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第1回 EdTechZineオンラインセミナー「学びを止めなかった子どもたちの、その後」

第1回 EdTechZineオンラインセミナー「学びを止めなかった子どもたちの、その後」

蓑手章吾氏によるスライド

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EdTechZine

April 13, 2021
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Transcript

  1. 元 特 別 支 援 学 校 ! 教員歴14年!

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  3. 【1】子どもの心に火をつける! 【2】ICTが広げる可能性! 【3】大人も力を合わせる!

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  5. なぜ、学びの火は消 えてしまうのか?

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  7. 10分 ミニレッスン(教科書を使った一斉授業) 25分 個別にめあてを立て、自学or学び合い 10分 個別で丸付け・振り返り 算数の授業(学年で実施!)

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  10. ・いつでもやめられる。 ・いつでも読み始められる。 ・待っててくれる。 ・何度も読み返せる。

  11. 「ギリギリ達成できない」 くらいがよいめあて! 全問正解→残念だったね。 間違えは宝物!分析しよう。

  12. ♬ ♬ ♬

  13. 子どもが自ら学び出す! 自由進度学習のはじめかた 学陽書房(2021.2.13) 教育観(特別支援など) 自由進度学習の事例 休校中のオンライン実践

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  15. 【1】子どもの心に火をつける! 【2】ICTが広げる可能性! 【3】大人も力を合わせる!

  16. 子供が育つには、 「三間」が必要だ。 空間 時間 仲間

  17. 外部から講師をお招きし、 一人一台で参加! 子どもが自らルームを開き、 プロジェクトの相談! お休みの子も、家から一 緒に授業参加!

  18. 今でも宿題OK! プログラミングや動画づ くり、マイクラにめあて を立てて取り組む子。 係活動で、ゲームを作っ たり、イラストを描いた りして発表する子も。

  19. 「けやき祭」 ◇6年生としての集大成、思い出 ◇みんなの憧れ

  20. 劇はできないのか… 残念だな… コロナだし、しょうがな…

  21. …くない! 劇がダメなら、映画だ。 (作ったこと無いけど)

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  23. ここに 名前

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  26. 衣装作り! 舞台芸術家の長峰麻貴さんにご協力 いただき、自分たちのイメージにあ った衣装を準備しました。

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  28. 卒業アルバム作りや卒業 文集の執筆でも!

  29. 「ゲームのルールが変わった」 「これまでの教育に、どのようにプラスするか」ではなく、こ れまでの教育のエッセンスを抽出し、教育方法を再構成する。 子どもたちが自由に使いこなせるような環境を、どうすれば保 障できるか。「当たり前」や「しょうがない」を捉え直し、柔軟 な発想で、子どもの育ちをデザインできるか。

  30. 【1】子どもの心に火をつける! 【2】ICTが広げる可能性! 【3】大人も力を合わせる!

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  32. ミニ研修会も開催!

  33. ハレの日、ケの日。

  34. ケの日の過ごし方:D 1.職員集団と学級集団は同じ! 2.先生たちは頼られたい。 3.「趣味、教育。」 4.こだわりを絞る。 5.学年の連絡はLINEで。 6.取捨選択、優先順位。

  35. 週刊学年だより 「編集後記」 ・連絡事項は書かない。 ・教育観をさらす。 ・「大人も学びましょう」 ・有事でないから対話できる。

  36. 交換授業 + 朝ノート + 校内研究 2019年度 第5学年 3クラス編成

  37. 大人の限界で、 子どもの楽しみや 学びを奪わない。