Upgrade to Pro — share decks privately, control downloads, hide ads and more …

Четвериков А.А. В поисках гипотез: влияние истории зрительного поиска на формирование предпочтений

Четвериков А.А. В поисках гипотез: влияние истории зрительного поиска на формирование предпочтений

Презентация доклада А. А. Четверикова на семинаре «Эффекты предыстории и функции внимания: происхождение гипотез».
Информация о семинаре и тезисы докладов: http://cogitoergo.ru/effekti-predystorii

Cogito ergo ...

March 27, 2014
Tweet

More Decks by Cogito ergo ...

Other Decks in Science

Transcript

  1. В поисках гипотез: влияние
    истории зрительного
    поиска на формирование
    предпочтений
    А. А. Четвериков, м.н.с.,
    каф. общей психологии
    факультета психологии СПбГУ

    View full-size slide

  2. Мы предсказываем окружающий мир
    Зима в Питере
    Ожидания Реальность

    View full-size slide

  3. Аффективная обратная связь
     Активность мозга в широком смысле можно рассматривать как выдвижение и
    проверку гипотез (Bar & Neta, 2008; Howhy, 2012).
     Эти гипотезы могут быть достаточно простыми: «Я вижу яблоко» (cf. Bruner, 1957; Levine,
    1971; Аллахвердов, 2009).
     Обратная связь по результатам проверки гипотез субъективно переживается в виде
    эмоционального сигнала.
     Другими словами, эмоции подкрепляют создание корректной модели окружающего
    мира (cf. Ramachandran & Hirstein, 1999).

    View full-size slide

  4. Противоречивая
    информация связана с
    негативным аффектом
    (Craver-Lemley & Bornstein,
    2006; Seamon, et al., 1995;
    Willems, Dedonder, and Van
    der Linden, 2010)
    © Seamon, et al. (1995). The mere exposure effect is
    based on implicit memory: Effects of stimulus type,
    encoding conditions, and number of exposures on
    recognition and affect judgments. Journal of
    Experimental Psychology: Learning, Memory, and
    Cognition, 21, 711–721
    0
    10
    20
    30
    40
    50
    60
    70
    80
    90
    Possible Impossible
    Block Stick

    View full-size slide

  5. Bar M , and Neta M Psychological Science 2006;17:645-648
    Нам также меньше
    нравятся объекты с
    острыми углами

    View full-size slide

  6. Нарушение
    ожидаемого
    паттерна движения
    снижает оценки
    (Четвериков, 2009)

    View full-size slide

  7. Winkielman et al. Psychological Science 2006;17:799-806
    Высокое
    отклонение
    Среднее
    отклонение
    «Оригинал»
    Низкая
    симметрия
    Высокая
    симметрия
    Rhodes, G., Sumich, a., & Byatt, G. (1999). Psychological Science, 10(1), 52–58.
    doi:10.1111/1467-9280.00106
    Эффекты БПИ

    View full-size slide

  8. Ошибки

    View full-size slide

  9. Не хватает более прямых проверок
     Эффект прайминга за счет повторения проб – повторение проб с теми же
    условиями ведет к ускорению принятия решений.
     Эффект прайминга «выпрыгивания» (pop out) – повторение проб в парадигме
    поиска уникального объекта (odd one out) ведет к ускорению его обнаружения, даже
    если его положение меняется и черта поиска не связана непосредственно с
    ответом.
     Негативный прайминг – смена роли объекта на противоположную приводит к
    замедлению реакции.
     Будет ли эффект прайминга «выпрыгивания» приводить к изменению оценок при
    сохранении/нарушении ожиданий?

    View full-size slide

  10. Влияние истории поиска в задаче
    поиска лица
    (совместно с А. Кристьянссоном)
    ok
    Насколько вам
    нравится это лицо?
    Задача: определить пол
    лица, отличающегося от
    остальных по цвету. Задача
    повторяется несколько раз,
    после чего в половине
    последовательностей
    меняется цвет цели, в
    половине сохраняется.
    Затем предъявляется лицо
    (лица) для оценки.
    Три эксперимента с
    разными условиями.
    4.0°
    2.9°
    2.4°

    View full-size slide

  11. ok
    Насколько вам
    нравится это лицо?
    ok
    Насколько вам
    нравится это лицо?
    N = 1-7 X 12
    N = 2, 4, 6 X 20
    ok
    Насколько вам
    нравится это лицо?
    Цель
    Цель + дистрактор
    ok
    Насколько вам
    нравится это лицо?
    ok
    Насколько вам
    нравится это лицо?
    Цель + дистрактор
    N = 2, 4, 6 X 20
    Эксперимент 1:
    N = 16
    Эксперимент 2:
    N = 30
    Эксперимент 3:
    N = 15

    View full-size slide

  12. Exp. 2 Exp. 3

    View full-size slide

  13. Почему не происходит изменения
    оценок?
    a)Много побочных факторов при оценке. Лица – сложные
    стимулы.
    b)Задача поиска по цвету проста, но много времени занимает
    определение пола.
    c)Смена цвета не нарушает ожиданий.
    d)Противоречие эксплицитных и имплицитных ожиданий.
    e)Фасилитация не равна ожиданиям.

    View full-size slide

  14. Look out! Monsters!

    View full-size slide

  15. Look out! Monsters!

    View full-size slide

  16. Distractor
    Old Novel Replaced
    Target
    Old All old
    Novel
    distractor
    Novel
    Novel
    target
    All novel
    Target to
    distractor
    Replaced
    Distractor
    to target
    Switch

    View full-size slide

  17. All old
    Novel target
    Novel distractor
    All novel
    Distractor to target
    Target to distractor
    Switch
    T D1 D2 T D1 D2

    View full-size slide

  18. 1) Большое время реакции, когда меняется
    одновременно дистрактор и цель (кроме
    перехода цель -> дистрактор)
    2) Сохранение дистрактора при смене
    цели на новую – незначительное
    замедление
    3) Сохранение цели при смене
    дистрактора на новый – нет замедления
    Изменения оценки обратны изменениям RT,
    с двумя отличиями:
    1) Нет ухудшения оценок при смене
    объектов на новые (кроме случая, когда и
    цель, и дистрактор новые, но и там не
    сильно)
    2) Смена роли во всех случаях приводит
    ухудшению оценок цели

    View full-size slide

  19. Выводы
    1. Фасилитация переработки цели сама по себе не приводит к улучшению оценки
    2. Замена дистрактора на цель приводит к низким оценкам
    3. Этот результат нельзя объяснить просто изменением оценок вследствие подавления
    дистрактора
    4. Можно предположить существование двух типов гипотез, лишь один из которых
    получает аффективную обратную связь

    View full-size slide

  20. Спасибо за внимание!

    View full-size slide