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幸せの研究 タル・ベン・シャハー博士 第1話

幸せの研究 タル・ベン・シャハー博士 第1話

幸せの研究 The Science of Happiness 第1話
タル・ベン・シャハー博士
2019/4/14/ポジティブ心理学プラクティショナー認定ワークショップとTEDをもとに

タル博士の内容に、ブレネー・ブラウン「傷つく心の力」のTEDトークやマインドフルネスの研究者藤野正寛さんの内容などを加えています。

●タル・ベン・シャハー博士
『ハーバードの人生を変える授業』(大和書房)の著者。
ハーバード大学で、ポジティブ心理学とリーダーシップに関する同大学で最大のコースを担当。わずか8名で始まった小さなゼミだったが、その内容の噂が噂を呼び、いつしか受講生が100倍以上の超巨大授業ハーバードでもっとも人気のあった講義となり、1学期あたり約1,400名の学生(ハーバード全学生の約2割に相当)が殺到した。

Tomohiro Kimura

May 03, 2019
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Transcript

  1. The Science of Happiness 2019/4/14 タル・ベン・シャハー ポジティブ心理学プラクティショナー認定ワークショップ 幸せの研究 The Science

    of Happiness タル・ベン・シャハー博士 2019/4/14 ポジティブ心理学プラクティショナー認定ワークショップとTEDをもとに 第1話 感情を受け入れる そのままの自分でいい
  2. タル・ベン・シャハー(心理学博士) ハーバード大学で哲学と心理学を学び、組織行動論で博士号を取得。心理学博士(組織行動論)。 『ハーバードの人生を変える授業』(大和書房)の著者。 ハーバード大学で、ポジティブ心理学とリーダーシップに関する同大学で最大のコースを担当。わずか8名で始 まった小さなゼミだったが、その内容の噂が噂を呼び、いつしか受講生が100倍以上の超巨大授業ハーバード でもっとも人気のあった講義となり、1学期あたり約1,400名の学生(ハーバード全学生の約2割に相当)が殺到 した。ニューヨークタイムズ紙、ボストン・グローブ紙でも大きく取り上げられる。ペンシルベニア大学やイス ラエルのヘルツリヤ学際センターで教職。世界各地で、多国籍企業や機関を対象にコンサルティング・講演活動 を展開。卓越したスポーツマンとしても知られ、スカッシュの全米学生チャンピオン、およびイスラエル・チャ ンピオンの経歴をもつ。

    イスラエル、米国、シンガポール、インド等、世界中の企業で組織的行動のコンサルティングも行う。クライア ントには、シェル、イスラエル・コーポレーションズ、アヴィモ・エレクトロ・オプティクスなど。アラブ・イ スラエル紛争の公平で率直な理解を促進するためのデビッド・プロジェクトを共同設立。同プロジェクトで考案 したカリキュラムは、米国とイスラエルの100以上の大学で採用されている。
  3. アジェンダ • イントロダクション ◦ 大阪と京都 ◦ ビジョナリーカンパニーの調査 ◦ ORではなくANDの精神 •

    1.感情の積極的受容 感情を大切にする ◦ いつもハッピーであるべきなのか 人間であることを許そう ◦ 子育ての最高のアドバイス ◦ 感情のパラドックス ◦ ピンクのゾウの実験 ◦ 諦めるではなく、受け入れる(積極的受 容) ◦ 恐れと勇気 ◦ TED 傷つく心の力 ◦ 感情と身体 ◦ エクササイズ:マインドフルネス • 2.ストレスとの付き合い方 ◦ ストレスとは悪いものか? ストレスとレジリエンス ◦ 足りないのは回復の時間 ◦ 3つのレベルでのストレスへの対応 ◦ マイクロレベル:休憩、3回の深い深呼吸 ◦ メゾレベル:週一回以上の休みとよい睡眠 ◦ TED なぜ人は眠るのか ◦ マクロレベル:1~2週間の休暇 ◦ 回復はよき投資 ◦ スタンフォード大学ケリー・マクゴニガル のストレスの研究 ◦ ストレスに対するマインドセット ◦ TED ストレスと友達となる方法 ◦ エクササイズ:ストレスのメリットを書き 出す
  4. アジェンダ • 3.人生の意義、目的を見つめる ◦ 仕事への3つの見方 ◦ 病院の仕事での調査事例 ◦ 子育てでの見方 ◦

