas

View Slide

66
5.6 Peningkatkan Kualitas Dan Kuantitas Penelitian Dan Pengabdian
Masyarakat
Sasaran selanjutnya yang ingin dicapai dalam jangka panjang adalah
peningkatan kualitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
Peningkatan kualitas penelitian dan pengabdian masyarakat. Hal ini menjadi
sangat penting karena penelitian dan pengabdian masyarakat merupakan
bagian penting dari Tri Darma perguruan tinggi. Bidang ini dalam lima tahun
terakhir secara kuantitas mengalami pertumbuhan dimana para dosen secara
berkala melakukan penelitian baik perorangan maupun kelompok. Untuk
itu dalam rencana pengembangan ke depan selain kuantitas penelitian,
peningkatan kualitas penelitian juga harus menjadi perhatian agar secara
perlahan dapat memenuhi standar minimal yang diharapkan.
Untuk dapat mencapai sasaran ini perlu dilakukan dengan beberapa
strategi yaitu;
(a) Peningkatan jumlah anggaran pembiayaan internal
(B) Penggalian dana penelitian dan pengabdian masyarakat keluar
Unsada.
(c) Mengoptimalkan peran LP2MK dan program studi dalam mendorong
dosen untuk melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian
masyarakat.
(d) Pengembangan kompetensi dosen dalam penelitian dan pengabdian
masyarakat
5.6.1. Peranan LP2MK
Untuk dapat mencapai sasaran penelitian dan pengabdian masyarakat

View Slide

dalam 20 tahun ke depan, peranan LP2MK sangat penting karena secara
kelembagaan di Unsada adalah unit kerja yang diberi tanggung jawab
peningkatan program ini. LP2MK diharapkan dapat menjadi pusat
pengembangan ilmu pengetahuan yang mampu mengangkat kualitas
hasil penelitian maupun pengabdian masyarakat, selain kualitas melalui
pendidikan dan pengajaran. Diharapkan LP2MK mampu mendorong
para sivitas akademika terutama dosen agar dapat memperoleh hibah
penelitian yang tersedia baik oleh pemerintah maupun swasta.
Untuk dapat mendukung upaya ini diperlukan strategi dan program
antara lain:
(a) Menyusun road map penelitian dan pengabdian masyarakat
(b) Pelatihan atau workshop metodologi penelitian, penulisan
proposal dan hasil penelitian
(c) Melakukan kerjasama dengan instansi/badan/lembaga
pemerintah maupun swasta
(d) Perluasan akses informasi peluang kerjasama, hibah penelitian;
serta media publikasi hasil penelitian

View Slide

68
Tabel 12
Strategi
Pengembangan
Penelitian dan
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
Peningkatan
Jumlah
Penelitian Dosen
dan Mahasiswa
Mewajibkan dosen
melakukan penelitian
baik mandiri atau
kelompok
Usulan penelitian
dan usulan BKD
Penelitian mandiri Jumlah penelitian
Penelitian kelompok Jumlah penelitian
Mendorong dosen
melakukan penelitian
melalui Hibah Dikti:
Penelitian Hibah Pekerti Jumlah hibah
Penelitian Hibah Bersaing Jumlah hibah
Penelitian Fundamental Jumlah hibah
Penelitian Hibah
Pascasarjana
Jumlah hibah
Melibatkan mahasiswa
dalam penelitian dosen
Jumlah
mahasiswa yang
terlibat
Peningkatan
Kualitas dan
Relevansi
Penelitian Dosen
Menyelenggarakan/
mengikuti pelatihan
metodologi penelitian
dan analisis data
Frekwensi
penyelenggaraan
dan jumlah dosen
Mengikutkan dosen
dalam Training for
Trainer (TOT) Metodologi
Penelitian
Jumlah dosen
Merencanakan penelitian
unggulan dosen yang
dapat diajukan untuk
memperoleh Paten dan
HAKI
Ada patent dan
HAKI

