株式会社Classroom Adventure Company Deck

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1. We're tired of conventional learning. Our programs bloom uncontrollable impulses to drive your message.
2. Make maenomeri “ 前 の め り ” を つ く る 。 会社について 楽しいとき、興味があるとき、人は“前のめり”になります。 私たちは、ゲーミフィケーションを通じて 学びを楽しく、世界を楽しくします。 Mission 01
3. Contents 会社について 事業内容 実績とインパクト ビジネスモデル ビジョン 01 About us Business Details Achievements Vision Business Model 02 03 04 05 3
4. 会社について About us 4
5. 創業ストーリー ドイツ語の授業で出会った 3人の大学生によって設立されました。 Classroom Adventureは今井・堀口・古堅の3人が設立しました。 3人の共通点は、学校がつまらなかったこと、 そして作ることが大好きなことでした。 会社について 01 5
6. ゲームオタクからボクサーまで、バックグランドは様々ですが、エンターテイメントに全力なチームを集めました。 チーム紹介 今井 善太郎 石川 勘十郎 竹ノ内 尊行 堀口 野明 古堅 陽向 Co-Founder,代表取締役CEO 取締役CFO 取締役CMO Co-Founder,取締役CTO Co-Founder,取締役 クリエイティブディレクター 会社について 01 慶應義塾大学4年。元株式会社 YOMY! 代表取締役副社長。堀口、 古堅とともにGoogle主催のファク トチェック大会で日本1位に輝く。 慶應義塾大学4年。18年間アメリカ で生まれ育つ。Googleが主催する ファクトチェック大会で日本1位に 輝く。 慶應義塾大学4年。登録者数30万人 以上のYouTubeチャンネルの編集者 を務める。日本ファクトチェックセ ンターインターン。 明治大学経営学部卒。 外資系コンサルティングファームイン ターンを経て、米国でグローバル・マ ーケティングを専攻。趣味は塩集め。 慶應義塾大学4年。 体育会ボクシング部としても活動。 高校時代は、日本ランキング4位に輝 いた経歴を持つ。 6
7. 会社について 01 7
9. 創業 ファクトチェック世界大会出場 「レイのブログ」リリース 「Ray’s Blog」 リリース 大学SDGs Action Award! グランプリ受賞 「3年B班的隱藏者」 リリース ファクトチェック世界大会 を Google社から引き継ぐ Tokyo Startup Gateway グランプリ受賞 闇バイト対策プログラム 「レイの失踪」リリース 2022.12 2023.03 2023.12 2024.03 2024.05 2024.10 2024.12 会社について 01 これまでの沿革 8
10. 事業内容 Business Details 9
11. 金融リテラシー向上プログラム 学校 自治体 法人 個人 法人向け動画教材開発 リテラシー教材および 闇バイト対策プログラム 闇バイト対策プログラム メディアリテラシープログラム 生成AI活用向上プログラム ファクトチェック世界大会 事業ポートフォリオ 学校から自治体、そして企業まで。幅広いターゲットにプログラムを届けています。 事業内容 02 10
12. ゲームで解決する課題 偽情報・誤情報 闇バイト問題 生産性向上問題 日本はG7で最も低い生産性 教育を受けたことある人の割合は 日本は12％とおよそ1割 世界一位の社会問題 親・先生が今最も心配している 金融リテラシーの低さ 企業が抱える問題 Classroom Adventureは、さまざまな社会課題に挑戦しています。 事業内容 02 11
13. ゲーミフィケーションが強みです。 Classroom Adventureは、ゲーミフィケーションチームです。 学びにつながっていることなんて後から気づけばいい。 「楽しすぎて」前のめりになるプログラムを様々な分野で作っています。 事業内容 02 12
14. 「レイのブログ」は、生徒たちにインターネット上の情報に対する 考え方だけでなく、正しい情報を得るためにどのように情報を 検証すればよいかを教える、革新的なメディア・リテラシー教育体験です。 事業内容 02 詳細はこちら 13
15. 事業内容 02 解決する課題 導入実績 開成中学校 | 実践女子学園中学校 | 創英ゼミナール | 慶應義塾普通部 | 大阪教育大学附属高校 | 都立日野高校 新戸部文化学園中学校 | 静岡県立掛川東高校 | 星美ホーム スタンフォード大学 | 台湾ファクトチェックセンター など多数 STEP1 STEP2 STEP3 疑う ネットで見つけた真実の情報 を手がかりに、レイの正体に 迫る。 疑いを元に、実際にインター ネットの検索を駆使し、真実 を探す。 レイを探すため、ブログの中 の情報を整理し、疑う。 調べる 判断する 14
