Dostępność e-learningu

Z prelekcji na konferencji EduCAMP 8 maja 2013 roku.

Transcript

1. DOSTĘPNOŚĆ E-LEARNINGU DOMINIK PASZKIEWICZ dominik@useraxis.pl / 608 05 9999 EDU CAMP, Kraków, 8.05.2013
2. DOSTĘPNOŚCI DEFINICJA Pełny dostęp do treści, możliwość zrozumienia treści i skorzystania z wygodnej nawigacji oraz interakcji w kursie i platformie e-learningowej.
3. DOSTĘPNOŚĆ JAK ROZUMIEĆ → Dostępność to dobra jakość wykonania. → Dostępność jest częścią całości. → Dostępność nie jest specjalnym dostosowaniem. → Dostępność to nieustający proces. → Dostępność jest skalowalna.
4. Niezbędna część każdego projektu
5. DOSTĘPNOŚĆ to nie zabawka CSR (a do tego zwykle służy)
6. WYKLUCZENIE ODBIORCY NARAŻENI NA DUŻO CZY NIE? → 941 tysięcy osób ma poważne problemy ze wzrokiem. → 871 tysięcy ma problemy ze słuchem. → 456 tysięcy ma problemy z małą motoryką kończyn górnych.
7. WYKLUCZENIE ODBIORCY NARAŻENI NA → 8,5% Polaków cierpi na zaburzenia widzenia kolorów. → 4-8% dzieci i młodzieży cierpi na ADHD (60% dorosłych z tej grupy ma objawy ADHD). → 10% Polaków ma dysleksję. → 13% ludzi cierpi na zaburzenia lękowe. → 16% osób choruje na depresję lub ma stany depresyjne. → 15% użytkowników to Seniorzy. DUŻO CZY NIE?
8. Prawo w Polsce „§ 19. W systemie teleinformatycznym podmiotu realizującego zadania publiczne służące prezentacji zasobów informacji należy zapewnić spełnienie przez ten system wymagań Web Content Accessibility Guidelines (WCAG 2.0), z uwzględnieniem poziomu AA, określonych w załączniku nr 4 do rozporządzenia.” — Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 12 kwietnia 2012
9. DOSTĘPNOŚĆ, A E-LEARNING CO TO OZNACZA W PRAKTYCE? Podstawy dostępności kursów: opisy alternatywne materiałów graficznych → napisy do filmów → transkrypcja materiałów dźwiękowych → audiodeskrypcja → bogaty semantycznie HTML → kontrast i wielkość tekstów → czytelne formatowanie tekstu → dostępne pliki PPT, DOC, PDF →
10. DOSTĘPNOŚĆ, A E-LEARNING CO TO OZNACZA W PRAKTYCE? Sprawdź swoje środowisko pracy. Dowiedz się czy tworzysz dostępny e-learning?
11. 10 RZECZY, KTÓRE możesz zrobić już dziś Naucz się robić napisy do filmów I rób napisy. Spróbuj www.amara.org Sprawdź kontrast treści www.paciellogroup.com/resources/contr astAnalyser Naucz się (trochę) HTML Dbaj zawsze o semantykę treści. Czy Twój LM S jest używalny? Zapytaj się kogokolwiek spoza branży. Przeczytaj mój podręcznik www.useraxis.pl/podrecznik.pdf Sprawdź czy Twoje narzędzia i metody gwarantują dostępność? Naucz się audytować treści internetowe. Poradnik dla początkujących www.dostepne.info/audytor Zapytaj niewidomego czy Twoje kursy są przyjazne. Zrób jeden kurs w pełni dostępny dla narażonych na wykluczenie cyfrowe. Zawsze myśl o dostępności od początku projektowania.
12. PYTANIA? Zdjęcia na CC: http://www.flickr.com/photos/yoko0/5354367156/ http://www.flickr.com/photos/playingwithpsp/2933656172/ http://www.flickr.com/photos/gaspi/80538071/ http://www.flickr.com/photos/54943750@N00/3651678437/ EDU CAMP, Kraków, 8.05.2013 DOMINIK PASZKIEWICZ dominik@useraxis.pl / 608 05 9999