View Slide

Strategi
Pengembangan
Penelitian dan
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
Peningkatan
Jumlah, Kualitas,
dan Relevansi
Kegiatan
Pengabdian
kepada
Masyarakat
Mewajibkan dosen
melakukan pengabdian
masyarakat baik mandiri
maupun kelompok
Usulan
pengabdian
isian BKD
Mengikutkan mahasiswa
dalam kegiatan
pengabdian masyarakat
Jumlah
Mahasiswa yang
terlibat
Tabel 13
Usulan penelitian dan usulan BKD 30% 30% 50% 75% 100%
Penelitian Mandiri N/A 2 5 5 10
Penelitian Kelompok N/A 5 5 10 10
Penelitian Hibah Pascasarjana 1 2 2 2
Melibatkan mahasiswa dalam penelitian
dosen/prodi
N/A - 3 5 10
Menyelenggarakan/mengikuti pelatihan
metodologi penelitian dan analisis data
2 4 8 10 20
Mengikutkan dosen dalam Training for Trainer
(TOT) Metodologi Penelitian
N/A 1 4 8 10
Ada patent dan HAKI N/A 0 1 1 2
Usulan pengabdian isian BKD 15% 15% 30% 50% 60%
5.7. Peningkatkan Kerjasama, dan Jejaring
Salah satu faktor yang perlu mendapatkan perhatian universitas adalah
peningkatan kerjasama. Kerjasama ini dapat dilakukan baik dengan perguruan
tinggi swasta maupun negeri baik dalam maupun luar negeri, demikian pula

View Slide

70
dengan lembaga lainnya. Kerjasama ini sangat penting bagi universitas agar
mendapatkan akses lebih luas dalam memperoleh dukungan baik dalam bentuk
hibah, beasiswa, tenaga ahli maupun untuk mahasiswa dalam melakukan
praktek kerja. Demikian pula bagi alumni di mana dengan kerjasama tersebut
akan terbuka peluang untuk bekerja pada perusahaan atau lembaga yang telah
menjalin kerjasama dengan universitas.
Tabel 14
Strategi
Pengembangan
Peningkatkan
kerjasama, dan
jejaring
Meningkatkan
kerja sama (sinergi)
antar perguruan
tinggi.
Mengembangkan
kerjasama tri darma
perguruan tinggi
dengan: institusi
dalam negeri dan
luar negeri
Jumlah kerjasama
kerjasama
Dengan institusi
luar dan dalam
negeri
Meningkatkan
kerja sama (sinergi)
dengan institusi/
lembaga non
perguruan tinggi
Mengembangkan
kerjasama/
kemitraan bidang
tri darma dengan
institusi lain.
Jumlah kerja sama
Institusi/Lembaga
Pemerintah
Jumlah kerja sama
Badan Usaha Milik
Negara
Jumlah kerja sama
Badan Usaha
Swasta
Jumlah kerja sama
Lembaga Swadaya
Masyarakat
Jumlah kerja sama
Organisasi Profesi Jumlah kerja sama

View Slide

Tabel 15
Jumlah kerjasama kerjasama Dengan institusi
luar dan dalam negeri
12 12 16 18 20
Institusi/Lembaga Pemerintah N/A 2 4 8 10
Badan Usaha Milik Negara N/A 1 2 2 2
Badan Usaha Swasta 4 6 8 10 10
Lembaga Swadaya Masyarakat N/A 0 0 2 2
Organisasi Profesi N/A 1 2 4 4
5.8. Memperkokoh Kemahasiswaan dan Alumni
Bidang kemahasiswaan dan alumni adalah hal penting karena
selain sebagai peserta ajar, juga merupakan sumberdaya yang perlu
dikembangkan agar memiliki daya saing. Demikian pula dengan alumni,
adanya keterikatan universitas dengan alumni merupakan sarana yang
dapat dimanfaatkan dalam memberikan masukan, sebagai upanya
perbaikan kurikulum dan sistem pembelajaran, agar ada link and match
antara universitas dengan lingkungan kerja. Selain itu dengan kekuatan
alumni akan menjadi akses informasi lapangan kerja bagi para lulusan
selanjutnya. Pengembangan kemahasiswaan ini harus dilakukan dari
berbagi aspek baik akademik maupun non akademik.

