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Profissão: estudante

Diogo Nunes
April 30, 2012

Profissão: estudante

Estes slides fazem parte de uma palestra dada a alunos do secundário para os motivar a ser excelentes e prepará-los para os desafios do ensino superior.

Diogo Nunes

April 30, 2012
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Transcript

  1. Visão global O que vai ser falado Passado dos portugueses

    preparar o Presente para o Futuro que vos espera
  2. Errar  Medo impede experimentar/arriscar  Muito se descobre arriscando

     Limitação à criatividade  Não se cria conhecimento novo
  3. «O que conta é participar» Desafios «O que conta é

    ganhar» Não ter medo de errar ≠ Achar normal errar • Começar já derrotado • Dar tudo por tudo • Objectivo estar no pódio
  4. Resumindo  Pensar em grande  Não ter medo de

    arriscar  Dar o máximo para vencer
  5. Ensino Superior  1º ano da Licenciatura é a selecção

    natural.  Muitos desistem ou perdem o ano.  Razões: 1. “Borga” 2. Não acompanham o ritmo 3. Falta de preparação 4. Curso errado
  6. Ensino Superior  1 ano => 2 semestres (5 cadeiras/sem)

     Matérias complexas, interligadas, longas  Professores exigentes, distantes  Estudar para fixar perceber
  7. Factos Alunos não sabem:  Escrever nem raciocinar [GAVE 2010]

     Aplicar conhecimento em novos problemas  Ser eficientes e gerir o seu tempo  Ser responsáveis e organizados
  8. Gestão de tempo Lição 1: O problema não é a

    quantidade de horas, mas sim o que se faz com elas.  Eficácia = Qualidade do resultado  Eficiência = Energia gasta a produzi-lo
  9. Gestão de tempo trabalho completo : tempo gasto x intensidade

    da concentração Trabalhar ≠ Pseudo-trabalhar
  10. Gestão de tempo: método 1) Apontar tarefas e prazos na

    lista 2) No dia seguinte, copiar para calendário 3) Tirar 5 minutos para planear o dia
  11. Gestão de tempo O objectivo da gestão do tempo… 

    é planear o que pode ser feito com o tempo que se prevê ter livre  não é apertar tudo num só dia
  12. Aulas Lição 3: Ir sempre às aulas! Se perderes uma

    levas o dobro do tempo a recuperá-la. Sê activo:  Presta atenção  Faz apontamentos  Esclarece os pontos de interrogação (?)
  13. Abreviações  Aprendê-las > Inventá-las > Usá-las conjunto – cj

    rapidamente – rapida/ estavam - estava aproximado – aprox. com – c/ sem – s/ para – p/ que – q não – n
  14. Leituras  Método SQ3R 1. S kim 2. Q uestion

    3. R ead 4. R ecite 5. R eview
  15. Estudar  Quando é a melhor altura para estudar? Resposta:

    Cedo  Onde se deve estudar? Resposta: Em isolamento e sossego  Durante quanto tempo se deve estudar? Resposta: 1 hora => pausa
  16. Estudar… mas como? Método Questionar-Relembrar 1. Lê um bloco de

    matéria 2. Explica o que leste nas tuas palavras Conseguiste? a. Sim => vai para 1 com nova matéria b. Não => vai para 1 com a mesma matéria
  17. Morangos  8 séries + Verão, Natal, Carnaval, Páscoa,… 

    2279 episódios de 45 minutos  1709 horas  71 dias
  18. Jogos de computador  Nem sequer os instalem!  Perigosos

    consumistas de tempo  Tentação permanente  Inúteis
  19. Resumindo  Em que é que me enriquece?  O

    que é que não estou a fazer?
  20. Ler http://www.sharpbrains.com/blog/2009/05/14/8-tips-to-remember-what-you-read/ Ser selectivo - http://www.canberra.edu.au/studyskills/learning/reading Boas práticas - http://www.mindtools.com/speedrd.html

    Método SQ3R - http://en.wikipedia.org/wiki/SQ3R Método SQ3R - http://www.ic.arizona.edu/ic/wrightr/other/sq3r.html Método SQ3R - http://www.mindtools.com/pages/article/newISS_02.htm Tomar notas http://studytips.admsrv.ohio.edu/studytips/?Function=Lecture&Type=Dating Método Cornel - http://www.umfk.maine.edu/trio/study/notes/default.cfm Mapas conceptuais - http://www.mindtools.com/pages/article/newISS_01.htm Memória http://www.mindtools.com/memory.html Geral http://studytips.admsrv.ohio.edu/studytips/ <--- http://www.bucks.edu/~specpop/topics.htm Outros http://wikihow.com/Keep-Safe-on-Facebook