16. 英語版 中国語版 台湾ファクトチェックセンターと共同で、 「レイのブログ」の中国語版を開発。 Ray’s Blogは2023年10月に英語版をリリースし、 アメリカに加えてアジア圏の教育機関に提供中。 事業内容 02 15
17. 増え続ける闇バイト問題。逮捕者に占める若者の割合は8割。 闇バイトにどのように「誘われ」 「騙され」 「抜け出せなくなる」か をゲームを通じて追体験。実際の事件に基づいたリアルなゲームです。 事業内容 02 詳細はこちら 16
18. 事業内容 02 解決する課題 闇バイトによる逮捕者のうち 10・20代の占める割合 検証スキル リテラシー リスク回避 闇バイトを見抜く 情報発信の 闇バイトを見抜く 日々アップデートされる闇バイトへの 勧誘の手口をカバーし、どんな過程で 騙されてしまうのかを学びます。 学んだ知識を基に、日常で目に入る情 報に対して疑う癖を身につけます。 実際に加担した人のSNSを探索する ことで、どのように犯罪に巻き込ま れてしまうのかを知ることができま す。ターゲットにならないための情 報発信リテラシーを学びます。 怪しい求人を見極めるために必要な スキルや困った際の相談先について 学ぶことで、SNS内での正しい立ち 回りを学びます。 導入実績 兵庫県 | 東京都北区 | 福岡県北九州市 | 九州産業大学 都立足立新田高校 | 学習院大学 | 岡崎城西高校 神奈川県立藤沢西高校 | カリタス女子中学高等学校 群馬県立勢田農林高校 | 長野県諏訪実業高校 など多数 17
20. 事業内容 02 大会概要 2024年大会 大会の流れ 参加者数 参加国 人 2,000 19
21. 毎日学んで“AIマスター”に お金の基本を学ぶ 「世界を変える」と言われ続けるAI。 導入率は高い数値ですが、使っている人はほんの僅か。 毎日少しずつ学ぶことで、AI活用を習慣化します 日本人は先進国で最も金融リテラシーが低いとも。 お金の基本を学ぶプログラムです。 事業内容 02 その他プログラム 20
22. 慶應義塾大学 X Dignity センター 台湾ファクトチェックセンター SmartNews メディア研究所 Văn Lang University / 香港大学 事業内容 02 慶應義塾大学 X Dignityセンターと協力し、 情報環境における新しい概念である“情報的健康”に 関するプロモーション動画やイベント開催を行った。 映像制作 イベント開催 教材開発 イベント開催 台湾の学生・教育関係者を対象に、メディア・リテラ シーを学べるワークショップイベントを台湾ファクト チェックセンターと共同で台北にて開催。 スマートニュースメディア研究所と合同で、全国の学 校向けのメディアリテラシー教材の開発を実施。 ベトナム・ヴァンンラン大学と共同で、 アジアのジャーナリズムを学ぶ学生を対象とした国際 会議を主催。300名以上が参加。 ゲーミフィケーションを中心に様々な分野で開発を実施 21
23. 実績とインパクト Achievements 22
24. 埼玉県立 松山女子高校 神奈川県立 藤沢西高等学校 Fujisawa-Nishi Senior High School 兵庫県立 姫路商業高等学校 東京都立 片倉高等学校 東京都立 日野高等学校 群馬県立 勢田農林高等学校 兵庫県立龍野北高等学校 神奈川県立 神奈川総合産業高校 東京都立 足立新田高等学校 あずさ第一高等学校 横須賀市立 追浜中学校 沖縄県渡名喜村立 渡名喜中学校 実績とインパクト 03 導入実績：学校 23
25. 東京都・警視庁 24 東京都 北区 / 危機管理室 創英ゼミナール (学習塾) 兵庫県 / 県民生活部 くらし安全課 事 例 1 事 例 3 事 例 4 事 例 2 レイの失踪を活用した出張授業を 都内の高校を対象に実施。 警察と協力したレッスンなど、急増する 闇バイトに対する根本的な対策を開始。 区教育委員会と連携し、区立中学校を モデル校として3年生全員を対象とした 授業を実施。こうした取り組みは、公立中 学校においては全国初の試みとなります。 県内の青少年の闇バイトに対する 意識醸成を図るため、兵庫県の県立高校を 対象にレイの失踪のモデル授業を 令和6年度より実施。 学習塾「創英ゼミナール」を運営する 株式会社創英コーポレーションと連携し、 ゲーム型メディアリテラシー教育プログラム 「レイのブログ」を創英ゼミナール 全131校、約7,000名の塾生に提供。 実績とインパクト 03 導入実績：自治体・企業 自治体から企業まで、幅広く。
