検定資格の価値 ～実はすごいよQC検定～

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1. 2026年9月26日 マネジメント集会 1 検定資格の価値 ～実はすごいよ QC検定～ ぶんちん
2. 自己紹介 ぶんちん 2  データサイエンティスト集会の主催  複合経営が特徴の企業（製造業）に所属  データ分析担当者だったが。。。 成果獲得を狙うと、 同じことに繰り返しで 飽きた 困った顔で働く 会社員のイラスト（ 男性） 他者ができれば、 成果が増えるのでは eラ ーニングのイラ スト（ 男性） 特に非専門家向けのDS教育
3. 3 注意！！ 私はスマートな業界ではなく、 The 重厚長大 泥臭い 製造業  基本的に高度な技術の導入に体制が整い切れていない組織  新規技術の開発ではなく、具体的な経済効果の獲得が私の主目的  多くの事例を根拠にしているものの、あくまで私の経験則 が前提のお話です。
4. 4 本日の内容 検定資格の価値 実はすごいよ QC検定
5. 5 資格系の種類 特定の知識・能力を有することの証明 ものすごく雑な分類（例外あり） 免許：法律で禁止されている行為を特別に許可 資格：特定の行動・業務をすることができる許可 検定：特にできることは変わらない 今回説明するのはコレ 統計学の手法の「仮説検定」ではない
6. 6 「検定」資格の価値 「検定」資格を持っていてもできることは変わらない 「〇〇検定」「〇〇試験」と調べると 役に立たない SNSでも繰り返し話題に でも、その割には利用されている
7. 7 「検定」資格に期待する価値  多くの人が期待すること（趣味を除く） 就職・転職 待遇UP できることは変わらないはずなのに、 なぜこれを期待することができる？
8. 8 「検定」資格は誰のための仕組み？ 取得側にもメリットはあるが、  待遇を決めるのは組織側（経営者・マ ネージャー）  この人たちにメリットがないと活用さ れない 組織側にとって どんなメリットがあるのか
9. 9 人材育成は大変 ①教育内容の設計 専門知識が必要 教育内容は様々な観点から決める  対象者は？誰が決める？  目的は？  どのような知識？  ボリュームは？  難度は？  範囲は？ など 内容を決めて準備はかなり大変
10. 10 人材育成は大変 ②教育体制の整備 どうやって教育するか  研修を整備  誰が講師となる？  どのような形態？  資料を整備  どのような形式？  誰が作成・整備する？ 体制を整備・維持するのは大変
11. 11 人材育成は大変 ③人材育成の実績評価 人材育成も組織の仕事  組織内のスキル構成を把握  人材育成計画を立案  未達成の場合は対応 → 育成実績が管理職の評価基準に 恣意的ではない、わかりやすい実績・基準が欲しい
12. 12 マネージャーから見た人材育成 マネージャーは業務をしながら人材育成 ① 教育内容の設計 ② 教育体制の整備 ③ 人材育成の実績把握 自分たちでやるのは大変すぎる → 低コストで外注化したい
13. 13 「検定」資格があれば、まとめて解決 〇〇の検定資格を取るように これで最低限のことはできる  コストを抑えたい → テキスト購入と受講料の支援だけ  多少コストかかっても学習効率を上げたい → 研修の受講指示  本人の学習モチベーションを上げたい → 資格取得の報奨金制度 組織の事情に合わせた運用も可能
14. 14 「検定」資格は組織のための制度 当然、いろいろと課題はあるものの  人材育成コストの低減  必要な体制を外注化  実績に基づいて計画立案が可能に 組織側にとって かなり使い勝手の良い仕組み 有効活用しよう！
15. 15 実際の検定資格をもとに その価値を紹介
16. 16 QC検定はいいぞ 品質管理（Quality Control、QC）検定  品質を適切に管理するための知識を評価する制度  特に、データ（統計）に基づいた管理方法の知識  製造業で最もスタンダードな検定資格  データに基づいた管理を長く継続してきた業界の 管理業務ノウハウ “当たり前”の内容ばかり 特に低いレベルだとあまり高評価は受けない でも、実は仕事の本質が盛りだくさん
17. 17 仕事の本質 仕事は「信頼」が大切 「信頼」って どういうこと？
