/G/1 4 1 0 5 5 “e - Inclu z iu ne : D e z volta re a şi imp le me n tarea u nu i p rogram d e asiste nţă b a z at p e te hn o lo gii T IC, p e ntru cre şte re a acce su lu i la învă ţ ămân tul su p e rior al p e rsoa ne lor cu d iz a b ilită ţi ”
PROI ECT Proiectul “e-Incluziune: Dezvoltarea şi implementa- rea unui program de asistenţă bazat pe tehnologii TIC, pentru creşterea accesului la învăţământul superior al persoanelor cu dizabilităţi” îşi propune să contribuie la promovarea educatiei incluzive prin dezvoltarea şi implementarea unui program de adaptare curriculară, inclusiv prin utilizarea TIC, în vederea extinderii oportunităţilor de învăţare la nivelul învăţământului superior. e-Incluziune se adresează unui nr. de 250 de stu- denţi cu dizabilităţi (grad uşor, mediu, accentuat şi grav) şi 200 cadre universitare implicate în proce- sul de adaptare al curriculei universitare în raport cu necesităţile persoanelor cu dizabilităţi. Adaptarea curriculară în scopul furnizării unui sprijin şi a unei învăţări personalizate centrate pe necesităţile educaţionale ale studenţilor şi implicit pe cerinţele pieţei muncii va contribui la creşterea numărului de absolvenţi de învăţământ superior şi la facilitarea accesului şi participării acestora pe piaţa muncii. Dr. Daniela PREDA, Manager Proiect Obiectivul general al proiectului e-Incluziune constă în promovarea educaţiei incluzive prin dezvoltarea şi implementarea unui program de adaptare curriculară, inclusiv prin utilizarea TIC, în vederea extinderii oportunităţilor de învăţare pentru 250 de studenţi cu dizabilităţi e 250 studenţi cu dizabilităţi 1 2
o persoană din 6 are un handicap, de la o formă uşoară până la o formă gravă, iar în total, aproximativ 80 de milioane de persoane nu pot, deseori, să participe viaţa socială şi economică din cauza bariere- lor fizice şi comportamentale. … dar mai ales pentru că: - La nivel european în categoria de vârstă cuprinsă între 16 şi 19 ani, rata neparticipării la educaţie se ridică la 37% pentru persoanele cu dizabilităţi severe, la 25% pentru persoanele cu dizabilităţi parţiale şi la 17% pentru persoanele fără dizabilităţi, conform datelor cuprinse în Strategia europeană 2010-2020 pentru persoanele cu dizabilităţi. - Nivelul de ocupare a forţei de muncă de către persoanele cu dizabilităţi se situează doar în jurul cifrei de 50%. România fiind pe ultimul loc în Europa în ceea ce priveşte angajarea persoanelor cu dizabilităţi, doar aprox. 4% din totalul persoanelor cu dizabilităţi din România sunt angajate cu forme legale. Conform datelor cuprinse în “Strategia europeană 2010-2020 pentru persoane le cu handicap: un angajament reînnoit pentru o Europă fără bariere” în catego- ria de vârstă cuprinsă între 16 şi 19 ani, rata neparticipării la educaţie se ridică la 37% pentru persoanele cu dizabilităţi severe, la 25% pentru persoanele cu dizabilităţi parţiale şi la 17% pentru per- soanele fără dizabilităţi. Procentul tinerilor cu dizabilităţi din to- talul tinerilor cu vârste între 20-29 de ani din România, era de 2,06% conform evi- denţei populaţiei din anul 2002. La nivel internaţional, un studiu compa rativ realizat de către Eurostudent evi den ţiază procentele studenţilor cu diza bilităţi fizice şi boli cronice din totalul studenţilor, în diferite state astfel: Fig 1- Studenții cu dizabilități fizice și boli cronice din totalul studenților, 2008 *Referință: Eurostudent, Condițiile sociale și economice ale studenților în Europa, 2005-2008 3 4
dizabilități nu a depășit 0,07% din numărul total de studenți, conform datelor colectate în procesul de clasificare a universităților: Legislația națională menționează faptul că universitățile trebuie să asigure rampe de acces pentru persoanele cu dizabilități, însă nu există studii care să prezinte o situație generală privind dotarea specifică a universităților sau, în general, privind barierele în accesul la învățământ superior al tinerilor cu dizabilități. 