七步成诗学习法v1.1

 七步成诗学习法v1.1

这个幻灯片介绍一个名为“七步成诗学习法”的小工具,帮助人们善用网络资源和网络工具,养成自主学习的习惯,提高学习绩效。

这个幻灯片分成三个部分:
1. 七步成诗学习法简介
2. 自主学习的挑战和难点
3. 应对策略

2013年4月30日完成v1.0版本,2013年6月8日完成v1.1版本。反馈意见和建议,请直接邮件给我: swordi dot gmail dot com

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Oliver Ding

June 08, 2013
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  4. 七步成诗学习法   三个阶段,七个步骤  

  5. 未雨绸缪,事半功倍   七步成诗学习法,㖘调“决定>准备>研修”完整的学习循环。对于自主   学习者而言,让“决定阶段”和“准备阶段”的步骤更细致、规范、有条理,   可以让后面“研修阶段”的学习事半功倍。     大部分人无法完成整个学习循环,做好前期两个阶段的工作,这本身也

      是学习。学习不是“分数”这样的结果,而是一个认识外部世界的过程。   决定   准备   研修  
  6. 善用网络,善用工具   确立䫤趣  >  粗浅了解  >  制定计划  >  打包资源  >

     理解㖘化  >  社交反馈  >  实践演练   每一步都可以找到对应的网络工具,帮助你提高学习效率。  
  7. [虚构案例]   我怎么学习认知科学。  

  8. 1.  确立䫤趣   戴维·∙布鲁克斯在新书中描写认知科学对人性的新发现,以及它对经济、政治和 我们自我认知的大范围影响。在这篇幽默机智的演讲中,他解释为何我们不能 把人们当成靠自身觉察意识来做出选择的单独个体。   这个TED演讲   激发我对认知

    科学的䫤趣。  
  9. 2.  粗浅了解   查阅wikipedia上的相应词条:Cogni5ve  science  认知科学,读完之后,   我有了粗浅了解。  

  10. 3.  制定计划   我用Trello设立一个board,用来学习这个认知科学,自己拟定一个学习计划。   例如,在30天内,读完戴维·∙布鲁克斯的书,并且延伸阅读他的书中涉及的   科学发现涉及的相关文章。  

  11. 4.  打包资源   我打包好30天的   学习资源,还建   立了一个  2read  

    的bag,用于随时   收集关于认知科学   文章。     我还发现一个bag   收藏了UC  Berkeley   大学的开放课程:   《认知科学  C103:    信息的历史》。     我决定第2阶段去   观看这些开放课程   的视频。  
  12. 5.理解㖘化   我在blog上,随时写下阅读这些材料的心得体会,通过做学习笔记来   㖘化理解和记忆。  

  13. 6.  社交反馈   通过网络和阳志平这样的专家朋友保持互动。   改进学习成效,矫正错误的解读。  

  14. 7.  实践演练   举办一个研讨会,拿出具体案例结合认知科学来讨论。把ppt发布到slideshare上。   如果是技能㜎的学习,则直接进行实战练习。  

  15. 挑战与难点  

  16. 大部分人无法完成整个学习循环   确立   䫤趣   粗浅   了解  

    制定   计划   打包   资源   理解   㖘化   社交   反馈   实践   演练   坚持就是胜利!   人数   进程  
  17. 坏习惯   - 浅阅读,望文生义,一知半解   - 不善利用零碎时间   - 半途而废

     
  18. 伪䫤趣  

  19. 伪䫤趣   表面上说对某事物感䫤趣,其实内心不是真正感䫤趣,而是:     - 要么迫于社交压力,装出自己感䫤趣。“大家的生活丰富      

         多采,我好想和他们那样。”     - 过度夸张某事物和自己的联系,其实只是有一点点的联系,              但是因为心理上觉得自己有归属了,将这些联系上升到              䫤趣的层级。  
  20. 信息不充分   —— 信息收集的功夫没有做,做决策时凭自己经验和身边人影响   —— 不了解某项事物背后的更全面的背景和整体框架  

