Upgrade to PRO for Only $50/Year—Limited-Time Offer! 🔥
Speaker Deck
Features
Speaker Deck
PRO
Sign in
Sign up for free
Search
Search
Viscuitでプログラミング教育
Search
Naoki Kato
PRO
May 21, 2021
Education
0
62
Viscuitでプログラミング教育
東京学芸大学教育学部共通SE科目
小学校におけるプログラミング教育
Viscuitでプログラミング教育
Naoki Kato
PRO
May 21, 2021
Tweet
Share
More Decks by Naoki Kato
See All by Naoki Kato
学習者用デジタル教科書の活用
naokikato
PRO
0
10
子どもが自立した学習者となるデジタルの活用について
naokikato
PRO
0
150
高校におけるプログラミング教育を考える
naokikato
PRO
0
190
デジタル教科書研究の今
naokikato
PRO
0
32
デジタル教科書の現在地と今後の展望
naokikato
PRO
0
80
複数カメラ活用による授業の遠隔参観や収録コンテンツ開発の促進
naokikato
PRO
0
71
教育DXの推進に向けて
naokikato
PRO
0
40
個別最適な学びと協働的な学びから児童の学びを深めさせるICT機器の活用
naokikato
PRO
1
47
なぜDXが必要なのか 〜教育の情報化の現状と展望〜
naokikato
PRO
0
52
Other Decks in Education
See All in Education
【ZEPメタバース校舎操作ガイド】
ainischool
0
650
NUTMEG紹介スライド
mugiiicha
0
210
バケットポリシーの記述を誤りマネコンからS3バケットを操作できなくなりそうになった話
amarelo_n24
1
140
仏教の源流からの奈良県中南和_奈良まほろば館‗飛鳥・藤原DAO/asuka-fujiwara_Saraswati
tkimura12
0
160
HCI and Interaction Design - Lecture 2 - Human-Computer Interaction (1023841ANR)
signer
PRO
0
1.4k
Evaluation Methods - Lecture 6 - Human-Computer Interaction (1023841ANR)
signer
PRO
0
1.2k
Презентация "Знаю Россию"
spilsart
0
370
JavaScript - Lecture 6 - Web Technologies (1019888BNR)
signer
PRO
0
3.1k
DIP_1_Introduction
hachama
0
330
GOVERNOR ADDRESS:2025年9月29日合同公式訪問例会:2720 Japan O.K. ロータリーEクラブ、2025年10月6日卓話:藤田 千克由 氏(国際ロータリー第2720地区 2025-2026年度 ガバナー・大分中央ロータリークラブ・大分トキハタクシー(株)顧問)
2720japanoke
0
710
Design Guidelines and Models - Lecture 5 - Human-Computer Interaction (1023841ANR)
signer
PRO
0
1.2k
✅ レポート採点基準 / How Your Reports Are Assessed
yasslab
PRO
0
150
Featured
See All Featured
Embracing the Ebb and Flow
colly
88
4.9k
The MySQL Ecosystem @ GitHub 2015
samlambert
251
13k
Six Lessons from altMBA
skipperchong
29
4.1k
The Pragmatic Product Professional
lauravandoore
37
7.1k
GitHub's CSS Performance
jonrohan
1032
470k
Scaling GitHub
holman
464
140k
RailsConf 2023
tenderlove
30
1.3k
No one is an island. Learnings from fostering a developers community.
thoeni
21
3.5k
Context Engineering - Making Every Token Count
addyosmani
9
490
Exploring the Power of Turbo Streams & Action Cable | RailsConf2023
kevinliebholz
36
6.2k
Reflections from 52 weeks, 52 projects
jeffersonlam
355
21k
Docker and Python
trallard
47
3.7k
Transcript
©2016- Naoki Kato, IML at TGU 共通SE科目 東 東京 京学
学芸 芸大 大学 学 I IC CT Tセ セン ンタ ター ー 教 教育 育情 情報 報化 化研 研究 究チ チー ーム ム 加 加藤 藤直 直樹 樹 Programming Education in Elementary School 小学校における プログラミング教育 Viscuitでプログラミング教育
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitでプログラミング教育 Viscuitとは
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitでプログラミング教育 手続き型言語ではない 処理の手順を指示 手続き型言語
これがあったら,こうする (具体的な絵の) 状態遷移を指示 ※ブロックプログラミングの導入にはならない
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitでプログラミング教育 こんなすごいものも作れます! ビスケット(Viscuit)で、シューティングゲームをつくろう! https://www.youtube.com/watch?v=PJ5xqgckZ5g
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitの使いどころ Viscuitの使いどころ コンピュータ 操作に
慣れ親しむ プログラミング の世界を 楽しむ 表現活動 (アニメーション)
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitを用いた実践例 Viscuitでプログラミング教育
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitを用いた実践例 秋を楽しもう 低学年生活・図工 お絵かき
(ICT活用) 状態遷移 (プログラミング) 小平第七小学校
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitを用いた実践例 かずをかぞえる 1年算数 数を表す数字,数の順番
の学び/確認
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitを用いた実践例 スイミー 2年国語 小平第七小学校
印象に 残った場面 表 現 活動への取り組みが活性化
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitを用いた実践例 ピクトアニメーション 3年国語→総合,図工 絵文字(ピクトグラム)
:メッセージ伝達を直感的に行う技法 アニメーションへ拡張
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitを用いた実践例 へんとつくり 3年国語 東村山萩山小学校
漢字のへんとつくりを意識した アニメーション作り
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitでプログラミング教育 漢字作りゲーム 中高学年国語 いっぱい漢字
しらべないと 作れない!
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitを用いた実践例 自然の変化を表わそう 中学年理科 東大和市立第二小学校
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitを用いた実践例 理科でのプログラミング教育 自然の変化 自然の変化を
正確に観察する必要
©2016- Naoki Kato, IML at TGU Viscuitでプログラミング教育 Viscuitでアート 高学年図工
©2016- Naoki Kato, IML at TGU プログラミング教育としての Viscuit Viscuitでプログラミング教育
©2016- Naoki Kato, IML at TGU プログラミング教育としてのViscuit Viscuitを用いたプログラミング活動 作品 表現
表したいこと
©2016- Naoki Kato, IML at TGU プログラミング教育としてのViscuit 教科の学びとしてのポイント 作品 表現
表したいこと 考えることが 教科の学び
©2016- Naoki Kato, IML at TGU プログラミング教育としてのViscuit プログラミング教育としてのポイント 作品 表現
表したいこと 楽しい! もっと創りたい プログラミング的思考 (論理的な思考) 正確に表現するための 試行錯誤 これを引き出せたか
©2016- Naoki Kato, IML at TGU プログラミング教育としてのViscuit Viscuitの使いどころ プログラミング 導入
操作練習 教科の学びに絡めた プログラミング 総合 教科 課程外
©2016- Naoki Kato, IML at TGU おしまい 低学年におけるプログラミング教育