Sports Analyst Meetup #2 LT 部活とアナリティクス

Sports Analyst Meetup #2 LT 部活とアナリティクスです

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1. 部活とアナリティクス

   2019/05/12
   Sports Analyst Meetup #2
   

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2. 自己紹介
   ● 名前
   ○ 伊藤徹郎 (@tetsuroito)
   ● 業界
   ○ Edtech業界 データサイエンティスト
   ● 好きなスポーツ
   ○ サッカー
   ● やってた部活
   ○ 野球・ハンドボール・基礎スキー
   

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3. この発表の目的
   学校教育における
   部活の位置付けと
   近年の問題を
   取り上げながら
   アナリティクス
   導入の可能性を
   探ります
   

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4. 部活動の意義
   運動部活動は、学校教育活動の一環 として、スポーツに興味と関心を持つ同好の児童生徒が、教員等の指導
   の下に、自発的・自主的にスポーツを行うものであり、 より高い水準の技能や記録に挑戦する中で、スポーツ
   の楽しさや喜びを味わい、学校生活に豊かさをもたらす意義 を有している。
   また、運動部活動は児童生徒が体育の授業で体験し、興味・関心を持った運動を更に深く体験するとともに、
   授業で身に付けた技能等を発展・充実 させることができるものであり、逆に、 部活動での成果を体育の授業で
   生かし、他の生徒にも広めていく こともできるものである。
   さらに、運動部活動は、自主的に自分の好きな運動に参加することにより、体育の授業に加えて、 スポーツに
   生涯親しむ能力や態度を育てる効果 を有しており、あわせて、体力の向上や健康の増進を一層図るものであ
   る。その上、学級や学年を離れて生徒が活動を組織し展開することにより、 生徒の自主性、協調性、責任感、
   連帯感などを育成し、仲間や教師(顧問)と密接に触れ合う場としても大きな意義を有するものである。
   このように、運動部活動は生徒のスポーツ活動と人間形成を支援 するものであることはもとより、その適切な
   運営は、生徒の明るい学校生活を一層保障するとともに、生徒や保護者の学校への信頼感をより高め、さらに
   は学校の一体感の醸成 にもつながるものである。
   文部科学省より引用 http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpad199801/hpad199801_2_051.html
   

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5. 実際に得られたもの
   文部科学省より引用 http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpad199801/hpad199801_2_051.html
   

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6. しかし、部活動は今、岐路に
   立たされている実情がありま
   す
   

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7. 部活動の時間数の減少
   Yahoo!ニュースより引用 https://news.yahoo.co.jp/byline/ryouchida/20190502-00124496/
   

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8. 顧問の先生の専門性と課題項目
   千葉県 部活動の現状と課題より引用 https://www.pref.chiba.lg.jp/kyouiku/taiiku/gakutai/yourann/documents/17b-bukatudokadai.pdf
   きちんと技術指導できてい
   るのは約５０％程度
   

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9. でも、そもそも部活動は
   生徒の自主的な活動のはず
   

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10. 時間や指導力が制約されても
    やり方次第でうまくいかないか
    

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11. ● 國學院久我山高校の例
    ○ 文武両道のバランス
    ○ 練習時間は２時間／日
    ○ 練習場の制約
    ○ 逆境を逆手に発想
    サッカーの場合
    

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12. ● 膳所高校の例
    ○ データ野球を本格化
    ○ 野球経験のない２名が分析
    ○ 打球傾向の分析
    ○ 分析から守備位置の意思決定
    野球の場合
    朝日新聞より引用 https://www.asahi.com/articles/ASL3S3T0LL3SPTIL00C.html
    ＞膳所の石川唯斗（ゆいと）主将（３年）は「分析が強豪校にも通用する
    ことが分かった。でもデータは正しくても打球をさばききれないことが
    あった。技術を向上させてもう一度甲子園で戦う姿を見てもらう」と誓っ
    た。上品監督は「ある程度はアウトを取れるという実証ができた。さらに
    精度を高めたい」と話した
    

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13. ● ２０１４年のインターハイ
    ○ 出場校の半数が利用
    ○ タッチパネル式のApp
    ○ シュートチャート分析
    ○ ディフェンス対策
    ○ スカウティングに絶大な効果
    バスケットボールの場合
    ICT教育ニュースより引用 https://ict-enews.net/zoomin/04basket-plus/
    

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14. 活用度合いは種目により、
    様々だが、少しづつ浸透
    

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15. ● 部活ごとに分析する
    誰が分析をするべきなのか（案）
    ● 専門部が分析する
    体育会
    野球部 サッカー部 バレー部
    分析 分析 分析
    所属部員が担う
    体育会
    野球部 サッカー部 バレー部
    スポーツアナリティクス部
    アナリティクス専門部が担う
    

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16. 選手自身の振り返り（分析）
    ○○ノート 写真や動画
    

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17. 私の野望
    近年のトレンドを
    逆手に取りつつ
    今後の
    アナリティクス人材
    育成に向けた
    一手が打ちたい
    

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18. 何か良いアイデアがあれば、
    ぜひ懇親会でお声がけくださ
    い！
    おわり
    

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