Web 2.0 en Educación

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1. La Web 2.0 en La Web 2.0 en Educación Educación
2. Mapa de contenidos Mapa de contenidos Web 2.0 Conceptos clave Definición. Características. Teorías. Tipología de servicios Servicios centrados en el contenido Blogs. Wikis. Repositorios. Podcast. Servicios centrados en las relaciones Redes sociales. Entornos multijugador Sistemas de comunicación en Red Servicios centrados en la gestión de información Agregadores. Buscadores 2.0 Etiquetado Social. Directorios y rankings
3. ¿Q ¿QUÉ UÉ ES ES ESTO ESTO DE DE LA LA W WEB EB 2.0? 2.0?
4. La consolidación de una La consolidación de una evolución de la Web evolución de la Web Evolución de una web estática Evolución de una web estática a una web dinámica
5. Narrador (Emisor) – Fuente “autorizada” Narratario (Receptor - Audiencia) La “participación” de la audiencia Un cambio de paradigma Un cambio de paradigma comunicativo comunicativo
6. Autoridad basada en calidad y oportunidad de la información Socialización de las fuentes Participación durativa e interactiva Un cambio de paradigma Un cambio de paradigma comunicativo comunicativo
7. Un cambio de paradigma Un cambio de paradigma comunicativo comunicativo Transferencia del poder de comunicación de las grandes Transferencia del poder de comunicación de las grandes compañías al individuo Creación de espacios sociales Creación de espacios sociales y colaborativos Del “Observa, copia, disfruta” Al “Participa, comparte, disfruta”
8. Un modelo de Un modelo de escritura escritura socializada socializada “Elasticidad sociotécnica” Carácter social Colectivización de la creatividad Gestión compartida del conocimiento “Elasticidad sociotécnica” Carácter social Colectivización de la creatividad Gestión compartida del conocimiento La evolución de la web nos ofrece formas distintas de concebir tanto los procesos de construcción como de gestión de la información
9. Un cambio de paradigma Un cambio de paradigma comunicativo comunicativo  Lógicamente, ello implica cambios sustantivos en el modelo de COMPETENCIAS COMUNICATIVAS de los internautas.  Competencias gramaticales  Conocimiento de la forma y del significado  Sistema de reglas y de principios que permiten usar el instrumento con eficacia (Chomsky)  Competencias pragmáticas  Conocimiento de las condiciones y del modo de uso apropiado  Conocer la “lógica de la conversación” (Paul Grice)
10. Las contradicciones Las contradicciones  De la información al conocimiento  La brecha digital se convierte en brecha del conocimiento en buena parte de España  Factores explicativos de la receptividad ciudadana a Internet. Estudio comparado (Rosa Berganza, URJC)  Teoría de los “prosumidores”  Márketing de la “co-creación” (Ritzer)  Crowdsourcing  No neutralidad tecnológica  Tendencias monopólicas  Dueños de “las granjas de servidores, infraestructura de nodos y cables” (Scholz)
11. ¿Q ¿QUÉ UÉ LA LA HA HA FOMENTADO FOMENTADO? ?
12. Mandamientos de la Web 2.0 Mandamientos de la Web 2.0 1. Deberás hacerla sencilla  Popularización de herramientas de publicación y edición 2. Deberás hacerla potente  Evolución y desarrollo de nuevas tecnologías, lenguajes y servicios web 3. Deberás hacerla rápida  Mejora de las redes de comunicación y acceso a la Red 4. No renunciarás a tus orígenes  Desarrollo Underground  P2P, Open Source, CopyLeft, Hacktivismo ético, Nativos digitales… 5. Consolidarás la Sociedad de la Información  Y te proyectarás hacia una Sociedad del Conocimiento
13. Deberás hacerla sencilla Deberás hacerla sencilla La web 2.0 es un movimiento estético y tecnológico en el que el usuario decide, manda y se siente a gusto. Es una vuelta de tuerca a Internet para facilitarle la vida al navegante (minube.com)
14. Deberás hacerla potente Deberás hacerla potente LENGUAJES HERRAMIENTAS FRAMEWORK RIAs SERVICIOS Ejes
15. Deberás hacerla potente Deberás hacerla potente En definitiva, crear aplicaciones que… • Hagan uso intensivo de la sindicación (RSS, Atom…) • Usen Open Standards y Open Source… • Sean multiplataforma • Sistemas asíncronos • Tienen su documentación y sus datos distribuidos • Tienen capacidad de edición • Gestionan correctamente la identidad • Crean redes sociales • Poseen riqueza en metadatos
16. ¿C ¿CÓMO ÓMO ES ES H HOY OY? ?
