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Profissão: estudante

Diogo Nunes
April 30, 2012

Profissão: estudante

Estes slides fazem parte de uma palestra dada a alunos do secundário para os motivar a ser excelentes e prepará-los para os desafios do ensino superior.

Diogo Nunes

April 30, 2012
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Transcript

  1. Profissão: estudante
    Desafios futuros e como os enfrentar

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  2. Apresentação
    Diogo Nunes
    facebook.com/diogonunes09

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  3. Visão global
    O que vai ser falado
    Passado
    dos portugueses
    preparar o
    Presente
    para o Futuro
    que vos espera

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  4. Uma questão de perspectivas
    Portugueses: condenados a sonhar em tamanho XXS ?

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  5. Portugueses: onde estamos?
     Na cauda da Europa?
    ERRADO!

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  6.  No centro do Mundo!

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  7. Portugal Passado

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  8. Portugal Presente

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  9. Portugal Futuro
    VOCÊS!

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  10. Levantai hoje de novo
    O esplendor de Portugal

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  11. Portugal
    Conclusão:
    “Ninguém nos limita.
    Apenas nós próprios.”

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  12. Errar
    Não se pode ter medo de errar.
    Mas tentem
    evitar!!

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  13. Errar
    “A educação mata a criatividade”
    Sir Ken Robinson
    www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html

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  14. Errar
     Medo impede experimentar/arriscar
     Muito se descobre arriscando
     Limitação à criatividade
     Não se cria conhecimento novo

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  15. «O que conta é participar»
    Desafios
    «O que conta é ganhar»
    Não ter medo de errar ≠ Achar normal errar
    • Começar já derrotado
    • Dar tudo por tudo
    • Objectivo estar no pódio

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  16. Resumindo
     Pensar em grande
     Não ter medo de arriscar
     Dar o máximo para vencer

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  17. Ensino Superior
     1º ano da Licenciatura é a selecção natural.
     Muitos desistem ou perdem o ano.
     Razões:
    1. “Borga”
    2. Não acompanham o ritmo
    3. Falta de preparação
    4. Curso errado

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  18. Ensino Superior
     1 ano => 2 semestres (5 cadeiras/sem)
     Matérias complexas, interligadas, longas
     Professores exigentes, distantes
     Estudar para fixar perceber

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  19. Praxes
    Comentário pessoal

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  20. Ensino Superior
    Objectivo conjugar:
     Vida social
     Sucesso académico
     Actividades extra-curriculares

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  21. Factos
    Alunos não sabem:
     Escrever nem raciocinar [GAVE 2010]
     Aplicar conhecimento em novos problemas
     Ser eficientes e gerir o seu tempo
     Ser responsáveis e organizados

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  22. Gestão de tempo
    5 minutos por dia, nem sabes o bem que te fazia

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  23. Gestão de tempo
    Lição 1:
    O problema não é a quantidade de horas,
    mas sim o que se faz com elas.
     Eficácia = Qualidade do resultado
     Eficiência = Energia gasta a produzi-lo

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  24. Gestão de tempo
    trabalho completo :
    tempo gasto x intensidade da concentração
    Trabalhar ≠ Pseudo-trabalhar

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  25. Gestão de tempo: material
     Calendário
     Lista diária (pedaço de papel)
     5 minutos

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  26. Gestão de tempo: método
    1) Apontar tarefas e prazos na lista
    2) No dia seguinte, copiar para calendário
    3) Tirar 5 minutos para planear o dia

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  27. Gestão de tempo
    O objectivo da gestão do tempo…
     é planear o que pode ser feito com o tempo
    que se prevê ter livre
     não é apertar tudo num só dia

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  28. Procrastinação
    Cumprir o plano

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  29. Procrastinação
    O que quer dizer?
    Deixa para amanhã
    o que podes fazer hoje

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  30. Procrastinação
    Lição 2:
    Não é possível evitar a procrastinação mas
    é possível controlá-la.