18. 18 仕事における「信頼」とは ＜ぶんちんの考え＞ 最低の成果物であっても、 一定以上の「品質」を備えていること 成果物の高い「品質」でも１度きりだと 相手からの「信頼」は得られない 常に一定以上であるための「品質管理」が重要
19. 19 「品質管理」はAIには任せられない仕事 AI（機械学習）の基本的な思想 データ データ  出力結果の精度が重要  精度が出るのならメカニズムは二の次 データ  内挿領域（実績のある範囲）で評価  技術単体での予測外れの発生０は、原 理的に難しい 出力 運用でカバー → 「品質管理」そのもの AIを使う時代だからこそ最低限の水準を上げる人の仕事として 「品質管理」の評価が上がる＜個人的な意見＞
20. 20 QC検定の想定する「品質」とは 単純な製品の特性（Quality）だけが対象ではない  コスト（Cost）  納期（Delivery）  生産性（Productivity）  安全性（Safety） ソフトウェア、 サービスも対象  モラル・士気（Morale）  環境（Enviroment） 実は汎用的な仕事の本質
21. 21 QC検定のレベル 単なる難度ではなく役割を想定したレベル設定  １級：管理職以上（正解のない課題への対応）  ２級：リーダー（新規ルールの設計）  ３級：担当者（既存のルールの踏襲）  ４級：新入社員（社会人としての常識）  4級はテキスト無料公開 とても良い内容なので、 見てみることをおすすめ
22. 22 QC検定４級に含まれる内容 マナーを守ろう！ 時間を厳守する 挨拶をする 言葉遣いに気をつける きちんとした服装をする 意味ないと思いますか？ 当たり前すぎる
23. 23 社会人の常識を教えられますか？ 必要な常識を言語化できますか？  さまざまな業界で通用  さまざまな人が対象  中卒・高卒・大卒・院卒  機械系、材料系、情報系、電気系など 常識であることと明文化し、 それをきちんと伝えることそのものが重要！
24. 24 もちろん実務的な内容も 下手なビジネス書よりも充実 仕事の進め方 基本的な数字の見方 報告・連絡・相談 ５W１H 三現主義 最低限の新入社員研修と同じ内容 どんな組織でも人材育成に組み込むことができる
25. 25 イチオシの内容：課題解決に向けて 課題とは？ この整理の手抜き → 失敗プロジェクトの典型例 理想の姿 ギャップ ＝問題、課題 現状の姿 ２つの姿をどこまで 具体化できているか 特に多いのが「現状の姿」を把握せず、 手段先行で進められるプロジェクト
26. 26 「品質」を改善していくアプローチ PDCA(P:Plan、計画)とSDCA(S:Standardize、標準化)の繰り返し QC検定４級テキストより 課題解決に向けて品質水準を、上げて、維持していく 「維持」も想定して施策を考えていますか？
27. 27 さまざまな手法の紹介（３級以上含む） 統計手法だけではない、管理手法や状況整理手法 QC７つ道具 新QC７つ道具 統計学だけではなく、 基本的な統計的手法 ノウハウ的な手法や知見も 管理図 工程能力指数 事業の品質向上 信頼性工学 など → 競争力強化
28. 28 QC検定の世間的な評価 「QC検定」と検索すると 意味ない ＜事実＞ 製造業では当たり前の内容ばかり 取得しても高い評価は得られない 本当の価値は、組織として この内容が当たり前になっていること 当たり前のレベルが高いことが価値
29. 29 品質管理検定教科書 2級・3級  資格を取るだけなら他の本が良いが、意 図を学ぶなら公式教科書  データに基づいた品質を”管理”する方法  理論だけではないノウハウ集 仕事（管理）の本質の解説書 ただし、注意点あり！
30. 30 注意！！ 誤植まみれ（特に１刷！） 正誤表 2級：12ページ分 3級：9ページ分 法改正で仕方ない 部分もあるけど、 それでも多すぎ 現物を見て、刷数の多いものを選ぶと良いかも 2級：第9刷以降、3級：第12刷以降
31. 31 まとめ  「検定」資格は組織にとって便利な仕組み  使い勝手の良い人材育成の手段  QC（品質管理）検定は汎用的な仕事のノウハウ集  「品質管理」は仕事の信頼を得るために必要な、AI時代でも 求められる人の役割  この内容が組織の当たり前、それが本当の価値