17. Un mapa cambiante Un mapa cambiante
18. Un mapa cambiante Un mapa cambiante
19. Centrados en el Contenido • • • • • • Sistemas de publicación compartida de CDA • Sindicación de CDA • Wikis • Weblogs • Aplicativos en línea Centrados en la Relación • • • • Redes y Comunidade s virtuales • Entornos multijugador • Sistemas de comunicació n en Red Gestión de la información • • • • • Sistemas sociales • Buscadores 2.0 • Marcadores sociales • Sistemas de personalización • Ranking y directorios sociales • Sistemas sociales de calificación •Geoposicionamiento Tipología de servicios Web 2.0 Tipología de servicios Web 2.0
20. Servicios centrados en el Servicios centrados en el contenido contenido Wikis Sindicación de CDA Aplicaciones en línea Sistemas de publicación compartida de CDA Weblogs
21. Weblogs Herramientas de creación y alojamiento Ranking de Blogs Redes de Blogs Variantes Tumbleblog Microblogging Servicios centrados en el Servicios centrados en el contenido contenido
22. Blogs Blogs   Conceptos clave Conceptos clave  Post: Entrada, mensaje o artículo en un Blog.  Blogroll: Un blogroll es una colección de enlaces de blogs, normalmente presentado en una columna lateral de la página web.  Trackback: Es una marca, en forma de enlace “inverso”, que se realiza en un post para referenciar (citar, comentar) otro post de otro Blog.
23. Blogs Blogs   Conceptos clave Conceptos clave Pingback: Es un método para que los autores de la web soliciten una notificación cuando alguien enlaza uno de sus documentos. Blogs Blogs   Conceptos clave Conceptos clave
24. Blogs Blogs   Conceptos clave Conceptos clave  OpenID: Es un sistema de identificación digital descentralizado, con el que un usuario puede identificarse en una página web a través de una URL (o un XRI en el nuevo sistema de identificación de Internet) y puede ser verificado por cualquier servidor que soporte el protocolo.
25. BLOGs BLOGs   Herramientas de creación y alojamiento Herramientas de creación y alojamiento
26. BLOGs BLOGs   Ranking de Blogs Ranking de Blogs
27. BLOGs BLOGs   Redes federadas de Blogs + Prensa online Redes federadas de Blogs + Prensa online
28. BLOGs BLOGs   Tumbleblogs Tumbleblogs – – Tlog Tlog  Son cuadernos virtuales, entornos de escritura automática.  Siguen la lógica de los blogs, pero de manera menos estructurada.  Parten de la idea original de los blogs: un sistema de anotación libre, ágil, pero pensado para que el autor anote sus aportaciones sin excesiva reflexión.  Permiten incorporar, además de texto, otros media.  Normalmente, no permiten comentarios.  En ocasiones solo contienen enlaces  linklogs. Servicios gratuitos Servicios gratuitos Directorio de Tlogs Directorio de Tlogs CMS de Tlogs CMS de Tlogs
29. BLOGs BLOGs   Microblogging Microblogging ( (nanobloggin nanobloggin) )  Servicio basado en la publicación de información exclusivamente textual.  Poseen la lógica de los blogs, pero muy simplificada.  Los “post” tienen un máximo de 140 caracteres, y se actualizan, normalmente, a través de SMS, mensajería instantánea (IM), etc.  Los envíos actualizan la página principal web del perfil del usuario, y se remiten también a todos los usuarios suscritos.  Prevalece la agilidad y el intercambio de la información con círculos sociales próximos (amigos, familiares, etc.) sobre la “profundidad” de la misma.
30. Wikis Herramientas de creación y alojamiento Directorios de wikis Servicios centrados en el contenido Servicios centrados en el contenido
31. Wikis Wikis   Conceptos clave Conceptos clave  “Wiki”: término hawaiano que significa “rápido”  “wiki wiki” original.  Se trata de un sitio web que contiene páginas editables por cualquier lector/autor.  Su fundamento es la “escritura colaborativa”  Crear, editar, borrar de forma sencilla y rápida.  Con control y registro de versiones  Historial de versiones.  Sencillez e inmediatez en la corrección de errores.  Organización temática (por contenido)  Van creciendo con las aportaciones colaborativas y cooperadas de sus usuarios.