2005- 2006 2006- 2007 2007- 2008 2008- 2009 2009-2010 Total studenți cu dizabilități 378 455 587 665 691 Procent din total studenți 0.04% 0.05% 0.05% 0.06% 0.07% Legea nr. 67/2014 pentru modificarea şi completarea art. 59 din Legea nr. 448/2006 privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap ; Legea 1/2011 a educaţiei naţionale actualizată, publicată in Monitorul Oficial nr. 18 din 10 ianuarie 2011 ce prevede și garantează „drepturi egale de acces al tuturor cetățenilor României la toate nivelurile şi formele de învăţământ preuniversitar şi superior, precum şi la învăţarea pe tot parcursul vieţii, fără nici o formă de discriminare; Legea asistenței sociale 292/2011 ; Legea nr. 207 din 2 iunie 2009 privind aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 86/2008 pentru modificarea Legii nr. 448/2006 privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap; Legea nr.448/2006 (**republicată**) (*actualizată*) privind protecția și promovarea drepturilor persoanelor cu handicap, este legea specială destinată persoanelor cu dizabilități”; Legea 272/2004 privind protecția și promovarea drepturilor copilului, republicată în Monitorul Oficial, Partea I nr. 159 din 5 martie 2014 ” ; Legea nr. 515 din 28 noiembrie 2003 pentru aprobarea Ordonanţei Guvernului nr. 68/2003 privind serviciile sociale stabilește măsurile de protecție socială specială pentru copiii, respectiv adulții cu dizabilități ;” Legea nr. 116/ 2002 privind prevenirea şi combaterea marginalizării sociale, Publicată în Monitorul Oficial, Partea I nr. 193 din 21/03/2002. CAD RUL LEG I S L ATI V 5 6
• Desfăşurarea unui proces amplu de adaptare de programe de studii la nivel de universitate la necesităţile educaţionale ale studenţilor cu dizabilităţi. • Dezvoltarea competenţelor a 200 de cadre universitare impli- cate în dezvoltarea programelor de studii universitare, pentru adaptarea curriculară şi accesibilizarea conţinuturilor curriculare, prin participarea la un program de formare în acest sens. • Sprijinirea a 250 de studenţi, persoane cu dizabilităţi în parcursul educaţional. • Integrarea Elearning-ului şi politicilor inclusive în politi- ca universitară ca măsură eficientă de furnizare de servicii educaţionale pentru persoanele cu dizabilităţi. CUI NE ADRESĂM Studenţi Personal implicat în dezvoltarea programelor de studii universitare Personal implicat în dezvoltarea şi managementul calificărilor la nivel de universitate/facultate Membri ai comisiilor/structurilor de conducere din universităţi şi facultăţi 7 8
asistive software Accesibilitate Adaptare Incluziune Termen generic pentru deficienţe (afectări), limitări de activitate şi restricţii de participare. Tehnologia care asigură accesul cu şanse egale al persoanelor cu handicap la mediul fizic, informaţional şi comunicaţional; Procesul de transformare a mediului fizic şi informaţional, a produselor sau sistemelor, pentru a le face disponibile şi persoanelor cu handicap. Setul de măsuri şi acţiuni multidimensionale din domeniile protecţiei sociale, ocupării forţei de muncă, locuirii, educaţiei, sănătăţii, informării şi comunicării, mobilităţii, securităţii, justiţiei şi culturii, destinate combaterii excluziunii sociale. Ansamblul de măsuri şi lucrări de adaptare a mediului fizic, precum şi a mediului informaţional şi comunicaţional conform nevoilor persoanelor cu handicap, factor esenţial de exercitare a drepturilor şi de îndeplinire a obligaţiilor persoanelor cu handicap în societate. 9 10
(Carta) prevede următoarele: "Demnitatea umană este inviolabilă. Aceasta trebuie respectată și protejată". Articolul 26 prevede că "Uniunea recunoaște și respectă dreptul persoanelor cu dizabilități de a beneficia de măsuri care să le asigure autonomia, integrarea socială și profesională, precum și participarea la viața comunității". Conform art. 15 din Legea 448/2006 actualizată şi republicată "persoanele cu handicap au acces liber şi egal la orice formă de educaţie, indiferent de vârstă, în conformitate cu tipul, gradul de handicap şi nevoile educaţionale ale acestora." Metodele clasice de predare, învățare și evaluare pot crea dificultăți celor mai mulți studenți cu dizabilități, iar această situație nu se datorează actului de discriminare în sine, ci mai degrabă culturii educaționale tradiționale care nu încurajează suficient cadrele didactice să se implice și să identifice soluții la nevoile studenților cu dizabilități. Proiectul