    ローン担当者の事例 ◦ イタリアの建設現場の事例 ◦ 使命と思える時間が増える方法 ◦ コールセンターでの介入事例 (ペンシルベニア大学ウォートン校教授ア ダム・グラント) ◦ エクササイズ:あなたの仕事の使命、コミ ュニティにもたらす意味について書き出す • 4.人間関係に焦点をあてる ◦ ハーバードの研究:重要なのはバーチャル よりリアル 世界一ハッピーなラテンアメリカを年齢別 に見る ◦ リアルな関係性を向上させていく方法 ハーバード大学マイケル・ノートン教授の 実験 ◦ 人に与えること ◦ ヘブライ語のNATAN ◦ GIVERS、TAKERS、MATCHERSの分析 GIVE AND TAKE(ペンシルバニア大学ア ダム・グラント教授) ◦ ANDとORの精神 ◦ エクササイズ:Feedforward • 大きな変化より、小さな変化を続けるこ と ◦ ピータードラッカーの晩年の取り組み ◦ 持続的な変化をもたらすには講堂の変化が 重要 ◦ 小さな変化を一貫して続ける ◦ 幸福は感染する、倫理的な行動につながる
  5. BUILT TO LASTのANDの精神 • 従業員に権限と責任を委譲する 、全権委譲する。またはマイクロマネジメン トをする。どちらかをする企業が多い • でも、素晴らしい会社は両方を大切にしていた。 ◦

    責任と権限を与える、同時に、細かく管理するとあうことも両方できるようにしていた。 ◦ まず権限委譲で主体的に関わってもらえる。 ◦ そして同時に間違いが起こらないように管理することも。 • このような企業には長年続くコアバリューがある。これを中心にイノベーシ ョンを起こしている。
  6. 究極の愛も究極 の不安も感じる。 それでいい • 私の子育てで一番いいアドバ イスは長男デービッドが生ま れたとき。 • 彼は14年前ボストンで生まれ た。

    • いい感じですよ。これからの 数か月はすべての感情を経験 するでしょう。喜びにあふれ るときも、欲求不満になると きも。究極の愛も究極の不安 も感じる。それでいいんです よ、みんなこれを経験するん ですよ。 • これが子育てをするときの最 高のアドバイスだった。
  7. 受け入れること で、その後の行 動を選ぶことが できる。 受け入れるということは諦めるということと は異なる。諦めてTVをみていようと思うのと は違う。 今話していることは積極的受容。感情を受け 止めて、もっとも適切なアクションをとって いく。感情を経験することに何の間違いもな

    い。 こういった感情も自然の中の一部だと思う。 嫉妬心も自然なこと。 受け入れることで、その後どんな行動を選ぶ かということができるようになる。 嫉妬心があっても、私は人として行いをなす ことができる。
  8. 恐れと勇気 これもORでは なくAND 勇気というのは、恐れを感じる とともに、それをやってみる、 それが勇気 勇気というのは恐れを持っていな い状態ではない。勇気というのは 恐れを感じるとともに、それをや ってみる、それが勇気。

    恐れを受け止めない人は、行動を することはない。恐れを受け止め た人ほどより勇気ある行動ができ る。 人間であることを受け入れれば、 怒りの感情を持つ。それを受け止 められる人ほど、他の人に寛容に なれる。
  9. 感情を受容する ことが 幸福の基盤 幸福というのは痛みのある感情 と心地よい感情、両方を受け止 めること 一方、その感情をおさえようとす ると、自分自身はそれにとらわれ てしまうことになる。 だから、感情を受容していくとい

    うことは幸福の基盤となるもの。 これが、ANDの素晴らしさ。 幸福というのは痛みのある感情と 心地よい感情、両方を受け止める ことである。 これが満たされた人生につながる。
  10. 勇気(courage)とは 不完全である自分 を受け入れること 勇気(courage)の元々の意味は「健康なここ ろ」で、嘘偽りなく自分の物語を語ること、 です。つまり、自己信頼感に溢れる人々と は、不完全である自分を受け入れる勇気が ある人々を指します。彼らはまず自分を大 切にし、それから他人も大切にします。 私達は自分にやさしくなることが出来なけ

    れば、他人にやさしくなることは出来ませ ん。そして、彼らは人とのつながりを持っ ている。人とのつながりを真の意味で築く ことは容易くありませんが、彼らは嘘偽り ない「真の自分」をもって他者とつながり を築いているのです。彼らは自分以外の何 者かになろうとすることはありません。こ れが人とこころを通わせる為の鍵です。