If technology is the answer, what is the question?

If technology is the answer, what is the question?

SCHOMS Conference presentation on engaging (academic) staff in technology "conversations" Reference to 4E Framework

Watch the recording here: https://youtu.be/RPn3UW1nILc

B4bf6e28cb8da372de4eca76c783103f?s=128

Simon Thomson

June 18, 2015
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Transcript

  1. If technology is the answer, what is the question? Simon

    Thomson Head of E-Learning
  2. If technology is the answer, what is the question? Simon

    Thomson Head of ‘Digital Pedagogy’
  3. http://www.hybridpedagogy.com/digitalpedagogy/ Digital Pedagogy is precisely not about using digital technologies

    for teaching and, rather, about approaching those tools from a critical pedagogical perspective. So, it is as much about using digital tools thoughtfully as it is about deciding when not to use digital tools, and about paying attention to the impact of digital tools on learning.
  4. @digisim

  5. @digisim s.thomson@leedsbeckett.ac.uk

  6. None
  7. POLL 1 pollev.com/digisim https://www.polleverywhere.com/multiple_choice_polls/LTEzMzg5NDQ5NTE

  8. Journeys

  9. None
  10. People Action Impact

  11. People “Transformation is more about the human and organisational aspects

    of teaching and learning than it is about the use of technology” Laurillard, D. (2007)
  12. H T T P : / / A G I

    L E S U T R A . F I L E S . W O R D P R E S S . C O M / 2 0 1 1 / 1 1 / P S Y C H O L O G I C A L - R E A C T I O N - T O - C H A N G E . J P G K Ü B L E R - R O S S
  13. None
  14. POLL 2 pollev.com/digisim https://www.polleverywhere.com/free_text_polls/ATontiR9D5eT153

  15. People Action Impact

  16. Action “Resistance to change is the action taken by people

    when they perceive the change to be a threat to their usual activities of daily living.” Leedham (2013)
  17. Technology

  18. Conversation

  19. None
  20. Laurillard, D. (2007) in Beetham, H and Sharpe, (6) ‘Rethinking

    pedagogy for a digital age: designing and delivering’.
  21. “Transformation is more about the human and organisational aspects of

    teaching and learning than it is about the use of technology” Laurillard, D. (2007) in Beetham, H and Sharpe, (6) ‘Rethinking pedagogy for a digital age: designing and delivering’.
  22. None
  23. W H AT C A N T E C H

    N O L O G Y “ E N A B L E ” U S T O D O ? E N A B L E H T T P : / / P I C J U M B O . C O M /
  24. H O W C A N T E C H

    N O L O G Y “ E N H A N C E ” W H AT W E A L R E A D Y D O ? E N H A N C E H T T P : / / P I C J U M B O . C O M /
  25. H O W C A N T E C H

    N O L O G Y “ E N R I C H ” O U R L E A R N I N G E X P E R I E N C E S ? E N R I C H H T T P : / / P I C J U M B O . C O M /
  26. H O W C A N T E C H

    N O L O G Y “ E M P O W E R ” L E A R N E R S & T E A C H E R S ? E M P O W E R H T T P : / / P I C J U M B O . C O M /
  27. Y O U R O W N S M A

    RT D E V I C E
  28. People Action Impact

  29. Impact “If you think you're too small to have an

    impact, try going to bed with a mosquito.” Anita Roddick
  30. None
  31. None
  32. W H O WA S I N V O LV

    E D ? Phase One: Phase Two:
  33. W H O WA S I N V O LV

    E D ? Phase One: Phase Two: • S P O RT, P H Y S I C A L A C T I V I T Y A N D H E A LT H ( L 4 )
  34. W H O WA S I N V O LV

