英語授業研究学会・関東支部 第28回春季研究大会（山﨑資料）

英語授業研究学会・関東支部 第28回春季研究大会（山﨑資料）です。

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1. 英語授業研究学会・関東支部 第28回春季研究大会 2022.4.17.Sun
2. ▹ Listening ▹ Speaking ・Production ・Interaction ▹ Reading ▹ Writing 第３節 教育課程の実施と学習評価 1 主体的・対話的で深い学びの実現に向け た授業改善 単元設計で意識したこと
3. 中学校学習指導要領（総則）解説p.89 3
4. 三省堂 ▹ 文法項目：過去形 / 過去進行形 （中１） 目標 学んだ言語材料を用いて， 自分が過去に行ったことや その感想などについて，簡単な語句や表現で説明する ことができる。 TASK ALTに，架空の旅行報告を行い，土産話をする。
5. ＜教科書本文＞ Kateが日本での思い出をブログに書いたり，友人と話したりする場面 ＜単元末の活動＞ 絵日記を書く活動
6. many places, beautiful things, delicious food, traditional events など, ざっくりした内容の本文 授業で取り組んだ課題 （生徒作品例） Kate went to Hyogo. First, she visited Himeji Castle. It is called “Shirasagi Jo." She said, “Wow! It's so beautiful." Second, she visited China Town in Kobe. She ate delicious Chinese food. Third, she joined Kobe Yosakoi Festival. It has an all member dance. She danced it. She enjoyed Hyogo very much.
10. ALTの先生からのビデオメッセージを視聴して，報告内容を考える ビデオメッセージの内容 •ALTの先生自身がいつも旅行に行く時に 楽しみにしていること （初めての食べ物、自然、観光地巡りなど） •特産物や伝統的なものがあれば教えてね •旅行の話を聞くのを楽しみにしているよ♪ 相手意識を促すための工夫
11. 生徒１ 生徒２
12. A B C Language 文法・発音 発音・語彙・ 文法の正確さ コミュニケーション を阻害しない コミュニケーション を部分的に阻害する が，主旨は伝わる コミュニケー ションの成立 が困難 Content 内容 ・行った場所，したこ と，感想が十分述べら れている。 ・お土産に相手意識が ある。 ・行った場所，したこ と，感想が述べられて いる。 ・お土産を用意してい る。 ・行った場所， したこと，感想 が述べられてい ない。 ・お土産を用意 していない。 ルーブリック（実際の評価は，同僚とすり合わせながら行いました）
13. ⁞࿅शͰؾΛ͚ͭͨ఺
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14. ❷ICT機器の強みを活かす 何度も取り組める 自分の取り組み（音声）を確認できる ❶無理なく取り組める課題 目的，場面，状況が明確 既習表現が活用できる 生徒に身につけてほしい力を明確にした上で 生徒の興味・関心を生かし，Personalizeできる工夫を
15. 型をベースに言語活動に取り組むことが多い中学校現場 どのようにして生徒の豊かで幅広い言語表現を生み出せるか？
16. THANKS! hiroki.yamazaki.1128@gmail.com 何か気になることやご質問などあればご連絡ください