View Slide

72
Tabel 16
Strategi
Pengembangan
Memperkokoh
Kemahasiswaan
dan Alumni;
Perluasan dan
Pemerataan Akses
Beasiswa
Meningkatkan
jumlah mahasiswa
penerima beasiswa:
Jumlah Penerima
Beasiswa
Sumber eksternal
Jumlah penerima
dari luar Unsada
Sumber Internal
Jumlah penerima
dari dalam
Pengembangan
Prestasi Mahasiswa
(Intra-Kurikuler)
Meningkatkan
jumlah keterlibatan
mahasiswa dalam
pengabdian
masyarakat
Jumlah mahasiswa
penerima dana
hibah
Pengembangan
Prestasi Mahasiswa
(Ekstra- Kurikuler)
Seleksi penerimaan
mahasiswa baru
berbasis prestasi
non-akademik
Jumlah mahasiswa
yang diterima
Olah Raga Jumlah mahasiswa
Seni Jumlah mahasiswa
Pengembangan
Jejaring Alumni
Penelusuran
(tracing) alumni
secara bertahap
Tracer studi
tercapai
Database alumni Terwujud
Pembinaan
Mahasiswa dan
Alumni yang
Terfokus Pada
Pengembangan
Menyusun
Buku Pedoman
Pembinaan
Mahasiswa dan
Alumni
Buku panduan
tersusun

View Slide

Jumlah penerima beasiswa N/A 100 150 200 250
Jumlah mahasiswa penerima
dana hibah
N/A - - 1 2
Penerimaan mahasiswa
baru berbasis prestasi non-
akademik:
ada 30 50 50 75
Tracer studi tercapai kurang 20% 50% 75% 100%
Buku panduan tersusun N/A Terwujud Terwujud Terwujud Terwujud
Tabel 17
5.9. Pengembangan Institusional Melalui Pembukaan Program Studi/
Fakultas Baru
Selain fakultas/program studi yang sudah ada saat ini harus terus
dikembangkan, ke depan perlu dilakukan pengembangan melalui
pembukaan fakultas/program studi baru untuk menjawab perkembangan
ilmu pengetahuan dan dunia industri saat ini. Selain itu hal ini sangat
penting bagi institusi sebagi peluang menambah jumlah mahasiswa yang
pada akhirnya dapat memberikan kontribusi pendanaan universitas.

View Slide

74
Tabel 18
Strategi
Pengembangan
Pengembangan
Institusional
Melalui
Pembukaan
Program Studi/
Fakultas Baru
Pembukaan
Program
Studi Baru
Melakukan studi kelayakan
program studi yang dapat
dapat dibuka
Hasil studi kelayakan
- Program studi S1 Terwujud Prodi Baru
- Program Studi S2 Terwujud Prodi Baru
Tabel 19
Melakukan studi kelayakan program studi
yang dapat dapat dibuka
Selesai - - -
Pembukaan program studi baru (S1) 15 - - - -
Pembukaan program studi baru (S2) 1 - 1 2 2

View Slide

Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT. Rencana Strategis Universitas
Darma Persada 2015 – 2019 ini dapat dirampungkan. Renstra adalah
suatu dokumen penting sebagai panduan dalam pencapaian visi Unsada
“Menjadi Universitas terkemuka di Indonesia dengan keunggulan dalam
bidang Budaya dan Monozukuri yang memberi kontribusi berarti bagi
pembangunan bangsa dan negara”
Universitas Darma Persada bertekad menjadi universitas yang unggul
dengan menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing nasional maupun
internasional, serta menghasilkan karya ilmiah, melalui peningkatan
kualitas tridarma perguruan tinggi. Harapan kami semoga Rencana
Strategis ini mendapatkan dukungan dari semua pihak agar secara
bersama-sama dapat mewujudkan cita-cita sebagimana digariskan dalam
Visi Unsada.
PENUTUP

View Slide

Appendix:
Referensi Dr. Dadang Solihin, SE, MA
1. 19 Juni 2015 Seleksi Calon Rektor Universitas Darma Persada @R Sasana
Wiyata Unsada-Jakarta, [Unsada 013] Revitalisasi Universitas Darma
Persada Visi, Misi dan Agenda Strategis Calon Rektor 2015 -2019,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-013-revitalisasi-universitas-
darma-persada-visi-misi-dan-agenda-strategis-calon-rektor-2015-2019
2. 27 Juli 2015 Pidato Pelantikan Dr. H. Dadang Solihin, SE, MA sebagai
Rektor Unsada, Budaya Senpai dan Kohai,
https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/budaya-senpai-dan-
kohai
3. 30 Juli 2015 Perumusan SWOT Unsada R Sasana Wiyata Unsada-Jakarta,
[Unsada 014] Perumusan SWOT dalam rangka Agenda Revitalisasi
Universitas Darma Persada 2015-2019,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-014-perumusan-swot-
dalam-rangka-agenda-revitalisasi-universitas-darma-persada-2015-2019
4. 9 Agustus 2015 Upgrading Organization Skill BEM FT Unsada @Villa
Kartika Cisarua-Bogor, [Unsada 015] Hard dan Soft Skills dalam
Perencanaan Masa Depan, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-
015-hard-dan-soft-skills-dalam-perencanaan-masa-depan
5. 17 Agustus 2015 Pidato Rektor Unsada pada Peringatan 70 Tahun
Kemerdekaan Indonesia, Kemerdekaan untuk Kesejahteraan Rakyat dan
Mencerdaskan Kehidupan Bangsa,
https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/kemerdekaan-untuk-
kesejahteraan-rakyat-dan-mencerdaskan-kehidupan-bangsa
6. August 24, 2015 Darma Persada University Chancellor's Opening Remarks
Dr. H. Dadang Solihin, SE, MA on International Seminar on New
Development of Ocean Energy in Asia Pacific, Ocean Energy as a New
Emerging Technology,
https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/ocean-energy-as-a-new-
emerging-technology

