著作権法第35条改正はLMS利用に何をもたらしたか/CLE36

「著作権法第35条改正はLMS利用に何をもたらしたか」
2022-03-10 情報処理学会 教育学習支援情報システム研究会 (CLE36) にて発表した際の資料。要点は

・35条改正は非常にありがたく、歓迎すべき
・しかし35条適用コンテンツは、必然的に「時限付き公開」に
・時限を超えて使うためにも「引用」を意識した資料作り
　　・授業以外でも利用できるようになる
　　・しかし安易な「引用」には十分に注意
・LMSは、35条適用コンテンツに確実に時限をつける工夫を
・普及啓発活動が肝要

Transcript

1. 著作権法第35条の改正はLMS利用に何をもたらしたか 隅谷孝洋 <sumi@riise.hiroshima-u.ac.jp> 広島大学　情報メディア教育研究センター CLE36 (2022/3/9,10）
2. 2 2000年 2010年 2020年 LMS (WebCT) 導入 旧NIME 尾崎先生講演 コンテンツ 作成支援事業 35条改正 のうごき 35条改正 成立！ 35条改正 施行 フォーラム SARTRAS 35条 運用指針 😆 😱 😠 😳 😆 😑
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5. 5 改正著作権法第35条運用指針 （令和3（2021)年度版） https://forum.sartras.or.jp/info/005/ ① 複製 ② 公衆送信 ③ 学校その他の教育機関 ④ 授業 ⑤ 教育を担任するもの ⑥ 授業を受けるもの ⑦ 必要と認められる限度 ⑧ 公に伝達 ⑨ 著作権者の利益を不当に害す ることとなる場合 改正35条 条文
7. 7 予 習 授 業 復 習 予 習 授 業 復 習 予 習 授 業 復 習 配布 配布 配布 ‣ 公衆送信できるのは「授業の間」 ‣ 学期末、年度末までは許容範囲 ‣ 削除せずとも、学生からアクセス不可となればよし ‣ （基礎ライセンスに「卒業するまで」のオプションを用意）
8. 8 ‣ LMSはプリント配布を電子化するだけのもの？→ 否 ‣ 授業・活動を一つのコンテンツにまとめ、質向上に寄与すべき • 体系づけられた15回の資料、学生起源の提出物、etc ‣ 授業が有機的につながり、教育プログラムを形成する（はず） 発表者の大学（広大）→コースは閉鎖しない運用 閉鎖ポリシーの調査 2010年1月 25大学の管理者 →22件の回答
9. 9 閉鎖しないと「35条適用コンテンツ」が残ってしまう コースのライフサイクル変更？ 残らないよう、啓発と、システム側からの支援必要 コースのライフサイクル変更？ ×
10. 10 閉鎖しないと「35条適用コンテンツ」が残ってしまう ‣ 引用にできるものは「引用」を意識する • 同一性保持に注意 • 資料の一人歩きに注意 • 「引用と見做せばよい」ではないことに注意 ‣ 35条適用が明らかなものにはマークをつける
11. 11 ᆷล ᆷล එࢭ ୰೾ຽම ໢෗ེ֭ఢᆾ ๊ነಃፍ ಛ׈ེ֭ఢᆾ֪ᆪᇀ࿼ఐ ଭಃፍ֭ᆪᇀ࿨֩ר؉՛ ፯༎ Ք ౄணಃፍ֩֨ 32条適用 35条適用 確実に削除!
12. 12 Moodle Blackboard 例えば「教員がこういった情報を設定しておけば、 年度末に自動的に項目がアクセス不可となる」とか
14. 14 著作権法第35条の改正はLMS利用に何をもたらしたか ‣ 35条改正は非常にありがたく、歓迎すべき ‣ しかし35条適用コンテンツは、必然的に「時限付き公開」に ‣ 時限を超えて使うためにも「引用」を意識した資料作り • 授業以外でも利用できるようになる ‣ LMSは、35条適用コンテンツに確実に時限をつける工夫を ‣ 普及啓発活動が肝要