    E D ? Phase One: Phase Two: • S P O RT, P H Y S I C A L A C T I V I T Y A N D H E A LT H ( L 4 ) • B S C C O M P U T E R F O R E N S I C S ( L 5 ) • B A P E R F O R M A N C E ( L 5 ) • B A D E S I G N P R O D U C T ( L 5 ) • B A E A R LY C H I L D H O O D E D U C AT I O N ( L 4 ) • B S C H O S P I TA L I T Y L E A D E R S H I P & M A N A G E M E N T ( L 5 & L 6 ) • M S C A C C O U N T I N G ( L 7 ) • P G D I P L E G A L P R A C T I C E ( L 7 ) • B S C P H Y S I O T H E R A P Y ( L 4 ) • M S C P H Y S I O T H E R A P Y ( L 7 )
  35. S TA F F E X P E R I

    E N C E
  36. S TA F F E X P E R I

    E N C E % A G E O F S TA F F U S E Daily 4-5 Days 2-3 days 1 day Never 0 12.5 25 37.5 50
  37. S TA F F E X P E R I

    E N C E % A G E O F S TA F F U S E Phase 2 Survey 1 Daily 4-5 Days 2-3 days 1 day Never 0 12.5 25 37.5 50
  38. S TA F F E X P E R I

    E N C E % A G E O F S TA F F U S E Phase 2 Survey 2 Daily 4-5 Days 2-3 days 1 day Never 0 12.5 25 37.5 50
  39. S T U D E N T E X P

    E R I E N C E
  40. S T U D E N T E X P

    E R I E N C E % A G E O F S T U D E N T U S E Daily 4-5 Days 2-3 days 1 day Never 0 12.5 25 37.5 50
  41. S T U D E N T E X P

    E R I E N C E % A G E O F S T U D E N T U S E Phase 2 Survey 1 Daily 4-5 Days 2-3 days 1 day Never 0 12.5 25 37.5 50
  42. S T U D E N T E X P

    E R I E N C E % A G E O F S T U D E N T U S E Phase 2 Survey 2 Daily 4-5 Days 2-3 days 1 day Never 0 12.5 25 37.5 50
  43. S TA F F E X P E R I

    E N C E P E R S O N A L / A C A D E M I C U S E 0 7.5 15 22.5 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Student Staff S C A L E : 1 = 1 0 0 % P E R S O N A L U S E / 1 0 = 1 0 0 % A C A D E M I C U S E S T U D E N T E X P E R I E N C E
  44. S TA F F E X P E R I

    E N C E H AV E Y O U U S E D T H E D E V I C E I N A TA U G H T S E S S I O N ? No 59% Yes 41%
  45. H AV E Y O U U S E D

    T H E D E V I C E I N A TA U G H T S E S S I O N ? Not Sure 6% No 17% Yes 77% S T U D E N T E X P E R I E N C E
  46. S TA F F E X P E R I

    E N C E H O W C O N F I D E N T I N U S I N G D E V I C E ? ( S C A L E 1 - 5 ) 0 12.5 25 37.5 50 1 2 3 4 5 Survey 01 Survey 02 1=Not very confident 5 = Very confident
  47. E N A B L E

  48. E N A B L E D R A F

    T I N G O F L E G A L D O C U M E N T S T O G E T H E R AT T H E S A M E T I M E
  49. E N A B L E D R A F

    T I N G O F L E G A L D O C U M E N T S T O G E T H E R AT T H E S A M E T I M E S T U D E N T S C A N L E A R N AT A T I M E O F T H E I R O W N C H O O S I N G A N D P R O V I D E D T H E S T U D E N T S W I T H A M E D I U M B Y W H I C H T H E Y C A N D I S C U S S A N D S H A R E I D E A S
  50. E N A B L E D R A F

    T I N G O F L E G A L D O C U M E N T S T O G E T H E R AT T H E S A M E T I M E S T U D E N T S C A N L E A R N AT A T I M E O F T H E I R O W N C H O O S I N G A N D P R O V I D E D T H E S T U D E N T S W I T H A M E D I U M B Y W H I C H T H E Y C A N D I S C U S S A N D S H A R E I D E A S I N S TA N T S H A R I N G O F M AT E R I A L W I T H S T U D E N T S I N A F O R M AT T H AT I S A C C E S S I B L E
  51. E N A B L E D R A F