View Slide

7. 9 September 2015 HIDA-AOTS Asia Monozukuri Conference, Mulia Hotel-
Jakarta, [Unsada 016] Consumer Empowerment in dealing with Free
Trade based on Consumer Satisfaction,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-016-consumer-
empowerment-in-dealing-with-free-trade-based-on-consumer-satisfaction
8. 10 September 2015 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Ciamis @Hotel
Enhaii-Bandung, Statistik Ekonomi Nasional dan Perannya terhadap
Kebijakan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/statistik-
ekonomi-nasional-dan-perannya-terhadap-kebijakan-daerah
9. 15 September 2015 Pengenalan Kampus Universitas Darma Persada
@Auditorium Unsada-Jakarta, [Unsada 017] Wawasan Kebangsaan:
Konsep Bela Negara dan Ketahanan Nasional,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/wawasan-kebangsaan-konsep-bela-
negara-dan-ketahanan-nasional
10. 29 September 2015 Pidato Rektor pada Wisuda Magister, Sarjana dan Ahli
Madya Universitas Darma Persada Jakarta, [Unsada 018] Darma Bakti bagi
Tanah Air Tercinta, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-018-
darma-bakti-bagi-tanah-air-tercinta
11. 2 Oktober 2015 Universitas Darma Persada, @Program Pascasarjana Energi
Terbarukan, [Unsada 019] Statistik Ekonomi Nasional,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/statistik-ekonomi-nasional,
12. 8 Oktober 2015 Penyusunan Instrumen Evaluasi Program Pembangunan
Partisipatif @Travello Hotel-Bandung, Evaluasi Kinerja Pembangunan
Desa, Dialog Rektor dengan Pejabat Kementerian Desa, Pembangunan
Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/evaluasi-kinerja-pembangunan-
desa
13. 17 Oktober 2015 Seminar Nasional Education for the Future of the Nation
@Surya University-Serpong, Pendidikan Bela Negara dan Ketahanan
Nasional dalam rangka Pembangunan Bangsa,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/pendidikan-bela-negara-dan-
ketahanan-nasional-dalam-rangka-pembangunan-bangsa
14. 23 Oktober 2015 Seminar Komando Resimen Mahasiswa Mahabahari
@Auditorium Politeknik Batam, MEA dalam Sudut Pandang Bela Negara,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/mea-dalam-sudut-pandang-bela-
negara

