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教師・教育支援者のための情報セキュリティ第七回

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December 06, 2018

 教師・教育支援者のための情報セキュリティ第七回

2018年度東京学芸大学
匿名性といじめ

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sonodam

December 06, 2018
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Transcript

  1. 学校裏サイトから身元を調べる • 掲示板へのアクセス時間 • IDなどで「寄せる」 • ネットカフェ、漫画喫茶のアクセス – 利用者リスト(会員情報) •

    学校からのアクセス – 学校の教室利用者リスト、記録 • 自宅、携帯からのアクセス • プロバイダーへの情報開示請求 29
  2. LINEいじめ • LINEに「こ・ろ・す・ぞ しね」 い じめ被害で私立中1男子退学 「重大事態」 と学校側判断 札幌 –

    http://www.sankei.com/affairs/news/1511 18/afr1511180003-n1.html – 「学校によると、いじめは6月ごろ始まった。 男子生徒はLINEのメッセージのほか、たた かれる暴力を受けた。男子生徒は9月中旬から 不登校となり、保護者から申し出を受けた学校 は、いじめ対策委員会を設置。生徒や担任への 聞き取り調査でいじめを確認した。いじめた側 の中心とみられる生徒を1週間の自宅謹慎処分 とし、ほかの生徒も注意した。」 • 体験:http://linelog.jpn.org/ 32
  3. ライフスキル • 公開授業:「LINEいじめ対処」学ぶ 姫路・ 東光中 /兵庫 • 「2年2組はスマホの無料通信アプリ「LIN E」で出た悪口がテーマ。「悪口に同意を求めら れた」場合の対処法をグループで話し合い、「悪

    口をやめようと送信して、グループを離れる」 「かばう発言をする」「それぞれを仲良くさせ る」などの具体策を分類し、一番いい方法とその 理由を発表した。指導にあたった教諭は「平和的 に解決しようとする人が多かった。解決にはいろ いろな方法があり、立ち向かえることを覚えてお いてほしい」と呼びかけた。」 • http://mainichi.jp/edu/news/20151116ddlk2 8100301000c.html 35
  4. 誹謗中傷、いじめへの対策 • 「場の重み」を変えてしまう、軽くする – スルー – 場そのものや「名前」を変える – 適切なトラフィックを増やす •

    そもそも鳴かなければ雉は撃たれない – 「鳴かない」ことへの強迫観念 • 人間関係の構築 • 適切な個人情報管理 37
  5. 「匿名」と戦う • まとめサイト「保守速報」訴えた裁判 200 万円の賠償命令が確定 – http://nlab.itmedia.co.jp/nl/articles/1812/1 2/news120.html • 「訴訟はフリーライターの李信恵さんが

    2014年8月、人種差別発言により名誉を傷 つけられたとして「在日特権を許さない市 民の会(在特会)」と、その発言をまとめ た「保守速報」を相手取って起こしたもの。 一審で保守速報管理人に200万円の賠償を命 じる判決が下され、“転載”や“まとめ” 行為に対し、実際に損害賠償請求が認められ た初のケースとなりました。」 42
  6. 「匿名」と戦う • なぜ起きた?弁護士への大量懲戒請求 – https://www.nhk.or.jp/gendai/articles/4200/ • 「ネットを通じ弁護士に大量の懲戒請求を 行った市民が、弁護士に訴えられるという異 例の裁判が各地で行われている。きっかけは、 弁護士会が出した朝鮮学校への補助金交付を

    めぐる声明に対し、あるブログが、弁護士資 格のはく奪などを求める懲戒請求を行うこと を読者に呼びかけ、およそ1000人が応じ たことだった。」 • https://news.yahoo.co.jp/byline/sasakiry o/20181102-00102673/ 43
  7. まとめ • 匿名の功罪 • 回避するには場の重みを軽減する • 法的手段も考慮 • たのみこむ •

    個人情報管理 • ケーススタディ • LINE? – 自分が知らないシステムでのいじめ? 47