    T I N G O F L E G A L D O C U M E N T S T O G E T H E R AT T H E S A M E T I M E S T U D E N T S C A N L E A R N AT A T I M E O F T H E I R O W N C H O O S I N G A N D P R O V I D E D T H E S T U D E N T S W I T H A M E D I U M B Y W H I C H T H E Y C A N D I S C U S S A N D S H A R E I D E A S G O O G L E H A N G O U T S T O D O R E M O T E F E E D B A C K / S U P E R V I S I O N I N S TA N T S H A R I N G O F M AT E R I A L W I T H S T U D E N T S I N A F O R M AT T H AT I S A C C E S S I B L E
  52. E N A B L E D R A F

    T I N G O F L E G A L D O C U M E N T S T O G E T H E R AT T H E S A M E T I M E S T U D E N T S C A N L E A R N AT A T I M E O F T H E I R O W N C H O O S I N G A N D P R O V I D E D T H E S T U D E N T S W I T H A M E D I U M B Y W H I C H T H E Y C A N D I S C U S S A N D S H A R E I D E A S G O O G L E H A N G O U T S T O D O R E M O T E F E E D B A C K / S U P E R V I S I O N I N S TA N T S H A R I N G O F M AT E R I A L W I T H S T U D E N T S I N A F O R M AT T H AT I S A C C E S S I B L E S T U D E N T S P O S T I N G Q U E S T I O N S / C O M M E N T S / A N S W E R I N G Q U E S T I O N S / C A R RY I N G O U T A C T I V I T I E S - P R O J E C T E D I N R E A L T I M E D U R I N G TA U G H T S E S S I O N S
  53. E N A B L E D R A F

    T I N G O F L E G A L D O C U M E N T S T O G E T H E R AT T H E S A M E T I M E S T U D E N T S C A N L E A R N AT A T I M E O F T H E I R O W N C H O O S I N G A N D P R O V I D E D T H E S T U D E N T S W I T H A M E D I U M B Y W H I C H T H E Y C A N D I S C U S S A N D S H A R E I D E A S G O O G L E H A N G O U T S T O D O R E M O T E F E E D B A C K / S U P E R V I S I O N I N S TA N T S H A R I N G O F M AT E R I A L W I T H S T U D E N T S I N A F O R M AT T H AT I S A C C E S S I B L E S T U D E N T S P O S T I N G Q U E S T I O N S / C O M M E N T S / A N S W E R I N G Q U E S T I O N S / C A R RY I N G O U T A C T I V I T I E S - P R O J E C T E D I N R E A L T I M E D U R I N G TA U G H T S E S S I O N S S T U D E N T S P O S T L I V E C O M M E N T S T O S TA F F A N D O T H E R S T U D E N T S W H I L S T U N D E RTA K I N G P R A C T I C A L E X E R C I S E S
  54. E N H A N C E

  55. E N H A N C E S T U

    D E N T S T O P O S T L I V E C O M M E N T S T O S TA F F A N D O T H E R S T U D E N T S W H I L S T U N D E RTA K I N G P R A C T I C A L E X E R C I S E S
  56. E N H A N C E S T U

    D E N T S T O P O S T L I V E C O M M E N T S T O S TA F F A N D O T H E R S T U D E N T S W H I L S T U N D E RTA K I N G P R A C T I C A L E X E R C I S E S R E C O R D S T U D I O R E H E A R S A L A N D P L AY I T B A C K T O S T U D E N T S T H E R E A N D T H E N .
  57. E N H A N C E S T U

    D E N T S T O P O S T L I V E C O M M E N T S T O S TA F F A N D O T H E R S T U D E N T S W H I L S T U N D E RTA K I N G P R A C T I C A L E X E R C I S E S R E C O R D S T U D I O R E H E A R S A L A N D P L AY I T B A C K T O S T U D E N T S T H E R E A N D T H E N . S T U D E N T S A B L E T O A C C E S S O N L I N E R E S O U R C E S A N D C A R RY O U T L E G A L R E S E A R C H O N L I N E I N C L A S S
  58. E N H A N C E S T U

