找到你的為什麼，革自己的命 | 偏鄉教育 | 蔡秀吉

國立陽明交通大學 百川學士學位學程 110-2服務學習（一）期末報告
授課老師：王美鴻老師
學生：蔡秀吉

學生蔡秀吉藉由分享自身從偏鄉現場到高等教育，所看到的現象！並反思成長過程都是Taker，我能為家鄉做點什麼？
吾人受高等教育之栽培，當社會有需要的時候，我樂於回饋自己的能力與專長。力所能及的回饋社會。

Transcript

3. • • • • 重點簡介
4. 實踐服務學習
6. 偏鄉的定義 我們把服務學習的門檻降低吧 大家對於 @偏鄉 定義是什麼？ #教育部名冊？ #衛福部名冊？ #電信普及服務管理辦法 #離島、山區、西台灣？ 中 華 民 國 年 月 日 值 日 生 ： 蔡 秀 吉
8. 教育不平等 從偏鄉現場到高等教育我所看到的現象
11. 韓愈師說 師者 「傳道、受業、解惑」
12. 韓愈師說 師者 「船到 橋頭 自然直」
14. 體能佳，善水性，愛腳下的這塊地；救生訓教官為海陸士官長 受國家之栽培，當國家有需要的時候，我樂於回饋自己的能力與專長。
15. 我好像沒有實際服務幫助過 從小到大都是接受別人的幫助
16. 我能為家鄉做點什麼？ 優質教育x永續鄉鎮x減少不平等
17. 我有什麼能力？
19. 資訊科技 Information Technology 偏鄉教育 Education 108課綱 學生顧問 優質教育 搭橋者-秀吉
20. 零時政府 g0v
23. -
25. 科技做授業，人負責傳道解惑 搭配起來，才是完整的教育
28. 藝童教育 願有一天，所有的學童 在成長的過程中，都能擁有良好的家庭環境 接受優質的教育和自我發展的機會
29. 願景
30. 行動方案 地點：Google Meet 方式：美術課程 對象：親子共學
31. 行動方案 地點：Google Meet 方式：閩南語 文化/故事 對象：學童
32. 線下營隊
33. 服務學習其實很簡單 身體是根本 自我反思
34. 當我們有能力了 會不會記得我們「曾經被幫助」？