Profissão: estudante

4af059f7db59d31e25467b1cb859506b?s=47 Diogo Nunes
April 30, 2012

Profissão: estudante

Estes slides fazem parte de uma palestra dada a alunos do secundário para os motivar a ser excelentes e prepará-los para os desafios do ensino superior.

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Diogo Nunes

April 30, 2012
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Transcript

  1. Profissão: estudante Desafios futuros e como os enfrentar

  2. Apresentação Diogo Nunes facebook.com/diogonunes09

  3. Visão global O que vai ser falado Passado dos portugueses

    preparar o Presente para o Futuro que vos espera
  4. None
  5. None
  6. Uma questão de perspectivas Portugueses: condenados a sonhar em tamanho

    XXS ?
  7. Portugueses: onde estamos?  Na cauda da Europa? ERRADO!

  8.  No centro do Mundo!

  9. Portugal Passado

  10. Portugal Presente

  11. Portugal Futuro VOCÊS!

  12. Levantai hoje de novo O esplendor de Portugal

  13. Portugal Conclusão: “Ninguém nos limita. Apenas nós próprios.”

  14. Errar Não se pode ter medo de errar. Mas tentem

    evitar!!
  15. Errar “A educação mata a criatividade” Sir Ken Robinson www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html

  16. None
  17. Errar  Medo impede experimentar/arriscar  Muito se descobre arriscando

     Limitação à criatividade  Não se cria conhecimento novo
  18. «O que conta é participar» Desafios «O que conta é

    ganhar» Não ter medo de errar ≠ Achar normal errar • Começar já derrotado • Dar tudo por tudo • Objectivo estar no pódio
  19. Resumindo  Pensar em grande  Não ter medo de

    arriscar  Dar o máximo para vencer
  20. Futuro

  21. Ensino Superior  1º ano da Licenciatura é a selecção

    natural.  Muitos desistem ou perdem o ano.  Razões: 1. “Borga” 2. Não acompanham o ritmo 3. Falta de preparação 4. Curso errado
  22. Ensino Superior  1 ano => 2 semestres (5 cadeiras/sem)

     Matérias complexas, interligadas, longas  Professores exigentes, distantes  Estudar para fixar perceber
  23. None
  24. Praxes Comentário pessoal

  25. Praxes

  26. Ensino Superior Objectivo conjugar:  Vida social  Sucesso académico

     Actividades extra-curriculares
  27. Presente

  28. Factos Alunos não sabem:  Escrever nem raciocinar [GAVE 2010]

     Aplicar conhecimento em novos problemas  Ser eficientes e gerir o seu tempo  Ser responsáveis e organizados
  29. Gestão de tempo 5 minutos por dia, nem sabes o

    bem que te fazia
  30. Gestão de tempo Lição 1: O problema não é a

    quantidade de horas, mas sim o que se faz com elas.  Eficácia = Qualidade do resultado  Eficiência = Energia gasta a produzi-lo
  31. Gestão de tempo trabalho completo : tempo gasto x intensidade

    da concentração Trabalhar ≠ Pseudo-trabalhar
  32. Gestão de tempo: material  Calendário  Lista diária (pedaço

    de papel)  5 minutos
  33. Gestão de tempo: método 1) Apontar tarefas e prazos na

    lista 2) No dia seguinte, copiar para calendário 3) Tirar 5 minutos para planear o dia
  34. Gestão de tempo O objectivo da gestão do tempo… 

    é planear o que pode ser feito com o tempo que se prevê ter livre  não é apertar tudo num só dia
  35. Procrastinação Cumprir o plano

  36. Procrastinação O que quer dizer? Deixa para amanhã o que

    podes fazer hoje
  37. Procrastinação Lição 2: Não é possível evitar a procrastinação mas

    é possível controlá-la.
  38. Procrastinação  Alimentar a máquina  Planear os dias difíceis

     Criar uma rotina
  39. Aulas Se não levo falta para quê ir?

  40. Aulas Lição 3: Ir sempre às aulas! Se perderes uma

    levas o dobro do tempo a recuperá-la. Sê activo:  Presta atenção  Faz apontamentos  Esclarece os pontos de interrogação (?)
  41. Apontamentos Apontamentos de aulas não-técnicas: «Qual é a ideia geral?»

    Pergunta Fundamentos Conclusão
  42. Apontamentos Apontamentos de aulas técnicas: «Qual é o problema?» Enunciado

    + Resposta Dúvidas Resolução do exercício
  43. Abreviações  Aprendê-las > Inventá-las > Usá-las conjunto – cj

    rapidamente – rapida/ estavam - estava aproximado – aprox. com – c/ sem – s/ para – p/ que – q não – n
  44. Leituras Achas que sabes ler?

  45. Leituras  Método SQ3R 1. S kim 2. Q uestion

    3. R ead 4. R ecite 5. R eview
  46. Estudar Onde? Quando? Quanto? Como?

  47. Estudar  Quando é a melhor altura para estudar? Resposta:

    Cedo  Onde se deve estudar? Resposta: Em isolamento e sossego  Durante quanto tempo se deve estudar? Resposta: 1 hora => pausa
  48. Estudar… mas como? Método Questionar-Relembrar 1. Lê um bloco de

    matéria 2. Explica o que leste nas tuas palavras Conseguiste? a. Sim => vai para 1 com nova matéria b. Não => vai para 1 com a mesma matéria
  49. Distracções o que importa VERSUS o que é uma simples

    perda de tempo
  50. Morangos  8 séries + Verão, Natal, Carnaval, Páscoa,… 

    2279 episódios de 45 minutos  1709 horas  71 dias
  51. Morangos

  52. Sociedade de Entretenimento

  53. Jogos de computador  Nem sequer os instalem!  Perigosos

    consumistas de tempo  Tentação permanente  Inúteis
  54. Resumindo  Em que é que me enriquece?  O

    que é que não estou a fazer?
  55. Já mesmo a acabar…

  56. Leitura recomendada

  57. Quanto querem saber?

  58. Quanto úteis querem ser?

  59. O que queres SER ?

  60. O MELHOR!

  61. Põe quanto és no mínimo que fazes Fernando Pessoa

  62. IMPOSSIBLE IS NOTHING

  63. None
  64. DIOGONUNES.COM

  65. Ler http://www.sharpbrains.com/blog/2009/05/14/8-tips-to-remember-what-you-read/ Ser selectivo - http://www.canberra.edu.au/studyskills/learning/reading Boas práticas - http://www.mindtools.com/speedrd.html

    Método SQ3R - http://en.wikipedia.org/wiki/SQ3R Método SQ3R - http://www.ic.arizona.edu/ic/wrightr/other/sq3r.html Método SQ3R - http://www.mindtools.com/pages/article/newISS_02.htm Tomar notas http://studytips.admsrv.ohio.edu/studytips/?Function=Lecture&Type=Dating Método Cornel - http://www.umfk.maine.edu/trio/study/notes/default.cfm Mapas conceptuais - http://www.mindtools.com/pages/article/newISS_01.htm Memória http://www.mindtools.com/memory.html Geral http://studytips.admsrv.ohio.edu/studytips/ <--- http://www.bucks.edu/~specpop/topics.htm Outros http://wikihow.com/Keep-Safe-on-Facebook