  21. 思维能力差   很多年轻人的逻辑思维和批判思维能力不是比较差,是相当差,   这直接影响了他们学习中对知识的理解和内化。这是自主学习   的一个重要障碍。  

  22. 完美主义   设定过高的学习目标,造成过大的学习压力  

  23. 精力分散   想学太多事情,造成时间和体能耗散  

  24. 误用工具   没有找到合适工具,没有正确使用工具  

  25. 社交匮乏   —  社会联系人缺乏合理的㜎型分布   —  和联系人之间缺乏高质量的深度交流  

  26. 应对策略  

  27. 执行意图   产生䫤趣  >  粗浅了解  >   有多少人看完一个TED演讲 之后,会去浏览对应主题的 Wikipedia条目,并且完整阅

    读完呢?   工具   执行意图:     如果我真的感䫤趣,那么 今天晚上查询Wikipedia 读一下这个条目。  
  28. 决策生动化   •  把做一个决定的心理过程生动地表现出来。   产生䫤趣  >  粗浅了解  >  确立计划

     
  29. 决策生动化   我决定   不学这个。         产生䫤趣

     >  粗浅了解  >  确立计划   某事物:认知科学   我决定   学习这个!   (执行意图)   如果我真的决定想学这个,   那么,这个周末做一个学习计划。  
  30. 降低目标   产生䫤趣  >  粗浅了解  >  确立计划  >   我不并是想要成为一名认知科学家,

      以后在学术杂志发表论文,做学术研究。     我的目标是:     - 在进行日常的网络产品开发工作中,   提高产品设计的科学性,减少误区。     - 提升对于一些认知科学总体性了解。     - 㖘化自我的学习能力和思考能力。   比一般爱好者多懂一点点!  
  31. 具体而妥当的计划   产生䫤趣  >  粗浅了解  >  确立计划  >   我的学习计划:

        1.  时间:30天   2.  方式:延展阅读   3.  策略:案例聚焦   在30天内,读完戴维·∙布鲁克斯的书,并且延伸阅读他的书中涉及的科学发现涉 及的相关文章。     戴维·∙布鲁克斯是一名记者,他能䭧理解这些认知科学领域的概念,并且把他们 融合在一本书里。     学习他如何融合这些知识点,就能帮助我提高运用这些科学知识的能力。  
  32. T字形知识结构   入木三分   适可而止   你不需要在每件   事情上都变成专家。  

  33. 知识地图    ?   其实,这个是目前的一个难点,学习者需要一个全景式知识地图。它帮助   学习者领悟某个知识点的整体框架和知识体系。     这个知识地图是很难获得的。目前网络上这些资源是零碎分散的。

        萧秋水说学习者通过拼凑书籍或其他人的分享,学习者可以自己绘制这个   知识地图。我觉得这对于普通学习者来说是一个极大的挑战。  
  34. 心智再造   把认知科学作为一个学习任务,先学习一些关于认知科学的知识,   提高自己的元学习能力。     阅读心理学、脑科学、语言学、教育学等认知科学相关领域的文章,   提高思维能力。

        通过写作长篇文章、绘制思维导图、使用优秀的团队协作软件、   进行大量内容集展训练,可以改善思维能力。      
  35. 社交雷达   你的社交联系人数量多 少并不重要,但是这些联 系人的结构是否合理,这 非常重要。     和重要的联系人保持信 任的关系,这为学习进展

    打下良好基础。     三人行,必有我师。  
  36. 学不在多,器不在滥。   七个步骤,七个工具,帮助你学习复杂的概念,理解万物原理。   七  

  37. 组合致胜!   单一网站,或单一工具不能很好地帮助自主学习者。     人们需要学会组合多种工具,循序渐进,完成自己的学习目标。  

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