Не сломаешь — не построишь: как встроить ИОТ в учебный процесс

Выступление Григория Печенкина, консультанта-аналитика по организационным изменениям, на конференции EdCrunch (онлайн, 9 декабря 2020).

Transcript

1. 1 EDCRUNCH PRODUCT EDCRUNCH PRODUCT Григорий Печенкин Консультант-аналитик по организационным изменениям Не сломаешь — не построишь: как встроить ИОТ в учебный процесс
2. 2 EDCRUNCH PRODUCT Сервис Modeus • ИТ-платформа для поддержки индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ) в учебном процессе • Консалтинг для университетов Компания CUSTIS Команда Modeus
3. 3 EDCRUNCH PRODUCT Что меняют ИОТ
4. 4 EDCRUNCH PRODUCT О платформе Modeus
5. 5 EDCRUNCH PRODUCT Что затрагивает индивидуализация
6. 6 EDCRUNCH PRODUCT Как устроено планирование учебного процесса Разработка учебных планов по направлениям подготовки Закрепление дисциплин за кафедрами Составление расписания для групп Распределение нагрузки по академическим группам и по преподавателям кафедры
7. 7 EDCRUNCH PRODUCT Три кита планирования • Учебные планы первичны • Академические группы — основной элемент планирования • Кафедры — центры распределения нагрузки
8. 8 EDCRUNCH PRODUCT Что меняют ИОТ Составление учебных планов по направлениям подготовки Закрепление учебных курсов за кафедрами Распределение нагрузки по преподавателям кафедры Составление расписания по группам Анализ потребностей студентов Разработка курсов преподавателями Предварительное планирование Выбор курсов студентами Индивидуальные расписания Образовательная труба Индивидуальные образовательные траектории Составление расписания для выбора Подведение итогов выбора Предварительная нагрузка Окончательная нагрузка
9. 9 EDCRUNCH PRODUCT Три кита планирования • Учебные планы первичны • Академические группы — основной элемент планирования • Кафедры — центры распределения нагрузки
10. 10 EDCRUNCH PRODUCT Учебные планы вторичны • На первое место выходит содержание программы • Учебный план — результат, а не источник планирования • Цель создания учебного плана — контроль соответствия ФГОС
11. 11 EDCRUNCH PRODUCT Вместо академических групп — уникальные команды • Расписание по группам больше не работает • Нагрузка по группам не планируется • Учет успеваемости становится индивидуальным
12. 12 EDCRUNCH PRODUCT Нагрузка определяется выбором студентов • Элективы не принадлежат одной кафедре • Контракты преподавателей «от нагрузки» перестают работать • Студенты оценивают и «нанимают» преподавателей
13. 13 EDCRUNCH PRODUCT Что приходит на смену? • Образовательные пространства вместо учебных планов • Учебные команды вместо академических групп • Центры управления ИОТ вместо кафедр
14. 14 EDCRUNCH PRODUCT Затрагиваются интересы всех!
15. 15 EDCRUNCH PRODUCT Другие трудности трансформации • Не хватает веры в себя • Нет лидера • Нет пламенной команды • Страх аккредитации • Мифические «требования законодательства» • Сопротивление изменениям • Атмосфера недоверия • Страх перемен
16. 16 EDCRUNCH PRODUCT Как же перейти к ИОТ? • Нет нерешаемых проблем • Нет решений, обязательных для всех • Любая информационная система — это только инструмент поддержки продуманных процессов
17. 17 EDCRUNCH PRODUCT Методика изменений • Собрать команду единомышленников • Создать образ будущего • Проанализировать настоящее • Выявить, чего не хватает для перехода: • Новая структура • Новые процессы • Новые правила • Разработать план изменений • Реализовать план общими усилиями
18. 18 EDCRUNCH PRODUCT Наши принципы консалтинга • Каждый университет уникален • Modeus не навязывает жесткие правила • Бережное внедрение ИОТ
19. 19 EDCRUNCH PRODUCT Наш опыт 10 711 студентов 12 700 модулей в каталоге 30 выборных кампаний 1 733 студента курсы разных уровней 6 выборных кампаний 590 студентов инженерная программа «ядра» 330 студентов 30 элективных курсов в магистратуре
20. 2 0 EDCRUNCH PRODUCT Подробнее о Modeus conf.edcrunch.ru/expo/modeus/ modeus.custis.ru
21. 21 EDCRUNCH PRODUCT EDCRUNCH PRODUCT Григорий Печенкин gpechenkin@custis.ru Спасибо за внимание!