e-Incluziune propune promovarea unui învățământ favorabil incluziunii si acces la oportunitățile programelor de învățare de-a lungul vieții pentru studenții cu dizabilități din România. Opo r tunită ţi Realizarea de studii şi analize în vederea definirii programelor de studii şi a unei mai bune corelări cu nevoile pieţei muncii şi ale societăţii bazate pe cunoaştere Dezvoltarea de curriculum adaptat pentru persoanele cu dizabilităţi şi de instrumente didactice şi de învăţare pentru acestea Introducerea utilizării TIC în activităţile de predare şi învăţare, inclusiv e-learning/ Dezvoltarea şi implementarea instrumentelor software pentru îmbunătăţirea proceselor şi activităţilor educaţionale Îmbunătăţirea serviciilor de documentare ştiintifică şi bibliotecă în instituţiile de învăţământ superior, prin furnizarea de servicii adaptate necesităţilor educaţionale ale studenţilor cu dizabilităţi / Zilele porţilor deschise 11 12
din Sibiu Viziunea ULBS este de a fi lider în România între universitățile multidisciplinare și între primele 10 universități din țară, distingându-se la nivel european ca model pentru procesul educativ bazat pe cercetare, inovare și dezvoltare durabilă ca răspuns la nevoile mediului de afaceri și ca fundament solid al progresului îmbinând perspec- tivele economice, sociale și ecologice. Partener 1 - Universitatea de Vest din Timişoara Universitatea de Vest din Timişoara a fost înfiinţată prin Decretul Lege nr. 660 din 30 decembrie 1943 semnat de Majestatea Sa Regele Mihai I al României şi urma să funcţioneze începând cu anul universitar 1944-1943. Structurile şi realizările actuale, fac din Universitatea de Vest din Timişoara un partener de încredere pentru o eficientă dinamică societală şi un pol de formare şi influenţă cultural – managerială. În ultimii 12 ani, Universitatea a răspuns schimbărilor care au apărut în politica naţional-edu- caţională, schimbărilor demografice, cerinţelor economiei de piaţă, nevoilor locale şi regionale şi noilor tehnologii. Proiectul „e-Incluziune: Dezvoltarea şi implementarea unui program de asistenţă bazat pe tehnologii TIC, pentru creşterea accesului la învăţământul superior al persoanelor cu dizabilităţi" reuneşte 2 actori educaţionali puternici, care se vor implica activ în derularea tuturor activităților, în scopul atingerii obiectivelor şi obţinerii rezultatelor planificate. 13 Ec hipa de Ma na g ement Universitatea de Vest din Timişoara 14 Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu Daniela Preda Manager proiect Daniela Margin Expert financiar Vasile Moţoc Responsabil financiar Liliana Danciu Lider partener Virgiliu Frasie Debretin Responsabil achiziţii Gina Poroşanu Responsabil achiziţii Daniela Bădilă Consilier juridic
cea mai importantă formă de co- municare pentru persoanele surde. Percepţia vizuala şi limbajul gestual sunt apreciate în mod deosebit în co- lectivitatea surzilor. Astfel, o dată cu intensificarea mişcarilor pentru drepturile persoanelor surde, s-a dez voltat şi conştiinţa demnităţii şi a valorilor personale. Limbajul semnelor este limba maternă a surzilor si reprezintă principalul mijloc de comunicare între persoanele surde, deoarece acestea se pot întelege oricând între ele, îşi împărtăşesc experienţe, credinte şi valori culturale comune. Nu este inventat de auzitori, ci a fost inventat de surzi pentru a comunica eficient între ei. 15
Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Titlul programului: Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Titlul proiectului: „e-Incluziune: Dezvoltarea şi implementarea unui program de asistenţă bazat pe tehnologii TIC, pentru creşterea accesului la învăţământul superior al persoanelor cu dizabilităţi ” Editorul publicaţiei: Universitatea ″Lucian Blaga″ din Sibiu Data publicării: Februarie 2015 Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod obligatoriu poziţia oficială a Uniunii Europene sau a Guvernului României. http :/ / e -i n c l u z i u n e. ro /
ggrosseck
asial_edu
cbtlibrary
signer
matleenalaakso
copilot
nagisa53
gmoriki
yannickbaron
o_ob
takehikohashimoto
addyosmani
tmm1
mza
tanoku
davidbonilla
thoeni
eileencodes
brianwarren
jponch
skipperchong