View Slide

15. Program Doktor Bidang Ilmu Sosial Universitas Pasundan-Bandung, 24
Oktober 2015, Optimalisasi Otonomi Daerah Kebijakan, Strategi dan
Upaya, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/optimalisasi-otonomi-
daerah-kebijakan-strategi-dan-upaya
16. 28 Oktober 2015 Pidato Rektor Unsada Dr. H. Dadang Solihin, SE, MA pada
Peringatan Hari Sumpah Pemuda ke 87, Hikmah dan Makna Sumpah
Pemuda, https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/hikmah-dan-
makna-sumpah-pemuda
17. 29 Oktober 2015 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Sleman @Hotel
Merapi Merbabu-Yogyakarta, Aspek Sosial dan Politik Pelaporan
Pembangunan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/aspek-
sosial-dan-politik-pelaporan-pembangunan-daerah
18. 4 November 2015 Dialog Rektor dengan Pemda Kabupaten Kotabaru
@Orchard Jayakarta Hotel-Jakarta, Strategi Manajemen Pembangunan
Daerah Penyelarasan dengan RPJMN 2015-2019,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/strategi-manajemen-pembangunan-
daerah-penyelarasan-dengan-rpjmn-2015-2019
19. 6 November 2015 Dialog Rektor dengan Pemda Kabupaten Hulu Sungai
Selatan @Fave Hotel Hayam Wuruk-Jakarta, Strategi Manajemen
Pembangunan Daerah Penyelarasan dengan RPJMN 2015-2019,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/strategi-manajemen-pembangunan-
daerah-penyelarasan-dengan-rpjmn-2015-2019-0aa756f1-a39c-4894-add6-
d2bb06eb2656
20. 7 November 2015 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Serang @Soll
Marina Hotel-Serpong, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/rencana-pembangunan-jangka-
menengah-daerah
21. 10 November 2015 Pidato Rektor Unsada Dr. H. Dadang Solihin, SE, MA
pada Peringatan Hari Pahlawan, Bangsa yang Menghargai Jasa
Pahlawannya, https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/bangsa-
yang-menghargai-jasa-pahlawannya
22. 17 November 2015 Rakor Penyusunan Profil Badan Penanggulangan
Bencana Daerah @Santika Premiere Hotel –Jakarta, Penyusunan Roadmap
Badan Penanggulangan Bencana Daerah,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penyusunan-roadmap-badan-
penanggulangan-bencana-daerah

View Slide

23. 18 November 2015 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Indramayu
@Hotel Gino Feruci Braga-Bandung, Pengembangan Investasi bagi
Pembangunan Daerah,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/pengembangan-investasi-bagi-
pembangunan-daerah
24. 19 November 2015 Dialog Rektor dengan Bappeda Kab Mamuju Tengah
Sulawesi Barat @Fave Hotel Braga-Bandung, IKU dalam Penyusunan
Renstra dan Renja SKPD, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/iku-
dalam-penyusunan-renstra-dan-renja-skpd
25. 22 November 2015 Dialog Rektor dengan Bappeda Kab Pulau Morotai
Maluku Utara @Amaris Hotel Cihampelas-Bandung, IKU dalam
Penyusunan Renstra dan Renja SKPD,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/iku-dalam-penyusunan-renstra-
dan-renja-skpd-6cd32800-3bac-49b4-9fba-731bd4b512a1
26. 20 November 2015 Lokakarya Program Studi Sarjana Ekonomi
Pembangunan Universitas Katolik Parahyangan @Papandayan Hotel-
Bandung, Mendaratkan Pengembangan Potensi Lokal ke Tataran
Internasional, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/mendaratkan-
pengembangan-potensi-lokal-ke-tataran-internasional
27. 25 November 2015 Dialog Rektor dengan Bappeda Kabupaten Rokan Hilir
@Grand Zuri Hotel Legian-Denpasar, Penanaman Investasi Daerah bagi
Peningkatan PAD, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penanaman-
investasi-daerah-bagi-peningkatan-pad
28. 9 Desember 2015 Dialog Rektor dengan DPRD dan Bappeda Kabupaten
Lembata-NTT @Ibis Mangga Dua Hotel-Jakarta, Kesinambungan
Perencanaan Pembangunan Daerah dari RPJPD sampai Renja SKPD,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/kesinambungan-perencanaan-
pembangunan-daerah-dari-rpjpd-sampai-renja-skpd
29. 10 Desember 2015 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Sikka-NTT
@Lynt Hotel-Jakarta, Implementasi Peran-Fungsi DPRD dalam
Meningkatkan Pelayanan Publik menuju Good Governance,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/implementasi-peran-fungsi-dprd-
dalam-meningkatkan-pelayanan-publik-menuju-good-governance-
9a6f06f8-1e22-41ab-acc4-3e3da70d695f
30. 11 Desember 2015 Dialog Rektor dengan Badan Kepegawaian Negara
@Swiss Belhotel-Bandung, Bela Negara dan Ketahanan Nasional dalam

