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Evaristo González Prieto

Evaristo
November 30, 2023

Evaristo González Prieto

Mi participación en la jornada sobre salud digital del 25 de noviembre de 2023, organizada por la Sociedad Catalana de Pediatría en Barcelona. El tema de mi presentación: "Acompañamiento digital y educación digital 12-18 años. Presentación en castellano.

Evaristo

November 30, 2023
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Transcript

  1. Acompañamiento digital y educación digital 12- 18 años
    - Siempre y con la implicación de todos: EDUCAR -

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  2. A su disposición en:
    * [email protected]
    * Red X (antiguo ): @EvaristoG
    * https://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com/
    Evaristo González Prieto

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  3. Reflexiones compartidas, muchas personales,
    después de estar trabajando muchos años con
    adolescentes, a pie de aula, y gestionando proyectos
    educativos con las TIC/TEP/TAC/TRIC.
    -educar en positivo-
    -Terrassa-
    Y las aportaciones de docentes
    en activo con adolescentes en
    centros educativos de
    Terrassa,
    Colombia y
    Ecuador.
    AQUÍ:*propuestas *interpretaciones *informes
    *opiniones *enlaces *actualidades

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  4. * Algunas realidades de la rápida inmersión global de
    todos en la sociedad digital, controlada por grandes
    empresas.
    * Donde mucha población, sin formación previa,
    descubre a posteriori que las grandes ventajas (a
    menudo “gratis”) caminan al lado de peligros diversos.
    * Donden la huella digital queda, se utiliza y los datos
    son un gran negocio.
    * Donde la adolescencia actual es totalmente digital en
    familias con educación analógica.
    -educar desde el optimismo-

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  5. artículo, 4/11/2023
    extracto:

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  6. “Define con una palabra tu adolescencia:
    .
    * Depresión, infierno, ansiedad, inseguridad, TCA, incomprensión,
    autodestrucción, desorientación, complejos, frustración, llanto,
    soledad, bullying, caos, abandono, trauma, vacío…
    * …sus terrores no pasaban por su smartphone. De nuevo, las
    respuestas se repetían. “Miedo a hacer daño, a que me hagan
    daño, a no sentirme suficiente, a no ser feliz, a no gustar, a que
    me ignoren, a no conseguirlo, a perder la ilusión, a que me
    dejen, a que me engañen, a la Universidad, a sentirme sola”.
    * Nuestros adolescentes están tristes, solos y a
    menudo en peligro. Pero nosotros, los
    analógicos, tampoco fuimos felices. Y ese dolor
    compartido nos acerca más de lo que nos aleja
    cualquier dispositivo…Por eso, si tiene alguno
    cerca, no juzgue, no compare, no piense que su
    adolescencia fue mejor y escúchelo”.

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  7. enlace al
    vídeo
    (duración,14:11)
    Trabajo artístico de reflexión con alumnado de cuarto de ESO, año 2021
    -performance: la adolescencia desde dentro-

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  8. artículo,4/11/2023

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  9. diario LA VANGUARDIA, 15/9/2023
    -traducción:-
    “Todo va muy
    deprisa, pero
    no será rápido”
    extracto:

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  10. “…se puede afirmar que vamos a vivir todo lo
    que nos quede de vida profesional en un
    contexto de cambio no solo permanente sino
    estructural. Da igual si nuestro trabajo es salud,
    docencia, automoción, prensa, seguros o una
    tienda de moda. Habrá cambios.
    …Quien tenga resistencia al cambio sufrirá. Y quien necesite saber hacia
    dónde vamos antes de ponerse en marcha no podrá arrancar…
    …La clave es entender que toda nuestra vida
    profesional va a consistir en saber acompañar
    cambios, que serán la antesala de otros cambios…
    …todo va muy deprisa, pero no será rápido.”
    Genís Roca: -educar para el cambio “cambiando”-

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  11. ÍNDICE:
    2.Contextos digitales en
    la educación adolescente.
    3.Acompañar y
    educar en digital:
    propuestas.
    4.Futuros educativos
    desde presentes reales.
    Con el alumndo adolescente hay que:
    * Acercarse.
    * Escucharles.
    * Contextualizar.
    * Entender.
    * Aportar mejor que imponer.
    * Acompañar.
    * Orientar y guiar.
    * Reflexionar juntos.
    1.Puntos de partida
    en vidas adolescentes.
    -educar con el ejemplo personal-
    -Vivimos en tiempos de reconstrucciones-

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  12. Aquello que observamos en la adolescencia
    de hoy responde a unas causas, en unos
    contextos y entornos complejos, donde
    los juicios fáciles desde posiciones adultas
    tienen la posibilidad de acertar, o no.
    -educar con empatía-
    Todas las personas presentes en este acto
    hemos vivido nuestra adolescencia

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  13. 1.Puntos de partida
    en vidas adolescentes
    -hay que confiar en la adolescencia-

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  14. Despertar: a la vida adulta
    Descubrimentos: del mundo que le rodea y con un clic
    Construcciones personales
    Confusiones e infoxicaciones
    Rapidez de todo
    Espíritu de grupo e imitaciones
    Pasiones y dudas
    ¿Límites?
    Pueden vivir en circunstancias condicionantes: por
    exceso de riqueza o pobreza, desestructuraciones,
    ignorancias, violencias, desarraigos, soledades.
    Ejemplos referentes
    -el adolescente quiere saber-

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  15. 2.Contextos digitales en la
    educación adolescente:
    a diferents velocidades según
    interpretaciones
    -mentalidad abierta con ganas de aprender-

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  16. Diversidades sobre el uso de les TIC-TEP-TAC - TRIC
    en las clases
    Hay centros educativos y profesorado muy
    implicados dede hace años.
    También, ahora, tendencias “negacionistas digitales”
    en algunos centros y familias:
    prohibiciones, restricciones, censuras, miedos…/…
    “Tenemos el mundo en nuestro bolsillo” (en el móvil)
    -dudar para aprender-

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  17. …mientras fuera de los centros hay acceso libre a todo,
    a veces desde la infancia.
    Más tendencias preocupantes: ‘fachosfera’, ‘androsfera’,
    violencias, pornografía (interesante Generació Porno-TV3),
    desinformaciones, consejos sin bases científicas, letras de
    canciones peligrosas, neofobias, postureo, adicción
    a consumos continuos favorecidos por algoritmos.
    -la tecnología tiene ideología-

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  18. A menudo, aquello que la escuela enseña en
    las aulas,
    al salir a la calle, la sociedad lo niega.

