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変容の媒体としてのクライアントワーク

Akira Motomura
December 06, 2021

 変容の媒体としてのクライアントワーク

2021年12月04日(土)に開催されたService Design Japan Conference 2021のスポンサーセッションでの登壇内容です。

ゆめみのブランドプロミス、変容、デザインアプローチについて抽象的ではありますが、紹介しました。

Akira Motomura

December 06, 2021
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Transcript

  1.  4 会社名 株式会社ゆめみ 設⽴⽇ 2000年1⽉27⽇ 従業員数 244名(2021年5⽉時点、正社員のみ換算) 事業内容 インターネットサービスの企画/開発/制作/運⽤⽀援

    所在地 東京オフィス 〒154-0024 東京都世⽥⾕区三軒茶屋2-11-23 サンタワーズB棟7階(郵便物受付8階) 京都オフィス 〒600-8411 京都府京都市下京区烏丸通四条下ル⽔銀屋町620番地 COCON烏丸 4階 鎌倉オフィス 〒248-0014 神奈川県鎌倉市由⽐ヶ浜2-9-62 FORUM 302 Introduction 会社概要
  2.  11 Transformation 変容の媒体 あるべき理想 向き合うべき現実 理想と現実の架け橋 ミドル トップ ボトム

    BnB2C ミドル・アップダウン 出典を参考に筆者が加筆して作成: 野中郁次郎、⽵内弘⾼ 著『知識創造企業』梅本勝博 訳、東洋経済新報社、1996
  3.  12 Transformation 変容の媒体 BnB2C 場作り 共同化 表出化 内⾯化 連結化

    Socialization Externalization Internalization Combination 対話 形式知 の結合 ⾏動による学習 暗黙知 形式知 形式知 暗黙知 1 2 4 3 出典を参考に筆者が加筆して作成: 野中郁次郎、⽵内弘⾼ 著『知識創造企業』梅本勝博 訳、東洋経済新報社、1996 SECIモデル
  4.  13 Transformation 場作り 共同化 表出化 内⾯化 連結化 Socialization Externalization

    Internalization Combination 対話 形式知 の結合 ⾏動による学習 暗黙知 形式知 形式知 暗黙知 1 2 4 3 出典を参考に筆者が加筆して作成: 野中郁次郎、⽵内弘⾼ 著『知識創造企業』梅本勝博 訳、東洋経済新報社、1996 SECIモデル 学習としてのデザイン
  5.  14 Transformation 場作り 共同化 表出化 内⾯化 連結化 Socialization Externalization

    Internalization Combination 対話 形式知 の結合 ⾏動による学習 暗黙知 形式知 形式知 暗黙知 1 2 4 3 出典を参考に筆者が加筆して作成: 野中郁次郎、⽵内弘⾼ 著『知識創造企業』梅本勝博 訳、東洋経済新報社、1996 SECIモデル 学習としてのデザイン
  6.  15 Transformation 学習としてのデザイン 知る 現実のモデル 可能性のモデル 現在 可能性 Model

    of What “is” Model of What “could be” What “is” What “could be” 問う 作る 試す 2 3 1 4 デザインプロセス 場作り 共同化 表出化 内⾯化 連結化 Socialization Externalization Internalization Combination 対話 形式知 の結合 ⾏動による学習 暗黙知 形式知 形式知 暗黙知 1 2 4 3 出典を参考に筆者が加筆して作成: 野中郁次郎、⽵内弘⾼ 著『知識創造企業』梅本勝博 訳、東洋経済新報社、1996 SECIモデル 出典を参考に筆者が加筆して作成: Shelley Evenson & Hugh Dubberly., “Design as learning — or ‘knowledge creation’—the SECI model (2011).” http://www.dubberly.com/wp-content/uploads/2013/06/Dubberly_Design-as-learning.pdf
  7.  16 Design as an Approach Service Design Japan Conference

    2021 デザインアプローチ ⽀援実績 始め⽅
  8.  17 出典を参考に筆者が加筆して作成: “The New Design Frontier: The widest-ranging report

    to date examining design’s impact on business (2019).” Design Better., InVision. https://www.invisionapp.com/design-better/design-maturity-model/ “The Design Maturity Model And The Five Disciplines of The Learning Organization (2019).”, Dennis Hambeukers. https://medium.com/design-leadership-notebook/the-design-maturity- model-and-the- fi ve-disciplines-of-the-learning-organization-20220faedfb3 共創 戦略策定 制作 仮説検証 組織化 Design as an Approach デザインアプローチ 知る 現実のモデル 可能性のモデル 現在 可能性 Model of What “is” Model of What “could be” What “is” What “could be” 問う 作る 試す 2 3 1 4 2 1 3 4 5 as アプローチ 出典を参考に筆者が加筆して作成: Shelley Evenson & Hugh Dubberly., “Design as learning — or ‘knowledge creation’—the SECI model (2011).” http://www.dubberly.com/wp-content/uploads/2013/06/Dubberly_Design-as-learning.pdf デザインプロセス
  9.  18 εςʔΫϗϧμʔΛ ר͖ࠐΜͩϏδϣϯࡦఆ DXͷͨΊͷ σβΠϯΞϓϩʔν ׆༻ϫʔΫγϣοϓ ࣄྫ ׆༻ͨ͠Ξϓϩʔν άϧʔϓاۀ಺Ͱͷ

    ଘࡏҙٛͷ࠶֬ೝ τοϓ Ξϓϩʔνͨ͠૊৫ൣғ Design as an Approach ⽀援実績 Πϯλʔωοτۜߦ༷ ΫϨδοτɾ৴ൢձ༷ࣾ ۀछɾࣄۀ Πϯλʔωοτূ༷݊ 1 2 3 4 5 01 1 2 3 4 5 04 1 2 3 4 5 05 1. ڞ૑ 2. ઓུࡦఆ 3. ੍࡞ 4. Ծઆݕূ 5. ૊৫Խ 1. ڞ૑ 2. ઓུࡦఆ 3. ੍࡞ 4. Ծઆݕূ 5. ૊৫Խ 1. ڞ૑ 2. ઓུࡦఆ 3. ੍࡞ 4. Ծઆݕূ 5. ૊৫Խ 1 2 3 4 5 ۀ຿γεςϜσβΠϯͷ ౷Ұͱల։ࢧԉ 1. ڞ૑ 2. ઓུࡦఆ 3. ੍࡞ 4. Ծઆݕূ 5. ૊৫Խ 02 େखՈ۩ɾΠϯςϦΞاۀ༷ ਓؒத৺ઃܭʹΑΔ σδλϧઓུࡦఆ େखΫϦʔχϯάձ༷ࣾ 1 2 3 4 5 03 1. ڞ૑ 2. ઓུࡦఆ 3. ੍࡞ 4. Ծઆݕূ 5. ૊৫Խ 1 2 3 4 5 ↑ ↑ ϛυϧ ϘτϜ τοϓ ϛυϧ ϘτϜ ↑ ↑ τοϓ ↑ ϛυϧ ϘτϜ τοϓ ↑ ϛυϧ ϘτϜ τοϓ ϛυϧ ϘτϜ ↑ ↑ ↑ デザインアプローチを通じた変容⽀援