View Slide

rangka Pembangunan Bangsa,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/bela-negara-dan-ketahanan-
nasional-dalam-rangka-pembangunan-bangsa
31. December 19th,2015 ASJA-ASCOJA International Symposium on
Monozukuri @Auditorium Unsada-Jakarta, [Unsada 020] Monozukuri
Education in Darma Persada University,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/monozukuri-education-in-darma-
persada-university
32. 8 Januari 2016 Dialog Rektor dengan Bappeda Kabupaten Wajo-Sulawesi
Selatan @Mercure Hotel-Jakarta, Sinkronisasi RKPD dengan Renstra
SKPD dan RPJMD, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/sinkronisasi-
rkpd-dengan-renstra-skpd-dan-rpjmd
33. 16 Januari 2016 Menwa Yon 28 BS Sekolah Tinggi Ilmu Statistik @Mako Yon
Armed 10 Kostrad-Bogor, Kepemimpinan dan Resimen Mahasiswa,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/kepemimpinan-dan-resimen-
mahasiswa
34. 18 Januari 2016 Pengarahan Rektor pada Rapat Koordinasi Kalender
Akademik @Ruang Sasana, Penerapan Knowledge Management di
Universitas Darma Persada,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penerapan-knowledge-
management-di-universitas-darma-persada
35. 19 Januari 2016 Dialog Rektor drngan Pemda Kota Padang @Pangeran
Beach Hotel-Padang, Strategi Percepatan Pembangunan berbasis Sistem,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/strategi-percepatan-pembangunan-
berbasis-sistem-7c5a2b6f-af79-4240-bfa9-d16bc61f5eb7
36. 27 Januari 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Sumbawa NTB
@Ibis Mangga Dua Hotel-Jakarta, Peran dan Fungsi DPRD dalam
Perencanaan Pembangunan Daerah,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/peran-dan-fungsi-dprd-dalam-
perencanaan-pembangunan-daerah
37. 28 Januari 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Tojo Una-Una,
Sulteng @Mercure Hotel-Jakarta, Peran dan Fungsi DPRD dalam
Pembangunan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/peran-dan-
fungsi-dprd-dalam-pembangunan-daerah
38. 3 Februari 2016 Dialog Rektor dengan Pemerintah Daerah Kabupaten
Bekasi @Golden Flower Hotel-Bandung, Kebijakan Pembangunan Daerah

View Slide

dalam Konstruksi Nawacita serta Peran dan Posisi Pimpinan SKPD
dalam Perencanaan dan Percepatan Pembangunan Daerah,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/kebijakan-pembangunan-daerah-
dalam-konstruksi-nawacita
39. 12 Februari 2016 Dialog Rektor dengan Pemda Kota Sawah Lunto-Sumatera
Barat @Grand Zuri Hotel-Padang, Penyusunan RPJMD, Renstra SKPD,
dan Penetapan IKU, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penyusunan-
rpjmd-renstra-skpd-dan-penetapan-iku
40. 29 Februari 2016 Rakor Pengembangan Key Performance Indicators @R
Rapat Sasana-Unsada, [Unsada 021] Performance Measurement,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-021-performance-
measurement
41. 3 March 2016 Presentation of the Master Plan for Unsada Development in
front of Prof. Ginandjar Kartasmita and Prime Minister Fukuda @GRIPS-
Roppongi, [Unsada 022] Transforming Darma Persada into an Excellent
University, Plan for 2016-2020,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-022-transforming-darma-
persada-into-an-excellent-university-plan-for-2016-2020
42. 5 Maret 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Serang @Santika
Hotel-Jakarta, Peran dan Fungsi DPRD dalam Pembangunan Daerah,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/peran-dan-fungsi-dprd-dalam-
pembangunan-daerah-bfb7efaa-19e5-4392-b743-4e2b37ce40f9
43. 8 Maret 2016 Dialog Rektor dengan Pemda Kota Pangkalpinang Tahun 2017
@Edotel Hotel-Kota Pangkalpinang, Penguatan Pertumbuhan Investasi
dalam rangka Pembangunan Daerah,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penguatan-pertumbuhan-investasi-
dalam-rangka-pembangunan-daerah
44. 16 Maret 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Sikka-NTT @Lynt
Hotel-Jakarta, Perencanaan Pembangunan dengan Pendekatan Politik
Berorientasi pada Kepentingan Rakyat,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/perencanaan-pembangunan-
dengan-pendekatan-politik-berorientasi-pada-kepentingan-rakyat
45. 29 Maret 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Pangandaran
@Cemerlang Hotel-Bandung, Mekanisme Penyusunan Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Daerah,