    D E N T S T O P O S T L I V E C O M M E N T S T O S TA F F A N D O T H E R S T U D E N T S W H I L S T U N D E RTA K I N G P R A C T I C A L E X E R C I S E S R E C O R D S T U D I O R E H E A R S A L A N D P L AY I T B A C K T O S T U D E N T S T H E R E A N D T H E N . S T U D E N T S A B L E T O A C C E S S O N L I N E R E S O U R C E S A N D C A R RY O U T L E G A L R E S E A R C H O N L I N E I N C L A S S S H A R E D O C U M E N T S A N D I N F O R M AT I O N W I T H S T U D E N T S O N P L A C E M E N T A N D G I V E S T H E M T H E C H A N C E T O U P L O A D E V I D E N C E
  59. E N H A N C E S T U

    D E N T S T O P O S T L I V E C O M M E N T S T O S TA F F A N D O T H E R S T U D E N T S W H I L S T U N D E RTA K I N G P R A C T I C A L E X E R C I S E S R E C O R D S T U D I O R E H E A R S A L A N D P L AY I T B A C K T O S T U D E N T S T H E R E A N D T H E N . S T U D E N T S A B L E T O A C C E S S O N L I N E R E S O U R C E S A N D C A R RY O U T L E G A L R E S E A R C H O N L I N E I N C L A S S S H A R E D O C U M E N T S A N D I N F O R M AT I O N W I T H S T U D E N T S O N P L A C E M E N T A N D G I V E S T H E M T H E C H A N C E T O U P L O A D E V I D E N C E B I G G E S T S I N G L E E N H A N C E M E N T H A S B E E N T H AT O F A C C E S S I B I L I T Y T O T H E S T U D E N T S O U T S I D E O F T H E P H Y S I C A L C O N S T R A I N T S O F T H E C L A S S R O O M
  60. E N H A N C E S T U

    D E N T S T O P O S T L I V E C O M M E N T S T O S TA F F A N D O T H E R S T U D E N T S W H I L S T U N D E RTA K I N G P R A C T I C A L E X E R C I S E S R E C O R D S T U D I O R E H E A R S A L A N D P L AY I T B A C K T O S T U D E N T S T H E R E A N D T H E N . S T U D E N T S A B L E T O A C C E S S O N L I N E R E S O U R C E S A N D C A R RY O U T L E G A L R E S E A R C H O N L I N E I N C L A S S S H A R E D O C U M E N T S A N D I N F O R M AT I O N W I T H S T U D E N T S O N P L A C E M E N T A N D G I V E S T H E M T H E C H A N C E T O U P L O A D E V I D E N C E B I G G E S T S I N G L E E N H A N C E M E N T H A S B E E N T H AT O F A C C E S S I B I L I T Y T O T H E S T U D E N T S O U T S I D E O F T H E P H Y S I C A L C O N S T R A I N T S O F T H E C L A S S R O O M S E E N A C H A N G E I N T H E A P P R O A C H O F A C A D E M I C S A N D H O W T H E Y W O R K W I T H N O N A C A D E M I C S U P P O RT S TA F F. I T H A S F O S T E R E D A D I F F E R E N T T Y P E O F W O R K I N G
  61. E N R I C H

  62. E N R I C H U S I N

    G T H I S A S A L I V E S C R E E N I N G D E V I S E / I N T E R FA C E F O R O N L I N E R E S E A R C H O F O N L I N E M E D I A
  63. E N R I C H U S I N

    G T H I S A S A L I V E S C R E E N I N G D E V I S E / I N T E R FA C E F O R O N L I N E R E S E A R C H O F O N L I N E M E D I A A B I L I T Y T O C O M M E N T I N T E R A C T I V E LY O N T H E T E C H N I C A L E X E R C I S E S T H E Y A R E C O M P L E T I N G I N R E A L T I M E
  64. E N R I C H U S I N

    G T H I S A S A L I V E S C R E E N I N G D E V I S E / I N T E R FA C E F O R O N L I N E R E S E A R C H O F O N L I N E M E D I A A B I L I T Y T O C O M M E N T I N T E R A C T I V E LY O N T H E T E C H N I C A L E X E R C I S E S T H E Y A R E C O M P L E T I N G I N R E A L T I M E E N C O U R A G E S T U D E N T S T O E N G A G E W I T H S E S S I O N S , S U C H A S V O T I N G , I S A G R E AT WAY T O E N C O U R A G E E V E N T H O S E W H O D O N O T N O R M A L LY WA N T T O V O I C E T H E I R O P I N I O N S A V O I C E
  65. E N R I C H U S I N