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  19. Enlace al artículo, 26/3/2023

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  20. Internet, malestar emocional y salud mental en adolescentes
    Enlace al artículo-informe (38 páginas)
    ¿Internet y
    las redes
    sociales hoy
    son
    las culpables
    de todo?

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  21. Enlace al artículo- informe en PDF (20 páginas), año 2021
    La tecnología
    nos ha
    mejorado
    la vida
    Tecnologías en positivo: oportunidades, relaciones, ajudas, saberes

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  22. 3.Acompañar y educar en
    digital: oficialidades,
    realidades
    y propuestas
    -hay que contar siempre con la implicación del alumnado-

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  23. Enlace al documento en PDF (56 páginas), en catalán
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    -SIEMPRE:
    sentido
    común
    con
    conocimientos
    previos-

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  24. Enlace al documento- PDF (217 páginas) en catalán
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    -SIEMPRE:
    autorregulación
    desde el
    conocimiento-

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  25. La tecnología es un medio fundamental
    Es imprescindible aprender de, con y sobre las tecnologías,
    su funcionamiento y efectos, ya des de la infancia
    -la mentalidad, siempre abierta-
    Enseñar sin prohibir
    Incentivar la autoformación continua

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  26. La tecnoética y la ciberconvivencia, siempre
    -aprender a formular buenas preguntas-
    Referentes: buenas prácticas educativas en el aula
    Uso saludable de las tecnologías 12-18 años

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  27. -la curiosidad contribuye a la formación-
    Propuestas muy necesarias en educación digital:
    1.Reglamentación para las empresas tecnológicas y operadoras:
    datos, accesos, control edad, algoritmos, IA.
    2.Implicación obligatoria del profesorado.
    3.Contenidos imprescindibles en centros educativos desde hace años:
    * educación digital i en ciberconvivencia.
    * educación sexo-afectiva y relacional.
    4.Acompañamientos y formaciones a familiares. Implicación obligatoria.
    5.La continua responsabilidad individual ante
    clics concretos y decisiones personales en redes.
    6.Saber situarnos en la piel del otro antes de actuar y clicar.
    7.La sociedad también educa con el ejemplo: medios, publicidad, etc.
    8. En un mundo emocional y rápido, pensar antes de actuar.
    9.Desconectar es saludable.

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  28. 4.Futuros educativos desde
    presentes reales
    -el futuro se construye desde el presente-
    -diversidad de interpretaciones-

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  29. *aulas bastante equipadas,
    *adolescentes con máquinas,
    *abunda profesorado bastante formado,
    *mentorías, acompañamientos digitales,COCOBE,
    *coordinaciones de salud en los centros,
    *documentos y pautas oficiales,
    *empuje de la administración,
    *buenas prácticas y buenas implicaciones,
    *contenidos en papel y en digital,
    *plataformas, recursos,
    *malestares, reticencias, miedos, zonas de confort,
    *comodidades, prohibiciones, permisividades,
    *decisiones de claustros,
    *noticias e impactos en la opinión pública
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    centros
    educativos
    catalanes
    -Presents para futuros-

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  30. Revista MAGISTERIO, 16/8/2023
    -posiciones ante la revolución digital-

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  31. Artículo, revista Catorze, octubre 2023
    -más posturas ante la revolución digital-

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  32. WhatsApp: “Poblenou, adolescència lliure de mòbil”
    artículo, 3/11/2023
    -más posturas ante la revolución digital-

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  33. artículo en EL PAÍS, 22/10/2013
    -más posturas ante la revolución digital-

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  34. “Por favor, enciende el
    móvil al entrar en clase”
    Tantos móviles como terrícolas
    El último informe de ITU señala que el 40% de la población está conectada a Internet
    Año 2013
    16 de
    noviembre, en
    una charla
    personal
    a docentes en
    Salamanca
    Año 2023
    10 años
    después,
    ¿podría decir
    lo mismo
    en otra charla
    a docentes?

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  35. Año 2018
    vídeo con
    la noticia:
    2:03

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  36. artículo, 13/10/2023, en catalán

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  37. EL PERIÓDICO, 10/5/2023

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  38. artículo
    19/4/2023
    -adolescentes: Inteligencia Artificial e Inteligencia Natural-

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  39. Fuente:
    expo-
    sición
    CCCB
    sobre
    IA
    18/10
    hasta
    17/3

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  40. Fuente:
    expo-
    sición
    CCCB
    sobre
    IA
    18/10
    hasta
    17/3

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  41. Inteligencia Artificial: ¿amenaza y/o oportunidad?
    LA VANGUARDIA, 10/9/2023
    artículo

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  42. Quizá… al final,
    ¿algunas personas
    adultas
    hemos descubierto que
    aún vivimos un poco en
    cierta adolescencia
    digital?
    -¿poner normas que no somos capaces de obligar a cumplir? -

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  43. Muy agradecido y a su disposición en:
    [email protected]
    xarxa X (antic ): @EvaristoG
    https://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com/

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