26. MAFINDO 事 例 1 事 例 3 事 例 4 事 例 2 実績とインパクト 03 導入実績：海外 アジア地域を中心に、プログラム導入を拡大へ。 25 世界中のジャーナリストが集まる Google News Initiative主催 Trusted Media Summitにて、基調講演としてレイ のブログをの英語版 “Ray’s Blog”を開催。 ベトナム・バンラン大学と共同で、 アジアのジャーナリズムを学ぶ学生を 対象とした国際会議を主催。 アジア計6ヶ国から、300名以上が参加。 「レイのブログ」の中国語版である 3年B班的隱藏者を台湾ファクトチェックセ ンターとのフランチャイズで台湾全土の学 校に提供中。 インドネシア最大のファクトチェック団体 であるMAFINDO -Masyarakat Antifitnah Indonesia のスタッフを対象に “Ray’s Blog”を使った研修を実施。
27. ベトナム インドネシア オーストラリア 台湾 シンガポール 香港 アメリカ カナダ アルバニア ルクセンブルク 実績とインパクト 03 海外展開 これまでに計10カ国でプログラムを実施。 26
28. 松澤 直子 学校：神奈川県立藤沢西高等学校 実施時期：2025年3月 導入プログラム： 「レイの失踪」 校長 プログラム導入に至ったきっかけは？ 生徒さん様子はいかがでしたか？ 今回、最も印象的だったことを教えてください 実績とインパクト 03 先生からの声 本校の生徒たちは、SNSをよく利用していますし、アルバイトも特別禁止し ていませんので、そういった危険に晒される可能性がとても高く、非常に心 配しておりました。そんな中で、 「闇バイト」に関しては、普段から「気を つけなさい」というお話はよくしているのですが、実際に体験しながら学ぶ というのは、これまで行ったことがありませんでした。ぜひ本校の生徒たち にも体験していただきたいと思い、お声がけさせていただきました。 実は一緒にやっていたんですけど。生徒楽しくやっていたし、私より先を行 くので、教えてもらいながら一緒に進めました。最初にゲームで体験をして いるのでレクチャーの際に「どんなところが危ないか」が頭に入りやすい。 生徒たちも「自分ごと」として講師の方をお話を真剣に聞いていました。 子どもたちが自分の頭で「考えて・判断」しないと、いくら知識があっても 生きていけません。そんな中、 「レイの失踪」では、生徒が自分の力で探し て、情報を使って「こうだ！」と判断して、警察に電話をかけるところまで やってくれたので、とても良かったと思います。 生徒たちが 自ら積極的に 学んでいました。 27
29. 体験した生徒 (高校生) 学校：神奈川県立藤沢西高等学校 実施時期：2025年3月 導入プログラム： 「レイの失踪」 プログラムを体験してみた感想は？ 最も印象的な学びは何でしたか？ 通常の授業や講義と比べてどうでしたか？ 実績とインパクト 03 体験した生徒の声 最初はどんなゲームか全然見当もつきませんでしたが、実際にやってみると すごく楽しかったです。普段の授業では教科書を見て内容を理解して終わっ てしまうのですが、 「レイの失踪」では自分で体験することで理解が深まり ました。2時間という長い時間でしたが、あっという間で楽しい時間を過ご すことができました。 闇バイトの存在自体は知っていましたが、意外と身近にあるものだというこ とを今回初めて知りました。SNSでの発信が個人情報につながってしまう危 険性や、一度関わってしまうと抜け出せなくなる怖さを実感しました。普段 何気なく使っているSNSでも気をつけなければならないことがたくさんある と分かりました。 他のテーマでも講義を聞くことはありますが、それは話を聞くだけのことが 多く、寝てしまう人もいました。今回はゲーム形式で、みんな熱中して楽し そうに参加していました。感情移入しやすく、 「自分の身に起きたらこうし よう」という具体的な解決策を考えることができました。これまでの講義で 一番内容が理解できたし、もっと詳しく知りたいと初めて思いました。 あっという間。 今までで一番楽しい 講義だった。 28
30. 元TBSアナウンサー 白鷗大学教授 TBS報道局アナウンサーとして15年間勤務後、NEWS23やサタデーずばッとなどのフリーキ ャスターとして10年活躍。その後、内閣官房官として、3政権にわたり政府の情報発信に従 事した。現在は白鴎大学特任教授を務める。小学教科書の執筆から企業研修まで幅広い年代 のメディア・情報教育に携わるほか、現役若手メディア人の勉強会の場として「令和メディ ア研究所」を創設。ネットメディアの創造性と信頼回復を目指す「インターネットメディア 協会」の設立理事としてメディアリテラシー部門を担当している。 生徒さん様子はいかがでしたか？ “実践的に学ぶ”形式は効果的でしたか？ 実績とインパクト 03 専門家からの声 一言で言って、本当に教室がアドベンチャーになっているなと思いました ね。メディアリテラシーって言葉自体が硬いから、結構みんな入り口でえっ となりがちなんだけど、それが全然なくて敷居を下げることにすごく成功し てました。しかもやってることは奥が深くて天井も高い。 「レイのブログ」 は楽しくクエストしてる感じがあって、メディアリテラシーって暗いことじ ゃなくて一緒に広い景色を見る楽しいことなんだって気づける動線ができて るなと思いました。 そこはとってもね、強みだと思いました。僕がやってる授業はまだその手前 の部分なんですよ。そもそも、ちゃんと一回立ち止まるっていうことができ るようになろうねっていうことなんだけど、その後どうするのかっていう部 分で、 「レイのブログ」は本当にスキルが個々の人に付くじゃないですか。 だから、やっぱり一人一人がクエストしていけるようになってる設計は素晴 らしいなと思いましたね。 教室の中がまさしく “アドベンチャー”に なっていましたね。 下村 健一氏 29