    G T H I S A S A L I V E S C R E E N I N G D E V I S E / I N T E R FA C E F O R O N L I N E R E S E A R C H O F O N L I N E M E D I A A B I L I T Y T O C O M M E N T I N T E R A C T I V E LY O N T H E T E C H N I C A L E X E R C I S E S T H E Y A R E C O M P L E T I N G I N R E A L T I M E E N C O U R A G E S T U D E N T S T O E N G A G E W I T H S E S S I O N S , S U C H A S V O T I N G , I S A G R E AT WAY T O E N C O U R A G E E V E N T H O S E W H O D O N O T N O R M A L LY WA N T T O V O I C E T H E I R O P I N I O N S A V O I C E B E T T E R C O M M U N I C AT I O N B E T W E E N S T U D E N T S A N D S TA F F O U T S I D E O F F O R M A L TA U G H T S E S S I O N S
  66. E N R I C H U S I N

    G T H I S A S A L I V E S C R E E N I N G D E V I S E / I N T E R FA C E F O R O N L I N E R E S E A R C H O F O N L I N E M E D I A A B I L I T Y T O C O M M E N T I N T E R A C T I V E LY O N T H E T E C H N I C A L E X E R C I S E S T H E Y A R E C O M P L E T I N G I N R E A L T I M E E N C O U R A G E S T U D E N T S T O E N G A G E W I T H S E S S I O N S , S U C H A S V O T I N G , I S A G R E AT WAY T O E N C O U R A G E E V E N T H O S E W H O D O N O T N O R M A L LY WA N T T O V O I C E T H E I R O P I N I O N S A V O I C E B E T T E R C O M M U N I C AT I O N B E T W E E N S T U D E N T S A N D S TA F F O U T S I D E O F F O R M A L TA U G H T S E S S I O N S E N C O U R A G E S S H A R I N G O F I D E A S A N D I N F O R M AT I O N V I A G O O G L E C I R C L E S A N D C O M M U N I T I E S
  67. E N R I C H U S I N

    G T H I S A S A L I V E S C R E E N I N G D E V I S E / I N T E R FA C E F O R O N L I N E R E S E A R C H O F O N L I N E M E D I A A B I L I T Y T O C O M M E N T I N T E R A C T I V E LY O N T H E T E C H N I C A L E X E R C I S E S T H E Y A R E C O M P L E T I N G I N R E A L T I M E E N C O U R A G E S T U D E N T S T O E N G A G E W I T H S E S S I O N S , S U C H A S V O T I N G , I S A G R E AT WAY T O E N C O U R A G E E V E N T H O S E W H O D O N O T N O R M A L LY WA N T T O V O I C E T H E I R O P I N I O N S A V O I C E B E T T E R C O M M U N I C AT I O N B E T W E E N S T U D E N T S A N D S TA F F O U T S I D E O F F O R M A L TA U G H T S E S S I O N S E N C O U R A G E S S H A R I N G O F I D E A S A N D I N F O R M AT I O N V I A G O O G L E C I R C L E S A N D C O M M U N I T I E S L E A R N I N G B E C O M E S A N O N G O I N G P R O C E S S A N D W E S H A R E T H AT W I T H O T H E R S T H R O U G H T H E M E D I U M O F S O C I A L M E D I A
  68. E M P O W E R

  69. E M P O W E R H A N

    G O U T S O N A I R G I V E S S T U D E N T S T H E O P P O RT U N I T Y T O G O B A C K T O TA U G H T S E S S I O N S AT T H E I R L E I S U R E A N D A S K Q U E S T I O N S
  70. E M P O W E R H A N

    G O U T S O N A I R G I V E S S T U D E N T S T H E O P P O RT U N I T Y T O G O B A C K T O TA U G H T S E S S I O N S AT T H E I R L E I S U R E A N D A S K Q U E S T I O N S U S E I N P R O F E S S I O N A L / O F F S I T E T E A C H I N G L O C AT I O N S
  71. E M P O W E R H A N

