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柏市教育委員会とCoderDojo Kashiwa の連携
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기획자 7년, 7번의 이직이야기
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CoderDojo枚方の自慢
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「持続可能な社会づくりを支える地理教育の社会実装：山野博哉（国立環境研究所センター長）
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学校教育で「持続可能な社会づくり」を実現する教員養成のあり方：志村 喬（上越教育大学大学院学校教育研究科教授）
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「持続可能な社会づくり」に資する地図力／GIS技能の育成：村山祐司（日本学術会議連携会員、筑波大学生命環境系教授）
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地理教育を支えるための体制の整備：井田仁康（筑波大学人間系教授）
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「持続可能な社会づくり」に資する地理教育の内容の充実：須貝俊彦（東京大学大学院新領域創成科学研究科教授）
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「持続可能な社会づくり」に向けた解決すべき課題（人文地理学的視点）：松原 宏（日本学術会議会員、東京大学大学院総合文化研究科教授）
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「持続可能な社会づくり」に向けた解決すべき課題（自然地理学的視点）：鈴木康弘（日本学術会議連携会員、名古屋大学減災連携研究ｾﾝﾀｰ教授）
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持続可能な社会づくりと地理教育の関係：三橋浩志（文部科学省教科書調査官）
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MOU Unsada- Kantor Akuntan Rudy Hartono
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ArtSide: Exploring Beauty in the World - a2ru 2017
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Social Media and You
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Statistical Rethinking Fall 2017 Lecture 04
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Lean Launchpad - 12 Weeks Version - Meetup 2 of 12
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The theory and practice of smart learning
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「ルビィのぼうけん」翻訳から見る子どものプログラミング教育、イメージからRubyプログラミングへの階段
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