n 教科等の指導に当たっては, n 児童がコンピュータや情報通信ネット ワークなどの情報手段に慣れ親しみ, n コンピュータで文字を入力するなどの 基本的な操作や情報モラルを身に付け, n 適切に活用できるようにする 学習活動を充実するとともに, n これらの情報手段に加え視聴覚教材や 教育機器などの教材・教具の適切な 活用を図ること。 情報教育 ICT活用
n 教科等の指導に当たっては, n 児童がコンピュータや情報通信ネット ワークなどの情報手段に慣れ親しみ, n コンピュータで文字を入力するなどの 基本的な操作や情報モラルを身に付け, n 適切に活用できるようにする 学習活動を充実するとともに, n これらの情報手段に加え視聴覚教材や 教育機器などの教材・教具の適切な 活用を図ること。
n 教科等の指導に当たっては, n 児童がコンピュータや情報通信ネット ワークなどの情報手段に慣れ親しみ, n コンピュータで文字を入力するなどの 基本的な操作や情報モラルを身に付け, n 適切に活用できるようにするための 学習活動を充実するとともに, n これらの情報手段に加え視聴覚教材や 教育機器などの教材・教具の適切な 活用を図ること。
n 国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し, 伝え合う力を高めるとともに, 思考力や想像力及び言語感覚を養い(豊かにし), 国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育て る。 l 国語科の内容 n A 話すこと・聞くこと n B 書くこと n C 読むこと l ほとんど情報教育の目標 メディア&コミュニケーションリテラシー
n 2000年,高校で「Computer Science」 l ハンガリー n 2003年 「Informatica」6~10歳で必修 l イングランド(英国) n 2014年 「Computing」5~13歳で必修 l フィンランド n 2016年から必修化(教科横断型) l オーストラリア n 2016年「Digital Technologies」
一定数の突出した能力を有するIT人材育成 l 新たな産業をリードする高度なIT人材育成 + l あらゆる国民層に対して ITに係る能力を醸成するための取組 l 特に若年層に対するプログラミング教育 (参考)人材育成におけるプログラミング教育の位置付け等に係る調査報告書 現社会 Industry4.0 (第四次産業革命) 高度なIT利活用社会 (超スマート社会)