View Slide

https://speakerdeck.com/dadangsolihin/mekanisme-penyusunan-rencana-
pembangunan-jangka-menengah-daerah
46. 4 April 2016 Dialog Rektor dengan Tenaga Ahli DPRD Kabupaten Merauke
@Losari Roxy Hotel-Jakarta, Peran Tenaga Ahli DPRD dalam Perumusan
Kebijakan Publik guna Mendukung Fungsi Pengawasan, Penganggaran
dan Legislasi, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/peran-tenaga-ahli-
dprd-dalam-perumusan-kebijakan-publik-guna-mendukung-fungsi-
pengawasan-penganggaran-dan-legislasi
47. 5 April 2016 Seminar One Agency One Innovation Pemda Kota Pada ng
@Grand Inna Hotel-Padang, Inovasi Pelayanan Publik berbasis Teknologi
Informasi, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/inovasi-pelayanan-
publik-berbasis-teknologi-informasi
48. 6 April 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Belitung @Travellers
Hotel-Jakarta, Penyusunan Rencana Pembangunan Jangka Panjang dan
Menengah Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/penyusunan-
rencana-pembangunan-jangka-panjang-dan-menengah-daerah
49. 7 April 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Tasikmalaya
@Gumilang Regency Hotel-Bandung, Mekanisme Penyusunan Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Daerah,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/mekanisme-penyusunan-rencana-
pembangunan-jangka-menengah-daerah-29057a2a-aebf-4046-b9af-
4bf5c5b3a21a
50. 8 April 2016 Dialog Rektor dengan DPRD Kabupaten Sumba Timur
@Wilton Hotel-Surabaya, Tugas Pokok dan Wewenang Badan
Kehormatan sebagai Alat Kelengkapan DPRD,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/tugas-pokok-dan-wewenang-
badan-kehormatan-sebagai-alat-kelengkapan-dprd
51. 21 April 2016 Dialog Rektor dengan Bappeda Kabupaten Donggala
@Kampus Unsada-Jakarta, Inovasi Perencanaan dalam rangka Akselerasi
Pembangunan Daerah, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/inovasi-
perencanaan-dalam-rangka-akselerasi-pembangunan-daerah
52. 2 Mei 2016 Sambutan Rektor Universitas Darma Persada Dr. H. Dadang
Solihin, SE, MA pada Peringatan Hari Pendidikan Nasional, Reformasi
Pendidikan di Indonesia,
https://dadangsol.wixsite.com/unsada201516/post/reformasi-pendidikan-di-
indonesia

View Slide

53. 3 Mei 2016 Dialog Rektor dengan Pemda Kabupaten Karawang @Swiss-
Belinn Hotel Karawang, Karawang yang Mandiri, Maju, Adil, dan
Makmur pada 2021, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/karawang-
yang-mandiri-maju-adil-dan-makmur-pada-2021
54. 11 Mei 2016 Diksarmil Menwa Yon Bushido Unsada @Mako Yon 461
Paskhas-Halim, [Unsada 023a] Kepemimpinan Bushido dan SWOT
Resimen Mahasiswa, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-023a-
kepemimpinan-bushido-dan-swot-resimen-mahasiswa
55. 6 Mei 2016 Rencana Strategis Universitas Darma Persada 2015-2019,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/renstra-unsada-2015-2019
56. 16 Mei 2016 Pengukuhan Batalyon Bushido Resimen Mahasiswa Jayakarta
@Kampus Unsada-Jakarta, [Unsada 023b] BATALYON BUSHIDO
RESIMEN MAHASISWA JAYAKARTA,
https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-023b-batalyon-bushido-
resimen-mahasiswa-jayakarta
57. 16 Mei 2016 Pengukuhan Batalyon Bushido Resimen Mahasiswa Jayakarta
@Kampus Unsada-Jakarta, [Unsada 021] Batalyon Bushido Resimen
Mahasiswa Jayakarta, https://speakerdeck.com/dadangsolihin/unsada-021-
batalyon-bushido-resimen-mahasiswa-jayakarta

View Slide

76
Jl. Taman Malaka Selatan Pondok Kelapa, Duren Sawit Jakarta Timur
l Telp : (021) 8649051/55 l Fax : 8649052
UNSADA Univ Darma Persada
@UNSADAOfficial
Universitas Darma Persada
unsada.official

View Slide

Renstra Unsada 2015-2019

Renstra Unsada 2015-2019

Universitas Darma Persada 2015-2018

More Decks by Universitas Darma Persada 2015-2018

Other Decks in Education

Featured

Transcript