32. Wikis Wikis   Conceptos clave Conceptos clave
33. Wikis Wikis   Para qué un wiki Para qué un wiki  Razones para utilizar un wiki en Educación:  Herramienta de colaboración (horizontal y vertical)  Información sobre contenidos  Ejecución de proyectos  Brainstorming (nuevas ideas, soluciones…)  Gestión de proyectos (Junto a otras herramientas libres de gestión como dotProject.net)  Preparación y realización de trabajos
34. Wikis Wikis   Herramientas de creación Herramientas de creación
35. Wikis Wikis   Directorios Directorios
36. Sistemas compartidos de publicación de CDA Herramientas de creación y alojamiento Fotos Vídeos Sonidos Servicios centrados en el Servicios centrados en el contenido contenido
37. Video Sharing Video Sharing Sistemas compartidos de publicación de Sistemas compartidos de publicación de CDA CDA   Conceptos clave Conceptos clave Foto Sharing Foto Sharing AUDIO Sharing AUDIO Sharing
38. Servicios centrados en la Servicios centrados en la relación relación Sistemas de comunicación en Red Entornos multijugador Redes y comunidades virtuales
39. Redes y comunidades virtuales Redes y comunidades virtuales   Herramientas Herramientas
40. Gestión de la información Gestión de la información Buscadores 2.0 Marcadores sociales Sistemas de personalización Ranking y directorios sociales Sistemas sociales de calificación Geoposicionamiento Servicios centrados en la Servicios centrados en la
41. Sistemas de personalización Sistemas de personalización Webtop Webtop iGoogle Netvibes PageFlakes
42. Marcadores sociales Marcadores sociales   Herramientas Herramientas Del.icio.us • marcadores sociales en web. • marcadores (favoritos) y categorizarlos con un sistema de etiquetado Del.icio.us • Servicio de gestión de marcadores sociales en web. • Permite agregar los marcadores (favoritos) y categorizarlos con un sistema de etiquetado Dir.eccion.es Dir.eccion.es
43. Sistemas sociales de Sistemas sociales de calificación calificación Menéame • inteligencia colectiva para dar a conocer noticias. • envían historias que los demás usuarios del sitio pueden votar. Menéame • Sitio web que se sirve de la inteligencia colectiva para dar a conocer noticias. •Los usuarios registrados envían historias que los demás usuarios del sitio pueden votar.
44. Buscadores 2.0 Buscadores 2.0
45. Referencias Referencias  Creación de Blogs  Wordpress (http://es.wordpress.com)  Blogia (http://www.blogia.com)  Blogger (https://www.blogger.com/start?hl=es)  La Coctelera (http://www.lacoctelera.com)  Bitacoras (http://bitacoras.com)  MovableType (http://www.movabletype.org)  TypePad (http://www.typepad.com)  Blogstemáticos (http://www.blogstematicos.com)
46. Referencias Referencias  Creación de Wikis  Wikispaces ()  Manual oficial en inglés  Manual oficial en castellano  Otros manuales
47. Referencias Referencias  Sobre la Web 2.0  Breve manual de la web 2.0 (http://corp.alianzo.com/es/down/que-es-la- web-20.pdf)  Manifiesto Blog España (http://eventoblog.com/manifiesto)  Manifiesto Cluetrain (mercado en la Red) (http://tremendo.com/cluetrain)  Web 2.0 Magazine (http://web2magazine.blogspot.com)
48. Referencias Referencias  RIAs y Frameworks  Flex  Tutorial (http://learn.adobe.com/wiki/display/Flex/Getting+Started)  Flex Developer Center (http://www.adobe.com/devnet/flex/?tab:samples=1)  OpenLaszlo (http://www.openlaszlo.org/openlaszlo4)  Microsoft Silverlight (http://www.microsoft.com/spanish/msdn/artic ulos/archivo/010507/voices/bb404300.mspx)
49. La Web 2.0 en La Web 2.0 en Educación Educación Talleres: Social Media – Convergencia de medios