31. 実績とインパクト：掲載メディア 03 30
32. 実績とインパクト：掲載メディア 03 31
33. Tokyo Startup Gateway 2024 大学SDGs ACTION! AWARDS 2024 実績とインパクト 03 受賞歴 東京都主催のTOKYO STARTUP GATEWAY 2024において、 最優秀賞を受賞し、300万円の賞金を獲得いたしました。TSGは日本最大級 の育成型ビジネコンテストで、2024年は応募総数3,317件の中から選ばれま した。ゲーミフィケーションを活用したメディアリテラシー向上に取り組む 弊社の事業が、同コンテストで高く評価されました。 大学SDGs ACTION! AWARDS 2024は、朝日新聞が主催するSDGsの課題 解決に向けた大学生のアイデアを披露するコンテストです。 SDGsの課題解決に向けて大学生がアイデアを披露するコンテストとして 開催されました。24年2月に実施された同コンテストで、 弊社プログラム「レイのブログ」がグランプリを受賞しました。 32
34. ビジネスモデル Business Model 33
35. 学校・自治体 生徒 体験 プログラム導入 学校・自治体 からのサブスク 3つのプロダクトを 定期的に 継続率は 90% 収益モデル - 学校・自治体 ビジネスモデル 04 3カ年分 Coming Soon! 企業さまのニーズに合わせて、ゲーミフィケーション教材を開発しています。 34
36. 収益モデル - 企業 ビジネスモデル 04 企業さまのニーズに合わせて、ゲーミフィケーション教材を開発しています。 開発・提供 開発・提供事例 社員の生成AIの 使用率を上げたい... コンプライアンス 研修を良くしたい。 開発委託/ プロダクト利用 35
37. ビジョン Vision 36
38. プログラム体験者数の推移 2023 人 千人 万人 万人 万人 万人 万人 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 200 5 1 3 10 50 100 万人 500 2030年までに、Classroom Adventureの作品を 国内・海外 累計500万人に提供します。 37 ビジョン 05
39. 対象を広げた ゲーミフィケーションへ (コンプライアンス研修など) (特殊詐欺やデジタルなど) 企業向け 高齢者向け 〜2024 2025 2027 2035 10年以内に5000万人にリーチ 海外展開を本格的にスタート 学校・自治体を中心に展開 ビジョン 05 今後の展望 情報リテラシー教材 国内シェア へ 1位 レイシリーズ 3作目をリリース レイのブログ・レイの失踪 国内外の多様な層に価値を届けることで、学びの未来を創造します。 38
40. 2023年 2033年 ゲーミフィケーション市場 2030年 2023年 研修市場 EdTech 市場 22兆円 2023年 53兆円 2033年 [1] https://www.cognitivemarketresearch.com/gamification-in-education-market-report [2] https://www.marketdataforecast.com/market-reports/gamification-education-market [3] https://www.verifiedmarketresearch.com/product/gamification-in-education-market/ Market Classroom Adventureの強み グローバルなチームメンバー 各国の協力団体 学校現場での協力 神奈川県立 神奈川総合産業高校 埼玉県立 松山女子高校 愛媛県立 宇和高等学校 15兆円 兆円 2 10兆円 兆円 6.7 39
41. 世の中の行き過ぎた「正しさ」への貪欲さが、私たちの世代の好奇心を破壊した。 今こそエンターテイメントの力で問題を解決しよう。 心を動かし、世界を楽しませる力で、真の学びを作りだそう。 私たちの強みは、夢中にさせる世界を創造できること。 クラスルームアドベンチャーは東京を拠点とするゲーミフィケーションチームです。 We're tired of conventional learning. 公式サイト: www.classroom-adventure.com 株式会社 Classroom Adventure 設立: 2024年9月 所在地: 東京都中央区新川1-7-2 メインオフィス: 東京都渋谷区渋谷3-27-1 メールアドレス: info@classroom-adventure.com