    G O U T S O N A I R G I V E S S T U D E N T S T H E O P P O RT U N I T Y T O G O B A C K T O TA U G H T S E S S I O N S AT T H E I R L E I S U R E A N D A S K Q U E S T I O N S U S E I N P R O F E S S I O N A L / O F F S I T E T E A C H I N G L O C AT I O N S S T U D E N T S … … W I L L B E I N A P O S I T I O N T O U S E W H AT E V E R M E A N S T H E Y F E E L I S B E S T F O R T H E I R L E A R N I N G , B E I T A U D I O , V I D E O , O R E L E C T R O N I C N O T E S
  72. E M P O W E R H A N

    G O U T S O N A I R G I V E S S T U D E N T S T H E O P P O RT U N I T Y T O G O B A C K T O TA U G H T S E S S I O N S AT T H E I R L E I S U R E A N D A S K Q U E S T I O N S U S E I N P R O F E S S I O N A L / O F F S I T E T E A C H I N G L O C AT I O N S S T U D E N T S … … W I L L B E I N A P O S I T I O N T O U S E W H AT E V E R M E A N S T H E Y F E E L I S B E S T F O R T H E I R L E A R N I N G , B E I T A U D I O , V I D E O , O R E L E C T R O N I C N O T E S S T U D E N T S / S TA F F C A N U S E D I F F E R E N T A P P S T O D I S P L AY I N F O M AT I O N , S U C H A S A N O N L I N E P O RT F O L I O
  73. E M P O W E R H A N

    G O U T S O N A I R G I V E S S T U D E N T S T H E O P P O RT U N I T Y T O G O B A C K T O TA U G H T S E S S I O N S AT T H E I R L E I S U R E A N D A S K Q U E S T I O N S U S E I N P R O F E S S I O N A L / O F F S I T E T E A C H I N G L O C AT I O N S S T U D E N T S … … W I L L B E I N A P O S I T I O N T O U S E W H AT E V E R M E A N S T H E Y F E E L I S B E S T F O R T H E I R L E A R N I N G , B E I T A U D I O , V I D E O , O R E L E C T R O N I C N O T E S S T U D E N T S / S TA F F C A N U S E D I F F E R E N T A P P S T O D I S P L AY I N F O M AT I O N , S U C H A S A N O N L I N E P O RT F O L I O B L O G G E R C O U L D B E U S E D A S A N E X A M P L E T O U P L O A D I N F O R M AT I O N , D O C U M E T S , V I D E O S A N D P I C T U R E S A S A E L E C T R O N I C S T O R A G E B O A R D O R P O RT F O L I O O F W O R K
  74. E M P O W E R H A N

    G O U T S O N A I R G I V E S S T U D E N T S T H E O P P O RT U N I T Y T O G O B A C K T O TA U G H T S E S S I O N S AT T H E I R L E I S U R E A N D A S K Q U E S T I O N S U S E I N P R O F E S S I O N A L / O F F S I T E T E A C H I N G L O C AT I O N S S T U D E N T S … … W I L L B E I N A P O S I T I O N T O U S E W H AT E V E R M E A N S T H E Y F E E L I S B E S T F O R T H E I R L E A R N I N G , B E I T A U D I O , V I D E O , O R E L E C T R O N I C N O T E S S T U D E N T S / S TA F F C A N U S E D I F F E R E N T A P P S T O D I S P L AY I N F O M AT I O N , S U C H A S A N O N L I N E P O RT F O L I O B L O G G E R C O U L D B E U S E D A S A N E X A M P L E T O U P L O A D I N F O R M AT I O N , D O C U M E T S , V I D E O S A N D P I C T U R E S A S A E L E C T R O N I C S T O R A G E B O A R D O R P O RT F O L I O O F W O R K S T U D E N T S A R E A B L E T O P R E PA R E F O R W O R K S H O P S W H E R E V E R A N D W H E N E V E R T H E Y H AV E T H E I R D E V I C E
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