Eグループ「中高の教員は部活動の指導をするべきか」

2回目のグループプレゼン
2017年6月26日

Transcript

1. 中⾼高の教員は部活動の 指導をするべきか
2. ⽬目次 •主張 •根拠１→過重労働 •根拠２→専⾨門知識の不⾜足 •根拠３→教育の質の低下
3. 主張 先⽣生は部活の指導をするべ きではない
4. 根拠１ 過重労働 部活の指導 授業に関す る仕事
5. NHKニュース より
7. ⽇日本体育協会による、「学校運動部活動指 導者の実態に関する調査報告書」による と、、、 ⼟土⽇日の⼿手当ては、四時間以上で３０００円程度度！！ （交通費、昼⾷食代含む） 論論拠
8. ⼿手当てを増やせば良良 いのでは？ 反駁
9. ・健康問題が⽣生じる ・⽣生活にゆとりが持てない 再反駁
10. 根拠２ 専⾨門知識識がないから指導が 中途半端になりがち
11. 担当の運動部活動による競技経験の有無 （⽇日本体育協会による全国調査より） 種⽬目選べず．．〜～先⽣生の嘆き〜～
12. 論論拠 不不適切切な指導を強要すると．．． ①⼤大怪我につながる恐れ ②技術が向上しない
13. 反駁 知識識を⾝身につければ良良いの では？
14. 再反駁 ・時間がかかる （これ以上部活動に時間 を使えない）
15. 根拠３ 教育の質の低下
16. 論論拠 ・専⾨門知識識を⾝身につけるために授業の準 備時間を割いたり、練習 や試合中に授業の準備をすることも… ・あまりの過労に疲れて授業中寝てしま う先⽣生もいる。
17. 勉強は塾で補えるので、⼤大丈夫なので はないのか？ 反駁
18. ・お⾦金金がかかるので、家庭によっては塾 に通えない ・部活動は教育課程外（学校は勉強をす る場所であり、部活はその次である。） 再反駁
19. OECD（経済協⼒力力開発機構）によると、中学校 教師の平均勤務時間は 加盟国平均が２．１時間なのに対して、⽇日本は3 倍以上の７．７時間！ 「真由⼦子」を名乗る中学⽣生教師は「教科指導のプロになりたく て教師になったのに、実際は部活によって朝と⼣夕⽅方、さらに⼟土 ⽇日が潰されて授業準備の時間の確保が厳しい現実がありました。 授業より部活動を優先させられている現実に違和感を感じま す」と⾃自信が始めたブログに書き込んでいた。 東洋経済ONLINEより
20. 結論論 以上の理理由から、 中⾼高の先⽣生は部活動の指導をするべき ではないと考える。