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  31. Procrastinação
     Alimentar a máquina
     Planear os dias difíceis
     Criar uma rotina

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  32. Aulas
    Se não levo falta para quê ir?

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  33. Aulas
    Lição 3:
    Ir sempre às aulas! Se perderes uma levas o
    dobro do tempo a recuperá-la.
    Sê activo:
     Presta atenção
     Faz apontamentos
     Esclarece os pontos de interrogação (?)

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  34. Apontamentos
    Apontamentos de aulas não-técnicas:
    «Qual é a ideia geral?»
    Pergunta
    Fundamentos
    Conclusão

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  35. Apontamentos
    Apontamentos de aulas técnicas:
    «Qual é o problema?»
    Enunciado + Resposta
    Dúvidas
    Resolução do exercício

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  36. Abreviações
     Aprendê-las > Inventá-las > Usá-las
    conjunto – cj
    rapidamente – rapida/
    estavam - estava
    aproximado – aprox.
    com – c/ sem – s/ para – p/
    que – q não – n

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  37. Leituras
    Achas que sabes ler?

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  38. Leituras
     Método SQ3R
    1. S kim
    2. Q uestion
    3. R ead
    4. R ecite
    5. R eview

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  39. Estudar
    Onde? Quando? Quanto? Como?

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  40. Estudar
     Quando é a melhor altura para estudar?
    Resposta: Cedo
     Onde se deve estudar?
    Resposta: Em isolamento e sossego
     Durante quanto tempo se deve estudar?
    Resposta: 1 hora => pausa

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  41. Estudar… mas como?
    Método Questionar-Relembrar
    1. Lê um bloco de matéria
    2. Explica o que leste nas tuas palavras
    Conseguiste?
    a. Sim => vai para 1 com nova matéria
    b. Não => vai para 1 com a mesma matéria

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  42. Distracções
    o que importa VERSUS o que é uma simples perda de tempo

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  43. Morangos
     8 séries + Verão, Natal, Carnaval, Páscoa,…
     2279 episódios de 45 minutos
     1709 horas
     71 dias

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  44. Sociedade de Entretenimento

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  45. Jogos de computador
     Nem sequer os instalem!
     Perigosos consumistas de tempo
     Tentação permanente
     Inúteis

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  46. Resumindo
     Em que é que me enriquece?
     O que é que não estou a fazer?

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  47. Já mesmo a acabar…

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  48. Leitura recomendada

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  49. Quanto querem saber?

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  50. Quanto úteis querem ser?

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  51. O que queres
    SER ?

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  52. Põe quanto és
    no mínimo que fazes
    Fernando Pessoa

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  53. IMPOSSIBLE
    IS NOTHING

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  54. DIOGONUNES.COM

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  55. Ler
    http://www.sharpbrains.com/blog/2009/05/14/8-tips-to-remember-what-you-read/
    Ser selectivo - http://www.canberra.edu.au/studyskills/learning/reading
    Boas práticas - http://www.mindtools.com/speedrd.html
    Método SQ3R - http://en.wikipedia.org/wiki/SQ3R
    Método SQ3R - http://www.ic.arizona.edu/ic/wrightr/other/sq3r.html
    Método SQ3R - http://www.mindtools.com/pages/article/newISS_02.htm
    Tomar notas
    http://studytips.admsrv.ohio.edu/studytips/?Function=Lecture&Type=Dating
    Método Cornel - http://www.umfk.maine.edu/trio/study/notes/default.cfm
    Mapas conceptuais - http://www.mindtools.com/pages/article/newISS_01.htm
    Memória
    http://www.mindtools.com/memory.html
    Geral
    http://studytips.admsrv.ohio.edu/studytips/ <---
    http://www.bucks.edu/~specpop/topics.htm
    Outros
    http://wikihow.com/Keep-Safe-on-Facebook

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