ACTIVIDAD INTEGRADORA: BLOQUE 1

ARTE Y CREATIVIDAD Y JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL

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1. ACTIVIDAD INTEGRADORA: BLOQUE 1 ARTE Y CREATIVIDAD Y JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL Victoria N. Salomé Martínez
2. PROPUESTA DIDÁCTICA: DIAGNOSTICO: Mi grupo de segundo grado está integrado por 14 niños de los cuales 9 son niñas y 5 Niños su estatus social se encuentra en un nivel medio, una de la parte de las familias que conforman el grupo, ambos padres trabajan y los niños quedan al cuidado de los Abuelos y tíos.Es un grupo activo y muy participativo, entusiasta que reconoce y respeta las normas que permiten que el clima sea positivo y de respeto, la mayoría de los son capaces de realizar actividades que implican el trabajo colaborativo, ya que actúan conforme a los valores de respeto, honestidad y tolerancia, lo que permite que el trabajo en equipos resulte una tarea con grandes resultados. Aunque no se puede decir lo mismo en actividades que requieren el trabajo individual, ya que en algunas ocasiones se resisten a hacer determinadas tareas debido al reto que les representa, y es ahí donde los compañeros se apoyan a que cumpla con ellas. En ciertas actividades los alumnos desempeñan diferentes roles que propician el logro de distintas tareas, pero se complica cuando el rol que desarrollan no es lo que esperaban o querían, es entonces cuando las cosas se vuelven difíciles y comienzan a ser individualistas y hasta intentan suplantar el rol de algún otro compañero. Por lo Consiguiente considero necesario implementar mas actividades donde los niños tengan experiencias de expresión donde estimulen su curiosidad, sensibilidad e iniciativa, espontaneidad , comunicación y creatividad, logrando tener mas confianza entre ellos mismos.
3. NOMBRE DEL PROYECTO:”CREO,ACTUO Y ME MUEVO” PROPOSITOS: Brindar a los niños espacios donde el niño tenga experiencias donde se pueda expresar y apreciar obras artísticas que estimulen su curiosidad,sensibilidad,iniciativa,espontaneidad y comunicación.
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR: • Escuchar música y moverse con ritmo • Realizar creaciones personales • Explorar y manipular con materiales variados, que les permitan experimentar sensaciones.
5. • Reproducir obras con modelado y pintura • Descubran y mejoren sus posibilidades de movimiento,despalamiento y comunicación y controlo corporal. • Participen en actividades de expresión corporal y juego dramático.
6. JARDIN DE NIÑOS LORIS MALAGUZZI CLAVE: 21PJN1219A ZONA 024 CICLO ESCOLAR 2018-2019 SITUACION DIDACTICA: “SOPLARE Y SOPLARE... ” FECHA DE INICIO: _______ CAMPO DE FORMACION ACADEMICA: ARTES ORGANIZADORULAR 1:Expresion artistica. ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Familiarización con los elementos básicos de las artes. APRENDIZAJE ESPERADO: Representa historias y personajes, reales o imaginarios con mímica y marionetas en le juego simbólico en dramatizaciones y con los recurso de las artes visuales. EVALUACION: Rúbrica, diario del trabajo, expedientes de los niños INICIO: • Cuestionar a los alumnos si conocen algunas historias. • Cuales conoce • Que personaje les gusta mas • Puedes imitar alguno. • Les gustaría conocer otras historias.
7. DESARROLLO • Contar la historia del descubrimiento de américa. • Pedir a los niños mencione los personajes principales. • Como actuaban • Que actividades hacían • Invitar a los niños a dramatizar un cuento pequeño del descubrimiento de américa. CIERRE • Mencionar con cual de los personajes se mostro identificado. • Como actuaba colon • Que personaje te pareció interesante. • ¿Te costo trabajo actuar ante tus compañeros? RECURSOS:Patio,grabadora,micrófono,patio,vestuario,barcos de cartón..
10. EVALUACION: APRENDIZAJE ESPERADO: Representa historias y personajes, reales o imaginarios con mímica y marionetas en le juego simbólico en dramatizaciones y con los recurso de las artes visuales. PROPÓSITO: Representar personajes históricos a través de la fono mímica CRITERIOS REALIZA LA ACTIVIDAD CON CIERTA DIFICULTAD REALIZA LA ACTIVIDAD CON BUEN DESEMPEÑO REALIZA LA ACTIVIDAD CON EXCELENTE DESEMPEÑO Representa la historia de forma espontánea. Utiliza la mímica para poder expresarse.
11. EVALUACION DE LOS LENGUAJES EVALUACION DE LOS LENGUAJES SIEMPRE ALGUNAS VECES NO SIEMPRE Crea espacios donde se tenga la posibilidad del juego simbólico. x Adapta espacios donde el alumno tenga un lugar par crear. x Diseña espacios donde el niño puede crear,construir,experimentar, compartir y relacionarse. x Permite la posibilidad de que puedan aprender y equivocarse. x Tiene acceso a todo tipo de materiales. x
12. Tiene la posibilidad de ser el mismo. x Proponer temas desde el punto de vista de los Adultos x Utiliza materiales atractivos para los alumnos. x
13. REFLEXIÓN DE MI PRACTICA DOCENTE. Considero que en el nivel preescolar es prioritario que los alumnos tengan experiencias que estimulen su creatividad,curiosidad,espontaneidad,sensibilidad y el gusto por las artes, expresar lo que piensan y sienten por medio de la música y las artes visuales, la danza y el teatro. Las actividades relacionadas con la música, el canto y el baile, la escultura, pintura y el teatro favorecen el lenguaje del niño, la creación de vínculos afectivos como la confianza entre ellos mismos, contribuyendo al conocimiento del mundo que les rodea a partir de lo que observan o imaginan. Considero que es muy importante que como docente debo favorecer situaciones que impliquen la comunicación de sus sentimientos y pensamientos traducidos a través de la música y de lo que evoca con su cuerpo. El pensamiento en el arte implica la interpretación y representación de diversos elementos presentes en su realidad o imaginación. Por lo que es importante que en cada situación considere: • Estimular al niño a que imagine, razone y sienta y se exprese. • Crear espacios necesarios donde se pueda expresar libremente. • Brindar la oportunidad de escuchar piezas musicales variadas, que lo inviten a moverse libremente. • Proporcionar apoyo en sus creaciones, escucharlos,retrolimentarlo y mostrar interés por lo que hace.